三年級下學(xué)期《女媧補(bǔ)天》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程三年級下學(xué)期《女媧補(bǔ)天》課程標(biāo)準(zhǔn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第二學(xué)段的目標(biāo)中指出，要關(guān)心作品中人物命運(yùn)和喜怒哀樂，在學(xué)法指導(dǎo)中強(qiáng)調(diào)要使學(xué)生具有獨立學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)情感體驗。結(jié)合三年級學(xué)生實際，我確定本課的學(xué)習(xí)重點是了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程；難點則是在閱讀中感受神話故事的神奇。教學(xué)內(nèi)容分析《女媧補(bǔ)天》是人教課標(biāo)版的一個流傳千古的神話故事。講的是古時候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)了女媧的勇敢、善良的品質(zhì)，不怕危險、甘于獻(xiàn)身的精神。原文只是若干片段，課文作者進(jìn)行了再創(chuàng)作，通過合理想象，進(jìn)行巧妙的綜合、連綴和加工，使這個神州話故事完整、豐富、生動。選編這篇課文的意圖，一是了解神話傳說的特點，感受我國古代勞動人民豐富的想象力；二是體會女媧為了拯救受苦受難的人們不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“轟隆隆、塌下、露出、燃燒、熊熊大火、圍困、掙扎、熄滅、噴火、缺少、冶煉、液體、金光四射、云霞”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,能邊讀邊在頭腦中形成畫面。3、能復(fù)述"補(bǔ)天"的過程，積累優(yōu)美生動的詞語。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)、體會女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。了解神話傳說的特點,認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的深厚博大,對閱讀古代神話故事產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心學(xué)情分析學(xué)生大都喜歡神話故事，而在平時的生活中學(xué)生可能也接觸過部分民間故事與神話故事，如《牛郎織女》、《盤古開天》《嫦娥奔月》、《夸父逐日》等，這樣在學(xué)生對“神話”已有了一定的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，通過本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生就能體會到女媧的獻(xiàn)身精神。女媧為拯救人類，冒著生命危險、克服重重困難把天補(bǔ)好的這個過程是課文的重點。如何在這個過程中烹調(diào)出濃濃的語文味來，根據(jù)三年級學(xué)生的特點，抓住重點詞句，讓學(xué)生讀得充分，引導(dǎo)學(xué)生讀得形象、讀得和諧、讀得感人，讀出課文的情趣，讀出課文的情感，讀出課文的神韻。重點、難點了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補(bǔ)好的過程。2、在閱讀中體會女媧的勇敢精神和樂于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)，感受神話故事的神奇。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、生字卡片。課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1復(fù)習(xí)整體感知5分2研讀課文感悟女媧的高貴品質(zhì)20分3復(fù)述課文。以小組為單位進(jìn)行故事大王比賽10分4回歸整體主題升華5分5……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：*******活動目標(biāo)體會女媧甘于奉獻(xiàn)的精神解決問題研讀第2-5自然段，感受女媧怎樣冒著生命危險補(bǔ)天技術(shù)資源課件常規(guī)資源課文插圖活動概述本環(huán)節(jié)，我根據(jù)女媧補(bǔ)天的過程，重點抓找石——煉石——補(bǔ)天這一板塊。在教學(xué)這一板塊時，我又把它分成三塊，找石前的女媧心理，重點感受女媧補(bǔ)天的決心；找石這一板塊，重點感受女媧補(bǔ)天的艱辛；煉石、補(bǔ)天這一板塊，重點感受女媧補(bǔ)天的不怕危險。這樣一環(huán)扣一環(huán)的上下來，看似平均施力，實則層層遞進(jìn)，凸現(xiàn)了本課的重難點。教與學(xué)的策略研讀本段，讓學(xué)生了解神話故事之神奇，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，了解女媧的神奇和補(bǔ)天的艱難。讓學(xué)生美文美讀，升華感情，以至達(dá)到入神入畫的境地，使語文教學(xué)的工具性和人文性更加緊密聯(lián)系在一起。反饋評價三年級的孩子本身對神話充滿好奇心。通過一些生動的多媒體課件，來創(chuàng)設(shè)神話的氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象，拓展他們的思維空間，提高教學(xué)效果。教學(xué)活動2：*******活動目標(biāo)深入探究，感受女媧為了拯救人類不怕危險，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神。解決問題研讀第1自然段，感受當(dāng)時環(huán)境的惡劣技術(shù)資源課件、中國民間故事網(wǎng)http://常規(guī)資源插圖活動概述通過對天塌地裂這一環(huán)境的深入解讀，由段到句，由句到詞，再詞到畫面，又讓畫面回歸文本，在這一系列的研讀過程中，恐怖惡劣的環(huán)境，深深地烙進(jìn)了孩子們的心里，為下一環(huán)節(jié)感受女媧為了拯救人類不怕危險，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的精神做了鋪墊。教與學(xué)的策略整體感知當(dāng)時環(huán)境的惡劣，暢談你的心里有什么感受？這里我讓學(xué)生根據(jù)第一自然段的重點句，說說理由，其實就是將文本語言內(nèi)化的一個過程，他可以為以后的講故事，復(fù)述，奠定基礎(chǔ)反饋評價我感嘆孩子們豐富的課外知識，這是課外書給他們帶來的知識，正是他們質(zhì)疑問難的精神，才使他們的這一課外知識得以展示，也使課堂出現(xiàn)了精彩的亮點……評價量規(guī)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)自我評價表項目評價內(nèi)容評價等第ABCD

精神狀態(tài)1.課前準(zhǔn)備充分，物品放置齊整。

2.精神飽滿、坐立端正、表情自然、臉帶微笑。

3.發(fā)言響亮、清晰。

4.富有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，高漲的學(xué)習(xí)熱情。

參與程度1.主動參與的時間長（＞70%），投身在自主探究、動手操作、合作學(xué)習(xí)之中。

2.通過認(rèn)真觀察，能夠主動發(fā)現(xiàn)和提出問題，有條理的表達(dá)思考過程。

3.善于傾聽，在傾聽中思考，在傾聽后評價他人發(fā)言、及時補(bǔ)充自己的想法。

4.善于思考，能提出解決問題的策略，表達(dá)自己獨特的見解。

5.積極參加小組學(xué)習(xí)活動，分工明確，主動與同學(xué)合作交流，并且能夠確實解決問題或產(chǎn)生新的認(rèn)識。

參與效果1.普遍具備良好的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)和道德品質(zhì)

2.養(yǎng)成自