幼兒園小班語言教案小兔的《蘿卜屋》含課件

幼兒園小班語言教學設計小兔的《蘿卜屋》含課件活動目標：1、試試察看畫面,并理解畫面的內容猜想小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語標新立異表述。2、執(zhí)導正確有序技術手段翻閱圖書的方法。活動重難點：要點：試試察看畫面,并理解畫面的內容猜想揣測小動物之間的對話,運用簡單禮貌用語勇敢表述難點：知道相互合作正確相互配合翻閱圖書的方法活動準備：1、ppt課件,大蘿卜圖示一只2、幼兒人手一本文藝活動繪本活動原核細胞：一、引題,激發(fā)幼兒看書的天份：1、失事蘿卜這是誰來談談這蘿卜是最喜愛吃的東西呢?2、小兔子最喜愛吃蘿卜了,這只蘿卜仿佛有什么很特其余地方嗎?3、這是個超級大蘿卜,小兔子必定拔不動這個超級大蘿卜,替我們一同來幫助小兔子一同把蘿卜吧。(指引幼兒有序的進行,造就繪本的興趣性;把的時候,能夠用象聲詞“嘿呦嘿呦”來表示,比較形象)3、小兔子把超級大蘿卜拔出來此后,它會把這個超級大蘿卜用來做什么呢?假如它是一只超級大蘿卜,你會把它做成什么?4、故事中的小兔子會把這個超級大蘿卜做成什么呢?我捫來看一看吧二、觀看PPT1、出示圖一：教師敘述：路邊有個大蘿卜,上邊有扇窗,有扇門,那是小兔的家,小兔叫它蘿卜屋。2、出示圖二：指引幼兒談談小兔去采蘑菇去了,誰回來呢?會發(fā)生了什么事情?鴿子小豬知道這是小兔子的房屋嗎?小豬是怎么吃的?我們一同來學一學,小貓趴在蘿卜屋上,“啊嗚啊嗚”的吃了起來。3、教師學小兔子哭,“嗚嗚嗚”出示圖三：發(fā)問：小兔子回到家后,它怎么啦?為何哭呀?4、要點環(huán)節(jié)解說閱讀出示圖四：指引幼兒察看認真察看小豬和小兔的表情：小兔的家沒有了,小兔會感覺怎么樣?小豬怎么樣?它會對小兔說什么?你們感覺小兔會諒解兔子央求嗎?你從哪里看出來小兔子沒有沒有背叛小豬呢?想什么方法幫助小兔子?(指引幼兒學說見面小兔子和小豬的對話)5、出示圖五：指引幼兒談談小豬的家大是怎么樣的,從哪里看出來是臟的?6、出示圖六：家里這么臟,小豬和小兔會一同做什么呢?(指引鼓舞幼兒學說小兔子和小豬之間的對話)7、出示圖七：指引幼兒察看畫面,此刻小豬的家大怎么樣了,聯(lián)合自己的生活經驗談談睡在潔凈的房屋里有什么感覺?指引幼兒相當合小兔的表情,猜想猜想此刻小兔諒解小白了嗎?你是從哪里看得出來出來的?8、出示圖八：天亮了,小豬在干什么?動物朋友們在幫忙做什么?9、出示圖九：新房屋造好了,你感覺新房屋怎么樣?動物小兔會對動物朋友們說些什么呢?10、小虎一開始在不知道這個蘿卜屋是小兔的蘿卜家的時候,把的家吃了。但是小豬能主動自我檢討,還請其余小動物一同為小兔子造房屋。假如我們小朋友做錯了事,應當怎么做呢?11、這個故事真好聽,老師再以給你們講一遍吧!(故事情節(jié)部分能夠讓小朋友說來說看)三、用快樂的心情,師幼共閱1、小豬請小動物們一同幫助小兔子蓋好了,兔子終于能夠回家了,小兔子也不生小豬的起了。2、我們小朋友們也來一同來講講這個好聽的故事吧。3、這個故事就藏在你們的小椅子下邊的字里行間。4、請幼兒察看封面,這個故事的名字叫?我們一同點著〈〈蘿卜屋〉〉這個名字來讀一讀!看電視的時候要一頁一頁的翻,會講的小朋友能夠