2023-2024學(xué)年內(nèi)蒙古自治區(qū)牙克石市小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)期末自我評(píng)估模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）隨著咔啦一聲qiāngshuān(

)響，子彈像離弦的箭向前飛去，對(duì)面的dírén(

)有的應(yīng)聲倒下，有的趁機(jī)huāngmáng(

)逃竄。

（2）全速前進(jìn)的“瑪麗號(hào)”撞上了“諾曼底號(hào)”，在它的船身上剖開(kāi)一個(gè)大kūlong(

)，船上一片hùnluàn(

)，船員hǒujiào(

)著，竭力wéichí(

)zhìxù(

)。

（3）王葆向我們jièshào(

)了他自己。他不是神仙，不是yāoguài(

)，只是一個(gè)愛(ài)幻想的孩子。例如，他的xiàngrìkuí(

)長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng)，他就想要個(gè)寶葫蘆幫他。

（4）本學(xué)期，我們看到了老舍先生筆下táoqì(

)的小貓以及jǐngjiè(

)心強(qiáng)的母雞；跟隨葉圣陶guānshǎng(

)了山上盛開(kāi)的dùjuān(

)和內(nèi)洞的shísǔn(

)；了解到nàmǐ(

)技術(shù)就在我們身邊。

（5）língchén(

)，hūxiào(

)的寒風(fēng)pūmiàn(

)而來(lái)，豆大的雨點(diǎn)打在liǎnjiá(

)上，清潔工人依然堅(jiān)守在自己的gǎngwèi(

)上，jiànxíng(

)著自己的職責(zé)。二、填空題2、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．寧肯（nìng）息事寧人（níng）B．丑角（jiǎo）

角色（jué）C．少年（shǎo）少女（shào）D．將軍（jiàng）

武將（jiāng）3、辨字組詞。

役(

)

摧(

)

暈(

)

膛(

)

投(

)

催(

)

葷(

)

瞠(

)4、按要求寫(xiě)近反義詞。

（1）近義詞

清晰—(

)

堅(jiān)定—(

)

贊嘆—(

)

勸慰—(

)

懲處—(

)

妄想—(

)

敬佩—(

)

探索—(

)

（2）反義詞

結(jié)束—(

)

普通—(

)

拒絕—(

)

清晰—(

)5、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列句子串聯(lián)好。

(1)(

)感到疲勞,它()在未完工的家門口休息一會(huì)兒。

(2)這些動(dòng)物當(dāng)時(shí)生活在同一塊大陸上,否則,(

)是插上翅膀(

)難以飛渡重洋。

(3)蟋蟀的住宅(

)清潔,(

)干燥。6、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。

(

)才是舉

以(

)為鄰

欲言為(

)

(

)死扶傷

閃(

)其詞

不(

)了了

囫(

)吞棗

眾志成(

)

①在抗擊“非典”的日子里，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一致，與來(lái)勢(shì)洶洶的“非典”展開(kāi)了搏斗。用“齊心協(xié)力、___________”等成語(yǔ)來(lái)形容這場(chǎng)景最貼切不過(guò)。

②小明好像有難言之隱，那種_______________的樣子真讓人替他擔(dān)憂。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀理解。觀潮（節(jié)選）午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面，再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。1．作者是按__________的順序來(lái)寫(xiě)潮來(lái)時(shí)的景象的。

2．根據(jù)選段內(nèi)容，寫(xiě)出江面的變化：①風(fēng)平浪靜→_________________②白線移來(lái)，拉長(zhǎng)變粗，橫貫江面→③________________→④_______________

3．第2段從

和

兩方面描寫(xiě)大潮到來(lái)時(shí)的景象，使人如聞其聲，如見(jiàn)其景。體現(xiàn)了大潮的

、

的特點(diǎn)。唐代詩(shī)人劉禹錫在《浪淘沙》（其七）中寫(xiě)道：“八月濤聲吼地來(lái)，頭高數(shù)大觸山回?！边x段中哪些語(yǔ)句描寫(xiě)的是這兩句詩(shī)的情景？請(qǐng)畫(huà)上波浪線。

4．由“人聲鼎沸”和“人群又沸騰起來(lái)”可以體會(huì)到潮來(lái)時(shí)人們?cè)鯓拥男那椋?/p>

______________________________四、散文閱讀8、閱讀理解。蒂娜是我的學(xué)生，她的臉上總是帶著明亮的微笑。這樣的微笑出現(xiàn)在她的臉上是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。我們時(shí)?？吹剿鲋郊芷D難地挪動(dòng)。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦《不要放棄》這首詩(shī)。我為其定了10分，我猜大多數(shù)學(xué)生都不會(huì)去背誦它。在我還是學(xué)生的時(shí)候，如果老師布置只值10分的作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測(cè)試一下，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)那天，我走進(jìn)教室，看見(jiàn)蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。我在心里說(shuō)：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！蔽易寣W(xué)生們依次站起來(lái)背誦。果然，他們一個(gè)個(gè)都背不出來(lái)?！皩?duì)不起，先生。”他們的回答如出一轍，有一個(gè)居然把心聲說(shuō)了出來(lái)：“就10分嘛！”我有點(diǎn)哭笑不得，于是半開(kāi)玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整地背出這首詩(shī)的必須做三個(gè)俯臥撐。意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜。蒂娜一字一字地開(kāi)始費(fèi)力地背誦起來(lái)。她在第一個(gè)小節(jié)的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，她就費(fèi)力地走到講臺(tái)，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板．上開(kāi)始做俯臥撐。我震驚極了，幾乎想說(shuō)：“蒂娜，我只是說(shuō)著玩兒的！”可又覺(jué)得不妥當(dāng)。猶豫間，她已經(jīng)扶著助步架，重新站了起來(lái)，繼續(xù)她的背誦。她完整地背完了這首詩(shī)。她背完之后，一個(gè)同學(xué)仿佛從震驚中蘇醒過(guò)來(lái)似的問(wèn)她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯印鰝€(gè)正常人。那天，蒂娜得到了屬于她的10分，同時(shí)也得到了其他同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。1．給短文添加一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在下面的橫線處。

__________________

2．下面的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。

A．神態(tài)描寫(xiě)

B．動(dòng)作描寫(xiě)

C．心理描寫(xiě)

D．語(yǔ)言描寫(xiě)

（1）蒂娜臉上的微笑中多了一份擔(dān)心。(

)

（2）蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯右蛔鰝€(gè)正常人?！?

)

（3）她就費(fèi)力地走到講臺(tái)，上，隨即把助步架扔到了一邊，伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐。(

)

（4）我在心里說(shuō)：“不必?fù)?dān)心，蒂娜，它只值10分?！?

)

3．既然知道大多數(shù)學(xué)生不會(huì)背誦這首詩(shī)，“我”為什么還要布置這項(xiàng)作業(yè)呢？

____________________

4．讀一讀文中的畫(huà)“

”句子，說(shuō)說(shuō)“我”當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么“我”覺(jué)得那樣說(shuō)不妥當(dāng)？

____________________

5．你從蒂娜的身上感受到了什么？

____________________五、語(yǔ)言表達(dá)9、口語(yǔ)交際。

暑假里小明和爸爸媽媽一起去旅游，高山綠水和