小學語文11 難忘的潑水節(jié) 教案(人教版二下)

教目：、會認12個字，會寫12個。、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和樂。、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步的感受。重難：重點：了解周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的情景。難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情，教方：主探究識字、朗讀感悟教準：件課安：2課教流：第課一、啟發(fā)談話，導入新課。、師：我們的祖國邊疆遼闊，有個民族，你知道些少數(shù)民族？隨學生回答“傣族”教師板書。、：云南省西雙版納地區(qū)傣族人在每年的清明節(jié)前后，有一個盛大節(jié)日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節(jié)、在“潑水節(jié)”前面板書“難忘的課題。說說讀了課題有什么想法？二、自主學習、按自學四步驟學習課文。、檢查自學情況。⑴．課件出示生字，小老師領(lǐng)讀。⑵．識字小游戲游戲一：找朋友學生在“我會認”里把偏旁相同的生字用相同的顏色涂一涂凰、啡、褂）游戲二：認讀生字卡片后，教師把生字卡片發(fā)給學生，教師念字音，有該字卡片的學生站起來領(lǐng)讀，其余學生跟讀。⑶．認讀詞(課件出示).潑水節(jié)因為敬愛周恩來總理花炮對襟白褂敲鼓

銀碗祝福健康長壽幸福令人盛滿（教學多音字：盛）⑷．認讀長句。①周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。②周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。⑸．指名分段讀課文，正音。三、細讀課文，體會感悟。、指名讀課文第一自然段。說說你讀懂了什么？⑴．理解“火紅火紅年一度告訴學生傣族是我國云南省的數(shù)民族年過一次盛大的節(jié)日---潑水節(jié)潑水節(jié)就是他們的新年，在農(nóng)歷月旬（傣歷的六、七月份時三、四天。過節(jié)的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。⑵．播放傣族潑水節(jié)的影片。感受節(jié)日歡快的喜慶氣氛。⑶．帶著喜悅讀一讀這一段話。、指名讀第二、三自然段。⑴．看看今年的潑水節(jié)有什么特別的地方？用“因為??所以??”說一說原因。⑵．傣族人民是怎樣歡迎周總理的？默讀課文第三自然段，畫出有關(guān)句子。⑶．交流、感悟。①句子人敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。抓住“四面八方、趕”字體會人們急著迎接周總理的心情。②句子2人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣好鋪上了鮮紅的地毯一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。抓住“地毯以合生活實際，讓學生說說在什么地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們?nèi)龌ò戟毺氐挠头绞揭约跋矐c氣氛。抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區(qū)別，讓學生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧和喜慶。③句子3人們歡呼著總來了抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。⑷、指導朗讀。

要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。指名讀、齊讀、表演讀。四、寫字指導。書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”第課一、檢查復習。、認讀生字卡片。、有感情地朗讀第---自然段。二、體會感悟。、設(shè)疑：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？、小組合作學習第四第五自然段，畫出有關(guān)句子。、交流。學生先說哪句就感悟哪一句。句子：周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色的頭巾，笑容滿面地來到人群中。⑴．說說表示顏色的詞。⑵容面”說明什么？⑶．這時的周總理會對人們說些什?句子2他接過一只象腳鼓敲歡樂的鼓點著鳳凰花鋪成地毯族民一起跳舞。周總理跟人們一起敲鼓跳舞說明了什么？句子：周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民一邊歡呼，一邊向總理潑水，祝福他健康長壽。⑴、周總理怎樣潑水？向傣族人民祝福什么？說一說。⑵、傣族人民怎樣潑水？向周總理祝福什么？說一說。⑶、練習句式“一手??一手??一邊”⑷、交際互動。教師演總理，學生當人們，互相祝福，互動。⑸、課件演示潑水的場面。⑹、有感情地朗讀這一段。、學習第6—8然段。⑴、師：多么讓人激動的場面啊！誰能把作者的心情用聲音表達出來！學生自由讀——個人展示——挑戰(zhàn)讀——齊讀

三、升華、周總理和人們?yōu)槭裁茨敲撮_?、為什么年的潑水節(jié)