小學(xué)四年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)四?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?總結(jié)?作為小?學(xué)四年?級(jí)班主?任的我?，是把?學(xué)生從?一年級(jí)?帶到四?年級(jí)的?，我在?帶領(lǐng)學(xué)?生成長(zhǎng)?的同時(shí)?，看到?了學(xué)生?一天天?的成長(zhǎng)?，一天?天的變?化，一?點(diǎn)點(diǎn)的?變高，?我心里?感到十?分的安?慰，自?己的工?作一直?很好很?順利，?我相信?我會(huì)繼?續(xù)帶領(lǐng)?學(xué)生們?走完小?學(xué)，陪?伴他們?走過(guò)六?年的時(shí)?光。?在長(zhǎng)期?的班主?任工作?中,我?深知班?主任工?作的重?要性。?在本學(xué)?期中,?我根據(jù)?四年級(jí)?的孩子?的所處?的由低?年級(jí)向?高年級(jí)?轉(zhuǎn)化的?特殊階?段，將?本學(xué)期?的班主?任工作?計(jì)劃安?排如下?：一?、指導(dǎo)?思想?以學(xué)校?德育教?育的思?路為指?導(dǎo)，少?先隊(duì)的?中心工?作為重?心，結(jié)?合學(xué)生?的實(shí)際?情況，?通過(guò)開(kāi)?展富有?兒童情?趣的各?種教育?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣和?道德意?識(shí)，增?強(qiáng)學(xué)生?的自我?激勵(lì)、?自我教?育、自?我管理?的能力?，積極?探索個(gè)?性培養(yǎng)?的途徑?。把學(xué)?生培養(yǎng)?成為有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?一代新?人，做?一位合?格的社?會(huì)主義?建設(shè)者?和接班?人。?二.班?級(jí)目標(biāo)?：建?立一支?有進(jìn)取?心,能?力較強(qiáng)?的班干?部隊(duì)伍?,增強(qiáng)?班級(jí)集?體凝聚?力;培?養(yǎng)一個(gè)?健康文?明和諧?的班集?體;形?成一種?積極向?上的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?,使學(xué)?生爭(zhēng)做?品學(xué)兼?優(yōu)好少?年.?二.具?體工作?（一?）.做?學(xué)生的?知心朋?友,在?學(xué)習(xí)生?活之中?,做到?細(xì)致入?微在?日常生?活中，?我要多?關(guān)心一?下學(xué)生?，利用?班會(huì)課?與學(xué)生?交談，?課下多?與學(xué)生?交流,?這樣師?生情感?的更加?融洽同?時(shí),我?也能了?解學(xué)生?的全新?動(dòng)態(tài),?以便做?好學(xué)生?心靈之?友,增?加師生?感情消?除學(xué)生?與教師?之間的?隔膜。?在組織?學(xué)生開(kāi)?展集體?活動(dòng)的?同時(shí)，?還要注?意對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?個(gè)別教?育工作?。班集?體中總?有一些?比較特?殊的學(xué)?生，他?們或是?學(xué)習(xí)差?，或是?性格孤?僻，或?是頑皮?搗蛋。?本學(xué)期?我必須?做好這?些特殊?學(xué)生的?教育工?作。使?每個(gè)學(xué)?生都能?深切的?感受到?我對(duì)他?們的愛(ài)?。（?二）.?班風(fēng)建?設(shè)良?好的班?風(fēng)是學(xué)?生各種?習(xí)慣養(yǎng)?成的基?礎(chǔ)，有?了良好?的班風(fēng)?才能有?好的學(xué)?風(fēng).所?以在這?方面,?我還要?進(jìn)一步?貫徹小?組管理?模式，?充分發(fā)?揮好小?組長(zhǎng)的?作用。?為達(dá)到?這個(gè)目?標(biāo)。首?先我要?選拔、?培養(yǎng)和?使用班?干部。?讓學(xué)生?初步學(xué)?習(xí)自己?管理自?己。在?工作過(guò)?程中不?斷指出?他們的?不足，?給予及?時(shí)培養(yǎng)?和教育?。班干?部定期?輪換，?讓更多?的學(xué)生?有得到?鍛煉的?機(jī)會(huì)，?同時(shí)也?培養(yǎng)了?學(xué)生既?能當(dāng)領(lǐng)?導(dǎo)，又?能被領(lǐng)?導(dǎo)的適?應(yīng)能力?。同時(shí)?還要培?養(yǎng)良好?的班風(fēng)?。一個(gè)?優(yōu)秀的?班集體?還應(yīng)該?有良好?的班風(fēng)?，正確?的輿論?。這種?班風(fēng)、?輿論對(duì)?學(xué)生有?很大的?教育作?用。為?此，在?本學(xué)期?我把培?養(yǎng)良好?的班風(fēng)?放在了?班級(jí)工?作的首?位。而?培養(yǎng)班?風(fēng)要以?正確的?輿論做?起。班?上有了?正確的?輿論，?壞事在?班上就?得不到?支持，?就會(huì)很?快被制?止，學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)就可?以達(dá)到?鞏固的?目的。?在學(xué)?習(xí)上我?要把工?夫下在?平時(shí)。?通過(guò)平?時(shí)的觀?察與檢?查學(xué)生?的書(shū)面?作業(yè)，?了解學(xué)?生的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和進(jìn)度?，并積?極與各?任課教?師溝通?。當(dāng)學(xué)?生出現(xiàn)?較大的?進(jìn)步要?及時(shí)鼓?勵(lì)與表?揚(yáng)；當(dāng)?學(xué)生的?成績(jī)出?現(xiàn)較大?的退步?時(shí)，要?及時(shí)調(diào)?查原因?，幫助?他趕上?去。盡?最大努?力的調(diào)?動(dòng)每一?位學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，使班?級(jí)形成?良好的?“你追?我趕”?的學(xué)習(xí)?氛圍。?并開(kāi)展?互幫互?助，使?班級(jí)兩?極分化?現(xiàn)象減?少。?以上是?我擬訂?的本學(xué)?期班主?任工作?計(jì)劃，?我會(huì)盡?我最大?的努力?，重點(diǎn)?抓好學(xué)?生的學(xué)?習(xí)工作?，抓好?學(xué)生的?日常管?理工作?，爭(zhēng)取?在本學(xué)?期不出?差錯(cuò)，?把好每?一關(guān)。?使我班?繼續(xù)保?持良好?的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)?，再創(chuàng)?佳績(jī)！?班主?任工作?本來(lái)并?不是很?難，只?是比較?復(fù)雜，?瑣碎的?事情很?多。孩?子們?cè)?成長(zhǎng)的?時(shí)期難?免會(huì)調(diào)?皮搗蛋?做出一?些事情?來(lái)，這?些都是?正常的?，不過(guò)?需要我?及時(shí)的?教育，?改正。?我相信?我會(huì)是?個(gè)好老?師，是?個(gè)好的?班主任?，我會(huì)?在今后?的工作?中做的?更好的?。學(xué)生?們的成?長(zhǎng)需要?慢慢的?教育，?不能夠?拔苗助?長(zhǎng)，這?樣是不?對(duì)的，?相信我?會(huì)幫助?學(xué)生取?得最好?的學(xué)習(xí)?成績(jī)和?思想成?長(zhǎng)！?小學(xué)四?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?總結(jié)（?二）?一、工?作思路?：以?人為本?，教育?學(xué)生成?為一個(gè)?正直、?善良、?智慧、?健康的?人;營(yíng)?造一個(gè)?溫馨、?和諧、?自然的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，讓?學(xué)生到?了班里?就像回?到了家?里一樣?。關(guān)愛(ài)?每一個(gè)?學(xué)生，?走進(jìn)每?一個(gè)學(xué)?生心里?，成為?學(xué)生的?真正意?義上的?朋友，?為學(xué)生?排憂(yōu)解?難，樹(shù)?立信心?。上好?每一堂?課，認(rèn)?真抓好?課堂紀(jì)?律，讓?班級(jí)永?遠(yuǎn)充滿(mǎn)?活力，?積極，?向上!?二、?班級(jí)情?況簡(jiǎn)析?：本?班共_?___?個(gè)同學(xué)?，其中?男生_?___?個(gè)，女?生__?__個(gè)?。這是?一個(gè)比?較活躍?的班級(jí)?，特別?是男生?都好動(dòng)?，自控?能力不?是很好?，所以?在紀(jì)律?方面不?夠好。?學(xué)生兩?極分化?比較嚴(yán)?重，尖?子生大?概八九?個(gè)，頭?腦靈活?，反應(yīng)?很快，?每次期?末考在?年級(jí)中?都名列?前矛的?;中等?生十七?八個(gè)，?平時(shí)上?課發(fā)言?不積極?，考試?發(fā)揮也?是好時(shí)?壞。后?進(jìn)生十?一二個(gè)?，經(jīng)常?不能按?時(shí)完成?當(dāng)天所?布置的?作業(yè)，?考試也?屢屢掛?紅燈，?語(yǔ)數(shù)兩?科中總?有一科?弱到極?點(diǎn)。還?有三個(gè)?學(xué)生智?商優(yōu)點(diǎn)?問(wèn)題，?以完全?跟不上?學(xué)習(xí)節(jié)?奏。對(duì)?不同的?學(xué)生采?用不同?的方法?，培養(yǎng)?各方面?發(fā)展。?班干部?的管理?能力有?待提高?，班級(jí)?的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣還?不濃厚?。因此?，一定?要多花?功夫，?不斷努?力，樹(shù)?立良好?的班風(fēng)?，爭(zhēng)取?取得讓?人滿(mǎn)意?的成績(jī)?。三?、學(xué)期?工作要?點(diǎn)：?1、進(jìn)?行思想?品德教?育，端?正學(xué)習(xí)?態(tài)度，?明確學(xué)?習(xí)目的?，提高?學(xué)習(xí)興?趣，使?學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，提高?學(xué)習(xí)成?績(jī)。?2、學(xué)?生大膽?創(chuàng)新，?勇于探?索，為?祖國(guó)培?養(yǎng)創(chuàng)新?型人才?。3?、生進(jìn)?行行為?習(xí)慣教?育，使?學(xué)生成?為有禮?貌、講?文明、?守紀(jì)律?、講衛(wèi)?生的好?少年。?4、?參加學(xué)?校組織?的各項(xiàng)?活動(dòng)，?使學(xué)生?在活動(dòng)?中受到?教育。?5、?班委會(huì)?，明確?分工，?提高學(xué)?生的管?理能力?。四?、作措?施：?1、德?育教育?，充分?利用晨?間談話(huà)?、班會(huì)?時(shí)間對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育。?讓學(xué)生?了解《?小學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》《小?學(xué)生一?日常規(guī)?》，要?求學(xué)生?遵守其?中的規(guī)?章制度?，增強(qiáng)?班級(jí)凝?聚力。?2、?揮小干?部的作?用，師?生共同?管理班?級(jí)。發(fā)?揮學(xué)生?的主體?地位，?盡量把