三年級(jí)英語下冊(cè)第一單元

PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit1Unit1Welcomebacktoschool1.本單元分ABC三部分。講述的是：班上來了新同學(xué)，介紹自己和介紹新同學(xué)是本單元的語言知識(shí)點(diǎn)。由于語言材料來源于學(xué)生身邊發(fā)生的事例。結(jié)合了學(xué)生實(shí)際生活、實(shí)際年齡，使學(xué)生更易于接受，樂于學(xué)習(xí)。朗朗上口的童謠讓原本枯燥的字母有了活力。讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得活躍。本單元教材分析認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)、讀本單元的單詞和新詞句。能流利地朗讀課文并靈活地用本單元的句型進(jìn)行會(huì)話和交際。會(huì)認(rèn)讀或正確書寫字母Aa,Bb,Cc,Dd,Ee.

會(huì)唱英語歌曲和會(huì)說童謠。本單元總體目標(biāo)本單元總體目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能用英語做自我介紹和介紹別人，并能和別人熟練地打招呼。2.能把本單元新句型運(yùn)用于日常交際中。本單元總體目標(biāo)情感目標(biāo)：1.能與同學(xué)合作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。2.能有禮貌地介紹自己和別人。

學(xué)生剛開學(xué)，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂。尤其是來了新學(xué)生后，學(xué)生們都會(huì)有好奇心，喜歡結(jié)交新朋友?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生分析第一課時(shí)A.Let’slearn.Let’splay.第二課時(shí)A.Let’stalk.Let’spractice.第三課時(shí)B.Let’ssay.Let’schant第四課時(shí)B.Let’stalk.Let’spractice.第五課時(shí)A.Let’slearnLet’ssing.第六課時(shí)A.Let’ssayLet’sdo.單元教學(xué)課時(shí)安排：第一課時(shí)

A.Let’slearn.Let’splay.

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)新單詞boy,girl和本課的新語句Watchout!教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)能聽懂會(huì)說本課單詞和句型，能用英語描述自己的性別和同學(xué)的性別，能把本課新句型運(yùn)用于日常交際中。教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)將所學(xué)英語用于日常生活中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，愿意與同學(xué)進(jìn)行交流。鼓勵(lì)學(xué)生禮貌大方地介紹自己和別人的性別。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：?jiǎn)卧~boygirl難點(diǎn)：Watchout在具體情節(jié)中的運(yùn)用。教具準(zhǔn)備:1、磁帶、錄影機(jī)或VCD光盤。2、圖片和單詞卡片第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

2．新課展示（Presentation）

3．趣味操練（Practice）

4.課堂總結(jié)/課堂評(píng)價(jià)Step1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

greetingsEnjoythesong設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞歌曲，讓學(xué)生熟悉本課新單詞boy,girl。在優(yōu)美的歌聲中學(xué)習(xí)單詞，活潑生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣。

2．新課展示（Presentation）

boygirlboygirl[b??]

[g?:l]

單詞教法:適時(shí)地引入音標(biāo)是單詞教學(xué)的好方法。在低年級(jí)教學(xué)中可以逐漸滲透輔音音標(biāo)。如：/b//p//t//d//g//k//h//s//z/等。便于學(xué)生記憶單詞。設(shè)計(jì)意圖：通過卡片和身邊的男孩和女孩來學(xué)習(xí)新內(nèi)容，非常直觀地讓學(xué)生明白了老師的意圖。通過學(xué)生對(duì)自己性別的描述，將單詞放在句子中運(yùn)用。能更快地掌握本課生詞，有利于學(xué)生更好地理解課文。由詞入句

I’ma…Youarea…Watchout意圖：使學(xué)生學(xué)會(huì)通過圖片推測(cè)生詞含義，在圖、文、實(shí)物與詞匯之間直接建立聯(lián)系，取代或減少中文翻譯，從而促進(jìn)英語思維習(xí)慣的養(yǎng)成。運(yùn)用兩個(gè)圖片引出Watchoutwatch[w?t?]

chickenStep3．趣味操練（Practice）

（1）教師出示卡片一部分，讓學(xué)生判斷boyorgirl。boygirlgirlgirl（2）游戲“聽音猜人”

蒙住一個(gè)學(xué)生的眼睛，其他學(xué)生可改變聲音向他打招呼：Goodmorning.。請(qǐng)蒙住眼睛的學(xué)生猜boyorgirl。猜對(duì)可為本組贏得一分。

設(shè)計(jì)意圖：通過游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)，調(diào)節(jié)緊張的課堂氛圍，適合小學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，有利于提高學(xué)習(xí)興趣。我的收獲（1）你學(xué)會(huì)了什么單詞？（2）你學(xué)會(huì)了什么句型？（3）你學(xué)會(huì)了用英語做什么？Summary(小結(jié))：HOMEWORK1.每天聽錄音跟讀，并模仿語音語調(diào)2.和家人介紹自己的性別。3.說出班上小伙伴的名字。然后描述其性別。第二課時(shí)

A.Let’stalk.Let’spractice

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)國(guó)家單詞America,Canada,China和本課的目標(biāo)語句Wehaveanewfriendtoday.I’m…I’mfrom…教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)能聽懂會(huì)說本課句型，能用英語做自我介紹，能把本課新句型運(yùn)用于日常交際中。教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樂學(xué)、愛學(xué)英語，能積極地參與英語課堂活動(dòng)，在交際中運(yùn)用英語。讓學(xué)生積極主動(dòng)大方地介紹自己，學(xué)習(xí)日常交際的禮儀知識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：句型：Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…

字母：Aa,Bb,Cc的教學(xué)難點(diǎn)：國(guó)家名稱ChinaCanadaAmerica教具準(zhǔn)備:1、磁帶。2、人物頭飾，常見的國(guó)家國(guó)旗。3、CAI(課件)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

2．新課展示（Presentation）

3．趣味操練（Practice）

4.拓展活動(dòng)（Extension）5.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）Step1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

通過師生互動(dòng)，既融洽了課堂氣氛，又復(fù)習(xí)了舊知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2．新課展示（Presentation）

today.friendanewhaveWeI’mAmyI’mfromAmericaAmericaI’mfromAmericaChinaI’mfromChina.CanadaI’mfromCanada.難點(diǎn)突破：America[?'merik?]

ChinaCanada['t?a?n?]

['k?n?d?]

利用音標(biāo)教授新單詞，突破重、難點(diǎn)，滲透語音教學(xué)，使學(xué)生逐步掌握常見字母或字母組合的發(fā)音，以便幫助他們認(rèn)讀記憶單詞。watch聽錄音跟讀，模仿正確的語音語調(diào)Step3．趣味操練（Practice）

1.如班上有新同學(xué)，老師介紹Class,Wehaveanewfriendtoday.如沒有新同學(xué)就安排個(gè)學(xué)生戴上Amy的頭飾，引出該句。

老師帶領(lǐng)全班一起說Amy!

Welcome!

操練對(duì)話：跟讀----齊讀---分組讀（男女）------分角色讀----指名讀--意圖：1、通過大面積的訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容建立起清晰的認(rèn)識(shí)。2、面向全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語的積極性、主動(dòng)性。Step4鞏固拓展ConsolidationandExtension意圖：語言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。正如葉圣陶先生所說“只有來自生活的語言才是自己的語言”。此活動(dòng)采用小組合作進(jìn)行任務(wù)型語言練習(xí)，使學(xué)生能夠把課本所學(xué)的語言知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來，從機(jī)械性的學(xué)習(xí)向交際學(xué)習(xí)過渡。不僅為學(xué)生提供了一個(gè)自由思考、大膽開口的平臺(tái)，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。達(dá)標(biāo)練習(xí)題史努比我的收獲Summary(小結(jié))：或評(píng)出本節(jié)課最優(yōu)小組1、聽錄音跟讀A、Let’stalk.

有能力的學(xué)生會(huì)背誦2、和同伴表演對(duì)話HOMEWORK針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的雙重目的。第三課時(shí)

A.Let’ssay.Let’schant.

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)學(xué)習(xí)字母Aa,Bb,Cc和單詞apple,ant,boy,bag,Coke,coffee.

教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)能聽懂會(huì)說本課字母、單詞和句型。并表演童謠。教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn)：字母AaBbCcDdEe以及單詞的的認(rèn)讀難點(diǎn)：字母印刷體與書寫體的區(qū)分第三課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

2．新課展示（Presentation）

3．趣味操練（Practice）

4.檢測(cè)達(dá)標(biāo)Step1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生做日?？谡Z練習(xí)。A:Hi,I’m….I’mfrom…B:Hi,I’m….I’mfrom…A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.設(shè)計(jì)思路：日?？谡Z練習(xí)可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力和交際能力，讓學(xué)生大膽地開口交流，讓其體驗(yàn)交際的快樂，對(duì)維持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣有積極地作用。

2．新課展示（Presentation）

T:你認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母嗎引出字母Aa書寫體印刷體Aa書寫體印刷體Bb書寫體印刷體CcStep3．趣味操練（Practice）

Let’schantABC,followmeIt’saseasyas123123,ABCIt’ssoeasyasyousee

1.看誰拿的快。老師可將Aa,Bb,Cc的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請(qǐng)兩組學(xué)生，每組5名出列。教師報(bào)一個(gè)字母，讓每組的第一個(gè)學(xué)生快速的跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲得一分。計(jì)算最后結(jié)果，給予優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。2.呈現(xiàn)字母，讓學(xué)生發(fā)揮想象。說一組字母都像身邊的什么人物和物品。讓學(xué)生一邊劃一邊讀出來。設(shè)計(jì)意圖：快樂的游戲教學(xué)總是受到學(xué)生的喜愛，讓學(xué)生體會(huì)到小組合作的必要性，加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，讓英語成為一門快樂的學(xué)科。

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)字母的書寫，學(xué)習(xí)熱情比較高，情緒比較高昂?？赏ㄟ^學(xué)生的興趣與積極性，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，利用學(xué)生的好勝心，將書寫好的進(jìn)行評(píng)比。

4.檢測(cè)達(dá)標(biāo)我的收獲Summary(小結(jié))：或評(píng)出本節(jié)課最優(yōu)小組1、聽錄音跟讀A、Let’ssay.2、表演Let’schant給家長(zhǎng)聽。3、在四線格里書寫字母。HOMEWORK針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的雙重目的。第四課時(shí)

A.Let’stalk.Let’spractice

教學(xué)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo)1.聽懂會(huì)說句型“Whereareyoufrom?I’mfrom…./Thisismyfriend,…2.鞏固、操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)能聽懂會(huì)說本課單詞和句型，能用英語描述自己來自哪兒，介紹自己和別人，能把新句型運(yùn)用于日常交際中。教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣和快樂，樂意與同學(xué)進(jìn)行溝通和交流。教學(xué)重、難點(diǎn):對(duì)話Whereareyoufrom?I’mfrom….在真實(shí)情景中的應(yīng)用。

教具準(zhǔn)備:1、磁帶、課件或VCD光盤。2、卡片。第四課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

2．新課展示（Presentation）

3．趣味操練（Practice）

4.課堂總結(jié)/課堂評(píng)價(jià)在第一課時(shí)中,學(xué)生已經(jīng)練習(xí)了介紹自己從哪里來的簡(jiǎn)單句型,本節(jié)課要在此基礎(chǔ)上,練習(xí)完整形式.教師可以充分利用生活情景介紹新來的學(xué)生。激發(fā)學(xué)生興趣。這些單詞也是本節(jié)課的難點(diǎn)。主要采取師生、生生互相合作，學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得和學(xué)得。教學(xué)思路Step1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.Greetings

2.SayachantChinaChinaI’mfromChinaAmericaAmericaI’mfromAmericaCanadaCanadaI’mfromCanada.3.學(xué)生以小組為單位擴(kuò)展表演A部分Let’stalk的對(duì)話（不同學(xué)生扮演對(duì)話中的不同人物，學(xué)生也可根據(jù)自己的情況做拓展表演。）設(shè)計(jì)意圖：通過唱歌，說chant，集中精力到課堂。學(xué)生通過表演對(duì)話，復(fù)習(xí)了前課的知識(shí)，擴(kuò)展表演更是讓學(xué)生充分挖掘了自己的潛力，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生口語和聽力都有很重要的作用。還為后面重點(diǎn)句型的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2．新課展示（Presentation）

(1)T：Thisismyfriend,Amy.

S:Nicetomeetyou.

A:Nicetomeetyou,too.

T:I’mfromChina.Whereareyoufrom?（語速放慢，并重復(fù)幾遍）

A:I’mfromAmerica.

老師再用同樣的方法介紹Mike.

A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…意圖：從師生的示范問答，到生生嘗試合作問答，教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生自己表達(dá)，把教師的語言輸入轉(zhuǎn)化為學(xué)生的語言輸出，符合語言習(xí)得規(guī)律。創(chuàng)設(shè)游戲，鞏固新知1、“開火車”游戲設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了新課程：“一切為了每一位學(xué)生發(fā)展”的核心理念。2、“擴(kuò)音器”游戲設(shè)計(jì)意圖：不僅活躍了課堂氣氛，而且使枯燥無味的單詞朗讀變得生動(dòng)有趣。鞏固重點(diǎn)句型后，文本對(duì)話就沒有任何難度了。這時(shí)完全可以讓學(xué)生自己通讀課文。教師做到及時(shí)表揚(yáng)。讓孩子體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。（設(shè)計(jì)和意圖）鞏固操練1>聽錄音跟讀會(huì)話了解大意2>自讀會(huì)話，分組讀對(duì)話3>分角色朗讀會(huì)話。設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生開展PairWorkGoupWork,根據(jù)教材圖片內(nèi)容進(jìn)行角色分配，小組內(nèi)交流，從面到線到點(diǎn)，大面積進(jìn)行對(duì)話操練。使學(xué)生從創(chuàng)設(shè)的立體情景走向教材中的平面世界。Step3．趣味操練（Practice）

(1)游戲“抽簽”

教師準(zhǔn)備一些寫有國(guó)籍的卡片。學(xué)生在老師手中抽取一張卡片，其余生問：

Whereareyoufrom?該生回答I’mfrom….

（2）請(qǐng)學(xué)生用帶來的照片介紹他的朋友。

（3）自由組合表演對(duì)話。

設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)踐操作，學(xué)生在感知語言的過程中接受語言，并在真實(shí)情景下運(yùn)用語言進(jìn)行交際，使重點(diǎn)句型得到鞏固。Step4鞏固拓展ConsolidationandExtensionAskandanswerA:Whereishe/shefrom?B:He/Sheisfrom…AskandanswerA:Whereishe/shefrom?B:He/Sheisfrom…設(shè)計(jì)意圖：語言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。此活動(dòng)采用pairwork的形式進(jìn)行任務(wù)型語言練習(xí)，使學(xué)生能夠把課本所學(xué)的語言知識(shí)和生活實(shí)際結(jié)合起來，從機(jī)械性的學(xué)習(xí)向交際學(xué)習(xí)過渡。我的收獲（1）你學(xué)會(huì)了什么單詞？（2）你學(xué)會(huì)了什么句型？（3）你學(xué)會(huì)了用英語做什么？Summary(小結(jié))：1、聽錄音跟讀B、Let’stalk.2、和同伴表演對(duì)話3、學(xué)唱歌曲“BoyandGirl”HOMEWORK針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的雙重目的。第五課時(shí)

A.Let’slearn.Let’ssing.

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)1.聽懂會(huì)說teacher,student.Comein,I'msorry,It'sOk.

2.Let'ssing.教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)能聽懂會(huì)說本課單詞和句型，能唱英語歌曲。教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語歌曲，讓他們感知英語學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重、難點(diǎn):讓學(xué)生能在具體的情景中運(yùn)用所學(xué)短語Comein.I’msorry,It’sOK.

教具準(zhǔn)備:1、磁帶、課件或VCD光盤。2、卡片第五課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

2．新課展示（Presentation）

3．Let’ssing4.檢測(cè)達(dá)標(biāo)Step1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1.師生互致問候。2.日常口語練習(xí)。學(xué)生在小組里介紹自己的好朋友。在對(duì)話過程中運(yùn)用句型：“Thisismyfriend…”“Whereareyoufrom?I’mfrom…”“Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.”等句型進(jìn)行交流。

2．新課展示（Presentation）

1.事先安排一位學(xué)生等待在教室外，敲門表示想進(jìn)來。這時(shí)教師說：Comein.學(xué)生進(jìn)來后說：I’msorry.教師示意坐下，并說：It’sOK.讓學(xué)生在具體的語言情景中理解句子Comein、I’msorry、It’sOK的含義。便于學(xué)生在以后運(yùn)用這些短語。2.讓學(xué)生扮演老師，一學(xué)生扮演遲到的學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用語言，做到在學(xué)著用，用中學(xué)，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用。2.運(yùn)用圖片或指著老師和學(xué)生引出重點(diǎn)單詞teacher,student.便于學(xué)生理解記憶。teacherstudent

1.teacher['ti:t??]

teacherChina2.student['stju:d?nt]

student3.聽錄音跟讀，模仿正確的語音語調(diào)。4.出示單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。1.通讀歌詞2.聽錄音跟唱3.老曲新唱更改歌詞來唱。如：I’mateacher.Youareastudent.設(shè)計(jì)意圖：把本課新單詞放到歌曲中來唱，既讓學(xué)生鞏固了新單詞，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓他們?cè)诤蟀牍?jié)課能得到放松。4.小組表演唱，各小組展示讓學(xué)生在表演與創(chuàng)新中找到自信，讓課堂充滿活力。老師這時(shí)的角色是引導(dǎo)、觀看者。把時(shí)間和舞臺(tái)交給學(xué)生。讓他們充分展示自己。達(dá)標(biāo)練習(xí)題1.別人跟你說“I’msorry.”你應(yīng)該怎樣回答Comein.B.Oh,noC.It’sOK.2.如果有人敲門想進(jìn)來，你應(yīng)說Comein.B.Oh,noC.It’sOK.CA我的收獲（1）你學(xué)會(huì)了什么單詞？（2）你學(xué)會(huì)了什么句型？（3）你學(xué)會(huì)了用英語做什么？Summary(小結(jié))：1、聽錄音跟讀B、Let’slearn.2、和同伴表演對(duì)話3、唱歌曲“BoyandGirl”給家長(zhǎng)聽。HOMEWORK針對(duì)學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，又使學(xué)有余力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的雙重目的。第六課時(shí)

A.Let’ssay.Let’sdo教學(xué)目標(biāo):認(rèn)知目標(biāo)1.學(xué)習(xí)字母Dd,Ee。2.會(huì)聽讀一字母d、e開頭的單詞dcck,dog,egg,elephant.3.學(xué)生會(huì)做Let’sdo中的動(dòng)作。教學(xué)目標(biāo):能力目標(biāo)能認(rèn)讀本課的字母和單詞。教學(xué)重、難點(diǎn):

掌握字母Dd、Ee和認(rèn)讀單詞dog,duck,egg,elephant教具準(zhǔn)備:1、磁帶、課件。2、字母和單詞卡片。第六課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)1．熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision