《口語交際一部動畫片》教學反思

《口語社交：介紹一部動畫片》教課反?。ㄒ唬?.本次口語社交各個環(huán)節(jié)設(shè)計精良、合理，特別是導入環(huán)節(jié)，很好地激發(fā)了孩子們的興趣，使他們迅速地進入到情境中。2.孩子們對動畫片特別感興趣，他們在老師的指引下，講起來栩栩如生，令人著迷，能夠說這是一次特別成功的口語社交課。（二）本次“口語社交”的話題是“介紹一部動畫片”，主假如讓學生向他人介紹一部自己印象最深的動畫片，說出動畫片給自己留下了如何的印象，也能夠講最吸引自己的人物或故事片段，敘述的時候注意說話的速度要適中，能讓他人聽清楚。一、教課成效1.在開始設(shè)計了闖關(guān)的三個游戲，第一關(guān)依據(jù)句子提示猜動畫片人物，第二關(guān)依據(jù)動畫片片段猜動畫片名，第三關(guān)依據(jù)歌曲猜動畫片。這三個游戲環(huán)節(jié)學生特別感興趣，他們的熱忱一下被點燃了。利用各樣形式，激發(fā)學生張口說話。如：教師示范、小組議論、全班議論、自找伙伴、展現(xiàn)報告、組織評論等，使學生在輕松快樂的環(huán)境中學會說話，學會聆聽。2.把講堂還給學生，關(guān)注學生的感情是新課標的又一特色。本節(jié)課，我給學生創(chuàng)造了一個阻抑、調(diào)解的溝通環(huán)境，全部以學生為中心，到處和學生以朋友相待，表現(xiàn)了“以人為本”的教課主旨。3.培育學生的口語表達能力，讓學生學會聆聽是新課標所倡議的。在本節(jié)課上，我利用各樣形式，激發(fā)學生張口說話。如：教師示范、小組議論、全班議論、自找伙伴、展現(xiàn)報告、組織評論等，使學生在輕松快樂的環(huán)境中學會說話，學會聆聽。二、成功之處1/3本節(jié)課我以為成功之處在于:1.在講堂上主假如指引學生說話時注意表達的語速，讓學生學會聆聽，自信的表達自己。我指引學生清楚地說出自己介紹動畫片的原因，進行連接地說一段話的訓練，很好地落實口語社交的教課目的，這樣這節(jié)課才能在阻抑的講堂氛圍中有所收獲。給學生創(chuàng)造了一個阻抑、調(diào)解的溝通環(huán)境，全部以學生為中心，到處和學生以朋友相待，表現(xiàn)了“以人為本”的教課主旨。2.小組報告后，學生解放評論：要點看能否把動畫片的主要內(nèi)容或把自己對這部動畫片的見解求情楚、說理解；此外再看儀態(tài)能否大方，聲音能否宏亮，富裕感情；看介紹形式能否奇特、獨到、有吸引力，介紹能否達到成效。讓學生思慮：不夠的地方該如何改正、增補？三、不夠之處我也感覺有些短缺：把口語社交逐漸傾向?qū)懺?，回來深刻反省，此后要對關(guān)注名師課例，踴躍做好記錄，提高自己在采集信息和利用信息方面能力提高。需要掌握好講堂節(jié)奏，某些講堂環(huán)節(jié)要控制好時間，不可以太長，要在一個環(huán)節(jié)以后，加上適合的總結(jié)就更好了。并且不該當給孩子定好框架，最正確能讓他們解放的發(fā)揮，解放的表達，讓孩子們在更為輕松解放的氛圍中去學習。四、改良舉措假如我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：培育學生的口語表達能力，讓學生學會聆聽；把講堂還給學生，關(guān)注學生的感情。（三）《介紹一部動畫片》是部編版二年級語文下冊第八單元的口語社交，這是本冊教材的第四次口語社交，指引學生從自己看過的動畫片中選用一部印象最深的介紹給同學。教材插圖表現(xiàn)了部分中國經(jīng)典動畫片，有《大鬧天宮》《黑貓警長》《葫蘆娃》教材表現(xiàn)了部分中國經(jīng)典的動畫片中，能夠調(diào)換學生的生活累積，借以激發(fā)學生的溝通興趣。一、教課成效：本次口語社交的話題自己就是學生十分感興趣的話題，我在開始設(shè)計了闖關(guān)的三個游戲，第一關(guān)依據(jù)句子提示猜動畫片人物，第二關(guān)根2/3據(jù)動畫片片段猜動畫片名，第三關(guān)依據(jù)歌曲猜動畫片。這三個游戲環(huán)節(jié)學生特別感興趣，他們的熱忱一下被點燃了，可是到了第二個環(huán)節(jié)介紹動畫片，我給學生供給了一個框架，里面有些字他們不認識，還有印象、出色他們可能也不太理解，因此講堂氛圍一下子急轉(zhuǎn)直下。我在講堂上主假如指引學生說話時注意表達的語速，讓學生學會聆聽，自信的表達自己。我指引學生清楚地說出自己介紹動畫片的原因，進行連接地說一段話的訓練，很好地落實口語社交的教課目的，這樣這節(jié)課才能在阻抑的講堂氛圍中有所收獲。二、成功之處：教材從說和聽雙方面對學生口語社交提出要求：說的方面，要求注意說話的速度，讓他人聽清楚；聽的方面，要求仔細聽，認識他人想講的內(nèi)容。這是在一年級培育學生勇敢說、仔細聽的基礎(chǔ)上的發(fā)展，也是在二年級上冊基本上前幾次口語社交培育學生“求情楚，聽理解”詳細化技術(shù)的提高?！扒笄槌钡谝灰寣W生明確說什么，需要學生挑一部自己印象最深的動畫片談?wù)劻艚o自己的印象，也可談?wù)勥@部動畫片里的人物或許故事片段。在此次口語社交前我對學生進行檢查，初步認識她們喜愛看的動畫片種類，其次讓學生明確怎么說，本次口語社交重申在社交時要注意語速，說到不快也不慢才能讓他人聽清楚。聽理解對學生在二上記著主要信息的基礎(chǔ)上提出更高要求?！罢J識他人講的內(nèi)容”指的是學生能認識對方介紹動畫片是主要講了哪些內(nèi)容，最感興趣的是什么。三、不夠之處：在本次教課中存在著問題，由于教育教課經(jīng)驗不夠，固然悉心備課，多次和其余有經(jīng)驗的老師溝通教課方案，可是卻把口語社交逐漸傾向?qū)懺挘貋砩羁谭词?，此后要多關(guān)注名師課例，踴躍做好記錄，提高自己在采集信息和利用信息方面能力提高。四、改良舉措：這節(jié)課需要改良