新冀教版7年級英語上冊Lesson 33 教學設(shè)計

冀教版年級上冊Unit6LetsLesson33:LetsGototheZoo!一、教分析1.文分析:本課內(nèi)容是關(guān)于動物園里的動物以及它們的生活，因此，要求學生對于常見的動物名稱應(yīng)該了解和掌握另外在倡導(dǎo)保護環(huán)境保護大自然這個時代主題下，應(yīng)讓同學們體會到“動物是人類的朋友因此，可以在學習課文的基礎(chǔ)上，開展“動物是否有情感”的討論，進行一定的拓展教學。2.學重點:本課需要掌握的詞匯、短語及句型。3.學難點:掌握描述情感或狀態(tài)的主系表結(jié)構(gòu)的句子?！裰R目標：（1）掌握詞匯：dream，lionlonely,miss,course（2）掌握短語及句型：thezoo,makeof●能力標：用已經(jīng)學習的詞匯，談?wù)撟约合矏鄣膭游?。●情感標：物是人類的朋友，倡?dǎo)“保護動物，就是保護人類自己●學習略：設(shè)和對話有關(guān)的問題，讓學生帶著問題去學習、去體驗。二、教準備1.CAI課件；2.picturesof三、教步驟StepⅠ（minutes）T：Boysdoyouknowalikethis：Whentheisaway,micewillWhoitinto“山中無老虎，猴子稱霸王?！盬hereyoufindthem?sgothezoo!title“Lesson33：Let’toZoo!the再采用超鏈接播放一段關(guān)于動物園內(nèi)各種動物活動的視頻。[設(shè)計思路：中無老虎，猴子稱霸王”種以諺語導(dǎo)入新課的方式形式新穎與新課內(nèi)容銜接自然同時又能讓同學們體會到因文化差異而產(chǎn)生的語言的趣味性另外屏幕上呈現(xiàn)的動態(tài)動物園和靜態(tài)動物園給同學們提供了了解動物的全方位的視角，利于同學們對課文的理解。StepⅡNew(1.doT:DotheEnglishforthese?someofAskthemifcanTeachersay,“Iyoutthenamesof”Thenhowtothewords.[設(shè)計思路教師此處可利用初中生好勝心強的特點采取激將法故意給學生下結(jié)論知道你們不知道這些英語詞匯的說法吸引學生去學習這些動物名稱的表達方法當然如果有的同學提前預(yù)習過教師也正好給他們創(chuàng)造了展示自己的機會。]learnthewords.Thewillshownewonthescreenfirst,bothandChinese.Askstudentsafterthetwice.teacherwillcovertheforwhile.AskstudentingrouptowritewordsontheasteacherwillshowallwordsReadwordsagain.

[設(shè)計思路：采取“遮蓋法化學生瞬間記憶英語詞匯的能力，解決學生因為學習任務(wù)重而沒有時間記憶單詞的煩惱，起到事半功倍的作用。有時候，有的同學學習性很高采用提前記住單詞的方式為自己的小組加分這是很好的自我學習的方法，教師應(yīng)當給予鼓勵。]Let’readthetext!T:youreadthetextfillinNowllyouandcanatry!教師引導(dǎo)學生先聽一遍課文內(nèi)容，然后再播放一遍，讓學生根據(jù)聽到的內(nèi)容去填空。[設(shè)計思路：聽說領(lǐng)先，讀寫跟上，讓學生先聽課文內(nèi)容，再根據(jù)圖片以及聽力材料去完成填空，是一個循序漸進的過程，不會使學生感到無從下手。Icanfindthelanguagepoints!Thewillaskfindthemselvesreadtwice,askthemtotheirusingpoints.Meanwhile,theyamatchsentencesduringsame教師在要求學生找到語言點之后，進行一些講解然也可以交給學生來講解，最后讓同學們開展造句比賽，規(guī)定時間內(nèi)哪個小組造句越多就越好；同時，教師需要保證同學們的句子的準確性。[設(shè)計思路語言點的發(fā)現(xiàn)必須是源于多數(shù)同學的基礎(chǔ)如果脫離了課本的內(nèi)容，一味地拓展課外知識，那么很多學生會逐漸掉隊。因此，教師一定要做到講授時要源于課本要高于課本給學生創(chuàng)造運用所學語言的機會feelings？Whatcanyoufor教設(shè)置這樣的問題后，讓同學們以小組形式自由討論各派一名同學做總結(jié)性發(fā)言以適當引導(dǎo)同學們關(guān)物是人類朋友”的主題，在此時進行情感教育。[設(shè)計思路：培養(yǎng)同學們的愛心不應(yīng)當只停留在口頭上，針對現(xiàn)實社會上一些虐待動物的不良行為，教師有義務(wù)為同學們樹立正確的“保護動物就是保護人類自己”的觀點。]Listeningpractice.Askdoit!1:Listentotheandcirclethecorrectpictures.教師先呈現(xiàn)四幅圖片讓同學們預(yù)測幅圖是符合聽力材料的后依次播放四個聽力材料最后讓同學們說出正確答案期可采取搶答方式小競賽的形式貫穿課堂始終。[設(shè)計思路：把課堂交給學生，讓學生通過聽、學、選的過程，自主完成任務(wù)同學們的好奇心是他們學習過程中的寶貴財富讓他們先預(yù)測哪幅圖片是符合聽力材料要求的能吸引同學們的注意力當最后的答案恰好符合同學們的預(yù)測時會使他們產(chǎn)生一種滿足感能體驗到成功的喜悅這一點對于初中一年級的同學來說，是很有意義的。]Let’it!T:NowandDorememberwhichanimallonely?sseewhobestinourclass.youme?Whataboutstudents?OK,I’llgiveoneminutetext,thenletsthefollowingThetigertired/Thelionsick/hungry).Thepandaishappy/Theare(quiet/hungry).The

Afteraaskstudentstelltheanswers.[設(shè)計思路：讀課本之后的選詞，不能讓同學們選完就算完成了任務(wù)，而是應(yīng)當給同學們更多的時間讓他們自己去閱讀課文在閱讀中不僅僅完成選詞的任務(wù)，還應(yīng)該進一步熟悉課文內(nèi)容，體會文章中現(xiàn)在進行時的用法。8Let’sdoT:NowstheCircletheanimalwordspresentcontinuousseecanbefirsttofinishAfterthestudentsfinishthewiththeteacher.[設(shè)計思路教師給同學們布置任務(wù)的同時也增加了競爭的緊張感這樣做的目的是為了讓同學們思維緊張起來，不要因為任務(wù)太簡單而失去參與的意識。]StepⅢConsolidation5minutes1.Workingroups.classmatesaboutfavouriteanimalsandfillintable.[設(shè)計思路：經(jīng)過大量的語言輸入，同學們已經(jīng)掌握了很多必會的詞匯和句型小組合作的過程中談?wù)撟约合矏鄣膭游锊皇呛茈y完成的工作有利于增強同學們的自信心。]2.IIcando!Theteacherwillshowonscreen.Askstudentsfinishexercisesfirst,checktheFill1.Therearesome_______inthe2.Tigers_________(eat)now.3.An_____a4.lion______in5.Idont_____apples.[設(shè)計思路講練結(jié)合進行適當?shù)耐卣故菍崿F(xiàn)高效課堂的重要手段之一，在加深學生對詞匯印象的同時，也鍛煉了學生的解題思維能力。StepClosing“Myfavouriteanimal四課反：英語諺語中，有許多值得學生們記憶的精華本課導(dǎo)入時運用“中無老虎猴稱霸王充了趣味性，又蘊含了一定的哲理。因此，在時間允許的情況下，給學生增加一些英語諺語的背誦在增添多學習英語樂趣的同時可以拓展學生的詞匯量甚至可以幫助學生更好地使用英語語法然很多諺語都有勵志作用關(guān)鍵是看教師如何引導(dǎo)學生合理使用英語諺語。另外，本節(jié)課的課堂容量很大，為了不使學生感到厭倦，我遵循“興趣是最