高一語文工作總結

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本學期以來，高一備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，堅持以新課改理念為指導思想，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展學科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討語文教育的特點，結合新教材和同學的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些詳細工作，現總結如下：

一、極開展教學理論的討論學習

1、本學期，我們備課組組織學習新課改各項要求，通過學習和商量，老師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，仔細討論了自己的教學任務。

2、加強對高考信息的討論。我們仔細討論了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的學問。

3、主動向市內甚至省內優(yōu)秀老師學習，加強組內溝通。堅持集體備課和個人備課集合。

二、組和老師結合，主動開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是“學習和探究新課改下的課堂教學模式”，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、仔細組織好各種類型的教學公開課。本學期，何韻老師參與了學校的新老師賽課獲得三等獎，全體老師主動磨課，獻策獻計。

3、主動聽取語文組老師的賽課并評課。本期聽取張迪、金貞和王郁蔥老師的公開課，并主動商量、評課，收獲頗豐。

三、堅持常規(guī)教學，狠抓課堂教學質量

1、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展相互聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和老師的取長補短。

2、仔細抓好“結對子”的工作。本學期，何韻和張燕老師分別由陳昆容和姜雪濤老師指導，在各位老師指導下成長很快。

3、對于落實教學常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內強調了老師個人落實、組長負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學環(huán)節(jié)的催促、管理工作，本學期的重點放在對新教材的備課落實以及“學習和探究新課改下的課堂教學模式”上。

4、主動撰寫教學論文。

5、何韻和張燕老師參與學校微課討論。

6、三次階段考試均取得不錯的成果，考試后以備課組形式仔細分析、總結閱歷教訓。

高一語文工作總結2

本學期以來，高二備課組全體老師圍圍著學校的中心工作，堅持學習高考大綱和考綱，以全面提高同學的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，主動開展學科組的教學教研活動，努力提高老師的思想素養(yǎng)和業(yè)務素養(yǎng)，在仔細探討語文教育的特點，結合新教材和同學的實際狀況，努力實施自主學習的教學模式等方面，做了一些詳細工作，現總結如下：

一、主動開展教學理論的討論學習

1、本學期，我們備課組組織學習，通過學習和商量，老師們明確了今后教學工作的方向，每個老師都在學習的基礎上，仔細討論了自己的教學任務。

2、加強對學考、高考信息的討論。我們仔細討論了近幾年的學考、高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入學考、高考的學問點復習。

3、主動學習勝利的教學改革閱歷，進行對比，進行借鑒，明確了今后的努力方向。

二、學科組和老師結合，主動開展語文教研活動

1、本學期，我們學科組的重心是學習和探究新課改下的課堂教學模式，大家在教學教法上都進行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。

2、仔細組織好高二段校級教學公開課。本學期，陳圣耐老師和周曉武老師分開出了《沂水春風》和《中庸之道》的校級公開課，其他老師也將在學期結束之前開出各自細心預備的公開課。每一次開課，都會引起老師們的激烈爭辯和深刻反思，對老師的成長起到了很大的作用。

三、所取得的成果。

1、做到了整個高二語文組統(tǒng)一教學進度、教學目標、并做到每一課的重、難點突出。

2、通過集體備課，高二備課組能夠做到資源共享，提高了工作效率。

3、在教法和學法的培育上轉變以前老師死教，同學死學的教學方式，發(fā)動備課組的集體優(yōu)勢做到集思廣益，取長補短，形成了相對優(yōu)化的教學設計，并提高了教學實際水平。

4、教學做到以新課程理念為指導，充分發(fā)揮老師的主導作用和同學的主體作用，使課堂變成了激活學問和生發(fā)學問的主陣地，大大提高了課堂教學效率。

四、存在的問題與思索

1、有效課堂教學模式不僅只涉及組內個別老師，應當波及面更廣些。

2、語文教與學的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。同學對語文的學習看法不夠端正，還不能正確對待語文學科在高考中的地位和作用。

3、教學模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可能會減弱老師特殊是年輕老師的教學創(chuàng)新意識。

一個學期即將結束，高二語文備課組的教學教研工作取得了肯定的成果，但也存在著缺乏。我們將仔細總結閱歷，改良缺乏，我們將再接再厲，不斷提高課堂教學質量，為學校添磚加瓦。

高一語文工作總結3

這一學期，在學校領導的正確領導下，我時時到處以一名人民老師的標準嚴格要求自己，以教好同學，讓同學全面進展為己任，踏實，順當結束了本學期工作。為使今后更好地開展工作，現將本人在這一年來的工作表現總結如下：

在教學方面，本人以仔細、嚴謹的治學看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。仔細根據學校教學常規(guī)的要求做，這一學期來，我主動探究教育教學規(guī)律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽課堂教學，取得了一些效果。

1、仔細參與備課組的集體備課活動，深化細致備課，以主動的看法上好每堂課。

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目標時，留意同學的實際狀況。仔細編寫教案，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。

針對同學特點，以主體參加教學模式為綱，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、以同學喜聞樂見的形式培育同學的語文素養(yǎng)。

在某種意義上說，語文學習就是語言學習，要學好語言，就要讓同學多讀。在平常的課堂教學，我常常抽時間讓同學練習朗讀，來提高他們的語感，一學期下來，許多同學的朗讀力量都有了提高，同時由于常常學習一些名家名篇，也培育了同學的語文鑒賞力量。在學習必修二的時候，課文中的背誦篇目特殊多，如《氓》、《詩三首》、《蘭亭集序》、《赤壁賦》等古文篇目都要求背誦，我們在早讀及上課時間檢查背誦，雖然花了大量的時間，但最終取得了較好的效果。

語文教學要主動同其他學科結合，同現實聯(lián)系才能從根本上取得抱負的成果，尤其要注意古典文學和傳統(tǒng)文化的有益熏陶，讓同學在領會祖國悠久古代文化的同時，促成了作為一個中國人健全人格的形成。

4、主動參與校內教學研討活動

虛心向閱歷豐富的老師請教，并在一起商量教學問題，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。

5、批改作業(yè)是教學工作中不行缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解同學對學問的把握狀況。

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解同學的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。

6、引導同學自主探究合作學習

培育同學的學習愛好。本學期組織了幾次同學的課外語文學習活動，組織了語文學問競賽，班級朗誦競賽，同學踴躍參加主動報名，參賽者也取得優(yōu)異的成果。

回顧這一學期的工作，學校供應了各種讓自己快速熬煉成長的平臺，學校領導賜予自己許多工作上的關懷，老老師給自己供應了許多珍貴的閱歷和關心，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步。當然，自己也存在著很多需要改良的地方。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階！

高一語文工作總結4

在高一下學期，我連續(xù)擔當高一兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修2第四單元、必修3和必修4三個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文力量和語文素養(yǎng)，學期初就依據教材內容，以及同學的特點和不同層次，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調整完善，到達了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以使今后的教學工作“芝麻開花節(jié)節(jié)高”。

一、這學期所做的工作

1、根據教研組的教學要求和目標組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

學期初，依據教研組的教學支配，并結合高一兩個班的學情制定了本學期語文教學打算，用以指導本學期的教學工作。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、小考練與批改、作文輔導與批改，到作業(yè)的布置與批改，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的順當完成，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。

2、課前深化挖掘教材、鉆研教輔資料，認仔細真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

正所謂“凡事預則立，不預則廢”。教學中，備課是否充分也是一節(jié)課上的勝利與否的重要因素。作為一名步入高中語文老師行列不久的新手，更應當重視備課這一教學環(huán)節(jié)。因此，對于每一節(jié)課，課前我都花費大量的時間挖掘教材內容，認仔細真討論教輔資料，盡可能深化每一個文本，透徹了解每一篇課文的教學目標、教學重點和教學難點。除了備教材，還要備同學，備教法，依據教材內容結合同學的學習狀況設計相應的教學方法，努力提高自己的教學水平。

3、夯實同學基礎，新舊學問結合，全面提高同學語文學習的愛好，培育同學的語文學習力量。

高一對于同學來說是比較重要的階段，其次學期的學習如何顯得尤為重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的文言字詞句入手，引領同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過新舊學問的聯(lián)系，誘發(fā)這部分同學的愛好。

4、重視提高同學的作文力量，仔細做好輔導，批改和講評工作。

同學的作文水平如何，對語文成果有舉足輕重的影響。因此，本學期我對提高同學的作文水平特別重視。本學期依據教研組的確定主要就談論文的寫作對同學進行特地輔導。每次作文課之前都會仔細預備輔導內容，并且充分使用其他老師打印的談論文寫作資料。除此之外，就一些優(yōu)秀范文引導同學進行分析，為自己的寫作供應一些寫作思路。

5、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂。

現代多媒體教學手段的直觀性、可感性，可以把規(guī)律性較強的學問轉化為簡潔易學的內容，讓同學更簡單理解把握。因此，在教學過程中，通過使用課件和音像資料，使無聲的語言變得生動形象，不僅提高了課堂效率，也激發(fā)了同學學習語文的愛好。在很多詩詞的學習過程中，我都播放配樂朗誦，比方《聲聲慢》《念奴嬌﹒赤壁懷古》《歸園田居》等，在分析詩詞內容之前給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

二、本學期教學中的缺乏之處

1、教學方法單一，教學中以老師講解為主，沒有落實“自主、合作、探究”的學習方式，同學的自學力量沒有得到提高。

作為一名老師，雖然明白一堂課是否有效，不僅取決于老師是否教的好，也取決于同學是否情愿學。調動同學學習的主動性，主動性是很重要的，只有這樣，才能提高自己的課堂效率，提高同學的學習力量。在備課時自己也考慮到了如何引導同學發(fā)揮主動性去學習，但是在實際的課堂教學中，卻忽視了這一點。雖然也想方設法啟發(fā)同學，調動他們的學習主動性，但總是淺嘗輒止，沒有充分做到這一點。

2、教學中忽視了強化同學的高考意識。

高中的同學學習目的特別明確，就是努力學習在高考中取得抱負的成果。因此，在平常的教學中，老師應當將一些內容和高考試題結合起來，訓練同學的答題技巧。但是由于自己的閱歷缺乏，在教學中這一點做的還不是很到位，盼望在以后的教學中努力改良。

3、培優(yōu)輔差工作做得不到位，對同學的關注度不夠。

高一兩個班同學的學習程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。但在平常的教學工作中，主要關注了學習優(yōu)異的部分同學，忽視了一些學習程度一般的同學。并且在平常的教學中主要關注了同學的學習，對于同學的生活、情感和心理改變關注不夠。良好的師生關系也有利于提高自己的教學效果，多關注同學的其他方面，賜予同學真誠的關心，能夠建立良好的師生關系。

三、針對缺乏以后教學中實行的措施

1、嘗試“學教結合”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，努力提高同學的自學力量。

在以后的教學中，不僅要注意自己教學水平的提高，更要實行有效措施引導同學自主、主動地去學?！皩W教結合”就是適應了這一要求。對于一些較簡單理解的內容引導同學自主質疑、分析、解疑。對于一些不簡單理解的學習內容，引導同學以小組為單位共同商量，深化探究，老師適時進行點撥。假如還有疑問，老師賜予講解，這樣就可以加深印象。使同學真正理解，把握所學的內容。

2、自己多分析一些高考試題和資料，對高考試題類型有深刻的熟悉和理解，并在教學中強化同學的高考意識。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，作為一名高中語文老師，應當透徹了解高考語文的各類試題，以及相應的答題技巧，而這也正是我這個新手所缺乏的?！耙胭n予同學一碗水，老師要有一桶水”。老師只有對高考試題有透徹了解，才能在教學中賜予同學正確的指導。并且在以后的教學中，將所學的內容和高考題型聯(lián)系起來，并且不斷地利用各種機會向同學講解有關高考的各種信息，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。

3、虛心求教，多向其他有閱歷的老師學習請教。準時反思自己的教學，找出缺乏加以改正。

作為一名新手老師，許多方面都存在缺乏。在以后的教學中多聽其他老師的課，多學習其他老師的教學特長，教學中遇到問題多向有閱歷的老師請教，與他們溝通溝通，提高自己的教學水平。除了進行教學溝通外，還注意對自己的教學狀況進行準時的反思，在教學實踐的基礎上，隨時記錄教學中的優(yōu)點和缺乏，撰寫教學反思，并根據自己的教學總結進行思索，探究如何改正教學方法。

4、抓好作業(yè)批改，提高練習的質量，抓好各種測驗和考試。

完成每一堂教學任務后，選擇有效的練習題加以訓練，穩(wěn)固所學的學問點。并且定期定量批改作業(yè)，通過批改作業(yè)了解同學對學問的把握狀況。除此之外，月考是教學的重要環(huán)節(jié)，對于同學的月考試卷仔細分析，找出缺乏，并在以后的教學中針對缺乏加強訓練。

高一下學期語文教學工作即將結束，雖然各項工作順當完成，但也存在一些缺乏。正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，在以后的教學工作中我會再接再厲，仔細探究，不斷提升自我。無論怎樣辛苦，都將連續(xù)努力，多問，多想，多學，百尺竿頭，更進一步。

高一語文工作總結5

高一語文備課組本學期克服了同學多和教學資料少的工作困難，齊心協(xié)力地完成了各項工作。此外，我們高一語文組由九位老師組成，其中既有久經沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中的領導，構成較為特別，教學閱歷與力量差距較大。盡量保證好總體教學質量，不致使差距過大，使老將能更新思想，新兵能更好地成長。本學期的工作總結如下：

一、基礎課教學

課文閱讀教學中，實行分工合作集體備課。由于新教材課文多，許多新課文是我們語文老師也沒有閱讀過的篇章，需要查找的資料特殊多，因此充分調動大家的力氣，實現分工合作顯得特別有必要，并且特別有實效。

備課組共同研討整冊教材，明確本學期教學應到達的效果。思想統(tǒng)一后，老師兩兩分組，每一單元由兩個老師詳細負責，兩位老師依據總體規(guī)劃，進行本單元的教學篇目的篩選、設計以及練習評估，有條件的話提前上課，備課組集體聽課評課，近而完善課堂教學效果，沒有條件的話，備課老師說課，組內評課研討，以求更好的教學效率。依據學校精神，我們集體教研時，把單元的重點、難點，教學中可能遇到的問題做了說明，然后相互進行評議，或補充。目的只有一個，那就是使本單元的教學更完好、方法更適應同學，重點、難點更突出。這一備課方式的實行既有利于調動每一個老師的聰慧才智，增添每一個老師的集體意識，又加強了彼此間的分工合作和商量爭鳴，有利于備課組整體實力的提高，尤其有利于培育年輕老師，使他們更快地能夠獨當一面。

在課堂教學上，我們仔細備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。本著相互促進、相互學習的精神，我們備課組常常進行相互聽課、評課活動，老師們開誠布公的說出自己的建議，有助于上課老師的素養(yǎng)提高。尤其是在開校公開課前，組內老師相互聽課，還提出自己的珍貴看法，供應資料，想方設法讓組內的老師上好課。

作文教學上，分兩個版塊來訓練同學的寫作水平。一是課堂作文，在限定時間內讓同學完成一篇800字左右的命題作文，一個學期共寫作4篇。二是隨筆，一個月一到兩篇，讓同學可以暢所欲言，寫自己想寫的任何話題。一個學期也許是8到12篇作文。另外還有一個是小作文，題目，立意，字數等都是同學自己定，這主要是引導同學的自由創(chuàng)作，提高同學寫作的主動性和培育同學對語文的愛好。

考練上，根據學校月考制度，準時完成命題工作，試卷內容與課堂學問緊密結合，注意基礎，難易度有坡度，考試結果到達學校要求的任務。試后，仔細細致地評講，仔細分析教學質量，提出針對性的措施。每次月考、單元測驗、統(tǒng)考之后，我們都準時溝通各個班級的得分和同學對各個學問點的把握狀況。了解同學學習中存在的問題，由閱歷豐富的老師根據閱歷提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全班級同學都能保證學好語文，打好語文基礎。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，關心有困難的同學補差補缺。

二、拓展課程教學

本學期我們共學習了8個單元，讓同學領會了《詩經》、《離騷》、《老子》文學作品的藝術魅力。并把介紹曹操、陶淵明、王勃、孟浩然、王維、李白、杜甫、韓愈、劉禹錫、白居易、柳宗元、李商隱、杜牧、柳永等文學家和作品要求同學自學，并布置好背誦篇目，要求同學仔細背誦，催促他們了解、觀賞古典詩文。

三、積累的閱歷

積累的閱歷：集體備課的方式有利于促進老師主觀能動性，提高教學效率和整體教學水平。

以上是本備課組本學期主要工作的總結。總之，本備課組老師將連續(xù)本著促進同學和老師共同進展的宗旨踏踏實實地進行第一線的教學工作。

高一語文工作總結6

本學期依據學校領導的工作支配，我擔當高一班級〔1〕和〔3〕的語文課教學工作。其中〔1〕班為文科班，〔3〕班為理科班。兩班共同點都是語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點許多，學習上不擅長支配、反思與總結。同學的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注意科學方法，不擅長學習，甚至不會于學習；學習較比動，部分同學不能準時復習穩(wěn)固。寫作缺乏堅實的語言文字功底，學問面狹窄，不擅長感悟和表現生活，許多同學還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。就兩班而言，〔3〕班的語文基礎較差。這學期的語文課的的教學任務是必修3和必修4的兩個模塊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調整完善，到達了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高同學語文學習的愛好，培育語文學習的力量。

高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的穩(wěn)固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。

三、用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探究欲，培育同學主動思索、質疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握同學的心理特征和思維特點，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延長的教學模式，依據不同內容細心設計問題，組織課堂教學。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課文容量，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因此，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比方，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了話劇《雷雨》，營造出一種氣氛，然后再進入課文的學習，效果就好多了?；蚴峭ㄟ^表演的形式，讓同學寓教于樂。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量。

學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的主動性。我除要求同學仔細做好課堂記錄外，還做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽。

六、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文工作總結7

本學期擔當XX中學高一(X)(X)兩個班的教學工作，高一(X)班學習主動性好，高一(6)班，學習相對較差。

一、在教學上

主動參與教研活動。如參與XX中學的文言文教學專題學習，XX中學名師下鄉(xiāng)送教活動。也從XX名師工作室完成了兩年的學習生涯。在平常的教學中，我會查找優(yōu)秀的案例，有時會查找多篇案例，進行閱讀比較。閱讀案例，或者實錄對我而言是走向教學成長的重要途徑。一次次的學習最終發(fā)覺了自己是多么的局限和狹窄，我需要不斷的學習，不斷的抓住一切可以促使自己成長的機會。

二、在科研上

完成了教育碩士的畢業(yè)論文。對我來說，畢業(yè)論文的寫作真是極大的考驗。論文的寫作讓我發(fā)覺了以后是要多寫文章，肯定要注意平常的積累，假如沒有積累，就不會有最終的成果。寫文章去解決實際教學問題，是多么有意義的一件事啊。也發(fā)覺自己在論文寫作中，對規(guī)律的架構所知甚少。感受到自己是多么的需要被提升。

三、在德育上

以理勸說。六班的同學學習狀態(tài)懶散，于是想方法讓他們學習，但發(fā)覺即使對他們進行了所謂的教育，他們依舊是無動于衷。發(fā)覺了自己在這塊上，是多么的欠缺啊!

老師，教書育人，這學期我卻發(fā)覺了自己與別人的差距是如鴻溝，不行同年而語，只能在以后的學期教學中努力了，發(fā)覺問題，漸漸解決問題。

高一語文工作總結8

本學期依據學校和班級組領導的工作支配，我擔當高一〔2〕〔10〕兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的教學任務是完成必修3和必修4的兩冊課本和讀本的教學。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調整完善，到達了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以便讓今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高語文學習的力量。

高一階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的?；谶@樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的公固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

學期初，總校和學部都依據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實地提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地去按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。

三、嘗試“問講練”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量。

調動同學學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的力量。而“問講練”就是適應了這一要求，同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學互相商量，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開商量，進行評比，極大的調動了學習主動性。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，提高同學的學習愛好，豐富活躍了語文課堂。

我校擁有先進的多媒體教學設備，因此，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比方，在學習《雷雨》這一篇課文的時候，我就先播放了電影《雷雨》“周魯相遇”的片段，營造出一種戲劇氣氛，然后再進入課文的學習，效果就好多了。在學習“筆落驚風雨”單元，我有的是播放配樂朗誦比方《琵琶行》，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。有的時候是播放根據詩詞內容轉變成的流行歌曲，我就從網上把這些歌曲下載下來播放給同學聽，并讓同學學會唱。晏殊的《蝶戀花》“檻菊愁煙蘭泣露”在網上沒有歌曲，但是有蘇軾的《蝶戀花》“花褪殘紅青杏小”的演唱，我就讓同學先學會蘇軾這首詞的唱法，再把曲調套到晏殊的這首詞來，同學的學習愛好被完全激發(fā)出來，也增加了課堂容量。把詩詞教學和詩詞演唱結合起來的教學方法，不僅讓同學有了學習愛好，也讓同學的記憶更堅固，打破了以前詩歌教學朗讀一統(tǒng)天下的局面。

五、開展多種語文學習活動，促進語文學習，提高語文力量。

學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的主動性。我除要求同學仔細聽好課做好課堂筆記，課堂筆記一周一查，學習組長查過之后班主任查，確保每個同學的課堂筆記都保質保量得完成。還建立了《字音字形成語積累本》《作文素材積累本》，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽，號召同學主動參與。

六、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學的成果

兩個班同學的學習程度參差不齊，因此，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學中，我依據兩個班不同的學風和每個同學的學習特點，在教學過程中面對全體同學，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的同學加強基礎訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標。

高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法。還把江蘇省往屆的高考語文試卷的試卷結構和考試方向介紹給同學，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。20xx年的江蘇高考剛剛結束，已經下來了，我就建議同學自主地完本錢次高考卷，評估一下自己的語文學習水平。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，我將在今后的工作中不斷地完善自己，提高自己的語文教學水平和教學力量。

高一語文工作總結9

高一是一個新的開頭，但是這又是一個關鍵的結點，他連接著之后的整個高中，更承載著學校的過去。下面則是我對于這個學期的工作總結：

一、課堂要高效

這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性，但我們在課堂教學實施中還存在缺乏之處，需要改正。怎樣才能高效？反思有以下幾點：

1、要根據學習內容，充分備課、備學情、備同學嚴格遵照領導要求，不打折扣地落實，執(zhí)行領導指示，根據學校提倡的“七步教學法——導、學、展、評、測、理、結”上課，并敏捷運用。

2、要明確課堂教學目標，做到重點突出。

3、做到細心選題，大膽取舍，學問點當堂檢測，有拓展，有小結。

4、做到課堂環(huán)節(jié)緊湊，課堂內容豐富有實效，拿出“真金白銀”給同學帶來實惠。

二、自主推門聽課，向優(yōu)秀老師學習

他山之石，可以攻玉。本學期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼，請她們接受我隨時推門聽課的懇求。通過聽課，更能使我熟悉到自己教學中的缺乏之處，在取長補短中不知不覺就會促進教學水平的提高，關心我有針對性的開展教學活動。學習的動力是由于我們自身還不夠強大，學習與反思才能補拙。加強自身理論學習，我訂的有《語文教學討論》，課余看幾篇，偶可得到啟發(fā)，手機微信我也訂了很多有關高中教學的微信號，晚上躺在床上掃瞄幾篇，也有所悟，教學中亦能裨補缺漏。人最大的敵人是自己，轉變思想、性格，才能脫胎換骨。鳳凰涅槃，浴火重生。

三、本學期活動及考試成果

本學期語文組活動豐富，書法展，作文展，情景默寫競賽等活動促進了大部分同學們對語文學習的主動性。我所帶的高一兩個班，兩個班語文成果略有差距，不大，有我自身緣由，也跟班風學風和同學對待語文學科的思想熟悉有很大關系。同學評價，兩個班對我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調整的不容小覷的問題。聽從領導的教導，多從自身找緣由，學會柔性管理，敏捷處理，講究方法，留意技巧和溝通方式，降低姿勢和同學打成一片，使師生關系朝著融洽和諧的方向邁進、進展。

四、應對措施

1、對要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的分數。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣，做好做實這一項工作。

2、下一階段，預備加高校生的做題量。增加一些高考單項練習，使同學規(guī)范答題技巧，讓同學在實戰(zhàn)中逐步提高得分力量。精講精練，以練為主，在訓練中提高學習效率和質量。

3、抓備課，提高課堂效率。多向有閱歷的老師學習，強化高考意識，在完成課本教材教學內容的基礎上，加強高考試題做題指導。上課堅決貫徹“老師為主導，同學為主體，訓練為主線”的教學原則。

4、注意培優(yōu)。提高優(yōu)生語文成果，是語文老師的一個重要任務。依據每次考試成果，準時與同學溝通，然后依據同學狀況，進行輔導。

高一語文工作總結10

本學期依據學校的工作支配，擔當高一班級209和210兩個班的語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是高中語文其次冊的內容。為了有效的完成教學任務，全面提高同學的語文素養(yǎng)和語文力量，學期初就依據同學的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學打算，并在落實中不斷調整完善，到達了預期的效果，現將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。

一、夯實基礎，溫故知新，全面提高同學語文學的愛好，培育語文學習的力量。

高二階段對同學來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎并形成技能特別重要，這對將來的高考作用是不行或缺的。基于這樣的熟悉，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領同學把握基本學問，并將學習中遇到的已在學校學過的學問點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎學問的穩(wěn)固加強，誘發(fā)這部分同學的愛好，收到了良好的效果。

二、嚴格根據學校的總體教學要求和目標去組織

教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)，學期初，學校依據上級教育部門的要求，制定了我校教學工作的總體目標和要求，這是教學工作的綱，貫徹落實到教學的全過程中。為了切實提高語文課的效率和質量，從備課、上課、作業(yè)的布置與批改，到課后輔導，考試等都嚴格仔細地按要求和標準去做，保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給同學的學供應了切實的保障。

三、落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文力量

調動同學學習的主動性，主動性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的'力量。同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學互相商量，問題明白，深化探究后，假如還有疑問，老師賜予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，綻開商量，進行評比，極大的調動了學習主動性。

四、充分利用現代化教學手段，擴大課容量，豐富活躍了語文課堂

我校擁有先進的多媒體教學設備，因此，在教學過程中，通過上網查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，詳細可感，提高了課堂效率，取得了抱負的效果。比方，在學習《奇妙的極光》這一篇課文的時候，我就先播放了多姿多彩的極光圖片，讓同學先對極光有了感性熟悉，然后再進入課文的學習，效果就好多了。很多課文的學習，我都播放配樂朗誦，給同學肯定的熏陶和感染，同時也提高了同學的朗讀技巧。

五、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文力量

學習語文，最重要的就是積累。因此，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的主動性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了《成語積累本》《查漏糾錯補缺練習簿》《日知錄》等，做好語文的學習積累，開展語文背誦競賽，詩歌散文朗誦競賽等。

六、仔細搞好培優(yōu)補差工作，全面提高同學的成果

如今的在校生的學習程度參差不齊，因此，培優(yōu)補差就顯得很重要了。教學中，我依據同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的同學加強基礎訓練。

七、以高考為方向，強化高考意識，明確奮斗的目標

高一的同學對高考都比較生疏，為此，我就不斷的利用各種機會向同學講解有關高考的各種信息，介紹高考的狀元閱歷，學習方法，往屆的高考語文試卷，使同學及早的對高考有所了解，明確高考的題型，樹立高考的意識，做好預備。

總之，高一語文教學工作已經告一段落，取得了肯定的成果，但也存在一些缺乏，在今后的工作中將不斷的完善。

高一語文工作總結11

20xx這個學年，我擔負高一某班和某班的語文教授教化工作。根據“教授教化年綱”和《學科指導看法》的要求，仔細鉆研教材，討論兩個班同學的實際狀況，確定較為適合的教法，仔細備課，仔細批改作業(yè)，對比順當地完成了教授教化任務。我自己對貫穿于新的“教授教化年綱”中的語文教授教化思想有了進一步的熟悉，更堅決了語文學科是一個既具有對象性又具有人文性的學科的熟悉，對教材學問構造和學問點能根本把握并有效處置懲處了。本學期工作總結如下：

一、以書為綱，以生為本

1、樹立以教材為綱的教授教化理念，樹立發(fā)散式教授教化模式。我仔細鉆研教材，了解教材的構造，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應彌補哪些資料，怎樣力量教好。在以語文教材為綱的前提下，盡可能地為同學創(chuàng)設一個普遍的學習舞臺，讓同學緊緊抓住桃樹，在領會墻內春色的同時，把頭伸到墻外，去觀賞墻外的無邊風光。

2、樹立以生為本的教授教化不雅念。同學是有思想的主體。同學接收學問應是主動的，而不是被動的。我留意了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些艱苦，實行相應的教授教化方法。愛好是最好的先生。同學只有對學問產生了愛好，力量夠主動主動地去學習。為此我注意斟酌教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包孕如何組織教材、如何支配每節(jié)課的運動。

二、以教室為主陣地

課上的40分鐘是同學學習水平和力量提高的主戰(zhàn)場。為了能更好的提高課上的效率，我還特殊留意學法的指導，上課的方法在表達以先生為主導，同學為主體的原則下，實行多樣的授課方法，讓同學充分揭橥自己的看法，收到不錯的效果。

愛好是最好的先生。同學只有對學問產生了愛好，力量夠主動主動地去學習。怎么樣培育同學學習語文的愛好呢？

其實如今的同學有一種心理我們不克不及疏忽，那就是爭強好勝，他們極富挑戰(zhàn)性，并且相對于他們早熟的心理，僅憑教材的那點學問已遠遠不克不及滿意和打動他們，所以我就常常設置一些競賽運動。以小組為單位，自告奮勇，人人介入，在這一次次的挑戰(zhàn)中，同學的愛好增添了，信念培育了，我因勢利導，讓他們去看一些學問性強、消遣性強的欄目，使他們對學習產生了主動性。

如此組織好教室教授教化，存眷全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造優(yōu)越的教室氣氛，強調“以同學為本”，容身于轉變同學的學習方法，提倡科學探究。

三、主動介入各項教研運動，博采眾長，提高教授教化水平

我在平常留意培育多種愛好愛好，在休息時間博覽群書，連續(xù)擴寬學問面，為教授教化內容注入新奇血液。容身如今，瞄準高考，我和同組的先生等一起認真討論高考考綱、測驗說明，然后，以此作為我們平常學習新課和溫習的準繩，重點抓好“三基”的落實，即根本學問、根本方法、根本技能，同組的列位先生的團結協(xié)作和毫無保存的暢所欲言，使得我們在學習新課和溫習時重點和偏向都更清楚、更明確了。

在教授教化歷程中，努力轉變教授教化思路在針對同學班級容量年夜，同學參差不齊的狀況，在備課歷程中就針對不合同學狀況，實行不合的教法，資料的選取方面，也都有很年夜不合，注意同學的力量培育為主，通過同學查找課外資料，提高閱讀力量，進而提高剖析問題息爭決問題的力量特殊是綜合闡釋問題的力量。

下面談一談教授教化中的利誘：

如今的語文教授教化，越來越難教，由于同學的學問構造更新太快，同時也由于同學的天分不合，因材施教也執(zhí)掖儀一個越來越困難的工作。還有每個班近50名同學的班容量，給教授教化力度和教授教化進度以及治理都帶來了很年夜的艱苦。

最終要說明一點，利誘和埋怨都只是一時的，由于這也叫生活，既然是生活，就總有不如意的事，就不會精致絕倫，路還得走，學還得教，只是總結一次，以便往后更好地做好本職工作，取得更年夜的造詣！

高一語文工作總結12

一、本學期同學現狀：

進入高一第一學期，同學和老師都有一個彼此了解和適應的過程，本屆同學有一些突出特點，主要表如今以下幾個方面：

1、同學語文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點許多，學習上不擅長自己反思與總結。

2、同學的學習意識不是很強，基本的學習習慣差，不太注意科學方法，不擅長學習，甚至不會于學習；相當一部分同學不能準時復習穩(wěn)固，落實相關要求。

3、上課部分同學留意力不能持續(xù)集中究竟，尤其是面對相對枯燥的學問學習和技能訓練的時候，需要老師多次提示示意。

4、深化討論思索少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

5、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的士氣缺乏。學習較浮躁怕吃苦，靜不下心坐下來潛心學習和練習。

6、寫作缺乏堅實的語言文字功底，許多同學還不能做到文從字順，作文思路打不開，缺乏文采和思想的深度。

二、本學期提高成果的詳細措施：

針對上述同學的詳細問題和狀況，本學期特制定并實行了以下主要措施，從而全面提高同學成果，努力實現學校制定的高考目標。

總的教學理念和教學策略：千方百計調動同學學習語文的愛好和熱忱，讓同學親近老師、親近語文，好學樂學能學，充分開發(fā)利用各種語文教學資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學藝術，師生互動，效益優(yōu)先，以同學的“得”為整個教學的動身點和落腳點。

1、情感上，用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起同學自信拼搏的士氣，確定同學詳細的奮斗目標。

〔1〕在課堂上，常常溝通，動之以情，曉之以理，進行思想品德意志的教育、用主動自信心情感染和鼓舞同學，使同學盡量保持劇烈的進取心和求知熱忱，努力克服高中新生特有的不適，不斷學習進步。

〔2〕分項統(tǒng)計分析對比同學每次月考“得失分”，單獨找單項后進生分析談心，制定下一月詳細提高目標，要求同學結合學問點的薄弱處強化補差。

〔3〕通過月考總結、作業(yè)批語、談心等與同學溝通，給他們激勵。平常在同學作業(yè)本給同學寫點短信，用貼近他們心理的話語來關心他們，使他們明確缺乏，努力進步。

〔4〕課下準時與同學談心，同學有問題就給他們做指導，關心他們找出問題緣由，樹立主動奮進的心態(tài)。

〔5〕做好尖子生、后進生及個別心理問題同學的心理工作，穩(wěn)定同學。

2、備課上

〔1〕多方發(fā)掘與整合語文教學資源。充分利用本班級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網絡，深化討論教材和文本，鉆研教法與學法，細心備課，大膽創(chuàng)新，保證備課質量。

〔2〕針對不同層次的同學細心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡，盡量精練，并引導同學特殊留意資料的利用方法。

3、課型上

〔1〕原則：一切圍繞同學，讓每一個同學動起來，讓每一個同學有實實在在的收獲，讓同學動手動口動腦。

〔2〕結合不同課文及學習內容設計好學法指導課、考試講評課、拓展觀賞課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

4、授課上

〔1〕堅持踐行自主、合作、探究的學習方式，堅持互動、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個同學仔細學習、練習。

〔2〕一切從同學實際需要動身，連續(xù)改良教法，實行最適合自己同學的方式授課。面對全體同學，實行分層提問答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

5、老師業(yè)務提高上

廣泛讀書，虛心學習；深化教研，積累資料；主動聽課，業(yè)務培訓；主動參與學校教研培訓和教研組的學習培訓，《新課程改革綱要》、《新課標解讀》《語文教學通訊》等，主動學習聽課并參與培育，觀摩孝義老師授課。本學期還重點學習文本解讀，提升了自己的文本解讀和賞析力量，業(yè)務力量有了較大的提高。

三、教學效果。

較好訂正了同學語文學習的不良習慣，樹立了學好語文的堅決信念，同學學習語文的愛好和熱忱空前高漲，初步形成了較好的語文思維，贏得了同學的充分確定和高度認可，較好地完成了學校交給的教學任務。

四、教學體會和下學期工作思路。

1、立足于豐富語文學問、提高同學的語文素養(yǎng)；建立“大語文觀”，整合語文教學資料，全方法發(fā)掘語文的魅力，引領學享受語文，走進“語文大觀”。

2、愛好是最好的老師。想方設法調動同學學習語文的熱忱和愛好，引領同學自覺主動學習語文，這是事半功倍和取得較好效果前提。

3、不要怕同學基礎差，要想同學之所想，急同學之所需，從實際動身，用真誠感動同學，用激情激勵同學，用方法指導同學，真誠的關愛同學，留意時時站在同學的角度上去體驗和思索。

4、教學與藝術聯(lián)姻，樂趣與效率俱來！

5、下一期將進一步討論和探討語文課堂教學、語文讀本的高效利用、人文精神的構建與作文系列訓練。

高一語文工作總結13

高一其次學期語文教學工作總結本學期我承當高一XX班的語文教學，作為一名走上工作崗位X年的青年老師，我深知自己有很多缺乏與缺陷，如基本功不夠扎實、教學閱歷尚淺等。因此，我對教學工作要求特別嚴格，不敢有任何怠慢.在教學工作上,我仔細鉆研教材，深化討論教法，虛心地向教學閱歷豐富的老老師學習。經過不懈的努力，取得了一些進步!回顧自己這學期的教學，感受頗深。以下是我在本學期教學的一些心得體會，總結如下：

一、要提高教學質量，關鍵是上好每一堂課,爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

二、精講課本范文同學學習語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。備課深化細致，能做到教材、資料、同學齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，同學參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的把握度較高。

三、閱讀教學長抓不放高中階段，語文學科明顯處于弱勢的地位，同學課余用于學習語文的時間很少?！踩缟贤碜粤曂瑢W很少學習語文〕而語文教學不能單靠課堂教學，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在日常教學中，要留意加強同學的閱讀理解力量!另外結合作文教學，常常給同學布置歷年以來的高考作文,在講解作文時,也給同學朗讀一些高考總分作文,讓他們在高考總分作文與自己的作文中進行比較,從中學會仿照和借鑒!還把一些同學寫得較好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，同學們的閱讀面得到了很好地拓展。四、努力提高同學的綜合素養(yǎng)要想同學們成才，首先必需要培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高同學各方面的素養(yǎng)與力量。如在自己的班里利用下午第三節(jié)課舉辦小型的詩歌朗誦競賽〔詳細操作由班干部和語文課代表負責〕熬煉同學的朗誦力量；利用課余時間開展演講活動，通過讓同學在講臺上自我介紹等方式，培育同學的語言表達力量；同時，讓同學上講臺表演可以進一步加強同學的心理素養(yǎng)等等。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！教學是無止境的，在以后的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注意教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次，為XX中美妙的明天奉獻自己的一份力氣！

高一語文工作總結14

本學期我擔當高一兩個班的語文教學工作。這學期語文課的教學任務是必修1和必修2的兩個模塊的教學內容?，F將本學期的語文教學工作進行小結，總結閱歷，以促進今后的教學工作更上一個新臺階。

一、注意思想教育與語文愛好的培育。

在教學過程中，我依據文章內容，結合作品中人物的思想品質、性格特點，通過朗讀、講解、感悟、商量，讓同學學習仆人公的優(yōu)秀品質，以引起同學內心的震撼，使同學的心靈受到熏陶，進而影響和轉變他們的人生觀、價值觀。并逐步教會同學先學做人，然后再做學問學習學問的本事。在課堂上，我結合同學、家庭和社會面臨的實際問題，讓同學領悟學習語文的重要性充分熟悉到語文是重要的交際工具，激發(fā)了同學學習語文的愛好，提高了同學的文化品位和審美情趣，進展其健康獨特，