小學(xué)音樂(lè)蘇少版一年級(jí)下冊(cè) 第四單元《我有一雙萬(wàn)能的手、勞動(dòng)最光榮》公開(kāi)課教案

小音蘇版年下第單《：有雙能手領(lǐng)唱齊）動(dòng)光（聲唱》質(zhì)公課案師格面試教1

1、歡快,潑的聲音演唱歌曲《勤快人和懶惰人教育學(xué)生從小要愛(ài)勞,熱愛(ài)生活。2、過(guò)聽(tīng)《有一雙萬(wàn)能的手,辨出領(lǐng)唱和齊唱。2

這是一首具有詼諧風(fēng)格的美國(guó)童謠。歌曲內(nèi)容易,容易上口,受學(xué)生的喜愛(ài)。結(jié)合一年級(jí)好動(dòng)的性格加了音樂(lè)視頻更能吸引學(xué)生們的眼球。3

通過(guò)唱和聽(tīng)讓生明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富。教育學(xué),小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。4

4.1.1

第一學(xué)時(shí)師同學(xué)們呀同學(xué)們呀,坐好,坐坐好生冰冰老師你,冰老師你好師你們好你們好1.:們的音樂(lè)之旅即將起航首先我們一起來(lái)猜個(gè)五個(gè)兄,住在一起名字不同,長(zhǎng)短不齊。生手。2.:琴課中我們把手指編了大拇指指食指2指中,無(wú)名指指小指。在來(lái)做個(gè)游,我說(shuō)到哪個(gè)數(shù)字,們就把那個(gè)手指伸出給我,準(zhǔn)備好請(qǐng)伸出你們的4指請(qǐng)伸出你們的2,請(qǐng)伸出你們的指請(qǐng)伸出你們的1指你真棒。3.:你們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的手可以用來(lái)干嗎?生……師手可以彈鋼琴,以指揮可以畫(huà)畫(huà)可以做手語(yǔ),還可以勞動(dòng)。

4.:面我們來(lái)聽(tīng)這首《我有一雙萬(wàn)能的手第一次聆聽(tīng)歌聽(tīng)聽(tīng)里面的小朋友都做些什么生洗衣服、洗手帕、擦桌子、縫紐扣。5.:們都特別聰明有沒(méi)有人聽(tīng)出這首歌曲與以前聽(tīng)的歌曲有不一樣的地比如是一起唱的呢還一個(gè)人唱,一次帶領(lǐng)學(xué)生們欣賞歌曲邊聽(tīng)邊講解領(lǐng)唱是安排在齊唱或合唱的開(kāi)始部分或中間部分的獨(dú)唱,該獨(dú)唱具有引領(lǐng)眾人歌唱的作,稱(chēng)“領(lǐng)唱”可由一人至數(shù)人擔(dān)任。齊唱是指一個(gè)歌唱集,大家都唱同一個(gè)旋律。6.師老師還有一個(gè)問(wèn)題你們覺(jué)得歌曲里的小朋友是屬于勤快人還是懶惰大家一起來(lái)說(shuō)。生勤快人。師那你們屬于勤快人還是懶惰人?生……師(寫(xiě)板書(shū)邊說(shuō)今天我們就要學(xué)習(xí)這《勤快人和懶惰人,首先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲。1.:完告訴我里面講了哪兩個(gè)人的故?生勤快人和懶惰人。師有沒(méi)有人記得剛剛聽(tīng)的這首歌曲里講了什么故事生有些勤快人,他在廚房勞,他在炒菜他在煮,他還在蒸饅頭;有個(gè)懶惰人,他在廚房睡,他不炒,他不煮飯,不在蒸饅頭。2.下來(lái)我找小朋友來(lái)念一念這個(gè)故事,照節(jié)奏。3.二次聆聽(tīng)歌,一,一看回答老師幾個(gè)問(wèn):這是哪個(gè)國(guó)家的兒(美國(guó))b.整首歌曲有幾段()c.個(gè)小節(jié)(個(gè))每小節(jié)有幾(2拍4.:下來(lái)我們先唱旋律兩小節(jié)一組跟著老師跟著鋼琴來(lái)唱。唱完一遍師糾正學(xué)生第二行和第三行的不同點(diǎn)一個(gè)旋律往上唱,一個(gè)旋律是平穩(wěn)的完著老師從頭再唱一,隨后學(xué)生自己跟著鋼琴伴奏唱一遍旋律?？梢宰兓馘憻拰W(xué)生們的識(shí)速,反應(yīng)能力。5.在我們加入歌詞兩小節(jié)一組,跟著老師和鋼琴,唱完學(xué)生跟著老師輕聲從頭到唱一遍隨后自己從頭唱一遍。6.三次聆聽(tīng)音,細(xì)聆聽(tīng)?zhēng)熇锩嬉还渤藥?:段師里面的速度變化?:、慢、快師第一段是快,一段結(jié)束,速度漸漸變慢,然后第二段是慢,第二段結(jié)束后漸漸變,又回到了快速。7.生跟著伴奏帶演唱。8.在我們分組來(lái)演一半演唱勤快人,半演唱懶惰然后交換?？吹贸鑫覀冃∨笥讯疾辉敢庾鰬卸?其實(shí)勞動(dòng)能帶給我們很多快,勞動(dòng)可以帶給我們富老師希望你們都能做個(gè)勤快,不好

今天給