四年級上冊Module3復習課 教學設計

教學設計方案課程四年級上冊Module3復習課課程標準《義務教育英語課程標準（2011年版）》要求四年級學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子或短篇章。同時學生要樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教，能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。教學內容分析本課教學內容是新編四年級上冊Module3。本Module主題為School，話題貼近學生生活。本課時將鞏固并整合U5和U6的主要單詞和重點句型，并在其基礎上進一步提高學生聽、說、讀、寫的綜合能力。教學目標1.Languageknowledge語言知識：*復習學校場所類單詞：classroom,playground,library,teachers’room等；*復習動詞詞組：readbooks,singsongs,havemeals,havelessons等；*復習重點句子：Isit…or…?It’s…/Therebe…/Iliketo…in…等。2.Languageskill語言技能：*能在學習活動中，鞏固本Module的詞句運用；*能在老師的指導下逐步做到短文段的輸出；*能在學習活動中利用已學的詞句表達自己的愿望。3.Affect情感態(tài)度：*敢于開口，表達中不怕出現(xiàn)錯誤，并從錯誤中學到更多更好；*能在學習活動中提高用英語交流的信心和興趣；*能在小組活動中合作完成任務。學習目標*能借助游戲提高句子速讀理解的能力；*能借助已學語言知識形成更高層次的語言能力。學情分析四年級學生經過一年多的英語學習，已輸入并積累了一定語言素材。能口頭或筆頭做詞、句的輸出，但文段的口頭和筆頭輸出的能力仍處于入門階段。因此本課時借此貼近生活的話題為契機，在鞏固并整合U5和U6的主要單詞和重點句型的基礎上，使其整合起來成為短文段，并作口、筆輸出，使學生的“聽說讀寫”齊頭并進。重點、難點重點：1. 復習本模塊的單詞和重點句；2. 在鞏固詞，句的基礎上，提高文段理解和輸出的能力3.能用重點句子表達自己的愿望。難點：1.文段的聽力理解；2.用重點句子以文段形式表達出自己的愿望。教與學的媒體選擇電腦，投影儀，PPT，網絡收集的圖片，自錄音頻，flash,課中worksheet。課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注模塊內容整合，發(fā)展語言綜合能力教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1Warmingupandleadingin1.Singasong《OurSchool》2.Freetalk2RevisionandPractice3.FastResponse:toreviewsomewordstheylearnedinthismodule.4.Sharpeyes:Findtherightanswertocompletethesentenceswiththeirsharpeyes.5.Talkandwritesentencesabouttheplacestheylovewiththemind-mapingroup.(worksheet)6.ListentoapassageaboutDreamSchoolandchoosetherightanswer.(worksheet)7.ChecktheanswerandReadthepassage.3Development8.WriteawishtoAkionapaperplaneunderTeacher'sguidance.9.Readandsharetheirwishes,thenflytheirwishestoDingDong.4Summary10.Trytosumupwhattheylearned.5Homework聽讀復習Module3仿照這節(jié)課寫愿望的方式，寫DreamHome并告訴父母。教學活動詳情教學活動1：Singthesong《OurSchool》活動目標熱身并引入本課主題解決問題熱身并引入本課主題技術資源歌曲《OurSchool》flash常規(guī)資源PPT活動概述以學生喜聞樂見的唱歌活動引入主題。教與學的策略活躍課堂氣氛，引導學生通過singing進入本課學習話題反饋評價教師口頭鼓勵教學活動2：FastResponse活動目標復習已學的學校場所單詞，進行詞層面的語言輸入。解決問題以快速反應搶答的競賽方式復習已學的學校場所單詞，激活思維技術資源自拍學校場所照片常規(guī)資源PPT活動概述通過FastResponse激發(fā)學生的好勝心，激活對已學知識的記憶，為后面的語篇輸出做好“詞”層面的鋪墊。教與學的策略通過FastResponse激發(fā)學生的好勝心，激活對已學知識的記憶，為后面的語篇輸出做好“詞”層面的鋪墊。反饋評價評比欄記分教學活動3：Sharpeyes活動目標復習本模塊的重點句，進行句子層面的語言輸入。解決問題通過精明眼的游戲引導孩子用有趣的方式復習本模塊的重點句。技術資源用PPT的字幕特效常規(guī)資源無活動概述通過精明眼的游戲引導孩子完成選詞填空教與學的策略用Sharpeyes這種有趣的方式復習本模塊的重點句，降低學生對練習重點句的枯燥感和畏難情緒。反饋評價評比欄記分教學活動4：Mindmap活動目標利用思維導圖把重點句集中在一起，并初步形成段篇章解決問題完成從“句”到“篇章”輸入的過度，利用思維導圖把重點句集中在一起，并初步形成段篇章技術資源Mindmap常規(guī)資源PPT活動概述利用思維導圖把重點句有條理的整合在一起，成為一篇短篇章，并做匯報。教與學的策略通過小組合作，分享，交流，利用思維導圖把重點句有條理的整合在一起，成為一篇短篇章，完成從“句”到“篇章”輸入的過度。反饋評價組內成員互評，教師口頭評價和鼓勵教學活動5：Listenandchoosetherightanswer活動目標進行篇章層面的語言輸入，提高聽力理解能力解決問題進行篇章層面的語言輸入，提高聽力理解能力技術資源自錄音頻常規(guī)資源PPT活動概述教師播放自錄的短文朗讀音頻，學生根據(jù)短文選擇正確答案。核對答案后齊讀短文。教與學的策略通過此聽力練習，篇章層面的語言輸入并提高聽力理解能力反饋評價口頭評價教學活動6：WriteawishtoAki活動目標進行篇章的口頭和筆頭的語言輸出，提高口頭和書面表達能力解決問題讓書面表達練習更有趣，調動起學生口頭表達和分享自己想法的欲望技術資源PPT，網絡收集的DreamSchool圖片常規(guī)資源PPT活動概述1.做