讀麥田里的守望者有感心得體會(huì)

—讀麥田里的守望者有感心得體會(huì)《麥田里的守望者》反映了二戰(zhàn)后青少年沖突混亂的人生觀和道德觀，代表了當(dāng)時(shí)相當(dāng)一部分人的思想和境況。這里給大家共享一些關(guān)于麥田里的守望者的讀后感，希望能幫到各位。麥田里的守望者讀后感1在圖書館里我無意中發(fā)現(xiàn)了一本很薄的書名字叫《麥田里的守望者》在我拿起這本書時(shí)我沒有想到這么薄的一本書會(huì)對我產(chǎn)生這么大的影響使我感受很深我覺得這本書的形式和內(nèi)容都很杰出。我們生活的這個(gè)國度這個(gè)時(shí)期正處于巨大的變革之中一切都在日新月異的進(jìn)展。從某種意義上說這與50年月的的確有些相象。社會(huì)不斷進(jìn)步人們的思想觀念也在發(fā)生改變許多人開頭迷茫消沉他們漸漸遺忘自己的抱負(fù)沒有了最初的熱忱開頭憧憬平凡。酒吧卡拉OK棋牌室開頭人流如潮網(wǎng)吧游戲機(jī)房中同學(xué)不斷所謂新新人類瘋狂地沉迷上了等……天啊!我們是一群生活在的新生力量自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和懊惱但是我們應(yīng)當(dāng)集中精神看準(zhǔn)我們的前方我們的路我們應(yīng)當(dāng)是一群有抱負(fù)有理想的人從小我們就對自己的將來充滿向往想當(dāng)科學(xué)家醫(yī)生護(hù)士老師……假設(shè)霍爾頓沒有他純凈的抱負(fù)那他就會(huì)墮落究竟是他的抱負(fù)讓他活下來。莫非我們年輕人就該讓生活變得如此混沌是的抱負(fù)是人的指路明燈它帶著人走向?qū)碜呦蚬饷魑覀兊娜松艅倓傞_頭縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨但一切不過是臨時(shí)的不就都會(huì)過去我們?nèi)缃褡钚枰木褪俏覀兊谋ж?fù)。麥田里的守望者讀后感2《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻活潑而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶彷徨的精神世界.書中霍爾頓是一個(gè)不愿用功讀書成天鬼混的沉淪少年他為什么不愿用功讀書莫非是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富不需要讀書嗎看一看霍爾頓所處的環(huán)境便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了讓他出人頭地以便將來可以買輛混帳卡迪拉克學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子連他起初所唯一鄙視的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的而這位老師對他說：一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)勇敢的死去一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條浸透著深厚利己主義和功利主顏色的資本主義信條生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄予或崇高抱負(fù)呢他不情愿與他們同流合污自然也就無法好好讀書他的不用功外表是頹廢沉淪本質(zhì)上是對資本主義的價(jià)值觀的最無情的揭露。把霍爾頓身邊的人全都描繪成假模假式的人他看不慣四周的一切想逃離這個(gè)噩夢般的現(xiàn)實(shí)世界到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世但要真正這樣做是不行能的。他最厭煩看電影但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間；他厭煩愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又沉迷她的美色他看不慣這個(gè)世道卻無法轉(zhuǎn)變；他甚至痛恨自己卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)（亦或是說沒有毅力）這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在沖突中霍爾頓只能用夢想解脫自己自欺欺人最終仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)連續(xù)陷入沖突的漩渦無法自拔。麥田里的守望者讀后感3對于《麥田里的守望者》這本書一開頭我并沒有抱多大的希望，可是最終看了5頁，他就把我吸引了。而且我還有一肚子的感想。霍爾頓說學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書只是為了“出人頭地，以便將來可以買輛混帳凱迪拉克”。說得好像義憤填膺，可這只是大人對他的美妙希望。他們希望他有一個(gè)光明的前程，不為溫飽、就業(yè)等問題發(fā)愁，買輛私人汽車也是幸福生活的表現(xiàn)之一啊。霍爾頓認(rèn)為學(xué)校里的老師和同學(xué)大部分都是勢利的偽君子，社會(huì)上也充滿了“假模假式”的人。他只愛孩子，認(rèn)為只有孩子才不被成人世界所污染。這更是他躲避現(xiàn)實(shí)的一種方式。他剛剛接觸社會(huì)的中心，還無法接受成人之間處理人際關(guān)系的方式，以為一切不真實(shí)的東西都是虛偽——刻意的虛偽。所以他的抱負(fù)只是做一個(gè)看護(hù)在麥田里做游戲的孩子的所謂的“麥田里的守望者”。而且他還冒出個(gè)要到的窮鄉(xiāng)僻壤去假裝一個(gè)又聾又啞的人，住在一間草屋里，靠自己的雙手賺錢，不和任何人交談的荒唐想法。這正表現(xiàn)了他不敢面對現(xiàn)實(shí)和內(nèi)心的怯懦。我經(jīng)常想，我們可以在一覺醒來時(shí)拋棄一切原有的舊觀念，嘗試著用一種新的目光看我們四周的每一個(gè)人，每一件事，從中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)細(xì)小的閃光點(diǎn)?；蛟S只有到那時(shí)，我們才不會(huì)再是稚嫩的孩子，才能擔(dān)負(fù)起成長的責(zé)任。抬頭看看藍(lán)天，它很寬廣；低頭看看大地，它很堅(jiān)實(shí)；感受一下四周的環(huán)境，它很暖和。我們就是在這樣美妙與寬容的懷抱中長大，莫非不是嗎？麥田里的守望者讀后感4《麥田里的守望者》通過第一人稱以一個(gè)青少年的說話口吻，活潑而細(xì)致地描繪了一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)子弟的苦悶，彷徨的精神世界，從主人公這一個(gè)側(cè)面揭露了資本主義社會(huì)追求物質(zhì)生活精神生活荒蕪的社會(huì)風(fēng)氣，道出了資本主義的本質(zhì)。主人公霍兒頓是我讀過的文學(xué)作品中為數(shù)不多的反面形象之一。他的性格深受資本主義社會(huì)的耳聞目睹，既有丑惡的一面，也有對抗現(xiàn)實(shí)，追求自己的抱負(fù)的純凈的一面。書中，霍爾頓是一個(gè)不愿用功讀書，成天鬼混的沉淪少年，他為什么不愿用功讀書？莫非是資本主義社會(huì)物質(zhì)極大豐富，不需要讀書嗎？看一看霍爾頓所處的環(huán)境，便不難明了。學(xué)校里的老師和他的家長強(qiáng)迫他讀書，只是為了讓他出人頭地，以便將來可以買輛混帳卡迪拉克，學(xué)校里的老師大部分是勢利的偽君子，連他起初所唯一鄙視的一位老師后來發(fā)現(xiàn)也可能是個(gè)搞同性戀的，而這位老師對他說：一個(gè)不成熟男子的標(biāo)志是他情愿為某種事業(yè)勇敢的死去，一個(gè)成熟男子的標(biāo)志是他原為某種事業(yè)卑賤的活著。老師的諄諄教導(dǎo)卻是一條浸透著深厚利己主義和功利主顏色的資本主義信條，生活在這樣的環(huán)境里霍爾頓又怎能找到可貴的精神寄予或崇高抱負(fù)呢？他不情愿與他們同流合污，自然也就無法好好讀書，他的不用功外表是頹廢，沉淪，本質(zhì)上是對資本主義的價(jià)值觀的最無情的揭露。把霍爾頓身邊的人，全都描繪成假模假式的人，他看不慣四周的一切，想逃離這個(gè)噩夢般的現(xiàn)實(shí)世界，到偏遠(yuǎn)的小山村去遁世，但要真正這樣做是不行能的。他最厭煩看電影，但百無聊賴中又不得不在電影院中消磨時(shí)間；他厭煩愛慕虛榮而又毫無主見的女友去又沉迷她的美色。他看不慣這個(gè)世道，卻無法轉(zhuǎn)變；他甚至痛恨自己，卻沒有參照的標(biāo)準(zhǔn)來改正自身缺點(diǎn)（亦或是說沒有毅力），這樣的世界觀和人生觀注定了他只能生活在沖突中，霍爾頓只能用夢想解脫自己，自欺欺人，最終仍妥協(xié)于他所深惡痛絕的社會(huì)，連續(xù)陷入沖突的漩渦，無法自拔。麥田里的守望者讀后感5讀完了《麥田里的守望者》一書，一個(gè)少年形象顯現(xiàn)在我的腦海中——他是大人們眼中的壞孩子，由于他所作的、所想的一切都“不像話”，他的成果也是那樣的糟糕，幾乎沒有人喜愛他……他就是全書的主人公——霍爾頓。他是青春期的少年月表，從他的閱歷里可以清晰的看到與家長的代溝，家長總希望他像哥哥一樣可以成為出人頭地的人，可是他的抱負(fù)也只是做一個(gè)麥田里的守望者，站在懸崖上，捉住不斷奔跑的孩子。大人總認(rèn)為霍爾頓是一個(gè)敗家子，是一個(gè)不良少年。但他有自己的思想，在他那半成熟的心中還存留著點(diǎn)點(diǎn)幻想，即使它在那污濁的世道變得那樣的微小渺小?；魻栴D是明智的，是聰慧的，他看透了社會(huì)的本質(zhì)。他的簡樸和藹良，是他所在的年月很少的，雖然他的有些思想還比擬稚嫩，雖然他有許很多多的缺點(diǎn)，但他對抗現(xiàn)實(shí)、憧憬美妙世界的純凈的一面是不行無視的。借助筆下的霍爾頓，栩栩如生的