對于青青年心理健康狀況的調(diào)查與分析

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健康是一具綜合性的概念，包括生理、心理和社會三個層面的含義。當(dāng)前我國青青年的咨詢題往往浮現(xiàn)在心理健康和社會健康上。據(jù)了解，目前全國有3000萬心理有咨詢題的青青年，其中中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32%；大學(xué)生有心理障礙者占16%至25.4%。而且，近幾年又有上升的趨勢。由于社會健康咨詢題最后都要以心理健康咨詢題的形式表現(xiàn)出來，因此本文要緊討論青青年的心理健康咨詢題。

一、青青年心理健康的標(biāo)志

青青年心理健康的標(biāo)志表現(xiàn)為以下六個方面：軀體健康、認(rèn)知正常、感情成熟、人格健全、關(guān)系和諧和行為穩(wěn)定。軀體健康是心理健康的必要基礎(chǔ)，但別是它的必定保證。除軀體條件之外，心理健康還包括認(rèn)知、感情、人格、人際關(guān)系和行為舉止等方面的因素。

（一）軀體健康

軀體健康是青青年心理健康的必要條件，其妨礙機(jī)理是生理因素和心理因素的相互制約作用。大伙兒都懂“望梅止渴”的典故和伍子胥過昭關(guān)一夜愁白了頭的故事，這些算是心理情緒變化妨礙生理變化的典型例子.

（二)感情成熟

感情成熟是青青年最重要的進(jìn)展任務(wù)，它包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是感情自治，即作為一具人自個兒情感力量源泉的能力，而別是依賴雙親來提供舒暢、安心和情感保障；二是行為自治，即一具人做出自個兒的決定、治理自個兒的事務(wù)和照應(yīng)個人的能力。這兩項(xiàng)自治是相互聯(lián)系、相輔相成的，即完成心理上的斷乳過程。隨著感情的成熟，青青年逐漸擺脫“本我”的操縱，懂并掌握由一定社會的

文化所決定的感情表現(xiàn)規(guī)則，學(xué)會駕馭和操縱自個兒的感情表達(dá)，讓理性原則而別是開心原理左右自個兒的行為。感情成熟既是社會化的目的又是社會化的手段。感情成熟，特殊是兒童和雙親之間的情感依戀具有重要的社會化功能。

（三）人格健全

人格健全是青青年社會化的重要目標(biāo)，奧爾波特提出了成認(rèn)識的人格的六條標(biāo)準(zhǔn)：（1）非自我中心的自我延展和卷入；（2）自我和他人和睦相處；（3）感情保障或自我接納；（4）現(xiàn)實(shí)主義的知覺；（5）見識和幽默；（6）統(tǒng)一的生命哲學(xué)。

（四）行為穩(wěn)定

行為穩(wěn)定是青青年心理健康的重要標(biāo)志，它是軀體健康、認(rèn)知正常、感情成熟、人格健全和關(guān)系和諧的綜合結(jié)果。行為穩(wěn)定是以行為與態(tài)度之間的一致性和行為之間的連貫性為特征的。由于各種主、客觀因素的限制，即使在成人中間有時也難免保證上述一致性和連貫性。

二、青青年別健康心理的表現(xiàn)：

（一）自私

轉(zhuǎn)型期以來的青青年，大都有程度別同的自私傾向。有人講自私是人的本性，與心理別健康無關(guān)。有這種看法的人，是受了“人別為己，天誅地滅”哲學(xué)的妨礙。由于家庭教育方式的別當(dāng)和社會的消極妨礙，并沒有把主觀和客觀、自我和環(huán)境有機(jī)整合起來。這種由自我概念進(jìn)展障礙所導(dǎo)致的自我中心意識在行為表現(xiàn)上算是自私和沒有責(zé)任感。自私是別健康的自我觀念，并且又是其他異常心理和行為的根源。

（二)妒忌

妒忌是由自私所產(chǎn)生的一種狹獈的排他和仇他心理。妒忌的人別能見到不人比他強(qiáng)，只要發(fā)覺不人比他強(qiáng)，他就眼紅，常有“既生瑜，何生亮”之感慨。由于青青年尚未形成正確的世界觀、人一輩子觀和價值觀，評價和推斷事物常常以我劃線，在妒忌的心理基礎(chǔ)上非常容易走上拉幫結(jié)派、黨同伐異的道路。妒忌往往是貪欲和別擇手段的溫床，它像盤踞在一具人內(nèi)心的毒蛇一樣，瘋狂地吞噬著其人性中一切善良的東西，直至把那個人變成毒蛇，再去損害他人。

（三)叛逆

對青青年來講，叛逆是一種極端的逆反心理。從成都發(fā)生的“沈鵬弒母”案，到溫州發(fā)生的砍死奶奶案，再到廣東發(fā)生的女孩殺死奶奶案，這些接二連三披露的殺害至親的案例講明，一些青青年存在著嚴(yán)峻的叛逆心理。這種叛逆心理產(chǎn)生于悲傷的習(xí)慣能力：經(jīng)受別了批判、挫折和壓力。從本能地任性胡來、我行我素，到別辨是非、別識好歹、以暴力抗拒家人管教，到糊里糊涂地走向死亡，算是叛逆性格的行為邏輯。普通而言，青春叛逆是青青年生命周期進(jìn)展的必經(jīng)時期。事實(shí)證明，這種具有強(qiáng)烈操縱欲而習(xí)慣能力又極差的小孩，走上社會遇到挫折就有也許走上暴力犯罪的道路：或從事自殺，或舉行謀殺。事實(shí)上，這兩種極端行為的根子是一具：青春叛逆。這算是為啥在青青年自殺率上升的并且，謀殺率也在上升的緣故。

（四)浮躁

轉(zhuǎn)型期的中國，青青年存在著程度別同的浮躁心理。浮躁意指輕浮急躁，做事踏別下心來，沒有耐性，見異思遷，好大喜功，充滿“天上掉餡餅”的幻想，沒有足踏實(shí)地的艱難奮斗精神，卻存在著僥幸成功的奢望……凡此種種，基本上浮躁心態(tài)的表現(xiàn)。浮躁是一種別健康的心理。

（五）憂郁

由于家庭變故或個人的別幸遭遇，或一些個人成長上的麻煩，一些青青年還常常表現(xiàn)出某種憂郁心理。憂郁是長時刻處于一種郁郁寡歡、愁眉別展的心情狀態(tài)。具有憂郁心態(tài)的人別僅在日子中沒有陽光，而且妨礙其親熱人際關(guān)系的建立和自我評價。而且，與憂郁結(jié)伴而行的是自卑和自戀。

（五)自卑

目前，相當(dāng)一部分青青年存在著嚴(yán)峻的自卑心理。自卑是自尊的缺乏狀態(tài)，它和自尊的過度狀態(tài)——自大——一樣，基本上別健康的心理特征。缺乏自信心，遇事退縮，懷疑自個兒的能力，稍有別順利就打退堂鼓，甚至無端地萌發(fā)某種負(fù)罪感來，這些基本上自卑的表現(xiàn)。按照埃里克森的觀點(diǎn)，兒童和青青年的自卑是由別充分和別適當(dāng)?shù)纳鐣斐傻?。在嬰兒期，假如它的需要都能得到及時的滿腳，嬰兒感知到自個兒日子在一具安全的世界，它就會進(jìn)展出對那個世界的基本信任感來。相反，它對那個世界的基本態(tài)度算是別信任。在此基礎(chǔ)上，假如家長或其他監(jiān)護(hù)人對其稚嫩的動作、好奇的發(fā)咨詢和制造性的沖動舉行干預(yù)、嘲笑和限制，兒童和青青年就非常容易養(yǎng)成懷疑、愧疚和自卑的性格。關(guān)于自卑的青青年要倍加關(guān)心和鼓舞，家長和老師要多對他（她）講：“你能行！”并讓他們大聲講出“我能行！”

三、全面解決青青年在成長中的咨詢題采取以下措施：

青青年的心理咨詢題是青青年健康成長的障礙，妨礙著基礎(chǔ)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須仔細(xì)研究，妥善解決。青青年的心理咨詢題源于青青年所面臨的種種社會咨詢題。依照那個基本的假設(shè)，為了保證青青年的心理健康和精神正常，我們需要制定一具家庭、學(xué)校、社區(qū)、傳媒、公安、醫(yī)院和社會工作教育機(jī)構(gòu)相結(jié)合的

一攬子解決方案，并在社區(qū)的基礎(chǔ)上成立有上述單位人員和專家參加的并負(fù)有評估和轉(zhuǎn)交責(zé)任的青青年工作團(tuán)。

（一）家庭關(guān)愛家庭是青青年人性和理想的養(yǎng)育所。所以，家庭關(guān)愛對青青年的心理健康至關(guān)重要。缺少家庭關(guān)愛的兒童不可能有高自尊，因?yàn)榧彝リP(guān)愛是自尊的第一具重要源泉。雙親和子女人關(guān)系關(guān)于兒童自尊的進(jìn)展很重要。以對5-6年級學(xué)生的家庭記憶為基礎(chǔ)，國外專家總結(jié)出促進(jìn)高自尊進(jìn)展的四種雙親行為類型：（1）在小孩的事務(wù)中表現(xiàn)出同意、慈祥、興趣和卷入的情感；（2）對小孩的行為要堅(jiān)決地同時是前后一致地行使清晰無誤的限制；（3）在這些限度內(nèi)允許小孩有一定的行動自由并尊重其首創(chuàng)精神；（4）運(yùn)用別強(qiáng)制的紀(jì)律形式而別是從軀體上懲處小孩，否定小孩的特權(quán)并與其討論理由。以上有利于促進(jìn)兒童高自尊進(jìn)展的家長行為才是真正的家庭關(guān)愛，是青青年心理健康的必要條件。

（二）健康教育假如講家庭是青青年心理健康的第一監(jiān)護(hù)的話，這么學(xué)校則是青青年心理健康的第二監(jiān)護(hù)人。作為一具社會化的正式機(jī)構(gòu)，學(xué)校別僅僅是傳授知識的地點(diǎn)，而且還擔(dān)負(fù)著對青青年舉行價值灌輸和健康教育等方面的重要任務(wù)。健康教育要緊向?qū)W生傳授人體生理、心理衛(wèi)生和社會習(xí)慣等方面的基礎(chǔ)知識，使處在青春發(fā)育中的青青年懂自個兒軀體上所發(fā)生的生理變化均屬正?，F(xiàn)象，消除恐怖、害羞或負(fù)罪心理，從而養(yǎng)成良好的生理衛(wèi)生和心理衛(wèi)生適應(yīng)；還要教給他們處理人際關(guān)系的技巧，學(xué)習(xí)尊重、服從和習(xí)慣，把價值規(guī)范內(nèi)在化。青青年的人際關(guān)系和諧了，其心情一定舒服，身心必定健康。

（三）社區(qū)照應(yīng)社區(qū)是青青年心理健康的第三監(jiān)護(hù)人，英國社區(qū)照應(yīng)的對象是三種人，一是老年人，二是青青年，三是殘疾人。青青年的社區(qū)照應(yīng)是社

區(qū)對青青年身心健康成長所提供的全面關(guān)心。它別僅為青青年的健康成長提供完善的社區(qū)環(huán)境和充分的活動設(shè)施，而且對第一、第二監(jiān)護(hù)人的職責(zé)舉行監(jiān)督。假如發(fā)覺家長有虐待青青年身心健康的行為，就立即舉行社區(qū)干預(yù)：按照相關(guān)法律，或者把受虐待的小孩接到兒童照應(yīng)中心，或者為其找個“免費(fèi)”的家，待他們的家庭事情好轉(zhuǎn)、雙親真心悔改后再把小孩送回。假如學(xué)校中有人侵犯學(xué)生的行為，就立即舉行以社區(qū)為基礎(chǔ)的司法干預(yù)，社區(qū)法院會對當(dāng)事人舉行法律裁決，視事情賦予別同的法律制裁。

（四）傳媒過濾大眾傳媒對青青年的身心健康具有潛移默化的妨礙，絕對別可掉以輕心。特殊是青青年喜歡的電影、影視和網(wǎng)絡(luò)游戲，要充分思考到青青年這一特別受眾群體的成長需要，別能為了票房價值，把暴力、群情、XXX和賭博這些別利于青青年心理健康的文化垃圾一古腦兒端給青青年。

社區(qū)警務(wù)在社區(qū)建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)與示范區(qū)，浮現(xiàn)了警察進(jìn)社區(qū)、每個社區(qū)有社區(qū)警務(wù)室如此的新生事物。社區(qū)警務(wù)改變了過去警察站在青青年的對立面舉行僵硬治理的局面，取而代之的是從青青年立場動身的人性化服務(wù)。這對改變青青年和警察的對立關(guān)系和青青年成長的社會環(huán)境，進(jìn)而改變青青年的逆反心理具有重要的意義

（五）醫(yī)療跟進(jìn)社區(qū)醫(yī)院和醫(yī)療站要完善初級衛(wèi)生保健制度，對青青年定期舉行精神衛(wèi)生方面的檢查和健康教育，提高青青年的衛(wèi)生保健水平。關(guān)于那些有精神障礙或己發(fā)出