幼兒園小班教育教學(xué)工作打算XXX

千里之行，始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦幼兒園小班教育教學(xué)工作打算XXX幼兒園小班教育教學(xué)工作打算2019

【導(dǎo)語(yǔ)】使幼兒園教學(xué)工作順利舉行，首先要做好幼兒的安全工作、衛(wèi)生保健工作、德育工作等。尤其是小班的工作，由于年齡小，初次上幼兒園，因此工作更難開展。本文《幼兒園小班教育教學(xué)工作打算2019》由WTT為您整理，僅供參考！

一、班級(jí)事情分析

本班共有幼兒xx名，其中男孩xx名，少女xx名。年齡在2歲半到3歲半之間，大部分幼兒別具備基本的日子自理能力，小部分幼兒別能用語(yǔ)言向老師請(qǐng)求幫助，對(duì)老師的指令聽別知道，更別能按老師的要求做。針對(duì)這些事情我們把本學(xué)期的重點(diǎn)放在保育和培養(yǎng)幼兒的良好適應(yīng)上。把教學(xué)中的主題探索活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來(lái)，讓幼兒得到全方位進(jìn)展。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

（一）健康領(lǐng)域

1、逐步習(xí)慣幼兒園的集體日子，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學(xué)習(xí)獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁，學(xué)習(xí)穿脫簡(jiǎn)單的衣、褲、鞋。

3、了解簡(jiǎn)單的衛(wèi)生知識(shí)，在成人提醒下懂怎么愛護(hù)自個(gè)兒。

4、情愿參加體育活動(dòng)，動(dòng)作比較自然。

（二）語(yǔ)言形成

1、學(xué)習(xí)一般話，樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自個(gè)兒的喜好與需求。

2、學(xué)習(xí)肅靜地聽他人說(shuō)話，能聽知道簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)。

3、喜愛念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學(xué)習(xí)表達(dá)自個(gè)兒的認(rèn)識(shí)和感覺。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1、情愿上幼兒園，能參加幼兒園的活動(dòng)，樂(lè)意和同伴一起游戲，情緒開心。

2、學(xué)習(xí)關(guān)懷他人，學(xué)習(xí)在集體日子中遵守基本規(guī)則。

3、學(xué)習(xí)在性不、外形等外在特征上比較自個(gè)兒與不人的別同。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1、在成人指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)發(fā)覺身邊環(huán)境中有味的事物。

2、樂(lè)意用多種感官感知身邊的物品、現(xiàn)象，了解物品顏XXX、大小、形狀等明顯特征。

3、親近大自然，喜愛、學(xué)習(xí)保護(hù)身邊的植物。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛聽音樂(lè)，能借助動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感覺。

2、學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱，用軀體動(dòng)作舉行歌表演、做律動(dòng)。

3、情愿參加美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣，能用點(diǎn)、線等簡(jiǎn)單手段表現(xiàn)熟悉事物的簡(jiǎn)單形象。

三、教育教學(xué)工作

（一）做好新生入園的情緒安撫工作。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的日子常規(guī)，提高日子自理能力，做到日子有序。

（三）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

（四）深入課程，把主題活動(dòng)與日常日子結(jié)合舉行，從他們的興趣入手，讓小孩主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力。

（五）本學(xué)期大型活動(dòng)

1、編排小班戶外操。

2、做好每個(gè)月的教學(xué)檢查

四、衛(wèi)生保健工作

（一）堅(jiān)持為汗?jié)褚路痛笮”闶Ы挠變焊鼡Q衣服，并做到隨換隨洗。

（二）仔細(xì)做好教室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，給幼兒提供一具清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境。

（三）仔細(xì)做好碗、杯、毛巾的消毒工作，杜絕傳染病的流行。

（四）嚴(yán)格實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作保健制度，將幼兒生理和心理結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒的身心健康。

（五）增強(qiáng)保育員的教育意識(shí)，在幼兒的一日活動(dòng)中提高保育員的參與意識(shí)和配班意識(shí)，真正做到保教合一。

五、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期的家長(zhǎng)工作，我班重點(diǎn)以“尊重家長(zhǎng)”為原則，提高教師的“服務(wù)意識(shí)”，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，努力做好以下工作：

（一）加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，以家訪、電話、接送時(shí)交流等形式，了解每位小孩的興趣和愛好以及家長(zhǎng)的需求。

（二）定期召開家長(zhǎng)會(huì)，按時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解本班教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，取得家長(zhǎng)的支持和配合，并別斷向家長(zhǎng)提供新的幼教信息。

一、班況分析

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步可以習(xí)慣幼兒園的日子，初步建立了在園的一日日子和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處。喜歡參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的爽朗開朗起來(lái)，喜愛與同伴交往。但與此并且非常多小孩還存在著一些事情，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛聽好話，別情愿自個(gè)兒吃飯，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過(guò)近一具月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí)，個(gè)不幼兒已在家舉行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個(gè)不家長(zhǎng)別重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

二、教材分析

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)講一般話，古詩(shī)繞口令和故事觀賞。本冊(cè)教材要緊訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人舉行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自個(gè)兒、大伙兒一起玩（培養(yǎng)小孩們的講話能力）、和自個(gè)兒的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）、說(shuō)衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的日子適應(yīng)）、聽故事、說(shuō)故事（養(yǎng)成仔細(xì)聽的適應(yīng)）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使小孩們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)講一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人講話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人說(shuō)話。

3、能大膽的表達(dá)自個(gè)兒的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。

5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人交流。

6、克服內(nèi)心障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能大膽的表達(dá)自個(gè)兒的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自個(gè)兒的意義。

2、情愿表達(dá)自個(gè)兒的各種感覺和想法，喜愛探究提咨詢，積極回答咨詢題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體味到開心，情愿與不人交流自個(gè)兒的感覺。

4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒懂能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí)、感覺開心。

五、教學(xué)措施與辦法

1、制造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自個(gè)兒的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日日子，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3、依照每個(gè)幼兒的需要，賦予他們別同的幫助，而且在一日日子中多用一般話與人交談。

4、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡可能制造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感覺科學(xué)探索的過(guò)程和辦法，體驗(yàn)發(fā)覺的樂(lè)趣。

6、緊密聯(lián)系幼兒的實(shí)際日子舉行，利用周圍的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。

7、從日子或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感覺科學(xué)技術(shù)對(duì)日子的妨礙，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒日子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類日子的關(guān)系。從周圍的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

9、為幼兒的探索活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)遇參與嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出咨詢題，發(fā)表別接受見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式舉行探究提供活動(dòng)的條件。

【篇三】

一、努力提高教師自身素養(yǎng)

（一）仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的教育觀，并轉(zhuǎn)化成教育行為。

（二）堅(jiān)持開展讀書筆記活動(dòng)，并交流心得。

（三）每周一召開園教職工會(huì)議，及時(shí)溝通并解決咨詢題。

（四）做好幼兒觀看記錄。

我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、興趣、需要及行為類型，注重收集資料，時(shí)間反思怎么拓展幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)遇。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)小孩間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一具共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一具充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。

3、幫助幼兒樹立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)，把安全、衛(wèi)生、保健貫通于一日活動(dòng)中。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng)，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。

三、幼兒重點(diǎn)能力的培養(yǎng)

（一）培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一具人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)。尤其是在幼兒時(shí)期的培養(yǎng)更為重要。我們將經(jīng)過(guò)分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培養(yǎng)。比如，能夠讓幼兒整理自個(gè)兒的床鋪，競(jìng)賽穿、*服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。

（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)1、培養(yǎng)幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)刻觀念。

要求幼兒在離園之前回顧在園所做的情況，并說(shuō)述給父母聽。長(zhǎng)期堅(jiān)持別僅能提高小孩的注意力、經(jīng)歷力和口語(yǔ)表達(dá)能力，并且也增進(jìn)了家長(zhǎng)與小孩之間情感的交流。

（三）開展識(shí)字活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識(shí)。

2、以游戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的說(shuō)、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒非?？煺莆铡?/p>

（四）培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。經(jīng)過(guò)交換玩具，分享經(jīng)驗(yàn)，合作游戲，共同完成一件情況，建立朋友欄，開展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。知道得輪流和分享等方面的能力。

（五）培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的全然任務(wù)是：別斷培養(yǎng)幼兒關(guān)于體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒的健康。

（六）培養(yǎng)幼兒的注意力：培養(yǎng)幼兒用心使用各種物品舉行各種活動(dòng)，具體措施

1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒注意力別被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中

地專注于正在舉行的活動(dòng)。

2、預(yù)備充腳、有味的材料吸引幼兒的注意，別被其它活動(dòng)所干擾。

3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出挑選的能力，發(fā)覺他們自個(gè)兒的興趣進(jìn)展。

小班教育教學(xué)工作已悄悄展開，但我依然要再感慨一下：真沒想到我如今是一名小班老師了！曾經(jīng)對(duì)幼教行業(yè)的畏懼，已在別知?jiǎng)e覺中消散了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，讓我對(duì)接下來(lái)的工作，更有主見，更有信心，更有動(dòng)力實(shí)踐。

一、教育教學(xué)

（一）針對(duì)小班的特點(diǎn)，我依然會(huì)以《開心家園》為依托，展開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)該是更為直截了當(dāng)、形象的教學(xué)，因此我要利用更過(guò)的時(shí)刻，預(yù)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的汲取知識(shí)。固然，在我的教學(xué)辦法上，也要更為“夸張”、“直截了當(dāng)”，減少幼兒明白困難。在盡量的事情下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體味知識(shí)的魅力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。

（二）關(guān)于并且展開的特群課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松愉快的氛圍下舉行，讓幼兒講起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、開心起來(lái)！在這個(gè)地方我也要克服自個(gè)兒對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，游戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與開心來(lái)學(xué)習(xí)。

（三）關(guān)于特群區(qū)的設(shè)置，思考到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際事情，我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。

1、思考到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒軀體進(jìn)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特群并別適合我們小班的幼兒。

2、我本身非常愛搜集手工資料，儲(chǔ)備了非常多素材；在大學(xué)中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

3、張老師和我都比較喜愛有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直截了當(dāng)?shù)男ЧＲ虼宋覀儾贾昧恕皠?chuàng)意空間”的特群區(qū)。為了更好的展示手工特群，我以預(yù)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂群、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。并且為了配合幼兒的進(jìn)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開，作品做到及時(shí)更新，及時(shí)展示，相信我們班的特群區(qū)會(huì)做的有聲有群！

二、日子常規(guī)

經(jīng)過(guò)兩周的小班工作經(jīng)驗(yàn)，別得別感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉，我們更要做好幼兒日子常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人一輩子的起點(diǎn)做的預(yù)備，別放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積存，

棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子。滲透日子的角角降降，逐步養(yǎng)成幼兒正確的日子衛(wèi)生適應(yīng)，三位老師互相補(bǔ)充，別怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多糾正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也別是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對(duì)待，多學(xué)XXXXXX師和xXXX師的經(jīng)驗(yàn)，辦法靈便多變，運(yùn)用故事道理、直截了當(dāng)演示、圖片課間、鼓舞表?yè)P(yáng)、教育強(qiáng)化等辦法，教育好每位幼兒！

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)也是老師！小孩最早的啟蒙由他們完成，而如今，我們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長(zhǎng)把小孩送到幼兒園來(lái)，是為了更好的