八年級語文下冊課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)優(yōu)秀課件

第一篇

過教材

專題知識梳理

第二部分

課內(nèi)文言文知識梳理

八年級(下冊)欄一、桃花源記

目導(dǎo)二、小石潭記

航三、核舟記

知

識

梳

理

針

對

訓(xùn)

練

知

識

梳

理

四、《莊子》二則(《北冥有魚》《莊子與惠子游于濠梁

之上》)五、《禮記》二則(《雖有嘉肴》《大道之行也》)六、馬說

知

識

梳

理

針

對

訓(xùn)

練

知

識

梳

理

針

對

訓(xùn)

練

針

對

訓(xùn)

練

知

識

梳

理

針

對

訓(xùn)

練

知

識

梳

理

針

對

訓(xùn)

練

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一、桃花源記

知

識

梳

理

1．通假字。

便要還家

要

通______邀

含義：_________邀請。

______第3頁

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2．古今異義詞。

(1)芳草鮮美

．．新鮮美好。

(菜肴、瓜果等)滋味好。

古義：______________

今義：____________________________(2)阡陌交通

．．交錯相通。

今義：________________指運輸事業(yè)。

古義：______________(3)率妻子邑人來此絕境

．．妻子兒女。

今義：________________男子的配偶。

古義：______________(4)率妻子邑人來此絕境

．．與人世隔絕的地方。

今義：____________________沒有出路的境地。

古義：______________________第4頁

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(5)無論魏晉

．．不要說，更不必說。

古義：______________________連詞，表示在任何條件下結(jié)果都不會改變。

今義：_______________________________________(6)復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗

．．地方開闊，光線充足。

今義：____________________________樂觀，暢快，不陰郁低沉。

古義：________________________(7)不足為外人道也

．．不值得，不必。

今義：______________________________不充足，不滿(某個數(shù)目)。

古義：__________________第5頁

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3．詞類活用。

(1)漁人甚異之

．形容詞的意動用法

含義：對……感到驚異。

活用類型：____________________________________(2)復(fù)前行，欲窮其林

．．名詞作狀語

含義：__________向前。

活用類型：______________形容詞作動詞

含義：______________走到盡頭。

活用類型：________________(3)處處志之

．名詞作動詞

含義：____________做記號。

活用類型：______________(4)未果，尋病終

．名詞作動詞

含義：__________實現(xiàn)。

活用類型：______________第6頁

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4．一詞多義。

?病終?

副詞，不久

?

?尋．(1)尋??

向所志?

動詞，尋找

?尋．?

??

船，從口入?

動詞，放棄、舍棄?便舍．?(2)舍?儼然?

名詞，房屋

?

?屋舍．

第7頁

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5．其他重點實詞。

(1)屋舍儼然(

整齊的樣子

)．．

(2)有良田、美池、桑竹之屬(

類

)．(3)悉如外人(

都

)．(4)具答之(

詳細

)

．(5)咸來問訊(

全，都

)

．第8頁

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(6)便扶向路(

先前的

)．

(7)余人各復(fù)延至其家(

邀請

)．(8)及郡下(

到

)

．

(9)詣太守，說如此(

拜訪

)．

(10)欣然規(guī)往(

打算，計劃

)．(11)后遂無問津者(

訪求，探求

)

．．第9頁

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6．文言虛詞。

?遠近?

?忘路之．(1)之???

?漁人甚異之．

?助詞，的

代詞，指眼前的景象

?

?動詞，作為

?介詞，對、向?

?業(yè)?

?武陵人捕魚為．(2)為??外人道也?

?不足為．

?不知有漢?

副詞，竟然

?問今是何世，乃．(3)乃??大驚?

副詞，就、于是?見漁人，乃

?．?林?

代詞，代桃花林?欲窮其

．(4)其??船?

代詞，自己的

?

?得其．

?

第10頁

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7．重點句子翻譯。

(1)忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。

忽然遇到一片桃花林，溪岸兩旁幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，芳香的青草鮮艷美麗，地上的落花繁多交雜。

(2)漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

漁人對此(眼前的景象)感到十分驚異，(他)繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

(3)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。

土地平坦寬廣，房舍整齊有致，還有肥沃的田地、美麗的池沼和桑樹、竹林之類的。

第11頁

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(4)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

(他們)問漁人現(xiàn)在是什么朝代，(他們)竟然不知道有過漢朝，更不必說魏、晉兩朝了。

第12頁

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8．?？济?。

乃不知有漢

，無論魏晉(1)(2019·湖南株洲中考)問今是何世，______________________

。此人一一為具言所聞。

落英繽紛

(2)(2019·湖南湘潭中考)中無雜樹，芳草鮮美，________。并怡然自樂

。

(3)(2018·山東濱州中考)黃發(fā)垂髫，_______________雞犬相聞

(4)(2018·浙江臺州中考)阡陌交通，________。土地平曠

，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之(5)(2018·江蘇蘇州中考)____________屬。

有良田、美池、桑竹之屬

。阡陌交通，雞犬

(6)(2017·四川綿陽中考，1分)_________________________相聞。

第13頁

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(7)(2017·四川攀枝花中考，1分)土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬

______________________________。

(8)陶淵明在《桃花源記》中，描述老人和小孩都高高興興，自得其樂的句子黃發(fā)垂髫

________________并怡然自樂

。

是：________，第14頁

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9．重點探究。

(1)桃花源的美表現(xiàn)在哪里？

風(fēng)景優(yōu)美，民風(fēng)淳樸，生活幸福，沒有剝削和壓迫。

(2)作者為什么詳細地寫漁人在回來的路上“處處志之”，又“詣太守”，高尚士劉子驥聽了也“欣然規(guī)往”，而結(jié)果卻或迷路，或病終，未能再找到桃花源？

這樣寫的目的是要給人一個真實的感受，好像真有其人、其事、其地，但與此同時，結(jié)果并不令人滿意。這樣一寫，不僅增強了故事的曲折性，使人覺得桃花源是一個似有而無、似真而幻的地方，也暗示桃花源是虛構(gòu)的，是作者寄寓理想的圣地，可遇而不可求。這樣寫還可以激起讀者的惋惜之情，從而讓讀者更加向往這個安居樂業(yè)的桃花源世界。

第15頁

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針

對

訓(xùn)

練

1．(2019·貴州安順中考)下列加點詞解釋有誤的一項是(

D

)A．選賢與能

與：同“舉”，選拔

．B．不獨子其子

子：以……為子

．C．屋舍儼然

儼然：整齊的樣子

．．D．尋病終

尋：找

．第16頁

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2．(2019·貴州安順中考)翻譯下面的句子。

阡陌交通，雞犬相聞。

田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫之聲可以互相聽到。

3．(2019·貴州安順中考)漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？

“嘆惋”的是桃源外的世界依舊如此動亂、黑暗，桃源外的人不能過上和平安定的生活。

第17頁

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4．(2019·貴州安順中考)《桃花源記》中的“世外桃源”與《大道之行也》中的“大同”社會有什么關(guān)聯(lián)之處？兩文各自側(cè)重于哪種表達方式？

兩文反映的都是古人對理想(大同)社會的向往與追求?！短一ㄔ从洝分小笆劳馓以础钡木辰缡歉鶕?jù)《大道之行也》中“大同”社會的體制構(gòu)想出來的(或：“世外桃源”是對“大同”社會生活風(fēng)貌的藝術(shù)再現(xiàn))?！洞蟮乐幸病穫?cè)重于議論，《桃花源記》側(cè)重于記敘(或：描寫)。

第18頁

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二、小石潭記

知

識

梳

理

1．古今異義詞。

(1)潭中魚可百許頭

．大約。

表示同意。

古義：__________

今義：______________(2)不可久居

．停留。

今義：________住。

古義：__________(3)乃記之而去

．離開。

往。

古義：________

今義：_______第19頁

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2．詞類活用。

(1)心樂之

．形容詞的意動用法

含義：________________以……為樂。

活用類型：____________________(2)其岸勢犬牙差互

．．名詞作狀語

含義：____________________像狗的牙齒那樣。

活用類型：______________(3)從小丘西行百二十步

．名詞作狀語

含義：__________向西。

活用類型：______________(4)潭西南而望

．．名詞作狀語

含義：____________向西南。

活用類型：______________第20頁

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(5)斗折蛇行

．．名詞作狀語

含義：______________________________像北斗七星一樣；像蛇一樣。

活用類型：______________(6)凄神寒骨

．．形容詞的使動用法

含義：____________________________使……凄涼；使……寒冷。

活用類型：____________________(7)皆若空游無所依

．名詞作狀語

含義：____________在空中。

活用類型：______________(8)日光下澈

．名詞作狀語

含義：__________向下。

活用類型：______________第21頁

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3．一詞多義。

小丘西行百二十步?

介詞，由、自

??從．?

?者，崔氏二小生?

動詞，跟著(1)從?隸而從．?民弗從也?

動詞，聽從

??

．?百許頭?

副詞，大約?潭中魚可

．(2)可??見?

動詞，可以

?

?明滅可．?

??

名詞，玉環(huán)?如鳴珮環(huán)．?(3)環(huán)?合?

動詞，環(huán)繞

?四面竹樹環(huán)．

?

?

??冽?

形容詞，清澈?水尤清．?(4)清?

?

形容詞，凄清

?以其境過清．?

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第22頁

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4．其他重點實詞。

(1)如鳴珮環(huán)(

好像，仿佛

)．(2)卷石底以出(

彎曲

)．(3)水尤清冽(

涼

)

．(4)影布石上(

映在

)

．

(5)佁然不動(

靜止不動的樣子

)．．

(6)俶爾遠逝(

忽然

)．．

(7)往來翕忽(

輕快敏捷的樣子

)．．

(8)悄愴幽邃(

憂傷

)．．第23頁

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5．文言虛詞。

其境過清?

介詞，因為

??以．?出?

連詞，而(1)以?卷石底以

?．?全石以為底?

介詞，用

??

．?底?

動詞，作為

?全石以為

．?(2)為?嵁，為巖?

動詞，成為

?為．

?

?

(3)乃記之而去(

于是

)

．第24頁

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6．重點句子翻譯。

(1)伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

砍伐竹子，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。

(2)全石以為底，近岸，卷石底以出。

小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面。

(3)青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。

第25頁

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(4)其岸勢犬牙差互，不可知其源。

溪岸的形狀像狗的牙齒那樣參差不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。

(5)四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

四下里竹林和樹木包圍著，寂靜沒有旁人，使人感到心神凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。

第26頁

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7．?？济?。

佁然不動

。

(1)(2019·山東菏澤中考)日光下澈，影布石上，________

(2)(2019·貴州畢節(jié)中考)潭中魚可百許頭，皆若空游無所依_______________________。

斗折蛇行

，明滅可見。

(3)(2018·江蘇連云港中考)潭西南而望，________

蒙絡(luò)搖綴

，

參差披拂

。

(4)(2018·北京中考)青樹翠蔓，________________(5)(2018·浙江衢州中考)積累古詩文可以用聯(lián)想的方法。柳宗元的《小石潭日光下澈

影布石上

記》，借魚寫水的澄澈，“皆若空游無所依，________，________

”……第27頁

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8．重點探究。

(1)作者由“聞水聲”到“伐竹取道”，才“下見小潭”，其中的“聞”“伐”“見”幾個動詞有怎樣的表達效果？

既交代了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，又表現(xiàn)了作者探幽訪奇的情趣。

(2)小石潭的全貌是怎樣的？(用文中原句回答)

全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。

(3)第四段寫作者在潭上所見到的景物和自己的感受，描寫了小石潭中怎樣的氣氛？反映了作者怎樣的心情？

凄清寂靜的氣氛。作者極力描寫小石潭的幽靜，甚至浸透到人的心神里去，把景物跟心情結(jié)合起來，寫出了一種境界。在這種境界里，透露出作者貶居時孤凄悲涼的心境，表現(xiàn)了作者在寂寞的處境中的憂傷之情。

第28頁

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針

對

訓(xùn)

練

1．(2019·海南中考)下列加點字注音正確的一項是(

C

)A．曉霧將歇(hé)

．C．參差披拂(cī)

．B．沉鱗競躍(yào)．D．佁然不動(tái)．第29頁

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2．(2019·海南中考)解釋下列加點的詞語。

交相輝映。

(1)五色交輝

交輝：________．．四季。

(2)四時俱備

四時：________．．翠綠的藤蔓。

(3)青樹翠蔓

翠蔓：________．．忽然。

(4)俶爾遠逝

俶爾：________．．第30頁

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3．(2019·海南中考)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

潭中魚可百許頭。

潭中的魚大約有一百來條。

4．(2019·海南中考)《答謝中書書》和《小石潭記》都描寫了水，請說說作者筆下的水有何共同特點。

清澈、透明、純凈。

第31頁

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三、核舟記

知

識

梳

理

1．通假字。

(1)舟首尾長約八分有奇

有

通______又

含義：用于連接整數(shù)和零數(shù)。

__________________________(2)左手倚一衡木

橫著。

衡

通______橫

含義：_________________

第32頁

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(3)詘右臂支船

詘

通______屈

含義：___________彎曲。

______(4)虞山王毅叔遠甫刻

甫

通______父

含義：男子的美稱，多附于字后。____________________________

第33頁

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2．古今異義詞。

(1)高可二黍許

．大約。

今義：__________可以。

古義：__________(2)而計其長曾不盈寸

．竟然。

今義：__________曾經(jīng)。

古義：__________(3)其兩膝相比者

．靠近。

今義：______________________________兩個及以上的事物進行比較。

古義：__________(4)蓋簡桃核修狹者為之

．挑選。

今義：__________簡單。

古義：__________第34頁

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3．詞類活用。

(1)中軒敞者為艙，箬篷覆之

．．名詞作狀語

含義：______________________用箬竹葉做的船篷。

活用類型：______________(2)石青糝之

．．名詞作狀語

含義：____________用石青。

活用類型：______________(3)中峨冠而多髯者為東坡

．．名詞作動詞

含義：____________________戴著高高的帽子。

活用類型：______________(4)居右者椎髻仰面

．．名詞作動詞

含義：__________________梳著椎形發(fā)髻。

活用類型：______________第35頁

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4．一詞多義。

?人曰王叔遠?

?明有奇巧．(1)奇???

?舟首尾長約八分有奇．形容詞，手藝奇妙的

?

名詞，零數(shù)、余數(shù)

??

??

名詞，手卷的右端

?東坡右手執(zhí)卷端．(2)端??容寂?

形容詞，正、直

??其人視端．

第36頁

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5．其他重點實詞。

(1)嘗貽余核舟一(

贈

)．

)(2)罔不因勢象形(

順著，就著．

極

)(3)佛印絕類彌勒(

．(4)鉤畫了了(

清楚明白

)

．．

)(5)矯首昂視(

舉、抬．

(6)珠可歷歷數(shù)也(

分明的樣子

)．．

滿

)(7)而計其長曾不盈寸(

．

)(8)其船背稍夷(

平．第37頁

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6．文言虛詞。

?兩膝相比者?

代詞，他們的?其?．

上?

代詞，指船頂

?(1)其?則題名其．?而計其長曾不盈寸?

代詞，指核舟

??

．

觀?

連詞，表順承?啟窗而

?．?

多髯者為東坡?

連詞，表并列

?(2)而?中峨冠而．?而計其長曾不盈寸?

連詞，表轉(zhuǎn)折

?

?．(3)則右刻“山高月小，水落石出”(

就

)

．第38頁

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7．重點句子翻譯。

(1)嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

(他)曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁(的情形)。

(2)佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

佛印極像彌勒佛，敞胸露懷，抬頭仰望，神情和蘇東坡、黃魯直不相類似。

(3)蓋簡桃核修狹者為之。

原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。

第39頁

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8．?？济?。

(2018·四川樂山中考，1分)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡___________________________，佛印居右，魯直居左。

9．重點探究。

(1)文中介紹的核舟其技藝精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？

①用料體積小；②所刻事物、人物繁多；③刻物、刻人情態(tài)畢備。

(2)文中第三段介紹蘇東坡、佛印、黃魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起？

因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是“泛舟”的主角。

第40頁

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(3)作者在說明船的正面時，為什么不從船頭說到船艙，再從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？

因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術(shù)情趣，也極其自然地引出下文對船頭三人的情態(tài)的描述。

第41頁

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針

對

訓(xùn)

練

1．解釋下列句中加點的詞。

(1)罔不因勢象形

．．(2)如有所語

．(3)神情與蘇、黃不屬

．．(4)佛印絕類彌勒

．(5)而計其長曾不盈寸

．無不，全都。

罔不：____________語：說話。________

不相類似。

不屬：________像。

類：________竟然。

曾：________第42頁

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2．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是(

D

)A．明/有奇巧人/曰王叔遠

B．中/峨冠而多髯者/為東坡

C．中/軒敞者/為艙

D．虞山/王毅/叔遠/甫刻

第43頁

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3．下列各句中“為”字的意義與例句相同的一項是(

B

)例句：能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物

．A．中軒敞者為艙

．B．通計一舟，為人五

．C．中峨冠而多髯者為東坡

．D．不足為外人道也

．第44頁

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4．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)罔不因勢象形，各具情態(tài)。

全都是就著(材料原來的)樣子刻成(各種事物、人物的)形象，各有各的神情和姿態(tài)。

(2)細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。

(字跡)細得像蚊子腳，筆畫清楚明白，顏色是黑的。

第45頁

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5．下列說法有誤的一項是(B

)A．本文屬于事物說明文。全文的結(jié)構(gòu)為“總—分—總”，主體部分的說明順序是空間順序。

B．本文節(jié)選自清代魏學(xué)洢編的《虞初新志》。

C．因為核舟所刻主要內(nèi)容是“大蘇泛赤壁”，而蘇東坡、黃魯直、佛印三人坐在船頭，因此，文章重點介紹了核舟船頭部分。

D．本文的說明對象是王叔遠送給本文作者的“簡桃核修狹者”所刻成的小船。

第46頁

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四、《莊子》二則

(《北冥有魚》《莊子與惠子游于濠梁之上》)知

識

梳

理

1．通假字。

(1)北冥有魚

冥

通______溟

含義：海。

____________(2)其正色邪

邪

通______耶

含義：__________________語氣詞，呢、嗎。

______第47頁

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2．古今異義詞。

(1)怒而飛，其翼若垂天之云

．振奮，文中指用力鼓動翅膀。

今義：________________生氣，發(fā)怒。

古義：______________________________(2)是鳥也，海運則將徙于南冥

．．海水運動。

泛指海上運輸。

古義：______________

今義：__________________(3)南冥者，天池也

．．天然形成的水池。

今義：________________高山湖泊名。

古義：____________________第48頁

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(4)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也

．．山野中的霧氣，奔騰如野馬。

古義：______________________________一種珍稀的哺乳動物，外形像家馬。

今義：____________________________________(5)子非魚，安知魚之樂

．怎么。

今義：__________安全。

古義：__________第49頁

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3．詞類活用。

(1)《齊諧》者，志怪者也

．形容詞作名詞

含義：________________怪異的事物。

活用類型：________________(2)南冥者，天池也。

．名詞作形容詞

含義：____________天然的。

活用類型：________________第50頁

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4．一詞多義。

?不知子也?

?固．固??非魚也?

?子固．固然

?

本來

?

5．其他重點實詞。

(1)志怪者也(

記載

)．(2)摶扶搖而上者九萬里(

盤旋飛翔

)．

(3)亦若是則已矣(

這樣

)．(4)是魚之樂也(

這

)

．

)

)(5)子之不知魚之樂，全矣(

完全，肯定(是這樣．．(6)請循其本(

追溯

)

．第51頁

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6．文言虛詞。

?徙于南冥也?

用于主謂之間，取消句子獨立性?鵬之?．

?樂?

結(jié)構(gòu)助詞，的(1)之?知魚之．?既已知吾知之而問我?

代詞，指“

魚樂”

?

?．

正色邪？其遠而無所至極邪?

用在選擇問句?其．?．

……

還是

……

?(2)其?中，表示選擇，是

?其名為鵬?

代詞，它的

??．

第52頁

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7．重點句子翻譯。

(1)《齊諧》者，志怪者也。

《齊諧》是專門記載怪異事物的書。

(2)鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

鵬鳥遷徙到南海，翅膀拍擊水面激起水花高達三千里，乘著旋風(fēng)盤旋飛至九萬里的高空，它是憑借著六月的大風(fēng)離開的。

(3)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。

山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。

(4)莊子與惠子游于濠梁之上。

莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。

第53頁

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(5)子非魚，安知魚之樂？

你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？

(6)子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！

你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，這是可以肯定的！

(7)請循其本。

請從我們最初的話題說起。

第54頁

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8．?？济?。

其翼若垂天之云

(1)(2019·四川宜賓中考，1分)怒而飛，_____________________。

(2)(2019·海南中考)海南建設(shè)自由貿(mào)易區(qū)(港)，迎來了難得的發(fā)展機遇，必將

所

說前景廣闊，鵬程萬里，正如莊子《摶扶搖而上者九萬里北冥有魚》中“______________________”。

怒而飛

其翼若垂天之云

(3)(2019·貴州貴陽中考)《莊子·北冥有魚》中以比喻的修辭手法表現(xiàn)大鵬振翅而飛的句子是：________，___________________不知其幾千里也

。

(4)(2017·江西中考)鯤之大，___________________。

摶扶搖而上者九萬里(5)(2017·山西中考)水擊三千里，______________________。

鰷魚出游從容

與

惠是魚之樂也

梁

之上》中，莊子提出觀點的句子是：(6)《莊子子游于濠_______________，________________。

第55頁

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(7)《莊子與惠子游于濠梁之上》中，惠子用“以子之矛攻子之盾”的方法駁我非子

______________固不知子矣

；_________________斥莊子的句子是：________，，子固非魚也

子之不知魚之樂

，

________!全矣

________________第56頁

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9．重點探究。

(1)《北冥有魚》中的鵬是一個怎樣的形象？作者是怎樣描寫這一形象的？

鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。作者從體大、背大、翼大以及活動范圍大四個方面極寫鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀。

(2)《北冥有魚》開頭描述鵬的形象及奮飛時的壯美氣勢與論述“逍遙游”有什么聯(lián)系？

鵬展翅高飛，必須憑借六月的大風(fēng)。說明世間萬物都要憑借外力才能活動，從而回答了“逍遙”要有所依憑。

第57頁

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(3)《北冥有魚》借鵬的寓言說明了什么道理？

說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。

(4)《莊子與惠子游于濠梁之上》之辯，被后人譽為“史上最著名的辯論”。這場辯論賽的辯題是什么？正反雙方的觀點各是什么？

莊子是否知道魚之樂。正方(莊子)：魚出游從容，是魚之樂也。反方(惠子)：子非魚，安知魚之樂？

(5)莊子為什么會認為魚兒是快樂的？文章反映了他的什么思想？

莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，其實這是他愉悅心境的投射與外化，這也反映了莊子推崇“自然”，反對“人為”的思想。他認為一切事物都是相對的，人的認識也是如此。他來到濠水之濱，感到了快樂，于是見到的魚兒也“出游從容”，也是快樂的。

第58頁

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針

對

訓(xùn)

練

1．解釋下列加點的詞。

(1)生物之以息相吹也(

氣息

)．(2)亦若是則已矣(

這樣

)．(3)鰷魚出游從容(

悠閑自得

)．．(4)請循其本(

本原

)．第59頁

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2．下列“之”字用法與其他三項不同的一項是(

D

)A．鵬之背，不知其幾千里也

．B．莊子與惠子游于濠梁之上

．C．安知魚之樂

．D．鵬之徙于南冥也

．第60頁

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3．翻譯下面的句子。

(1)其視下也，亦若是則已矣。

大鵬從天空往下看，也不過像人在地面上看天一樣罷了。

(2)鰷魚出游從容，是魚之樂也。

鰷魚悠閑自得地游來游去，這是魚的快樂啊。

第61頁

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4．下列對文章理解和分析有誤的一項是(

C

)A．《北冥有魚》主要向我們描述了神奇莫測的鵬的形象，以及鵬遷徙到南海要“以六月息”，它也有所待、有局限，說明任何事物的存在都要依附于一定的條件，它們的活動都要有所憑借。

B．《莊子》一書是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存33篇，包括內(nèi)篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇?！侗壁び恤~》節(jié)選自內(nèi)篇中的《逍遙游》。

C．《莊子與惠子游于濠梁之上》一文中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見，他們對事物的思維方式與認識結(jié)論是完全一致的。

D．莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認為魚兒快樂，其實是他自己愉悅心情的反映。

第62頁

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五、《禮記》二則(《雖有嘉肴》《大道之行也》)知

識

梳

理

1．通假字。

(1)《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”

兌

說

________同________

含義：_________________________________指殷商時的賢相傅說。

前一個“學(xué)”

同________敩

含義：_________教導(dǎo)。

_______________(2)選賢與能

與

舉

________同________

含義：_____________推舉，選拔。

(3)矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

老而無妻。

________同________矜

鰥

含義：______________第63頁

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2．古今異義詞。

(1)不知其旨也

．味美。

今義：__________意義。

古義：__________(2)教學(xué)相長也

．．教與學(xué)。

今義：__________教書。

古義：__________(3)教然后知困

．困惑。

今義：________________________________受環(huán)境、條件的限制無法擺脫。

古義：__________(4)女有歸

．女子出嫁。

今義：__________返回。

古義：______________第64頁

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(5)大道之行也

．．指儒家推崇的上古時代的政治制度。

古義：__________________________________

今義：寬闊的路。__________(6)盜竊亂賊而不作

．小偷，竊賊。

害人。

古義：________

今義：________________第65頁

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3．詞類活用。

(1)弗學(xué)，不知其善也

．形容詞作名詞

好處。

活用類型：_________________

含義：________(2)故人不獨親其親，不獨子其子

．．名詞的意動用法

活用類型：____________________以……為親；以……為子。

含義：___________________________(3)使老有所終，壯有所用，幼有所長

．．．形容詞作名詞

活用類型：__________________老人、壯年人、幼童。

含義：_________________________第66頁

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4．一詞多義。

?而不興?

阻塞

??是故謀閉

．?(1)閉??

關(guān)

??故外戶而不閉．

?

賊而不作?

動詞，作亂造反?盜竊亂．??

名詞，戰(zhàn)亂

?

(2)亂?自云先世避秦時亂

．?猿鳥亂鳴?

副詞，沒有秩序地

??

．

第67頁

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5．其他重點實詞。

(1)雖有嘉肴(

好，美

)

．(2)雖有至道(

達到極點

)

．

(3)矜、寡、孤、獨、廢疾者(

幼而無父)．

(4)然后能自強也(

勉力)．(5)教學(xué)相長也(

增長，促進

)

．(6)男有分，女有歸(

職分，職守

)．

(7)貨惡其棄于地也(

厭惡

)．第68頁

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(8)是故謀閉而不興(

發(fā)生

)．

(9)盜竊亂賊而不作(

興起

)．

)(10)故外戶而不閉(

從外面把門帶上．．第69頁

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6．文言虛詞。

?旨也?

?不知其．(1)其??此之謂乎?

?其．

”

?代詞，指

“

嘉肴

副詞，表推測，大概

?

)(2)不必為己(

介詞，為了．

)(3)故外戶而不閉(

連詞，表轉(zhuǎn)折．第70頁

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7．重點句子翻譯。

(1)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。

即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。

(2)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

所以只有學(xué)習(xí)以后才會知道自己的不足，教學(xué)以后才會知道有理解不了的地方。

(3)故人不獨親其親，不獨子其子。

因此人們不只是敬愛(奉養(yǎng))自己的父母，也不只是疼愛(撫育)自己的兒女。

第71頁

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(4)貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。

對于財貨，人們厭惡把它扔在地上的行為，卻不是一定要占為己有；對于力氣，人們厭惡它不出于自己，但愿意多出力并不是為了自己的私利。

(5)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。

因此圖謀之心閉塞而不會興起，盜竊、作亂害人的事情不再興起。

第72頁

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8．常考名句。

(1)(2019·浙江紹興中考)上下千年，在往圣先賢的憧憬里，還有一個他們從未

抵達的理想家園：“大道之行也，天下為公________

?！?/p>

。

(2)(2018·山東臨沂中考)是故學(xué)然后知不足，教然后知困______________然后能自強也

。

(3)(2018·廣西玉林中考)知不足，然后能自反也；知困，_________________(4)(2017·山東臨沂中考)____________________貨惡其棄于地也

，不必藏于己；力惡其不出于身也

，不必為己。是故謀閉而不興，

盜竊亂賊而不作

，故外戶____________________________________而不閉。是謂大同。

第73頁

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9．重點探究。

(1)《雖有嘉肴》主要論述了什么道理？作者是怎么論述的？

本文主要論述了教學(xué)相長的道理。作者在論述時先以“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也”作比，繼而引入“雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”，進而又從教與學(xué)兩個方面加以說明，最后歸結(jié)到“教學(xué)相長”這個結(jié)論。

(2)《雖有嘉肴》中“教學(xué)相長”的道理對我們有什么啟示？

作者認為教和學(xué)是相輔相成的，是彼此聯(lián)系且相互依托并積極配合的，進而產(chǎn)生雙向的促進和提升?！敖獭奔仁菍W(xué)者傳授知識的過程，更是自我提升、不斷完善的過程。“學(xué)”也不是單純孤立地學(xué)習(xí)，而是要向教者和同學(xué)者學(xué)習(xí)的過程，從而起到相互促進的作用。

第74頁

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(3)《大道之行也》中的“大同”社會的根本特征是什么？

“天下為公，選賢與能，講信修睦”。“天下為公”是說天下是大家的天下，不屬于任何個人。一個“公”字點出了其他所有做法的出發(fā)點和歸宿?！斑x賢與能”是說選拔品德高尚的人、能干的人擔(dān)任社會職務(wù)；“講信修睦”說的是社會成員間應(yīng)當(dāng)建立良好的關(guān)系，講求誠信，遠離欺詐，崇尚和睦，防止爭斗。

(4)《大道之行也》中的“大同”社會跟陶淵明描繪的“世外桃源”有沒有相似的地方？為什么？

有。“世外桃源”的境界是根據(jù)“大同”社會的體制構(gòu)想出來的，藝術(shù)地再現(xiàn)了“大同”社會的生活風(fēng)貌。例如，從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活極其幸福、快樂，這就是“大同”社會中的“老有所終”“幼有所長”，由此還可以推知“矜、寡、孤、獨、廢疾者”這五種人同樣受到全社會的關(guān)愛。再如，從“往來種作”中也可以看出那是一個“男有分，女有歸”的理想社會。

第75頁

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針

對

訓(xùn)

練

(一)閱讀《雖有嘉肴》，回答下列問題。

1．解釋下列句中加點的詞。

(1)雖有至道(

即使

)．(2)弗食(

不

)．第76頁

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2．翻譯下面的句子。

(1)知不足，然后能自反也。

知道不足，然后就能從自身找原因。

(2)故曰：教學(xué)相長也。

所以說：教學(xué)和學(xué)習(xí)互相促進。

教

學(xué)

3．短文集中論述了________與________的關(guān)系問題，說明了教與學(xué)互相促進(教學(xué)相長)的道理。

_____________________________

第77頁

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(二)閱讀《大道之行也》，回答下列問題。

1．解釋下列句中加點的詞。

(1)矜、寡、孤、獨、廢疾者(

老而無子

)．(2)講信修睦(

培養(yǎng)

)．

)2．下面各組句子中，加點詞意思相同的一項是(

B

A．貨惡其棄于地也

所惡有甚于死者

．．B．男有分，女有歸

后五年，吾妻來歸

．．C．矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)

．此獨以跛之故，父子相保

．D．大道之行也

長跪而謝之

．．第78頁

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3．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。

在大道施行的時候，天下是人們所共有的。把品德高尚的人、能干的人選拔出來(給大家辦事)，(人人)講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛)。

4．本文構(gòu)想的理想社會具有哪些特點？

①人人都能受到全社會的關(guān)愛；②人人都能安居樂業(yè)；③貨盡其用，人盡其力。

第79頁

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六、馬說

知

識

梳

理

1．通假字。

(1)才美不外見

見

同________表現(xiàn)。

_______________現(xiàn)

含義：(2)食馬者不知其能千里而食也

_______________食

同________飼

含義：喂。

(3)祗辱于奴隸人之手

祗

同________只，僅。

__________________衹

含義：第80頁

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2．古今異義詞。

(1)執(zhí)策而臨之

．面對。

今義：__________臨近。

古義：________________(2)且欲與常馬等不可得

．等同，一樣。

今義：______________________________________用在人稱代詞、名詞后表示復(fù)數(shù)或列舉。

古義：_______________(3)安求其能千里也

．怎么。

今義：______________________安全；安定；安裝。

古義：__________第81頁

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3．詞類活用。

(1)食馬者不知其能千里而食也

．．?dāng)?shù)量詞作動詞

含義：____________行千里。

活用類型：________________(2)策之不以其道

．名詞作動詞

含義：________________用馬鞭驅(qū)趕。

活用類型：______________(3)一食或盡粟一石

．形容詞作動詞

含義：__________吃盡。

活用類型：________________(4)食之不能盡其材

．形容詞的使動用法

含義：使……施展，竭盡。

活用類型：________________________________________第82頁

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