幼兒園未來三年發(fā)展規(guī)劃

傳開小學(xué)少兒園將來三年發(fā)展規(guī)劃2012年一2015年一、狀況解析：（一）發(fā)展中優(yōu)勢(shì)：1、最近幾年來，我們不停增強(qiáng)依法辦園意識(shí)、規(guī)范發(fā)展意識(shí)、民主監(jiān)察意識(shí)、合作服務(wù)意識(shí)，經(jīng)過增強(qiáng)目標(biāo)治理，實(shí)行分層治理，推行民主治理，展開互動(dòng)管理來提高管理效能，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，守職盡責(zé)，造就了一支與時(shí)俱進(jìn)有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和必定的戰(zhàn)斗力、凝固力的教師隊(duì)伍。2、踴躍實(shí)踐新課程，經(jīng)過《學(xué)前教育大綱》等學(xué)習(xí)，教師的教育行為，教課能力有了提高，在運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四大板塊中，教師能合理安排，有機(jī)調(diào)控，經(jīng)過展開主題活動(dòng)來達(dá)成教課要求，初步形成了少兒園的教課框架。3、在大批的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我們找到了本園的切入點(diǎn)，以少兒美術(shù)教課活動(dòng)為載體，以發(fā)展少兒多元智能為目標(biāo)展開了優(yōu)化少兒園美術(shù)課程促使少兒個(gè)性和能力的發(fā)展園本教研活動(dòng)。（二）發(fā)展中考慮：1、加大少兒園課程建設(shè)和管理，不停完美“少兒園美術(shù)園本課程”的內(nèi)涵，在課程管理和建設(shè)中提高教師專業(yè)化水平，提高少兒園的保教質(zhì)量。2、少兒園都是青年教師，他們工作勁頭足，熱忱高，但缺少工作經(jīng)驗(yàn)，需要深入園本教研和園本培訓(xùn)，來打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。3、發(fā)展思路：我園以“辦人民滿意教育”為主旨，以增強(qiáng)少兒園內(nèi)涵建設(shè)為著眼點(diǎn)，遵尋少兒身心發(fā)展規(guī)律，知足教師發(fā)展需要，保持“以愛為魂，以實(shí)為本，為小孩成功的一世確定優(yōu)異的素質(zhì)基礎(chǔ)”，實(shí)踐師生為本，高效開放，尊敬個(gè)性，全面發(fā)展的管理。二、發(fā)展目標(biāo)：建立現(xiàn)代學(xué)校制度，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)校管理，率全體教員工走出一條外延擴(kuò)充和內(nèi)涵提高同步超越式發(fā)展之路，培育聰慧小孩，鍛煉聰慧老師，爭創(chuàng)聰慧型的縣級(jí)示范型少兒園。培育目標(biāo)：少兒：健康開朗有自信，友善合作善交往，喜好寬泛樂表現(xiàn)，主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)研究，學(xué)會(huì)關(guān)愛有責(zé)任的身心和睦發(fā)展的少兒。教師：好學(xué)習(xí)、善研究、能創(chuàng)新、會(huì)集作，擁有發(fā)展觀和現(xiàn)代觀的教師。園景：愿每日都是孩子的節(jié)日第一年：成立健全管理體制1、成立網(wǎng)絡(luò)管理模式：建立以少兒園為圓心，保教人員為外延，園長為大周延的齊心圓管理網(wǎng)絡(luò)。2、形成園本培訓(xùn)體制。3、傳承經(jīng)驗(yàn)、扎實(shí)教改、展開園本課程建設(shè)和管理。第二年：深入發(fā)展園本研訓(xùn)1、踴躍推動(dòng)激勵(lì)策略，運(yùn)用思想激勵(lì)、目標(biāo)激勵(lì)、體制激勵(lì)、發(fā)展激勵(lì)、建立誠信、奮進(jìn)、開辟創(chuàng)新的校園文化。2、形成少兒園、家庭、社區(qū)三位一體的有特點(diǎn)的教育協(xié)力，提高社會(huì)名譽(yù)，擴(kuò)大社會(huì)影響。3、科研先導(dǎo)、聚焦課程發(fā)展、初顯美術(shù)辦學(xué)特點(diǎn)。第三年：少兒園園本課程建立與實(shí)行1、造就教課領(lǐng)軍骨干、建設(shè)一支師德崇高、業(yè)務(wù)精深、好學(xué)習(xí)、善研究、能合作的教師隊(duì)伍。2、健全現(xiàn)代化教課設(shè)備設(shè)備、優(yōu)化教課教育環(huán)境、少兒園成為成長的搖籃。3、打造公信品牌，突顯美術(shù)辦園特點(diǎn)，爭取區(qū)級(jí)示范少兒園。三、詳盡舉措：第一年：（一）管理工作1、成立園長、教師、家長、領(lǐng)導(dǎo)構(gòu)成的少兒園發(fā)展規(guī)劃小組，全園達(dá)成共鳴，各部門各崗位人員訂出規(guī)劃和實(shí)行方案、明確職責(zé)、發(fā)揮環(huán)環(huán)相扣的齊心圓管理工作。2、調(diào)整增補(bǔ)和完美現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和職責(zé)，做到制度管人、制度管事、制度管案、制度激勵(lì)，充足發(fā)揮制度的保障作用和教育引導(dǎo)作用。3、成立確實(shí)可行的查核評(píng)論體制：月考一季考一學(xué)期考一年度考，層層推動(dòng)，積效相鉤，突出可檢性、可操作性和實(shí)效性。（二）隊(duì)伍建設(shè)1、學(xué)習(xí)《教師成長手冊(cè)》，為每位教師成立，自我發(fā)展規(guī)劃，敘事事例反省，教研科研，專業(yè)學(xué)習(xí)等個(gè)人成長檔案，關(guān)注教師成長過程，尋討教師發(fā)展軌跡，每學(xué)年少兒園為教師提出合時(shí)的成長目標(biāo)。2、展開“一中心，四模式“的校本教研：一中心：一個(gè)學(xué)期研究一個(gè)要點(diǎn)。四模式：大教研（主要理念引領(lǐng)和解決廣泛性的問題）、小教研（解決級(jí)組存在的問題）、網(wǎng)絡(luò)教研（利用外力資源）、自我教研（實(shí)踐與反省解決個(gè)人問題）進(jìn)而提高教師專業(yè)化水平。3、增強(qiáng)對(duì)新教師和非學(xué)前教育專業(yè)類教師的帶教和培訓(xùn)，成立以骨干培育為抓手的引領(lǐng)體制：展開分層管理，從質(zhì)與量上增強(qiáng)對(duì)骨干教師的指導(dǎo)與培育，同時(shí)每學(xué)期展開教研組長，黨員示范課，引領(lǐng)作用。（三）教育教課1、整體構(gòu)思少兒園課程系統(tǒng)，注意共同性課程與選擇性課程分配比率，關(guān)注園本課程與新教財(cái)?shù)挠袡C(jī)交融。構(gòu)成課題領(lǐng)導(dǎo)小組，編制“少兒園園本課程方案”。2、比較《課程指南》狠抓講堂教課，確實(shí)提高少兒園保教質(zhì)量。園長深入第一線與教師共同商討，分解疑惑。經(jīng)過一課多研，一課多反省來提高講堂教課質(zhì)量。3、展開少兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)建做到：立體化、平衡化、師生家園互動(dòng)化，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。（四）家庭社區(qū)成立家長參加少兒園課程管理評(píng)論小組，發(fā)揮家長委員會(huì)作用，展開家長看課評(píng)課，家長走進(jìn)講堂等活動(dòng)，落實(shí)家長對(duì)教育的知情權(quán)、監(jiān)察權(quán)、參加權(quán)和決議權(quán)。第二年：（一）管理工作1、試試運(yùn)用三種模式：即輪崗競聘制，年級(jí)制，負(fù)責(zé)制，形成管理協(xié)力，推動(dòng)齊心圓管理網(wǎng)絡(luò)，實(shí)效高效管理。2、成立各項(xiàng)激勵(lì)體制，如建立合作獎(jiǎng)、創(chuàng)新獎(jiǎng)、科研獎(jiǎng)、成就獎(jiǎng)、金點(diǎn)子獎(jiǎng)、目標(biāo)達(dá)成獎(jiǎng)。凸現(xiàn)以人為本，展開互動(dòng)開放管理：如園長與教師每個(gè)月一句話，相互走進(jìn)心門活動(dòng)，發(fā)放“教師自我加壓挑戰(zhàn)表”，用人體制開放，教課活動(dòng)開放，招生開放等。3、完美辦園目標(biāo)保障體制和督導(dǎo)評(píng)論系統(tǒng)，寬泛聽取建議，不斷調(diào)整目標(biāo)在實(shí)行過程中的策略和方法。（二）隊(duì)伍建設(shè)1、分層培育、穩(wěn)步推動(dòng)，形成創(chuàng)新校本培訓(xùn)，深入“松手、握手、扶手、攙手”的培訓(xùn)策略，對(duì)骨干教師松手，對(duì)資深教師握手、對(duì)一級(jí)教師扶手、對(duì)新教師攙手，同時(shí)加大對(duì)“三員”人員的管理，一抓學(xué)習(xí)、二抓達(dá)標(biāo)、三抓操作、四抓賞罰。2、成立以主動(dòng)發(fā)展為要旨的履職體制：如擬訂出鼓舞教師理論導(dǎo)讀，實(shí)踐展現(xiàn)，科研商討，活動(dòng)主持等自我挑戰(zhàn)項(xiàng)目積分制度，為教師搭建自我挑戰(zhàn)自我展現(xiàn)，自我加壓，主動(dòng)發(fā)展的平臺(tái)。3、增強(qiáng)科研制度建設(shè)，按期展開科研活動(dòng)，提高教師的科研能力，教師參加園內(nèi)大課題，并擬訂科研工作制度，明確課題負(fù)責(zé)人的成員職責(zé)，將科研工作與園務(wù)工作，教研工作，師資培訓(xùn)三聯(lián)合。（三）教育教課1、深入講堂教課，確實(shí)提高保教質(zhì)量，繼承采納“一課三研”“接龍式”的實(shí)踐研究，齊集集體智慧，完美活動(dòng)設(shè)計(jì)。2、增強(qiáng)教課管理：完美園長聽課制，教研組長商討制，教課質(zhì)量評(píng)論制，形成一個(gè)卓有成效地教研活動(dòng)體制，在地區(qū)范圍內(nèi)展開姐妹園互學(xué)互動(dòng)，建構(gòu)卓有成效的教研網(wǎng)絡(luò)。3、完美“南關(guān)少兒園園本課程方案”，豐富課程內(nèi)涵，增強(qiáng)課程在實(shí)行過程中的檢查、調(diào)控、評(píng)論，保證課程實(shí)行的高效性。（四）家庭社區(qū)1、展開多渠道多形式的家教工作，提高家長科學(xué)育兒能力和教師指導(dǎo)家長工作能力，踴躍展開以少兒園為核心的家園合作活動(dòng)及以家長為核心的親子教育活動(dòng)。2、經(jīng)過3-5歲早授課題研究，進(jìn)一步深入3-5歲早教工作，探索有效門路，形成早教工作特點(diǎn)，爭創(chuàng)“早教工作先進(jìn)集體”。3、成立完美少兒園校園網(wǎng)，展開網(wǎng)上教育大議論。第三年：（一）管理工作1、各條線，各崗位進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成度的查核與評(píng)論，形成較完美，較科學(xué)的目標(biāo)管理評(píng)論系統(tǒng)。2、有系統(tǒng)地整理少兒教師、少兒園的成長與發(fā)展，形成科學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。3、比較區(qū)示范園評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行總結(jié)與反省，經(jīng)過申報(bào)區(qū)級(jí)示范性少兒園來全面提高少兒園的辦學(xué)質(zhì)量。（二）隊(duì)伍建設(shè)1、深入教研組建設(shè)、成立以教研活動(dòng)為研究的教改體制，展開參加式培訓(xùn)，觀摩式學(xué)習(xí)，實(shí)踐式操作內(nèi)化式反省。2、園本培訓(xùn)與多元互動(dòng)，經(jīng)過觀摩溝通，資源整合，促使教師多元化能力發(fā)展，促使少兒教課實(shí)踐效能的外延擴(kuò)充。3、查驗(yàn)和獎(jiǎng)賞教師達(dá)標(biāo)。（三）教育教課1、增強(qiáng)保健研究，提高保健質(zhì)量，形成保健工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過星級(jí)保育員評(píng)選，新老帶教，技術(shù)練兵，保健科研，促使“三大員”素養(yǎng)提高，使后勤工作達(dá)到縣示范園標(biāo)準(zhǔn)。2、展開少兒園環(huán)境教育，環(huán)境創(chuàng)建做到：立體化、平衡化、師生家園互動(dòng)化、童趣柔美主題化，使環(huán)境更擁有教育性和現(xiàn)代性，滿足少兒成長的需要。3、總結(jié)園“整合理念下的少兒美術(shù)活動(dòng)，培育少兒審美能力”的研究，形成卓有成效的“少兒園園本課程方案”，使園本課程促使少兒個(gè)性和潛能的開發(fā)，促使少兒園美術(shù)辦學(xué)特設(shè)的形成。（四）家庭社區(qū)1、總結(jié)“家、園、社區(qū)三位一體的教育協(xié)力”的特點(diǎn)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，不停擴(kuò)大教育影響了和社會(huì)名譽(yù)，爭創(chuàng)家庭教育先進(jìn)基地。2、發(fā)揮家委會(huì)監(jiān)察評(píng)論體制，對(duì)少兒園各項(xiàng)教育工作全面評(píng)估。3、查驗(yàn)家長和社會(huì)的滿意度，家長滿意率達(dá)90%以上。四、保障體制（一）政治保障：1、保持黨的教育目標(biāo)，保持社會(huì)主義辦學(xué)方向，依法辦園以德立園保證各項(xiàng)目標(biāo)最后達(dá)成，保證少兒園連續(xù)發(fā)展。2、增強(qiáng)精神文明建設(shè)，建構(gòu)校園文化，打造團(tuán)隊(duì)精神，豐富校園文化內(nèi)涵，經(jīng)過外樹形象，內(nèi)練實(shí)功，少兒園形成了誠信、奮進(jìn)、開辟、創(chuàng)新的校園文化。3、重視人文要素和師德教育，規(guī)范教課行為，形成活力體制，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，爭創(chuàng)縣文明單位。4、展開“淺笑服務(wù)”，“黨員示范崗”、宣告“服務(wù)承諾”，采納“學(xué)、講、做、評(píng)、比、獎(jiǎng)”，使教員工勁往一處使，心往一處想，每一個(gè)人都是少兒園的主人，朝著辦園目標(biāo)奮進(jìn)。5、完美少兒園思想政治教育體制，抓好黨政班子、中層干部的理論學(xué)習(xí)與教職員工的政治學(xué)習(xí)。（二）組織保障：1、完美校長負(fù)責(zé)制，校長在履行行政權(quán)益的過程中，集中表現(xiàn)“依法治校，以德立園”和“師生為本，規(guī)范高效”的管理思想。2、健全黨員參加少兒園重要事務(wù)的決議審議制度，保證黨員對(duì)少兒園各項(xiàng)工作的“監(jiān)察保障作用”，以充足表現(xiàn)“政治核心”的地位。3、充足發(fā)揮工會(huì)、民管會(huì)職能，保障教員工參政、議政權(quán)，使少兒園各項(xiàng)工作有序井然地展開。4、成立三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)行的管理網(wǎng)絡(luò)，責(zé)任到位，層層落實(shí)。（三）制度保障：1、成立現(xiàn)代學(xué)校制度，建立依法“自主辦園、自主發(fā)展”的辦園思想，依據(jù)二期課改精神和《大綱》及《指南》，健全各項(xiàng)工作制度。2、進(jìn)行制度創(chuàng)新，完美校本研修制度、教育科研制度，用制度來規(guī)范人、引領(lǐng)人，發(fā)揮制度的長效體制和保障體制作用。3、重視安全制度，完美《師生健康檢查制度》、《少兒接送制度》、《設(shè)備設(shè)備管理制度》、《門衛(wèi)值班制度》、《安全責(zé)任追查制度》等，明確各條線人員的安全工作職責(zé)，保證少兒在安全環(huán)境中健康成長。4、健全各項(xiàng)工作制度與方案，落實(shí)責(zé)任與舉措，完好人防、物防、技防為一體的防備系統(tǒng)，創(chuàng)造安全、文明、健康的育人環(huán)境。（四）管理保障：1、保持以人為本的管理，發(fā)揮民主管理作用，經(jīng)過自下而上、上下聯(lián)合互動(dòng)的方法，在解析少兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確定少兒園三年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審查通事后實(shí)行。2、仔細(xì)擬訂與少兒園三年發(fā)展目標(biāo)相當(dāng)套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，保證三年目標(biāo)的落實(shí)。3、成立由園長、工會(huì)、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“幼兒園發(fā)展的規(guī)劃小組”按期商討少兒園發(fā)展工作，實(shí)時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)行。4、每個(gè)月展開一次班子例會(huì)，中層干部從各條線研究計(jì)劃落實(shí)，在反省中找問題求提高。5、做好園長和教師每個(gè)月一句談心話，相互走進(jìn)“心門”，共同創(chuàng)造了自由開放、寬松和睦的學(xué)習(xí)、工作氣氛。在合作中適合的引導(dǎo)與支持，在上下互動(dòng)中求發(fā)展、求提高、乞降睦。（五）師資保障：1、深入人事制度的改革，推行人力資源整體開發(fā)，規(guī)范崗位聘任，柔性流動(dòng)教師，優(yōu)化師資構(gòu)造，招聘人材，拓展少兒園優(yōu)良人力資源。2、經(jīng)過調(diào)整構(gòu)造薪資、激活骨干教師獎(jiǎng)賞體制等調(diào)換教職員工的工作踴躍性。3、以“園本培訓(xùn)”為抓手，以“優(yōu)異教師培育”為載體，促使教師集體成長。4、成立青年教師三年培育目標(biāo)和個(gè)人成長檔案，仔細(xì)擬訂“園本培訓(xùn)”項(xiàng)目，做到領(lǐng)導(dǎo)小組引領(lǐng)、骨干教師的帶動(dòng)、全員參加等方式，在園內(nèi)創(chuàng)造優(yōu)異的學(xué)習(xí)、自培氣氛，使每一個(gè)教師都成為“園本培訓(xùn)”的主體，少兒園成為教師成功施教的舞臺(tái)，成長的襖土。（五）、經(jīng)費(fèi)保障：1、嚴(yán)守少兒園財(cái)務(wù)公然、監(jiān)察制度，按規(guī)定使用、管理好教育經(jīng)費(fèi)，做到進(jìn)出兩條線。提高設(shè)備使用效率，使少兒園財(cái)產(chǎn)總值的逐年增加。2、規(guī)范少兒園一費(fèi)制的收費(fèi)，嚴(yán)格收費(fèi)制度、公示制度，提高社會(huì)、家長的信用度。3、合理估算經(jīng)費(fèi)，保證教育發(fā)展需要，保證教師待遇逐年遞加。4、將每年用總收入的1%-2%建立研修專項(xiàng)基金和科研成就基金。五、監(jiān)控和評(píng)論1、少兒園成立以由園長、工會(huì)、教研組長、家長代表、社區(qū)負(fù)責(zé)人的“少兒園發(fā)展的規(guī)劃實(shí)行小組”，全面負(fù)責(zé)規(guī)劃的實(shí)行、檢查與評(píng)估工作。2、完美南關(guān)少兒園各種工作評(píng)論系統(tǒng)，監(jiān)測(cè)評(píng)估方案確實(shí)可行，易于操作和監(jiān)察檢查，指標(biāo)盡可