版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
千里之行,始于足下。第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦故宮博物院知識(shí)點(diǎn)故宮博物院
1.作者:黃傳惕筆名黃羽省平江縣人,表作有:《天安門(mén)頌》、《塞上綠洲右玉》、《彩色的吐魯番》、《,我心底的城》、《綠色的希翼》、《故宮博物院》等
2.簡(jiǎn)介
《故宮博物院》原來(lái)是一篇廣播稿,曾經(jīng)配上音樂(lè),在中央人民廣播電臺(tái)《祖國(guó)各地》節(jié)目中播出。播出往后,很多聽(tīng)眾要求重播,同時(shí)建議將稿件交報(bào)刊發(fā)表。正好這時(shí)候《地理知識(shí)》雜志預(yù)備開(kāi)發(fā)“旅游地理”專(zhuān)欄,要去了這篇稿件,在一九七九年十一月號(hào)上刊載了,題目就叫“古代藝術(shù)的寶庫(kù)——故宮博物院”。課文《故宮博物院》算是依照這篇文章刪改的。
3.文章分析
一.整體感知
1.故宮的特點(diǎn)是規(guī)模宏大壯麗、建造精美、布局統(tǒng)一。
2.為了清晰地講明故宮的特征,課文按照空間順序組織材料,由外入,沿著故宮的中軸線,從南到北,以中間帶兩邊地講明,井然有序。
二.語(yǔ)段精讀
閱讀課文5—8段,回答下列咨詢(xún)題:
1.這四段文字重點(diǎn)在介紹太和殿,請(qǐng)將這四個(gè)自然段各加上一具小標(biāo)題。
5段:太和殿的布局和外觀,6段:太和殿寫(xiě)景,7段:三大殿的位置,8段:太和殿的用途。
2、作者為啥要把太和殿作為解講的重點(diǎn)?
太和殿建造在紫禁城的中軸線上,是進(jìn)行重大典禮的地點(diǎn),是皇帝的寶座所在地,是故宮最大的大殿堂,建造宏偉壯麗,在整個(gè)建造群中最具代表性。
3、太和殿的要緊的飾物是啥?為啥以它作要緊的飾物?
龍。龍是皇帝的化身,皇帝自命“真龍?zhí)熳印?,龍是皇?quán)的象征,也算是突出皇權(quán)的威嚴(yán)
4、在介紹太和殿時(shí),立腳點(diǎn)是啥?是按啥順序介紹的?找出方位詞。
立腳點(diǎn)是朱漆方臺(tái)和雕金蟠龍,是按空間順序介紹的,方位詞依次是:正中,上面,背后,兩旁;中央,身邊,下面。
對(duì)太和殿,先寫(xiě)使三大殿成為統(tǒng)一整體的臺(tái)基——臺(tái)基修筑得非常高(三層臺(tái)基高七米),同時(shí)設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭),這就暗示和渲染了三大殿地位之尊崇;再寫(xiě)太和殿外觀氣魄宏偉(是故宮最大的殿堂),色彩壯麗(金黃色的琉璃瓦重檐屋頂,裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)的斗拱、額枋、梁柱,紅色大圓柱,金瑣窗,朱漆門(mén)),部裝飾的莊嚴(yán)富麗(金鑾寶座、雕龍屏、金柱、藻井、額枋等上面都裝飾著多姿多態(tài)的龍);最終從它的位置和功用上(皇帝進(jìn)行重大典禮的地點(diǎn))講明它在設(shè)計(jì)方面的象征意義——過(guò)去封建皇帝憑借宏偉的建造顯示威嚴(yán)。
使用的講明順序是由外到、總講和分講相結(jié)合。
5、第6段“大殿正中是一具約兩米高的朱漆方臺(tái)”中“約”能否去掉?為啥?
別能。因?yàn)椤凹s”寫(xiě)出了“兩米”是朱漆方臺(tái)的大致高度,符合實(shí)際,去掉就別準(zhǔn)確了。
6.文中畫(huà)線句子運(yùn)用了啥表達(dá)方式講明事物?講講它的表達(dá)效果。
描寫(xiě),使講明的語(yǔ)言更加生動(dòng)形象,從而激發(fā)讀者的閱讀興趣,對(duì)太和殿有更直觀的了解。
7.揣摩文中寫(xiě)“龍”的句子,探索作者如此寫(xiě)的緣故
文中寫(xiě)龍的句子有:“仰望殿頂,中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠,身邊圍繞著六顆小珠,龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗,有雙龍戲珠、單龍翔舞,有行龍、升龍、落龍,多態(tài)多姿,龍身身邊還襯托著流云火焰?!睂?xiě)龍,似乎是基于如此的思考:一是講明對(duì)象的特征決定的,故宮曾是封建統(tǒng)治的中心,它的建造是為封建統(tǒng)治者服務(wù)的;二是龍有象征意義,歷朝歷代的皇帝把自個(gè)兒神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印?,把龍作為自個(gè)兒的化身,龍是皇權(quán)的象征。
4、層次結(jié)構(gòu)
本文采納了哪一種講明順序?
本文是按照空間順序講明介紹故宮的,大體上按照游玩參觀路線沿中軸線由南向北逐次介紹的。
本文在安排講明順序時(shí)著眼于縱貫紫禁城的中軸線,由南到北,逐次介紹建造物。作者沿著參觀路線,以天安門(mén)為起點(diǎn),穿端門(mén),進(jìn)午門(mén),過(guò)漢白玉石橋,來(lái)到前三殿。依次介紹了太和殿、中和殿、保和殿,并略提東西兩側(cè)的文華殿、武英殿。三大殿和文華殿、武英殿合稱(chēng)為“前朝”。然后接著向北,簡(jiǎn)單介紹了位于中軸線上的“廷”建造:乾清宮、交泰殿、坤寧宮以及御花園。最終出順貞門(mén)到神武門(mén)而離開(kāi)故宮,如此寫(xiě)井然有序,條理分明。
2.理清文章的結(jié)構(gòu)層次,明白課文總講、分講相結(jié)合的特點(diǎn)。
第一部分(第1段),概括介紹故宮博物院,交代故宮的位置及歷史沿革。
第二部分(第2段),統(tǒng)觀故宮全局,介紹故宮的總體布局和藝術(shù)風(fēng)格。
第三部分(3~15段),以保和殿后面的小廣場(chǎng)為界,把故宮分為前朝和廷兩部分,分不介紹。
第一層(第3段),介紹紫禁城的正門(mén)──午門(mén),和漢白玉石橋。
第二層(4~10段),介紹三大殿,重點(diǎn)介紹太和殿的方位、外觀、部裝飾及功用。
第三層(第11段),過(guò)渡段承上啟下。
第四層(12~14段),略寫(xiě)后三宮,突出它以鳳為主的宮殿圖案。
第五層(第15段),介紹御花園。
第四部分(第16段),登臨景山俯瞰故宮全景,再次突出故宮建造群的雄偉壯麗、和諧統(tǒng)一。
課文結(jié)構(gòu)
1.在第一部分中找出與課文最終一句“如此雄偉的建造群,如此和諧統(tǒng)一的布局,別能別令人驚嘆?!毕嗾疹櫟木渥?。
明確:第2自然段最終一句“故宮建造群規(guī)模宏大壯麗,建造精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建造藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。”
2.課文首尾照顧,基本上對(duì)故宮博物院的——總體描寫(xiě),而中間的部分則是對(duì)故宮博物院各大建造的具體描繪,由此可見(jiàn),課文的總體結(jié)構(gòu)為:總-分-總。
5、中心意思:
本文大體按照游玩參觀路線,由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的要緊建造及其布局和功用,突出表現(xiàn)了故宮建造群規(guī)模宏大壯麗、建造精美、布局統(tǒng)一的藝術(shù)風(fēng)格。
6、寫(xiě)作特點(diǎn):
順序合理,條理清楚,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)。
參觀順序:
天安門(mén)——端門(mén)——午門(mén)——漢白玉石橋——太和門(mén)——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宮——交泰殿——坤寧宮——御花園——順貞門(mén)——神武門(mén)——景山
7.正音解詞:
矗立(chù)鰲頭(áo)湛藍(lán)(zhàn)琉璃(liú)
蟠龍(pán)中軸線(zhóu)金鑾殿(luán)擊磬(qìng)
檀木(tán)攢(cuán)乾清宮(qián)坤寧宮(kūn)
肅穆(mù)奏極(zòn)額枋(fāng)藻井(zǎo)
矯?。╦iǎo)妃嬪(pín)翊坤宮(yì)迥然別同(jiǒng)
詞語(yǔ)解釋
玲瓏:精致細(xì)致。
湛藍(lán):深藍(lán)。
布局:全面安排。
肅穆:嚴(yán)肅而尊敬。
幽雅:幽靜而雅致。
悠揚(yáng):形容聲音時(shí)高時(shí)低,和諧動(dòng)聽(tīng)。
井然有序:形容整齊的模樣。
8.語(yǔ)法?祈使句和感嘆句
1.祈使句
用來(lái)要求不人做啥或別做啥的句子。
要求(1)句末能夠有“吧”“呀”等語(yǔ)氣詞
分類(lèi)(1)要求:有命令、請(qǐng)求、督促、勸告等別同語(yǔ)氣
(2)禁止:有命令、勸阻等語(yǔ)氣
普通都有“別要”“別準(zhǔn)”“禁止”“嚴(yán)禁”“勿”“不”等表示禁止的詞語(yǔ)。
△表示請(qǐng)求的祈使語(yǔ)句,還可采納疑咨詢(xún)句的形式,把話(huà)講得委婉些,帶有商議的語(yǔ)氣。2.感嘆句
用來(lái)表示某種感情的句子。
要求(1)書(shū)面上用感嘆句
(2)句末常有“啊”“啦”“了”等語(yǔ)氣詞。
感嘆句是用來(lái)表示某種強(qiáng)烈感情的句子,感嘆句有感嘆語(yǔ)調(diào),句末常用“啊、啦、了”等語(yǔ)氣助詞,書(shū)面上感嘆語(yǔ)調(diào)普通用嘆號(hào)來(lái)表示。
感嘆句的構(gòu)成有以下幾種事情。
(一)由嘆詞非主謂句構(gòu)成感嘆句。這種感嘆句只表達(dá)一種強(qiáng)烈的感情(歡躍、可憐、嘆息、憤慨、驚奇等),別述啥情況。例如:
1.哼?。ú谎b蒜了?。?/p>
2.嘿!(我想起來(lái)了。)
(二)由其他非主謂句構(gòu)成感嘆句。例如:1.多美麗的衣服?。。ㄓ尚稳菰~非主謂句構(gòu)成的感嘆句)
2.刮大風(fēng)啦?。ㄓ蓜?dòng)詞非主謂句構(gòu)成的感嘆句)
(三)由主謂句構(gòu)成感嘆句。例如:
1.這小孩真聽(tīng)話(huà)!
2.他們是世界上一切偉大民族的優(yōu)秀兒女!
(四)由“好+形容詞+的”作定語(yǔ)的名詞短語(yǔ)構(gòu)成的感嘆句。例如:
1.好大的雪!
2.好勇敢的人!
【練習(xí)題】
指出下邊的感嘆句是怎么樣構(gòu)成的。
1.我們是祖國(guó)的將來(lái),我們是祖國(guó)的希翼?。ǎ?/p>
2.太棒了!
3.哎呀?。ㄎ业能?chē)胎扎了?。?/p>
4.好大的口氣?。ǎ?/p>
5.多好的天氣呀?。ǎ?/p>
【參考答案】
1.主謂句構(gòu)成
2.其他非主謂句構(gòu)成
3.嘆詞非主謂句構(gòu)成
4.名詞短語(yǔ)構(gòu)成
5.其他非主謂句構(gòu)成
祈使句
祈使句是用來(lái)要求不人做啥或別做啥的句子。祈使句用祈使語(yǔ)調(diào),句末能夠有“吧”、“呀”等語(yǔ)氣詞。在書(shū)面上,語(yǔ)氣強(qiáng)烈的祈使句用嘆號(hào)來(lái)表示語(yǔ)調(diào),語(yǔ)氣較和緩的祈使句能夠用句號(hào)來(lái)表示語(yǔ)調(diào)。
祈使句分為要求和禁止兩類(lèi),每一類(lèi)又有多種別同的語(yǔ)氣。
(一)表示要求的祈使句
要使不人做啥事,有命令、請(qǐng)求、督促、勸告等別同的語(yǔ)氣。例如:
1.把這件事給我查清晰?。钫Z(yǔ)氣)
2.先生,種田人悲傷,你們行一點(diǎn)好心,少賺一點(diǎn)吧。(請(qǐng)求語(yǔ)氣)
3.上課時(shí)刻到了,快走!(督促語(yǔ)氣)
4.菠菜兩角一斤,夠廉價(jià)了,你稱(chēng)上幾斤吧。(勸告語(yǔ)氣)
(二)表示禁止的祈使句
禁止不人做啥事,也有命令,勸阻等別同語(yǔ)氣。這類(lèi)祈使句普通都有“別要”、“別準(zhǔn)”、“禁止”、“嚴(yán)禁”、“勿”、“不”等表示禁止的詞語(yǔ)。例如:
1.別準(zhǔn)大聲喧嘩?。钫Z(yǔ)氣)
2.你們不干擾他?。▌褡枵Z(yǔ)氣)
3.此處嚴(yán)禁煙火?。钫Z(yǔ)氣)
應(yīng)當(dāng)注意的是,祈使句的主語(yǔ)只能是“你、你們、您、咱們”,別能是第一人稱(chēng)代詞和第三人稱(chēng)代詞。例如:
“你們走吧!”別能講“他們走吧?!焙笳邔?shí)際上是述句。
【練習(xí)題】
指出下邊句子各表示哪一種祈使語(yǔ)氣。
1.你站出來(lái),是好漢的站出來(lái)!你出來(lái)說(shuō)?。ǎ?/p>
2.你連忙離開(kāi)這個(gè)地方吧?。ǎ?/p>
3.(井岡山的翠竹?。。┤グ?,去吧,快快去吧?。ǎ?/p>
4.咱們依然走大路吧,大路平安。()
5.別準(zhǔn)抄襲他人的答卷?。ǎ?/p>
6.這個(gè)地方修路,禁止通行?。ǎ?/p>
【參考答案】
1.命令2.勸告
3.督促4.請(qǐng)求
5.禁止6.禁止
9.詞語(yǔ)辨析
盤(pán)繞圍繞纏繞】
三個(gè)詞都為動(dòng)詞,都有一具共同的語(yǔ)素“繞”,但“繞”的方式別同,適用對(duì)象也別同?!氨P(pán)繞”指環(huán)繞在不的東西上面,“圍繞”指環(huán)繞在不的東西身邊,“繚繞”指別必依托某物在空中飄蕩。
【壯麗絢麗】
兩個(gè)詞都為形容詞,含褒義,都有迷人、漂亮的意思。它們的細(xì)微差不是:“壯麗”著重表示“雄壯而漂亮”的意思,適用于描寫(xiě)河山、事業(yè)等,例如“壯麗的事業(yè)”?!敖k麗”著重表示“色彩鮮亮”的意思,適用于描寫(xiě)景物、服飾,例如“絢麗的杜鵑花”。
【壯麗瑰麗】
都含有“漂亮”的意思?!皦邀悺敝感蹓哑?,側(cè)重于雄壯,多指事業(yè)、行為和建造物,如“故宮建造群規(guī)模宏大壯麗”。而“瑰麗”指異常漂亮,多指事物似玉石般瑰奇絢麗,如“瑰麗的鮮花”等。
10.重點(diǎn)語(yǔ)句分析
故宮建造群規(guī)模宏大壯麗,建造精美,布局統(tǒng)一,集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建造藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。
這是本文的中心句。全文經(jīng)過(guò)介紹太和殿、中和殿與保和殿,乾清宮、交泰殿和坤寧宮等建造,講明了故宮建造群規(guī)模宏大壯麗、建造精美、布局統(tǒng)一的特點(diǎn),而這些特點(diǎn)和它本是封建帝王的居住地,是大一統(tǒng)封建帝國(guó)的象征相習(xí)慣的。以太和
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 二零二五年度西瓜種植基地水資源保護(hù)與利用合同
- 二零二五年度沿街門(mén)面房租賃合同(附租賃期市場(chǎng)波動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施)
- 二零二五年度知識(shí)產(chǎn)權(quán)銷(xiāo)售合同電子版授權(quán)使用與保護(hù)協(xié)議
- 2025年度文化產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目合同履行創(chuàng)意保護(hù)與市場(chǎng)推廣策略
- 臨床常用操作
- 幼兒園主班工作職責(zé)培訓(xùn)
- 忘帶作業(yè)的檢討書(shū)
- 中班每日工作計(jì)劃
- 醫(yī)院感控員培訓(xùn)課件
- 干眼治療手段
- 河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高中-【高二】【上期中】【把握現(xiàn)在 蓄力高三】家長(zhǎng)會(huì)【課件】
- 2025年中煤電力有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- 建設(shè)項(xiàng)目施工現(xiàn)場(chǎng)春節(jié)放假期間的安全管理方案
- 國(guó)有資產(chǎn)出租出借審批表(學(xué)校事業(yè)單位臺(tái)賬記錄表)
- 30第七章-農(nóng)村社會(huì)治理課件
- 考研考博-英語(yǔ)-東北石油大學(xué)考試押題三合一+答案詳解1
- 出國(guó)學(xué)生英文成績(jī)單模板
- 植物細(xì)胞中氨基酸轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的一些已知或未知的功能
- 山東省高等學(xué)校精品課程
- 三菱張力控制器LE-40MTA-E說(shuō)明書(shū)
- 生活垃圾填埋場(chǎng)污染控制標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論