老師下學(xué)期工作總結(jié)

第第頁老師下學(xué)期工作總結(jié)老師下學(xué)期工作總結(jié)1

本學(xué)年，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)七班級〔2〕班、〔5〕班兩個班的英語教學(xué)工作，一年來，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)的做好各項工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

一、要針對不同的班級進(jìn)行課堂教學(xué)

每一個班級就像每一個人，性格、脾氣等各有不同。我所帶的兩個班級：2班的同學(xué)思維比較活躍，回答下列問題主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強(qiáng)化重點，照看到了大部分同學(xué)；而5班的同學(xué)偏向沉穩(wěn)，主動性不高。雖然有尖子生，但由于后進(jìn)生較多，缺乏于帶動整個班級。所以，我鼓舞尖子生要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓舞他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，教學(xué)效果有了明顯進(jìn)步。

了解及分析同學(xué)實際狀況，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，實事求是，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

二、增添上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化

條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊加強(qiáng)師生溝通，充分調(diào)動同學(xué)的主動性，表達(dá)同學(xué)的主體作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多的機(jī)會去動口動手動腦；同時充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。同學(xué)們普遍反映喜愛上我的英語課。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。

說：充分利用早讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpairs訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。

寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作力量。

四、仔細(xì)批改作業(yè)

布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，分類總結(jié)同學(xué)在作業(yè)過程消失的問題，有針對性進(jìn)行透徹的評講，準(zhǔn)時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、堅持用英語組織課堂教學(xué)

教學(xué)改革在不斷深化，新教材層出不窮，越來越注意語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能本身。所以，在教學(xué)中我堅持用英語教英語，并留意所用語言的正確性、純正性和流利性。目前，課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語的方式和場所，所以，在課堂上我更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。此外，我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能留意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和有用性，不管上對話課還是閱讀課，我都堅持使用英語，盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和精確，并依據(jù)同學(xué)狀態(tài)調(diào)整語速的快慢。在課堂教學(xué)中努力制造和設(shè)計英語語言情景。把課堂當(dāng)作培育和熬煉同學(xué)語言運(yùn)用力量的場所，鼓舞同學(xué)多講英語，用英語簡潔商量一些他們感愛好的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說力量，又深化了教材內(nèi)容。但由于學(xué)問水平的差異，難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明就顯得非常重要。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，我校的英語整體教學(xué)水平有了提高，我所帶的七班級的兩個班級，兩學(xué)期的統(tǒng)考成果在學(xué)區(qū)眾多學(xué)校排名中名列前茅。成果是對我教學(xué)工作的確定，但我確定還有缺乏之處，我會不斷的探究，在實踐中成長，為我校的素養(yǎng)教育作出更大的努力！

老師下學(xué)期工作總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級的英語教學(xué)工作，由于教學(xué)閱歷尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過又一個學(xué)期的努力，學(xué)到了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)：

一、抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)思想，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對同學(xué)進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特殊是后進(jìn)生，關(guān)懷他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)狀況，鼓舞他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)展。

二、根據(jù)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

1、備課：課前仔細(xì)地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學(xué)，針對同學(xué)分析、概括、表達(dá)力量差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，讓同學(xué)多動手、多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，力圖讓同學(xué)學(xué)有所得。

3、作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學(xué)的輔導(dǎo)方面，做到有耐煩，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學(xué)，經(jīng)過一個學(xué)期的耐煩教育，學(xué)習(xí)愛好明顯提高，成果也有較大的進(jìn)步。

4、考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了六次考試，每次的考試，都能做到查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

三、貫徹教學(xué)大綱的聽、說、讀、寫進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。聽：平常放錄音，讓同學(xué)跟錄音讀，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，并且利用撐握英語進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，提高同學(xué)的聽力。說：充分利用早、晚讀，鼓舞同學(xué)大膽讀書，平常讓同學(xué)在日常生活中，多說英語，課堂上多讓同學(xué)進(jìn)行workinpair訓(xùn)練，提高同學(xué)的口語力量，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。讀：讀方面主要是提高同學(xué)的閱讀力量，先教識同學(xué)怎樣做這些題目，平常讓同學(xué)多做一些閱讀理解的短文，特地訓(xùn)練，提高同學(xué)的閱讀力量。寫：貫徹新題型和新課標(biāo)的要求，作文教學(xué)主要傳授寫作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫作，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件的東西，平常提倡同學(xué)利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高同學(xué)的寫作力量。要完成上述四個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、首先要樹立起同學(xué)的自信念。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培育同學(xué)從單詞的拼法推斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的力量，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求同學(xué)能基本正確地運(yùn)用語調(diào)、單詞重音朗讀句子，運(yùn)用正確的語音、語調(diào)、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求同學(xué)大膽地說，大膽地讀，留意克服畏難、羞澀、不敢開口的心理。

4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描術(shù)。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機(jī)地結(jié)合起來，增添同學(xué)聽的意識和說的力量?？傊瑢W(xué)習(xí)英語肯定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，要不怕困難，只有這樣才能漸漸到達(dá)嫻熟運(yùn)用的程度，到達(dá)能聽懂、看懂英語，能用這個工具進(jìn)行交際的目的。

四、其他方面

1、抓教學(xué)進(jìn)度，合理支配時間，全級各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)。

2、級內(nèi)各老師相互合作，完成了本期的分工任務(wù)。

3、主動協(xié)作班主任的工作，和班主任多聯(lián)系，溝通，相互促進(jìn)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

五、存在問題

所教的班級中，有部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差，書寫也比較潦草，學(xué)習(xí)跟不上，成果欠抱負(fù)。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法催促同學(xué)學(xué)習(xí)；二是對這些同學(xué)進(jìn)行幫教，使他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)看法，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

老師下學(xué)期工作總結(jié)3

時間過的飛速，轉(zhuǎn)瞬間，繁忙而緊急的一學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期的小班教學(xué)工作雖然特別繁重，但卻讓我感到充實而歡樂！?；仡欉@一學(xué)期，在小班化課堂的實施中，不斷實踐，不斷創(chuàng)新，圓滿完成了本學(xué)期的各項工作，現(xiàn)把本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作：

〔一〕這學(xué)期實施小班化教學(xué)課堂：

老師的主要工作還是教育教學(xué)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量永久是教學(xué)的生命與核心。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要上好課，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。為此，們仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，從同學(xué)的角度細(xì)心設(shè)計，便于引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。在小班化教學(xué)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都能把自己當(dāng)成是學(xué)習(xí)的仆人，在課堂上充分展現(xiàn)自己，課堂真正了變成了同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，老師只起到了引導(dǎo)，點撥的作用。小班化教學(xué)不但讓同學(xué)活了起來，也讓老師們活了起來，老師們制定導(dǎo)學(xué)案，相互協(xié)作，通力合作，實現(xiàn)了集體備課，導(dǎo)學(xué)案的呈現(xiàn)就是集體才智的結(jié)晶。通過制定導(dǎo)學(xué)案，增添了老師們之間的團(tuán)隊意識，增進(jìn)了老師之間的分散力。小班化教學(xué)的小組建設(shè)，使同學(xué)們之間增添了分散力，同學(xué)們的集體意識增添了，團(tuán)隊意識也增添，通過小組之間的競爭，培育了同學(xué)們的競爭意識。小班化教學(xué)熬煉了同學(xué)，也熬煉了老師。

〔二〕小組建設(shè)：

小班化教學(xué)的小組建設(shè)，呈現(xiàn)出來它特有的優(yōu)勢。通過一學(xué)年小班化教學(xué)的實施，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長的職責(zé)更明確了。每天一早來了，組長就帶著小組成員進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。組長更明確了自己的責(zé)任。小組長，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長的帶著下，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動，他們都有了為小組爭得榮譽(yù)的思想，都感到為小組得分很榮耀，由于自己給小組丟了分感到恥辱。小組之間的競爭，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成果的提升，促進(jìn)了同學(xué)各方面素養(yǎng)的不斷進(jìn)展提高。這都得益于小班化教學(xué)的小組合作。

〔三〕要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

要承認(rèn)每個孩子的智力是有差異的，我們班的金恩贊，鄭玄玉等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)吃力，接受學(xué)問比較困難，在小組的合作學(xué)習(xí)中，在組長和全體組員的共同努力下，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上，各方面都有了很大的進(jìn)步。小班化教學(xué)，小組建設(shè)，真是給孩子供應(yīng)了熬煉的機(jī)會。這些同學(xué)個方面的力量都得到了提升。同時，也得得到家長的支持，老師，家長，同學(xué)，同學(xué)自己，多方協(xié)作，共同努力，使這些孩子有了很大進(jìn)步。

二、其他工作

另外，我主動幫助朝語組長南老師的工作，上傳下達(dá)，收集每月優(yōu)秀作文資料，傳達(dá)任務(wù)，催促各班讀書活動，在我們幾位老師的共同努力下，各項工作做得都很好，作業(yè)，備課，導(dǎo)學(xué)案等，都取得了比較好的成果。圓滿的完成了各項任務(wù)。

一學(xué)期的總結(jié)能讓自己更加清晰的熟悉自己，也更多告知自己今后該努力的方向。我時刻記著自己是一名老師，就要做一名好老師，做一名讓領(lǐng)導(dǎo)省心，家長放心，同事觀賞和同學(xué)喜愛的老師。

老師下學(xué)期工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了1班級1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不簡單。針對本班同學(xué)的特點，我主要做了以下幾項工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個月的情形，確實相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作打算，利用晨會、班會等時間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時間一長，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次，多表揚(yáng)多嘉獎，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時候他們將得到老師嘉獎的“大拇指”。同學(xué)主動性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間，每天的教室清掃，我也都會[資料來源于]沿用早讀課的嘉獎方法，多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。

再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)

關(guān)懷同學(xué)的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時，做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？

許多在校用餐的孩子，我都建議家長給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長的歡迎。孩子們年齡小，常常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，要和家長多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢單力薄的。所以我常常通過家長接送孩子的時候，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從同學(xué)進(jìn)校到如今，同學(xué)從什么都不懂，到如今會認(rèn)字，會表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

老師下學(xué)期工作總結(jié)5

高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班?！疤厣北憩F(xiàn)順，第一、特色班的同學(xué)不僅要學(xué)九科文化課，每周學(xué)校還為他們開設(shè)了兩次專業(yè)課，有23人學(xué)體育，18人學(xué)美術(shù)，6人學(xué)音樂。其中有部分同學(xué)并不愛好所學(xué)專業(yè)，是家長為他們選擇的。其次、全班47人只有五分之一中考成果上高中錄用線的，因此，同學(xué)普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，無學(xué)習(xí)愛好。第三、部分同學(xué)組織紀(jì)律觀念淡薄，自制力差，存在的問題較多。第四、家住城區(qū)的同學(xué)只有16人，其余31人或在壩區(qū)，山區(qū)，或在外縣，有便聯(lián)系。

高一班級下學(xué)期我擔(dān)當(dāng)40班的班主任老師，在上任之前，40班的狀況就有所耳聞，我考慮這個班是特色班，用以往一般班的工作方法，收效不大，首先是要模清該班的狀況，就是常常深化到同學(xué)中，同他們交談，觀看發(fā)覺問題所在，其次步是依據(jù)同學(xué)存在的不同問題做深化細(xì)致的思想工作，對不同問題的同學(xué)分別采納不同的教育方法。經(jīng)過一個多月的接觸了解，初步分析40班較嚴(yán)峻的問題在以下幾方面。

1、有六七個同學(xué)缺席現(xiàn)象嚴(yán)峻，每一周根本不能支持做到上課，晚自習(xí)，升旗，做操都不缺席，總是要找各種理由曠課，或者說生病了，或者說家里有事，或者說到醫(yī)院打針去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家長一聯(lián)系，盼望家長協(xié)作催促，但是這樣做了，同學(xué)當(dāng)時承認(rèn)缺席不對，沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設(shè)法使他們盡量削減曠課，逐步克服不愿上課的行為。

2、該班多數(shù)同學(xué)沒有劇烈的求知欲，表如今上課提不起精神，聽課力量差，沒有學(xué)習(xí)愛好，上課有講小話的，有看課外書的有坐著發(fā)愣的，有爬在桌子上睡覺的。作業(yè)要么干脆不交。上課狀況如此，晚自習(xí)就更糟糕了。因此，考起試來一塌糊涂，好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實現(xiàn)，這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急，除了堅持長期的做同學(xué)思想工作，一步步的向正確的學(xué)習(xí)看法方面引導(dǎo)，向同學(xué)多講當(dāng)前社會競爭的殘酷性，把握學(xué)問的必要性，多列舉一些少時不努力，老大徒傷悲的例子，還需要全部任課老師的共同努力，相互協(xié)作協(xié)作，嚴(yán)格要求同學(xué)。

3、還有一部分同學(xué)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，也能遵守校規(guī)校紀(jì)，上課能仔細(xì)聽課，按時完成作業(yè)。但是基礎(chǔ)太差，似懂非懂，課后也不去問老師，也不復(fù)習(xí)，作業(yè)不會做，免不了去抄別人的。有頭腦敏捷一點的又缺乏勤奮精神，玩心高校習(xí)上不能持之以恒，復(fù)習(xí)穩(wěn)固差。要使同學(xué)有學(xué)習(xí)愛好，主要是同學(xué)的內(nèi)因起作用，向同學(xué)介紹一些在異樣艱苦的環(huán)境中成長的人，為學(xué)習(xí)典范。外因也應(yīng)當(dāng)主動的制造條件，我與科任老師商議?，講課布置作業(yè)，是否依據(jù)同學(xué)的實際狀況降低要求，主要抓基礎(chǔ)學(xué)問。盡量讓同學(xué)能聽得懂，作業(yè)能與講的例題全都，培育同學(xué)能完成作業(yè)。

我因生病，許多工作還未很好的開展，今后還需要進(jìn)一步的討論同學(xué)的心理心情，做深化細(xì)致的工作，但愿在各方面的協(xié)作努力下，這個班的狀況有肯定的起色。

老師下學(xué)期工作總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又接近尾聲了。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班了，成為哥哥姐姐了，看著這群可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活，共同進(jìn)步的點點滴滴。勞碌，緊急，卻又充實而歡樂。現(xiàn)對本學(xué)期各方面工作進(jìn)行總結(jié)，從而吸取閱歷。

在思想方面

本人能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，以一名人民老師的職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己，敬業(yè)愛崗，為人師表，不計較個人得失。主動參與園內(nèi)各項活動，工作仔細(xì)，組織開展好班級各項活動，受到家長和孩子的寵愛。本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)小二班教學(xué)工作級小班班級組的工作。在工作中，能虛心聽取他人看法，共同完成幼兒園各項任務(wù)，仔細(xì)組織支配好班級的各項日常工作。做好家長工作和班級環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計。能依據(jù)班級幼兒的實際進(jìn)展水平和班級工作狀況制定適合的班級打算，并組織開展了豐富的、具有班級特色的豐富活動。如：親子活動、主題活動；家長開放日活動；節(jié)日教育活動；開展親子舞蹈活動等。能依據(jù)孩子的愛好設(shè)計每一個活動，激發(fā)幼兒的探究欲望和學(xué)習(xí)的主動性、主動性。

在班務(wù)工作方面

我在日常工作中能耐煩細(xì)致的照看好孩子的日常生活，并加強(qiáng)對幼兒自理力量的培育，手把手的教幼兒如何把衣服疊整齊；關(guān)心幼兒改正不良衛(wèi)生習(xí)慣。主動對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)的教育和培育，增添幼兒的平安意識。平常能主動向孩子們宣揚(yáng)有關(guān)疾病預(yù)防的學(xué)問和方法，仔細(xì)做好幼兒每日的出勤記錄，對未能準(zhǔn)時入園的幼兒，通過打電話認(rèn)真詢問幼兒的狀況，并做好記錄。主動開展體育熬煉，進(jìn)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性。在活動中留意培育幼兒的平安意識，學(xué)習(xí)自我愛護(hù)的方法。

在教育教學(xué)方面

我能深刻地熟悉到：時代在進(jìn)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念的不斷更新和變革，自身所把握的學(xué)問滿意不了現(xiàn)代教育教學(xué)，所以我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實學(xué)問，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。平常利用空余的時間常常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，以科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的教育行為，重視幼兒的素養(yǎng)教育，培育幼兒的實際力量。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)教育方法并仔細(xì)做好摘記。與其他老師一起探討教育中遇到的一些問題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，來提高自己的教學(xué)水平

在家長工作方面

我能深刻熟悉到家長工作的重要性，我把每一位家長當(dāng)成是自己的伴侶，本著我的原則專心去和他們溝通。到處站在家長的立場上進(jìn)行思索，仔細(xì)細(xì)致的做好家長工作。通過家長會和手機(jī)短信的形式，讓家長了解我們的工作，支持我們的工作。讓家長了解我班的活動狀況，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學(xué)活動，同時增添家長之間的互相了解和分散力，激發(fā)家長參與集體活動的愛好，因此班級工作得到了家長的支持與好評，班級出勤率始終很高，幼兒都情愿來幼兒園，家長也很放心。

金無足赤人無完人，通過反思我也知道自己身上存在著一些缺乏之處，在今后的工作中，我認(rèn)為我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，提高反思力量，隨時總結(jié)，不斷隨機(jī)教育的力量，爭取使我的工作更上一層樓。下學(xué)期，我將會以更好地工作看法和工作精神投入于工作中，給孩子們一個快樂的樂園。在本學(xué)期的工作中，我學(xué)到了不少東西，我深刻熟悉到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能做一名優(yōu)秀的幼兒老師。

老師下學(xué)期工作總結(jié)7

中班下期工作即將結(jié)束，每個孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、保育方面

幾位老師默契協(xié)作做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并準(zhǔn)時記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我們在注意培育幼兒的生活自理力量的同時還特殊留意在一日生活中滲透平安自我愛護(hù)教育。

二、教育方面

在教學(xué)活動中：老師之間能夠相互取長補(bǔ)短，發(fā)揮自己的特長，依據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)打算，在遇到問題時老師們能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行。

三、健康

針對中班幼兒的年齡特點，除了開展一些豐富好玩的體育嬉戲，還增加了競賽嬉戲，完成各項體育活動目標(biāo)。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識，并從中懂得一些公正競爭的規(guī)章意識。此外還特殊留意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時提示孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提示還是不會自覺愛護(hù)自己?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗?，靠說教就能對孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點。

四、語言

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言，愿意看圖書并邊看邊講。直到如今發(fā)覺我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于清靜看書階段，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量時，老師方面，我們注意在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓舞每個幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓舞這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會。此外，還通過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家進(jìn)步行溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

五、社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)章，愿意與人交往，有初步的合作意識，有憐憫心。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自己喜愛的玩具，通過相互交換玩具孩子們的交往主動性增添了，有了初步的初合作意識，還能在嬉戲中做到愛惜別人的玩具，而且通過這一活動，不少孩子熟悉了星期，知道一個星期有七天，在幼兒園六天，而且總會希望著星期六的到來，他可以用自己的玩具交換到自己家里沒有的玩具。在其他活動中老師也盡量為幼兒供應(yīng)合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作。在活動中，三位老師對孩子要求全都，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了很多，但還是不太抱負(fù)，好多詳情還是需要老師不斷提示，沒有養(yǎng)成習(xí)慣，有待我們連續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成果。

六、科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三。一是愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，有初步的環(huán)保意識；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和好玩。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究過程和結(jié)果。

由于我們走的是主題活動，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“好玩的嘗試”和“動物伴侶”中完成的，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深，特殊是在主題“動物伴侶”以后，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會主動主動的告知老師，我們老師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本事，快快長大，找到好的方法關(guān)心他們?！?/p>

在一些探究活動中老師會盡量為幼兒供應(yīng)溝通探究的機(jī)會，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)力量。如今孩子們做一些簡潔的記錄還是可以的。而對于一些數(shù)學(xué)活動，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在嬉戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

七、藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜愛參與藝術(shù)活動，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。這一學(xué)期我們通過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供應(yīng)活動機(jī)會，大膽表現(xiàn)自己。但是對技能技巧的學(xué)習(xí)老師沒有專心思索如何讓孩子學(xué)得扎實，所以活動進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力缺乏。所以在下一學(xué)期中，老師要在技能技巧上下功夫。

八、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

依據(jù)主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放。這一學(xué)期，通過參與教研活動，我們從理論上更加熟悉到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響，但在實際教學(xué)活動中老師在每個主題活動中并不能都按時、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo)。此外，作為老師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，特殊是角色區(qū)的目標(biāo)，而且沒有打算。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不抱負(fù)，盼望在下學(xué)期，在大家的關(guān)心下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階。

九、家長工作

與家長很好的合作，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱忱的接待每一個家長，對家長提出的問題進(jìn)行耐煩的回答，對家長的囑咐總是專心去完成。對需要進(jìn)行個別教育的孩子我，們就通過個別交談或聯(lián)系本與家長交換看法，共同促進(jìn)孩子的成長。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，連續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭取更大的進(jìn)步。

老師下學(xué)期工作總結(jié)8

受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學(xué)”，我們一二班級老師和同學(xué)在中心校和校委會的支配下從x月xx日到x月xx日進(jìn)行了為期5天的線上教學(xué)?，F(xiàn)將一二班級網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)狀況總結(jié)如下：

1、仔細(xì)按學(xué)校的課程表上課，每天早上7：50以前都能準(zhǔn)時開啟打卡模式，進(jìn)行一天的工作，語文老師提前都會在xx給同學(xué)布置詳細(xì)的關(guān)于誦讀的學(xué)習(xí)任務(wù)或預(yù)習(xí)新課，8：00準(zhǔn)時開啟一天的晨誦課，并讓同學(xué)進(jìn)行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發(fā)到群里，個別老師還會對同學(xué)的誦讀進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。共享直播鏈接，提示孩子們10：00準(zhǔn)時進(jìn)行市局直播的在線學(xué)習(xí)之后進(jìn)行班級內(nèi)部直播學(xué)習(xí)的學(xué)問落實與催促，在班級直播時能進(jìn)行師生之間的良好互動，準(zhǔn)時關(guān)心同學(xué)答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，并準(zhǔn)時在家校本里布置當(dāng)天的作業(yè)。

2、數(shù)學(xué)老師每天的9：00-9：40都給同學(xué)布置適當(dāng)?shù)挠嬎阌?xùn)練為下午的市局直播課做好預(yù)備，每次的直播課完后在班級群里對同學(xué)本節(jié)課的重難點加以輔導(dǎo)，在家校本布置適量的作業(yè)并進(jìn)行具體的批改。

3、大部分家長還是能主動協(xié)作老師完成各項打卡任務(wù)，作業(yè)提交準(zhǔn)時，有個別家長由于上班，爺爺奶奶照看，不會操作，作業(yè)不能準(zhǔn)時上交。

4、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著很多問題，老師與同學(xué)的互動少，沒方法準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，重難點落實的效果不是太好。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既便利又敏捷快捷，需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。

老師下學(xué)期工作總結(jié)9

時間就像是孩子們的個頭，在學(xué)校六班級這一年里，比之前的班級，改變更快。一不留神，下學(xué)期的工作，就從最初的工作打算翻過，變成了如今手上這份需要整理的工作總結(jié)。本人如今就將這學(xué)期的工作做一個整理和總結(jié)，以免它們轉(zhuǎn)瞬間就被遺忘了：

一、備課與上課工作

在學(xué)校六班級下學(xué)期的數(shù)學(xué)工作中，本人作為一名數(shù)學(xué)老師，其最基本的工作還是備課和上課，這項工作雖說是從學(xué)校的`開頭到學(xué)校的結(jié)束，甚至于每一個班級每一位老師都必需要做的事情，但這項工作的好壞則是影響著孩子們學(xué)好學(xué)通的關(guān)鍵。每一個老師都不應(yīng)當(dāng)希望著孩子們在課余的時間花大量的精力去再學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)讓孩子們在課堂上就把握好全部該學(xué)的學(xué)問，這也就使得本人的備課和上課有了很多的挑戰(zhàn)性。本人在這一年畢業(yè)班的教學(xué)工作中，始終用創(chuàng)新思維來進(jìn)行備課和上課，極大的提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱，為課后的學(xué)習(xí)開了一個好頭。

二、培優(yōu)與補(bǔ)差工作

在學(xué)校六班級畢業(yè)班這一學(xué)期里，本人作為一名數(shù)學(xué)老師，也重點做了同學(xué)們的培優(yōu)與補(bǔ)差工作。經(jīng)過學(xué)校六年的學(xué)習(xí)，很多成果好的同學(xué)還想成果更好，而成果不怎么好的同學(xué)則對自己的成果無可奈何，本人為了不讓他們在上到學(xué)校時，由于自己的基礎(chǔ)問題而影響后面的學(xué)習(xí)，本人在這一學(xué)期內(nèi)做了大量的培優(yōu)工作以及補(bǔ)差工作。重點給孩子們進(jìn)行了培優(yōu)補(bǔ)差方面的思想工作，讓他們跟著我一起，也有了一顆想要在跨入中學(xué)之前變得更好的心，這使得全部的同學(xué)都開頭重新重視起數(shù)學(xué)來。

三、愛好數(shù)學(xué)的愛好

本人作為一名數(shù)學(xué)老師，一名真正喜愛數(shù)學(xué)的老師，本人是盼望自己的同學(xué)將來是有幾個真正從事數(shù)學(xué)相關(guān)工作的，而這種對數(shù)學(xué)的愛好，越早開頭培育越好。在學(xué)校六班級這一畢業(yè)班級里，本人不情愿放棄最終的一次給孩子們種下數(shù)學(xué)愛好種子的盼望，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，開拓了“動腦筋時間”，既豐富了數(shù)學(xué)的課堂，也提高了一些對數(shù)學(xué)有愛好愛好的同學(xué)的主動性。本人信任這顆種子會在將來結(jié)出味美的果實的！

老師下學(xué)期工作總結(jié)10

在過去的這一學(xué)期中，我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的關(guān)心和指導(dǎo)，因此，取得了肯定的成果。但是，由于本人工作時間短，閱歷缺乏，所以工作中還是存在不少的問題。

下面，我將就工作中所取得的成果、存在的問題及今后的改良方法在此做一總結(jié)。

首先，在擔(dān)當(dāng)高一48班班主任老師的過程當(dāng)中，指導(dǎo)同學(xué)聽從并協(xié)作學(xué)校的支配和各種活動，例如，主動宣揚(yáng)，仔細(xì)催促同學(xué)完成學(xué)校各處室、教研組、班級組上開展的各項活動，以增添同學(xué)的綜合素養(yǎng)為目的，鼓舞同學(xué)主動參加，奮勇拼搏。

其次，利用學(xué)校支配的有利時間，如每周日的晚自習(xí)班會課，以各種各樣的活動形式，對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會課上，48班的同學(xué)們組織了有益好玩的講故事競賽，團(tuán)支部還進(jìn)行了學(xué)問競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓同學(xué)主動參加，自我熬煉，進(jìn)展力量的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

再次，在與同學(xué)家長的聯(lián)系溝通方面，我做了更大的努力，加強(qiáng)了聯(lián)系，取得了肯定的效果。同時，也加強(qiáng)了與班委的溝通與聯(lián)系。

總的來說，48班的同學(xué)經(jīng)過自己一個學(xué)期的努力，在各個方面都有了肯定的進(jìn)步。但是，與此同時也存在不少的問題。

從今年三月份開頭，由于工作的需要，我被調(diào)往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與同學(xué)溝通的時間就削減了。盡管我實行了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法，但，這究竟不能代替多與同學(xué)面對面的溝通之有效，還反而使一部分同學(xué)認(rèn)為老師眼中只有班委，只重視班委。這或許是我工作中的一個失誤。

另外，由于對犯錯誤的同學(xué)沒能進(jìn)行準(zhǔn)時有效的教育和處理，無形中助長了一部分同學(xué)的壞毛病的滋生，也使師生之間的互相理解和支持受到阻礙。這也是一大缺乏之處。

此外，在做同學(xué)思想工作時不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了同學(xué)熟悉不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

還有就是，在工作中閱歷總結(jié)做的不夠，對班主任老師工作的討論、探究不夠，使自己的熟悉不全面，工作方法不創(chuàng)新。

面對班主任老師工作中存在著的許很多多的問題，我認(rèn)為自己該做到：

1、連續(xù)虛心學(xué)習(xí)，但同時也應(yīng)探究求新，力求使自己的工作有所改良。

2、班主任老師工作充分表達(dá)了“以人為本”的工作原則，而怎樣去熟悉，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必需長期堅持的工作。

3、從班級的日常工作中查找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當(dāng)然，這說起來或許有些抽象，但是，我認(rèn)為這是很必要的。

展望今后的工作，我想我還將會遇到更多的新問題，但只要有愛心、有耐煩、有責(zé)任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不行能。

我們始終在努力。

老師下學(xué)期工作總結(jié)11

本學(xué)期我接著教歷史，雖然不是本專業(yè)的科目，教了一年還是對歷史這一學(xué)科有了幾分不同的體會。本學(xué)期也是我走上老師崗位的其次個學(xué)期，接觸的同學(xué)多了對管理也有了一些相較以往不同的感受。下面就以學(xué)科教學(xué)和同學(xué)管理為主簡潔總結(jié)一下自己本學(xué)期的工作。

教學(xué)上，自己在理論和實踐上都有了肯定的進(jìn)步。從過于“自我”，只顧得自己講解的是否流暢精彩到主動地轉(zhuǎn)移留意力，更多地關(guān)注同學(xué)的狀態(tài)；從貪多求全面面俱到，到懂得取舍、學(xué)會提綱挈領(lǐng)突出重點；從周密的任務(wù)打算與布置到更加注意任務(wù)的落實。全部的這些轉(zhuǎn)變，雖未見得臻于完善至少跟一年前那個初登教壇的我相比有所進(jìn)步。

此外，在實際教學(xué)中也讓我明白方法的重要性。同樣是教學(xué)，別人教可能課堂的關(guān)注度就會很高，而自己教就會有大批的同學(xué)心猿意馬精神游離于課堂之外；別人教成果會很可觀，自己教成果就很慘淡。同樣是教為什么差距如此之大？究其根源不過是事同而法異罷了。別人可能更加留意課堂的高效，更加留意任務(wù)的落實，所以成果就會好教學(xué)質(zhì)量就很高。自己可能留意不到或是忽視了這些方面，所以成果就相形見絀。當(dāng)然，教學(xué)是沒有定法的，只有可以遵循的規(guī)律，方法就是緊扣規(guī)律又結(jié)合實際情形的產(chǎn)物。

管理上，自己感受最為深刻的一點是不妨“兇悍”一些。最初登上講壇的人，第一感覺就是要跟同學(xué)搞好關(guān)系，要讓同學(xué)喜愛你。所以就會顯得極為謹(jǐn)小慎微，對于同學(xué)不適合的課堂表現(xiàn)往往過于寬容，甚至是連應(yīng)當(dāng)有的呵斥或是批判都少見?？墒峭瑢W(xué)究竟是不成熟的孩子，他們不會體會到你所謂的“良苦專心”，長期的過度寬松只會使他們隨便地踐踏課堂紀(jì)律，終至于一個班級的課堂秩序漸漸不行控。如此，再想氣定神閑地進(jìn)行你的課又如何能夠。好在自己意識到了這一點，也就一改慈眉善目的姿勢變得有些兇悍，這樣至少能夠保證一節(jié)課能夠平穩(wěn)地推動。事實上同學(xué)并不會由于你的嚴(yán)峻“兇悍”而真正記恨或是疏遠(yuǎn)你，只要這份兇悍是建立在毫無偏見的責(zé)任感與關(guān)心之上。當(dāng)然，也有困惑。比方，如何適合有效地懲戒、如何處理班上個別表現(xiàn)不佳的同學(xué)對正常教學(xué)秩序的干擾。

回看這一學(xué)期，自己還有一份感謝要表達(dá)。感謝聽我的課又給我真誠評課指出缺乏并給出中肯看法的同行老師。雖然聽課還是會讓我覺得有些忐忑，但毋庸置疑這份忐忑換來的是自身缺乏的明確呈現(xiàn)和業(yè)務(wù)力量提升的有效方法。還要感謝搭班的老師，尤其是兩個班的班主任，沒有他們的努力自己的課堂管理確定會比目前困難，教學(xué)質(zhì)量也定然不如如今。

總結(jié)反思的意義是為了更好地前行，從這個層面來講自己已經(jīng)預(yù)備好邁向下個學(xué)期的“征程”。期盼在九月與那個穩(wěn)健進(jìn)步的自己相逢，期盼新一屆的同學(xué)們！

老師下學(xué)期工作總結(jié)12

時間毫不停留德走著……擔(dān)當(dāng)一班