荷葉圓圓 (2) 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程14、荷葉圓圓課程標(biāo)準(zhǔn)1、認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。含寫“是、朵”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)內(nèi)容分析《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第14課，是一篇散文詩。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機(jī)坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘……課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)，讓他們獲得初步的情感體驗，感受到夏天，大自然的美好。這是一篇從發(fā)展語言、發(fā)展思維入手的好課例。教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2、認(rèn)識本課的12個生字，能夠正確書寫6個生字。3、結(jié)合圖片、動作等方法理解字、詞的意思學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識“荷、珠”等12個生字。會寫“是、朵”等六個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、使學(xué)生初步感受夏天和大自然的美好，激發(fā)對大自然、對美的向往。學(xué)情分析低年級是學(xué)習(xí)語言的最佳時期，抓住這一時期對學(xué)生進(jìn)行扎實的語言訓(xùn)練，關(guān)鍵在于教師要善于抓住有利時機(jī)，對課文中的語言和形式進(jìn)行遷移和拓展，練習(xí)的設(shè)計，要結(jié)合課文內(nèi)容、要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，由淺入深，適合不同層次的學(xué)生，這樣，才能讓學(xué)生從“敢說”到“會說”，相信學(xué)生的語言表達(dá)能力一定會逐漸得到提高。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、有感情地朗讀課文，背誦課文2、學(xué)會本課的生字。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件、多媒體平臺課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1談話導(dǎo)入：軟件展示。12檢測預(yù)習(xí)。播放視頻，導(dǎo)入課題。23玩?zhèn)€猜字游戲。學(xué)習(xí)試講。54師生齊齊讀，打拍子。學(xué)生圈畫35繼續(xù)我們的荷花池之游。課件演示方法3…6…指導(dǎo)寫字。課件演示方式1教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：識寫生字指導(dǎo)活動目標(biāo)1、初步了解課文內(nèi)容，基本會認(rèn)識12個生字，能夠正確書寫“朵”“機(jī)”這兩個生字。

2、基本會讀課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我。解決問題掌握本課的生字詞。技術(shù)資源磁卡、課件。常規(guī)資源ppt展示有關(guān)拍攝相關(guān)的視頻、相片的一些資料及圖片?；顒痈攀?、自學(xué)生字、當(dāng)小老師領(lǐng)讀、同桌互讀、開火車讀、猜字謎的方式認(rèn)識生字詞。2、以自讀、教師范讀、抽學(xué)生讀的方式讀通課文。教與學(xué)的策略

教法：討論法、比較法、歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究、合作交流、歸納總結(jié)。反饋評價學(xué)生的讀書興趣與熱情高漲。2、學(xué)生能把生字讀寫出來。教學(xué)活動2：感悟故事的神奇活動目標(biāo)了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程；在閱讀中感受神話故事的神奇。解決問題讓學(xué)生練說“喜歡荷葉的有…….”“……喜歡荷葉的句式和讓學(xué)生自我質(zhì)疑的方式初步了解課文內(nèi)容。技術(shù)資源多媒體課件。常規(guī)資源多媒體課件、錄音機(jī)?；顒痈攀稣n文共有5個自然段，語言生動優(yōu)美。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容。課文第2—5自然段是本文的重點(diǎn)部分，可以對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo)和詞語訓(xùn)練。課后“我會認(rèn)”中的12個生字是本課要求會認(rèn)的生字?！拔視憽碧镒指裰械?個范字是本課要求會寫的熟字?！袄首x課文、背誦課文”練習(xí)的安排體現(xiàn)了對語言積累和感悟的重視。教與學(xué)的策略

教法：討論法、比較法、歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法。學(xué)法：自主探究、合作交流、歸納總結(jié)。反饋評價學(xué)生的讀書興趣與熱情高漲，學(xué)生能評價出自己的朗讀水平?！u價量規(guī)課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學(xué)生的智慧，激發(fā)想像；有利于教師創(chuàng)造性地理解和使用教材，引導(dǎo)學(xué)