2022年醫(yī)學(xué)專題-失語(yǔ)癥概述

神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)概述摘要：神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)是一門跨多學(xué)科領(lǐng)域的邊緣學(xué)科，其歷史并非長(zhǎng)期，從最初的Broca失語(yǔ)癥開頭爭(zhēng)辯，歷經(jīng)一百多年，是一門年輕的學(xué)科。它不同其他語(yǔ)言學(xué)科的爭(zhēng)辯，接受了多種神經(jīng)科學(xué)爭(zhēng)辯的技術(shù)手段，掛念人們生疏和探討語(yǔ)言機(jī)制與大腦之間的關(guān)系。中國(guó)的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯開頭的較晚，但是經(jīng)過(guò)各界學(xué)者專家的努力，獲得了成功性的進(jìn)展，尤其是在中文大腦詞庫(kù)和字詞認(rèn)知方面的爭(zhēng)辯。今后我國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)將在學(xué)科加強(qiáng)、對(duì)語(yǔ)言障礙患者的治療、新方法的運(yùn)用、爭(zhēng)辯隊(duì)伍的培育等方面都將取得進(jìn)展。關(guān)鍵詞：神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)綜述失語(yǔ)癥1.引言語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，人類借助語(yǔ)言溝通思想，進(jìn)行思維和推理，每個(gè)正常的人都至少把握一種語(yǔ)言。對(duì)語(yǔ)言的爭(zhēng)辯經(jīng)受了漫長(zhǎng)的歷史，為經(jīng)典文獻(xiàn)做注解的傳統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯，到十九世紀(jì)的歷史比較語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯，再到語(yǔ)言學(xué)的鼎盛時(shí)期——生成語(yǔ)法，每個(gè)時(shí)期對(duì)語(yǔ)言的爭(zhēng)辯都有不同的重點(diǎn)，縱觀語(yǔ)言學(xué)的進(jìn)展，總的趨勢(shì)是由描寫轉(zhuǎn)向解釋。隨著二十世紀(jì)六十年月，喬姆斯基提出了語(yǔ)言官能的概念，并區(qū)分語(yǔ)言運(yùn)用和語(yǔ)言力量，人們不但期望了解語(yǔ)言本身，更期望能夠解釋言語(yǔ)生成和理解的內(nèi)部機(jī)制。而對(duì)人類言語(yǔ)機(jī)制的爭(zhēng)辯必定離不開大腦，近年來(lái)的爭(zhēng)辯試圖解釋爭(zhēng)辯言語(yǔ)活動(dòng)的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制，特殊是腦的機(jī)制。于是語(yǔ)言類型學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和認(rèn)知學(xué)背景下的語(yǔ)言學(xué)：神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)，成為語(yǔ)言學(xué)的新進(jìn)展和重點(diǎn)。2.神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯范疇神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)是一門跨多學(xué)科領(lǐng)域的邊緣學(xué)科，旨在解釋人類語(yǔ)言與語(yǔ)言的神經(jīng)基礎(chǔ)，探討語(yǔ)言使用過(guò)程中所涉及的機(jī)制和過(guò)程的性質(zhì)（Blumstein1988）。在神經(jīng)系統(tǒng)中，與語(yǔ)言關(guān)系最親密的是大腦，語(yǔ)言的神經(jīng)生物學(xué)機(jī)制主要是語(yǔ)言的大腦機(jī)制。因此，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯涉及大腦神經(jīng)系統(tǒng)和語(yǔ)言學(xué)兩方面，主要是語(yǔ)言活動(dòng)與大腦神經(jīng)組織是怎么聯(lián)系的，爭(zhēng)辯領(lǐng)域包含行為神經(jīng)學(xué)、失語(yǔ)癥學(xué)、語(yǔ)言病理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)和心理學(xué)等方面。因此，對(duì)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯對(duì)其他學(xué)科等都有重要的影響，它的爭(zhēng)辯成果對(duì)語(yǔ)言的腦機(jī)制奇特的揭示、語(yǔ)言學(xué)理論的進(jìn)展、語(yǔ)言教學(xué)和語(yǔ)言習(xí)得的爭(zhēng)辯、語(yǔ)言障礙的治療、人工智能等爭(zhēng)辯領(lǐng)域都有巨大的理論和實(shí)踐意義。3.神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯方法神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯對(duì)象主要是人的大腦，因此可以接受腦科學(xué)的爭(zhēng)辯方法，這與一般的純語(yǔ)言學(xué)理論爭(zhēng)辯是不同的。3.1CTCT（computedtomography），是電子計(jì)算機(jī)X射線斷層掃描的簡(jiǎn)稱，于20世紀(jì)70年月用于臨床，是一種功能齊全的病情探測(cè)儀器。依據(jù)人體不同組織對(duì)X線的吸取與透過(guò)率的不同，應(yīng)用靈敏度極高的儀器對(duì)人體進(jìn)行測(cè)量，然后將測(cè)量所獵取的數(shù)據(jù)輸入電子計(jì)算機(jī)，電子計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后，就可攝下人體被檢查部位的斷面或立體的圖像，發(fā)覺(jué)體內(nèi)任何部位的細(xì)小病變。例如，失語(yǔ)癥語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯中用CT來(lái)鑒定腦內(nèi)病灶部位。（JonathanD.Rohrer,WilliamD.Knight,JaneE.Warren,et2008）3.2MRIMRI（functionalMagneticResonanceImaging），即核磁共振成像。MRI是一種影像學(xué)診斷技術(shù)，于20世紀(jì)80年月應(yīng)用于臨床。MRI對(duì)大腦、脊柱、肝、胰等實(shí)質(zhì)性器官的腫瘤有極高的診斷價(jià)值，能從不同角度成像，且沒(méi)有放射線的危害。作為近期清楚成像（高辨別率）的代表，MRI在言語(yǔ)障礙的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯中主要用于腦解剖結(jié)構(gòu)分析，如失語(yǔ)癥患者的病灶定位，阿爾茨海默氏癥、帕金森氏癥的腦形態(tài)學(xué)鑒定等。3.3ERP大事相關(guān)電位（event-relatedpotentials），當(dāng)外加一種特定的刺激，作用于感覺(jué)系統(tǒng)或腦的某一部位，在賜予刺激或撤消刺激時(shí)，以及當(dāng)某種心理因素消滅時(shí)在腦區(qū)所產(chǎn)生的電位變化。3.4光成像用腦功能近紅外反射光譜儀（Near-InfraredReflectanceSpectroscopy，NIRS）測(cè)量大腦皮質(zhì)局部氧合血紅蛋白(HbO2)和脫氧血紅蛋白(Hb)含量，以觀看腦內(nèi)動(dòng)態(tài)過(guò)程。3.5fMRIfMRI（functionalMagneticResonanceImaging），功能性磁共振成像。fMRI的依據(jù)是磁共振（MR）信號(hào)的血氧水平依靠性。腦活動(dòng)時(shí)代謝旺盛，局部腦血流增加、氧合血紅蛋白增加過(guò)剩，超過(guò)了代謝消耗氧的需要，結(jié)果靜脈中氧合血紅蛋白比例增加，脫氧血紅蛋白比例削減。前者具有抗磁性，后者具有順磁性，其比例變化會(huì)轉(zhuǎn)變MR信號(hào)。fMRI測(cè)量的主要就是靜脈中二者比例變化產(chǎn)生的MR信號(hào)變化。經(jīng)計(jì)算，可觀看腦內(nèi)動(dòng)態(tài)變化。3.6MEG人腦在進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)時(shí)，其磁場(chǎng)變化是伴隨其電場(chǎng)變化同時(shí)產(chǎn)生的，從電場(chǎng)變化中檢測(cè)出的電信號(hào)是腦電，從磁場(chǎng)變化中檢測(cè)出的磁信號(hào)是腦磁，記錄儀器為腦磁儀（magnetoencephalograph），記錄的腦磁信號(hào)稱為腦磁圖（magnetoencephalogram,MEG）。腦磁場(chǎng)是很微弱的，只有用高靈敏度的超導(dǎo)磁強(qiáng)計(jì)才能探測(cè)到。這項(xiàng)工作，首次由等人于1981年完成。3.7其它的技術(shù)手段上述這些手段都先進(jìn)的神經(jīng)電生理技術(shù)和腦成像技術(shù)，除此之外還有很多的外科手段和臨床技術(shù),以及神經(jīng)病理診斷和失語(yǔ)癥分析等，例如：通過(guò)麻醉一側(cè)腦半球觀看患者的的語(yǔ)言變化；用觀速儀測(cè)試兩側(cè)腦半球處理視覺(jué)刺激的方法；通過(guò)二重聽覺(jué)測(cè)試及對(duì)鬧分裂患者兩側(cè)腦半球語(yǔ)言力量的分別測(cè)試；爭(zhēng)辯腦半球側(cè)化主導(dǎo)傾向；通過(guò)腦皮層刺激確定左半球用于語(yǔ)言處理的區(qū)域等。4.神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的形成和進(jìn)展歷史4．1萌芽期4.1.1Broca失語(yǔ)癥1861年，法國(guó)神經(jīng)學(xué)家Broca通過(guò)對(duì)一個(gè)失語(yǔ)癥患者的尸體的解剖發(fā)覺(jué)：大腦左半球額下回后部病變，該失語(yǔ)癥患者生前幾乎丟失了全部的語(yǔ)言表達(dá)力量，但是理解力量卻很正常，他能聽懂別人的話并且做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，而且聽力極佳。由此，Broca得出結(jié)論：大腦左半球額下回后部把握者人們的口語(yǔ)表達(dá)力量，并發(fā)表重要論文：《通過(guò)對(duì)一例失語(yǔ)癥患者的觀看看言語(yǔ)產(chǎn)生的部位》（1861），1865年發(fā)表其次篇關(guān)于語(yǔ)言障礙的論文《論言語(yǔ)產(chǎn)生的部位》，這篇論文中，他進(jìn)一步完善和進(jìn)展了語(yǔ)言功能在大腦中的定位學(xué)說(shuō)，另外他也是神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的創(chuàng)始人。4.1.2Wernicke失語(yǔ)癥1874年，德國(guó)神經(jīng)學(xué)家Wernicke通過(guò)病檢發(fā)覺(jué)：大腦左半球顳上回后部病變，這部分也與言語(yǔ)生成有關(guān)。韋尼克失語(yǔ)癥狀為：能說(shuō)，聽不懂。他的重要論文《關(guān)于神經(jīng)基礎(chǔ)的心理學(xué)爭(zhēng)辯》，格外具有開創(chuàng)性，此后，語(yǔ)言與腦神經(jīng)機(jī)制之間關(guān)系的爭(zhēng)辯特殊是失語(yǔ)癥的爭(zhēng)辯漸漸走上了科學(xué)進(jìn)展的道路。Broca和Wernicke的爭(zhēng)辯是“定位論”的觀點(diǎn)，即特定的大腦皮層組織把握著具體的語(yǔ)言功能，某個(gè)腦區(qū)的障礙會(huì)引起某種與之相聯(lián)系的語(yǔ)言功能的丟失，這一觀點(diǎn)長(zhǎng)期以來(lái)流行于學(xué)術(shù)界。然而，萌芽時(shí)期關(guān)注“語(yǔ)言與大腦”關(guān)系的主要爭(zhēng)辯者并非是語(yǔ)言學(xué)家，而是神經(jīng)醫(yī)學(xué)家、心理學(xué)家等。4.2獨(dú)立時(shí)期二十世紀(jì)中期以后，對(duì)“語(yǔ)言與大腦”關(guān)系的爭(zhēng)辯不再是單獨(dú)的神經(jīng)學(xué)或心理學(xué)的爭(zhēng)辯，而是在失語(yǔ)癥爭(zhēng)辯的基礎(chǔ)上進(jìn)展了語(yǔ)言學(xué)理論，即爭(zhēng)辯目的發(fā)生了變化，有了語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容，語(yǔ)言學(xué)與神經(jīng)科學(xué)開頭相互靠近。4.2.1RomanJakobsonRomanJakobson，美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家，是莫斯科語(yǔ)言學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一,又是布拉格語(yǔ)言學(xué)會(huì)的創(chuàng)始人之一，他是把語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯靠向了神經(jīng)科學(xué)。他提倡“整體說(shuō)”，認(rèn)為大腦再現(xiàn)和處理語(yǔ)言不是通過(guò)幾個(gè)言語(yǔ)區(qū)及其相互間的聯(lián)結(jié)，而是整個(gè)大腦或大腦的很多區(qū)域負(fù)責(zé)一項(xiàng)語(yǔ)言技能的實(shí)現(xiàn)。他認(rèn)為語(yǔ)音由于系統(tǒng)的層級(jí)關(guān)系與語(yǔ)言獲得和缺損有親密關(guān)系，先獲得的具有普遍性，后獲得的具有稀有性，兒童學(xué)會(huì)語(yǔ)言和失語(yǔ)癥患者丟失語(yǔ)言力量，其進(jìn)展過(guò)程方向相反并符合音系學(xué)原則。他的代表論著《兒童語(yǔ)言、失語(yǔ)癥和語(yǔ)音的普遍現(xiàn)象》被認(rèn)為是有史以來(lái)第一位語(yǔ)言學(xué)家對(duì)失語(yǔ)癥的真正爭(zhēng)辯。他的其他論著，《失語(yǔ)癥損害的語(yǔ)言學(xué)分類》、《失語(yǔ)癥的語(yǔ)言學(xué)類型》等，作為可行的有關(guān)失語(yǔ)癥的語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯的成果被廣泛引用。AlexanderLuriaAlexanderLuria，原蘇聯(lián)有名神經(jīng)心理學(xué)家和神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)家。反對(duì)狹隘的“定位論”及寬泛的“整體論”，認(rèn)為“高級(jí)心理機(jī)能不行能定位于腦皮質(zhì)的狹隘區(qū)域或孤立的細(xì)胞群中，而是應(yīng)當(dāng)包括一系列協(xié)同工作的腦區(qū)簡(jiǎn)單系統(tǒng)，其中的每個(gè)區(qū)對(duì)簡(jiǎn)單的心理過(guò)程的實(shí)現(xiàn)都有自己的貢獻(xiàn)”。他還創(chuàng)立大腦機(jī)能聯(lián)合區(qū)（機(jī)能系統(tǒng)）學(xué)說(shuō)，是第一個(gè)影響最大的神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)處理過(guò)程模式。1974年所著的《神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的基本問(wèn)題》，是完全依據(jù)索緒爾組合和聚合的理論框架來(lái)做神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯。自此，語(yǔ)言學(xué)家和神經(jīng)學(xué)家的對(duì)話開頭建立，促使神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)入了蓬勃進(jìn)展的新時(shí)期。4.3成熟時(shí)期隨著語(yǔ)言學(xué)理論的進(jìn)展——生成語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)，和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的進(jìn)展——爭(zhēng)辯對(duì)象拓展、爭(zhēng)辯手段進(jìn)步、爭(zhēng)辯內(nèi)容深化，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)入了成熟進(jìn)展的時(shí)期。4.3..1語(yǔ)言學(xué)理論的進(jìn)展生成語(yǔ)言學(xué)美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基，是生成語(yǔ)法創(chuàng)始人，生成語(yǔ)言學(xué)的代表人物，。他認(rèn)為，有關(guān)語(yǔ)言爭(zhēng)辯的部分是人類生物學(xué)的一部分，可以稱為“生物語(yǔ)言學(xué)”。（斯特梅爾，喬姆斯基2003）“‘生物語(yǔ)言學(xué)’的方法是現(xiàn)代語(yǔ)言爭(zhēng)辯的核心方法，至少我看是如此?！保▎棠匪够┬『⑸聛?lái)之前，大腦就具有遺傳下來(lái)的人種屬性，其中包括一個(gè)可以使人在后天環(huán)境作用下學(xué)會(huì)使用人類語(yǔ)言的生物學(xué)屬性，因此人的語(yǔ)言力量的獲得和形成是人腦固有屬性和后天閱歷相互作用的結(jié)果。同時(shí)還提出了普遍語(yǔ)法，“是人腦遺傳規(guī)定下來(lái)的屬性，沒(méi)有這些屬性，人腦的語(yǔ)言系統(tǒng)就不行能發(fā)育成長(zhǎng)；人腦生下來(lái)的初始狀態(tài)；普遍語(yǔ)法只是學(xué)會(huì)說(shuō)話的可能，它不等于具體語(yǔ)言的具體語(yǔ)法。喬姆斯基的生成語(yǔ)言學(xué)的誕生使理論語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯方向首次明確指向語(yǔ)言的腦機(jī)制。認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)SydneyLamb:認(rèn)為，NeurocognitiveLinguistics.最緊迫的任務(wù)是編制計(jì)算機(jī)程序來(lái)檢驗(yàn)理論，不僅僅檢驗(yàn)學(xué)習(xí)假設(shè)，而且還檢驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的細(xì)節(jié)和網(wǎng)絡(luò)中激活延長(zhǎng)的方式。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的進(jìn)展這一時(shí)期，隨著無(wú)創(chuàng)傷神經(jīng)科學(xué)技術(shù)的誕生，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的爭(zhēng)辯目標(biāo)擴(kuò)展和內(nèi)容的不斷深化，神經(jīng)科學(xué)的快速進(jìn)展為語(yǔ)言學(xué)供應(yīng)了更多的理論和技術(shù)支持。爭(zhēng)辯對(duì)象拓展最初的對(duì)大腦和語(yǔ)言關(guān)系的爭(zhēng)辯較多地局限于對(duì)失語(yǔ)癥的爭(zhēng)辯，從這一時(shí)期開頭，對(duì)其他語(yǔ)言障礙，如失讀癥（Dyslexia）、詞語(yǔ)再現(xiàn)故障（Disturbancesoflexicalmeaningrepresentation）、語(yǔ)法缺失（Agrammatism）,帕金森氏癥、阿爾茨海默氏癥、亨廷頓氏癥癲癇、癡呆癥、精神分裂癥、自閉癥等，都有深化的爭(zhēng)辯。技術(shù)手段的進(jìn)步以往的爭(zhēng)辯手段以病理學(xué)的方法，即觀看大腦損傷對(duì)語(yǔ)言功能的影響，如外科手段和臨床技術(shù),以及神經(jīng)病理診斷和失語(yǔ)癥分析等較多，這些方法的爭(zhēng)辯對(duì)象也多為有語(yǔ)言障礙的人。隨著神經(jīng)科學(xué)技術(shù)的誕生進(jìn)展，電子計(jì)算機(jī)X射線斷層掃描（computedtomography，CT）、大事相關(guān)電位技術(shù)（event-relatedpotentials,ERPs）、功能性磁共振成像技術(shù)（functionalmagnnticreconanceimaging,fMRI）等先進(jìn)的子計(jì)算機(jī)和醫(yī)學(xué)測(cè)量?jī)x器運(yùn)用于神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯，可以更加簡(jiǎn)易精確地觀看到人腦機(jī)制活動(dòng)與語(yǔ)言的關(guān)系。爭(zhēng)辯內(nèi)容深化一些學(xué)者在失語(yǔ)癥、阿爾茨海默氏癥、帕金森氏病以及亨廷頓氏癥等言語(yǔ)障礙爭(zhēng)辯，基于成像技術(shù)的腦功能爭(zhēng)辯，語(yǔ)言習(xí)得爭(zhēng)辯等基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)言學(xué)理論提出了一些語(yǔ)言運(yùn)作的模型，使得爭(zhēng)辯的內(nèi)容更加的深化。其中雙系統(tǒng)模型（dual-systemmodel）（Pinker,1991,1998,1999;Ullman,1997,2001a,2001b）影響較為廣泛。4.4小結(jié)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)經(jīng)受一百多年的進(jìn)展，目前仍是一門年輕的新興進(jìn)展的學(xué)科，尤其在我國(guó)起步較晚，仍處于起始階段。對(duì)于語(yǔ)言與腦神經(jīng)機(jī)制的關(guān)系、語(yǔ)言力量的揭示等問(wèn)題還沒(méi)有完全的解決，仍有很多問(wèn)題人們的看法還未達(dá)成全都。但是隨著不同學(xué)科之間的聯(lián)結(jié)加強(qiáng)，新的爭(zhēng)辯方法的使用，爭(zhēng)辯領(lǐng)域和應(yīng)用領(lǐng)域的進(jìn)一步拓展，對(duì)其爭(zhēng)辯必將不斷的深化，并對(duì)語(yǔ)言學(xué)和其他學(xué)科作出貢獻(xiàn)。5.中國(guó)對(duì)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯5.1神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)爭(zhēng)辯的歷史如上文所述，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯的起始于1861年Broca發(fā)表的重要論文：《通過(guò)對(duì)一例失語(yǔ)癥患者的觀看看言語(yǔ)產(chǎn)生的部位》，但是中國(guó)對(duì)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯開頭的較晚，在二十世紀(jì)七十年月才提出這一概念。不僅起步晚，所做的爭(zhēng)辯在寬度與深度上也與國(guó)外的有比較大的差距，國(guó)內(nèi)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言爭(zhēng)辯雖然也涉及字詞、句子等各個(gè)層面,但直到上個(gè)世紀(jì)末,很少有文章涉及當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)理論；爭(zhēng)辯隊(duì)伍單薄,尤其是具有語(yǔ)言學(xué)背景的爭(zhēng)辯人員少。但是通過(guò)來(lái)自語(yǔ)言學(xué)、心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的專家學(xué)者們對(duì)“語(yǔ)言和大腦”的關(guān)系爭(zhēng)辯的不段努力,近年來(lái)我國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)入穩(wěn)步進(jìn)展時(shí)期。中國(guó)的神經(jīng)語(yǔ)音學(xué)爭(zhēng)辯語(yǔ)音學(xué)主要爭(zhēng)辯語(yǔ)言的發(fā)音機(jī)制，語(yǔ)音特性和在言談中的變化規(guī)律，包括元音、輔音、聲調(diào)、重音以及節(jié)奏、變調(diào)等，近來(lái)又加強(qiáng)了語(yǔ)音韻律特征的綜合爭(zhēng)辯和定量爭(zhēng)辯。神經(jīng)語(yǔ)音學(xué)爭(zhēng)辯語(yǔ)音生成和理解的腦機(jī)制。對(duì)語(yǔ)音的三種基本爭(zhēng)辯方法：（1）語(yǔ)言學(xué)方法，對(duì)失語(yǔ)癥病人的話語(yǔ)進(jìn)行錄音，然后用語(yǔ)音符號(hào)及記錄，并進(jìn)行語(yǔ)音學(xué)和音位學(xué)分析。例如李曉慶、楊玉芳(2005)爭(zhēng)辯重讀對(duì)語(yǔ)篇加工的影響。（2）聲學(xué)方法，用聲學(xué)儀器記錄語(yǔ)音的聲學(xué)特點(diǎn)。（3）發(fā)音器官運(yùn)動(dòng)爭(zhēng)辯方法爭(zhēng)辯和測(cè)量發(fā)音器官的運(yùn)動(dòng)。我國(guó)對(duì)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)音爭(zhēng)辯并不是很多，基本上是對(duì)漢字識(shí)別中就漢字形、音、義關(guān)系問(wèn)題時(shí)所涉及的爭(zhēng)辯。李曉慶、楊玉芳(2005)利用跨通道詞匯再認(rèn)任務(wù)，探究了口語(yǔ)臨場(chǎng)加工過(guò)程中，不全都性重讀對(duì)新信息以及它所標(biāo)示的舊信息在語(yǔ)篇表征中激活水平的影響。結(jié)果表明：與把握條件相比，不全都性重讀雖然提高了舊信息在語(yǔ)篇表征中的激活水平，但是同時(shí)抑制了新信息的激活；這一促進(jìn)和抑制作用在關(guān)鍵詞匯后的500ms就已消滅。從而說(shuō)明，對(duì)于相對(duì)重要的新信息，不全都性重讀會(huì)阻礙語(yǔ)篇的理解，并且會(huì)影響到語(yǔ)篇的臨場(chǎng)加工過(guò)程。梁潔(2002)對(duì)聲調(diào)、語(yǔ)調(diào)的爭(zhēng)辯。文章通過(guò)對(duì)一例失語(yǔ)癥患者和五位正常平敘句的對(duì)比分析,提出一般話的平敘句語(yǔ)調(diào)模式是趨降型,聲調(diào)和語(yǔ)調(diào)分屬兩個(gè)不同的層次,聲調(diào)在上,語(yǔ)調(diào)在下,漢語(yǔ)的四聲受語(yǔ)速、音域?qū)挾?、分布和語(yǔ)調(diào)的影響。中國(guó)的神經(jīng)詞匯學(xué)爭(zhēng)辯神經(jīng)詞匯學(xué)探討詞匯理解和產(chǎn)生的神經(jīng)機(jī)制，主要包括詞層級(jí)內(nèi)不同詞匯的心理表征及通達(dá)的神經(jīng)基礎(chǔ)等。神經(jīng)詞匯學(xué)的爭(zhēng)辯方法有：（1）語(yǔ)言學(xué)方法，對(duì)失語(yǔ)癥病人的話語(yǔ)進(jìn)行錄音，然后用符號(hào)進(jìn)行記錄，在進(jìn)行詞法、語(yǔ)法分析，例如楊亦鳴（2002）關(guān)于詞庫(kù)中的與基本語(yǔ)言單位的神經(jīng)基礎(chǔ)爭(zhēng)辯，對(duì)8名失語(yǔ)癥患者的自發(fā)談話進(jìn)行記錄，再用統(tǒng)計(jì)的方法將詞分為成詞語(yǔ)素、不成詞語(yǔ)素、其他，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)；（2）儀器試驗(yàn)方法，利用先進(jìn)的無(wú)創(chuàng)傷成像技術(shù)，ERP、fMRI等，例如楊亦鳴（2007）以動(dòng)詞的限定性爭(zhēng)辯為例，探討有關(guān)句法理論的神經(jīng)基礎(chǔ)，運(yùn)用核磁共振的大事相關(guān)設(shè)計(jì)，將目標(biāo)詞置于詞組結(jié)構(gòu)內(nèi),即置于肯定的句法環(huán)境中,檢驗(yàn)了漢語(yǔ)名詞、動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)同一名詞中心語(yǔ)的修飾語(yǔ)時(shí)的腦反應(yīng)機(jī)制。與其他語(yǔ)言相比，中文的漢字有其獨(dú)特的方面，不像拼音文字,其書寫形式不能直接表征語(yǔ)音，漢字是形、音、義的統(tǒng)一體。我國(guó)對(duì)這一方面的爭(zhēng)辯主要集中在字詞認(rèn)知和中文大腦詞庫(kù)兩個(gè)內(nèi)容上。我國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)對(duì)于大腦詞庫(kù)的爭(zhēng)辯最早從字詞認(rèn)知開頭的。臺(tái)灣的曾志朗等人(1991)對(duì)漢語(yǔ)失語(yǔ)癥的名-動(dòng)詞進(jìn)行過(guò)爭(zhēng)辯，并就漢語(yǔ)的特性作出結(jié)論認(rèn)為，布洛卡失語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)命名障礙和韋尼克失語(yǔ)的運(yùn)動(dòng)性名稱貧乏與名動(dòng)詞形態(tài)上的區(qū)分無(wú)關(guān)。張亞旭等（2000）使用跨通道詞匯推斷任務(wù)和語(yǔ)義啟動(dòng)技術(shù)，兩個(gè)試驗(yàn)分別考察了孤立狀態(tài)下和句子語(yǔ)境中漢語(yǔ)雙音節(jié)同音詞意義通達(dá)的狀況。該爭(zhēng)辯的結(jié)果與一些爭(zhēng)辯者使用同形異義詞在英文中進(jìn)行爭(zhēng)辯所得到的結(jié)果是全都的，支持了相互作用的觀點(diǎn)。同時(shí)重排序通達(dá)模型最能解釋該爭(zhēng)辯的發(fā)覺(jué)。陳寶國(guó)等等用兩個(gè)試驗(yàn)，分別接受基于語(yǔ)義的和基于語(yǔ)音的啟動(dòng)范疇推斷作業(yè)，在不同的SOA條件下，考察低頻漢字形、音、義信息激活的相對(duì)時(shí)間進(jìn)程。試驗(yàn)結(jié)果表明，低頻漢字字形的激活在先，字音和字義的激活同時(shí)進(jìn)行。低頻漢字形、音、義激活的這種挨次不受基于語(yǔ)義還是基于語(yǔ)音的試驗(yàn)任務(wù)的影響，但試驗(yàn)任務(wù)影響了低頻漢字字音、字義激活消滅。彭聃齡等（1994）的爭(zhēng)辯結(jié)論支持漢語(yǔ)雙字詞以分解的語(yǔ)素表征于大腦詞庫(kù)中，且前者指出漢語(yǔ)復(fù)合詞內(nèi)語(yǔ)素之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系（如并列式、偏正式）在認(rèn)知過(guò)程中起作用。字詞認(rèn)知方面還只是神經(jīng)詞匯學(xué)爭(zhēng)辯零散的方面，對(duì)中文大腦詞庫(kù)的爭(zhēng)辯才是系統(tǒng)的、深化的。大腦詞庫(kù)也稱心理詞典,是大腦中關(guān)于詞匯信息的內(nèi)存(楊亦鳴等2000)。中文大腦詞庫(kù)爭(zhēng)辯漢語(yǔ)使用者的詞匯辨認(rèn)、儲(chǔ)存和提取等問(wèn)題。崔剛(1999)通過(guò)對(duì)24位失語(yǔ)癥患者的語(yǔ)言材料的分析,主要比較了Broca和傳導(dǎo)性失語(yǔ)癥患者在語(yǔ)音障礙上的表現(xiàn)。崔剛(2001)出版著作《失語(yǔ)癥的口語(yǔ)表達(dá)障礙爭(zhēng)辯》一書,分析了Broca和傳導(dǎo)性失語(yǔ)癥患者的語(yǔ)音障礙和詞匯障礙。對(duì)大腦詞庫(kù)具有開創(chuàng)性的、系統(tǒng)的、深化的爭(zhēng)辯是楊亦鳴等人。楊亦鳴（2002）對(duì)八名失語(yǔ)癥病人做試驗(yàn)，從自發(fā)談話、復(fù)述、聽理解、命名、閱讀等五個(gè)方面進(jìn)行考察。從各項(xiàng)測(cè)試中得出，當(dāng)患者無(wú)法從大腦詞庫(kù)中提取所需的語(yǔ)言單位是，患者或使用其他的詞語(yǔ)替代，或是以讓人完全無(wú)法理解的錯(cuò)語(yǔ)替代，卻很少見患者只以其中一個(gè)語(yǔ)速來(lái)替代詞語(yǔ)的顯現(xiàn)消滅。認(rèn)為中文大腦詞庫(kù)內(nèi)存取的語(yǔ)言單位應(yīng)當(dāng)是詞,而不是語(yǔ)素位,更不是以字為單位。由單個(gè)語(yǔ)素組成的詞(單純?cè)~)比由多個(gè)語(yǔ)素組成的詞(合成詞)簡(jiǎn)潔提取,語(yǔ)素之間的結(jié)構(gòu)因素在中文大腦詞庫(kù)的語(yǔ)言單位存儲(chǔ)提取中起著打算性的作用。存取單位問(wèn)題是大腦詞庫(kù)結(jié)構(gòu)的核心問(wèn)題,它的提出對(duì)我們重新生疏字詞認(rèn)知的爭(zhēng)辯成果以及真正理清大腦詞庫(kù)的結(jié)構(gòu)起到了打算性的作用。楊亦鳴（2007）、張珊珊等（2006）用ERP技術(shù)對(duì)兩組人數(shù)分別十五、十四的正常的在校同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)，探討關(guān)于詞庫(kù)中的基本語(yǔ)言單位的神經(jīng)基礎(chǔ)。結(jié)果認(rèn)為，單純?cè)~和合成詞在中文大腦詞庫(kù)中可能都是直接存儲(chǔ)的，詞與短語(yǔ)的提取加工機(jī)制是不同的，詞可能是直接提取的，而短語(yǔ)則不是，可能需要經(jīng)過(guò)整合加工后在提取。楊亦鳴等(1998,2000,2002，2007)的對(duì)中文大腦詞庫(kù)的結(jié)構(gòu)和相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行的建構(gòu)和思考,將字詞認(rèn)知爭(zhēng)辯系統(tǒng)化,并推向了腦功能方面。盡管我們對(duì)大腦詞庫(kù)的探究取得很多的爭(zhēng)辯成果，但是仍有很多問(wèn)題尚未解決、學(xué)界學(xué)者還未達(dá)成全都，如：學(xué)問(wèn)如何通過(guò)語(yǔ)言材料組織起來(lái),概念如何通過(guò)語(yǔ)義固定下來(lái),問(wèn)題如何求解，各種啟動(dòng)效應(yīng)的底層到底是一個(gè)加工過(guò)程,還是詞庫(kù)結(jié)構(gòu)中存在于詞條上的特征;詞庫(kù)和句子如何接口;詞庫(kù)的立體形態(tài)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)如何構(gòu)擬等等。我國(guó)對(duì)神經(jīng)句法學(xué)的爭(zhēng)辯詞法學(xué)爭(zhēng)辯的是句子內(nèi)部構(gòu)造，以詞作為基本單位。爭(zhēng)辯句子構(gòu)造和形成的神經(jīng)機(jī)制。句法是語(yǔ)言系統(tǒng)最核心的部分，漢語(yǔ)的句法問(wèn)題格外簡(jiǎn)單，句法爭(zhēng)辯最能代表語(yǔ)言爭(zhēng)辯的高度。對(duì)句法的神經(jīng)機(jī)制的爭(zhēng)辯必定要和肯定的句法理論緊密的結(jié)合，這樣爭(zhēng)辯的結(jié)果才能對(duì)語(yǔ)言學(xué)和神經(jīng)科學(xué)都有推動(dòng)作用。主要句法問(wèn)題集中在生成語(yǔ)法、功能語(yǔ)法、認(rèn)知語(yǔ)法，具體的包括題元、論元結(jié)構(gòu)、格、把握與約束、移位與合并。漢語(yǔ)句法與其他語(yǔ)言相比具有獨(dú)特性，漢語(yǔ)詞類跟句法成分（就是通常說(shuō)的句子成分）之間不存在簡(jiǎn)潔的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系,漢語(yǔ)句子的構(gòu)造原則跟詞組的構(gòu)造原則基本上是全都的。楊亦鳴等（1997），生成句法理論背景下的主、被動(dòng)句的關(guān)系動(dòng)身，通過(guò)對(duì)漢語(yǔ)皮質(zhì)下失語(yǔ)患者的主動(dòng)句式和被動(dòng)句式理解、生成狀況的調(diào)查分析，指出了漢語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)在聽路徑、閱讀路徑和生成路徑中提取加工的相對(duì)獨(dú)立性及其與詞匯信息在大腦結(jié)構(gòu)中除去的相對(duì)分別性，認(rèn)為皮質(zhì)下結(jié)構(gòu)更多的參與了句法結(jié)構(gòu)的出去加工，并認(rèn)為主動(dòng)句法結(jié)構(gòu)和被動(dòng)句法結(jié)構(gòu)在大腦結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出一種相對(duì)獨(dú)立而又相互聯(lián)系的平行式儲(chǔ)取機(jī)制。依據(jù)Chomsky(1957)理論,主動(dòng)句是核心句,被動(dòng)句是在主動(dòng)句的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)換規(guī)章處理之后生成的,轉(zhuǎn)換規(guī)章處理需要肯定的時(shí)間來(lái)操作,因此被動(dòng)句的生成和理解較主動(dòng)句需要更長(zhǎng)的時(shí)間。但楊亦鳴等人的調(diào)查不支持這樣的假設(shè),他們發(fā)覺(jué):主動(dòng)句生成時(shí)間最長(zhǎng),其次是把字句,被字句生成時(shí)間最短，因此這項(xiàng)爭(zhēng)辯從語(yǔ)言理論的高度對(duì)Chomsky生成語(yǔ)法中的深層結(jié)構(gòu)和轉(zhuǎn)換規(guī)章的心理現(xiàn)實(shí)性提出質(zhì)疑。該項(xiàng)爭(zhēng)辯開了漢語(yǔ)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)對(duì)一般語(yǔ)言學(xué)理論爭(zhēng)辯的先河。此外，在歧義結(jié)構(gòu)認(rèn)知方面，張亞旭等(2002)接受移動(dòng)窗口和眼動(dòng)記錄兩種范式，以符合“VP+N1+的+N2”格式的均衡型和述賓型兩類漢語(yǔ)歧義短語(yǔ)為背景，在兩個(gè)試驗(yàn)中，考察了話語(yǔ)參照語(yǔ)境影響歧義短語(yǔ)句法分析的機(jī)制以準(zhǔn)時(shí)間進(jìn)程。結(jié)果發(fā)覺(jué)，在早于解歧區(qū)1的區(qū)段上就開頭消滅話語(yǔ)語(yǔ)境效應(yīng)。這些發(fā)覺(jué)表明話語(yǔ)參照語(yǔ)境可以通過(guò)概念期望機(jī)制起作用，而并非僅僅通過(guò)參照前提機(jī)制起作用。此外，試驗(yàn)還證明白話語(yǔ)參照語(yǔ)境在句子加工早期的作用。這一結(jié)果為句法歧義消解的參照理論和基于制約的模型供應(yīng)了證據(jù)，而對(duì)宣稱最初的句法分析獨(dú)立于話語(yǔ)語(yǔ)境的花園路徑模型，提出了質(zhì)疑。在名動(dòng)詞分別上也有不少的爭(zhēng)辯。曾志朗等驗(yàn)了Broca失語(yǔ)癥患者和Wernicke失語(yǔ)癥患者在物體和動(dòng)作命名上的理解和生成狀況,發(fā)覺(jué)在患者群和物體/動(dòng)作命名之間存在相互作用,但在執(zhí)行理解任務(wù)時(shí)這種相互作用不存在,所以Broca失語(yǔ)癥患者動(dòng)作命名的缺陷不能歸因于名、動(dòng)詞之間的形態(tài)差異。此外,利用漢語(yǔ)復(fù)合詞的特殊內(nèi)部結(jié)構(gòu),還發(fā)覺(jué)對(duì)于由動(dòng)詞詞素和名詞詞素組合而成的復(fù)合動(dòng)詞,Broca氏患者傾向于說(shuō)出這些詞的動(dòng)詞部分,而Wernicke氏患者表現(xiàn)相反。患者在次詞匯水平上的這些表現(xiàn)很難從句法和標(biāo)準(zhǔn)的詞匯觀點(diǎn)進(jìn)行解釋,他們認(rèn)為這實(shí)際支持的是分布式詞典中的語(yǔ)義/概念效應(yīng)。楊亦鳴等（1998）爭(zhēng)辯了中文大腦詞庫(kù)的形、音、義關(guān)系，認(rèn)為漢語(yǔ)大腦詞庫(kù)的形、音、義三者是大腦詞庫(kù)的下位庫(kù)并且相互聯(lián)系，“不應(yīng)存在形與義聯(lián)系緊密，而與音聯(lián)系脆弱的現(xiàn)象”，同時(shí)他們還經(jīng)過(guò)神經(jīng)心理語(yǔ)言測(cè)試認(rèn)為漢語(yǔ)閱讀是大腦各區(qū)協(xié)同作用的結(jié)果。崔剛（2001）認(rèn)為失語(yǔ)患者的實(shí)義詞（contentwords）復(fù)述要好于功能詞(functionwords)復(fù)述，失語(yǔ)患者使用在實(shí)義詞中的形容詞和副詞相對(duì)于正常人來(lái)說(shuō)要少，因此這兩類詞對(duì)于失語(yǔ)患者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)潔受到損傷。楊亦鳴等用核磁共振的時(shí)間相關(guān)設(shè)計(jì)，將目標(biāo)詞至于詞組結(jié)構(gòu)內(nèi)，即置于肯定的句法環(huán)境中，檢驗(yàn)了漢語(yǔ)名詞、動(dòng)詞和形容詞充當(dāng)同一名詞中心語(yǔ)的修飾語(yǔ)時(shí)的腦反應(yīng)機(jī)制。結(jié)果發(fā)覺(jué)左額葉中回只在動(dòng)詞充當(dāng)修飾語(yǔ)時(shí)被激活，名詞和形容詞充當(dāng)修飾語(yǔ)時(shí)均未被激活，說(shuō)明動(dòng)詞充當(dāng)修飾語(yǔ)需要簡(jiǎn)單的句法操作，耗費(fèi)了大量能量，如此一來(lái)，漢語(yǔ)動(dòng)詞就與西語(yǔ)的動(dòng)詞一樣，假如要充當(dāng)修飾語(yǔ)，必需借助相應(yīng)的句法程序加工才能完成語(yǔ)法功能的轉(zhuǎn)變，差別僅在語(yǔ)音表達(dá)式上。漢語(yǔ)的句法問(wèn)題格外簡(jiǎn)單,目前我國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)對(duì)語(yǔ)法問(wèn)題的爭(zhēng)辯還未能全面的涉及，仍對(duì)很多問(wèn)題存有疑問(wèn),例如句法加工與話語(yǔ)加工的關(guān)系、句法環(huán)境下的形態(tài)語(yǔ)素如何加工，詞、短語(yǔ)、句子、篇章組合的神經(jīng)機(jī)制等等。神經(jīng)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)句法理論的共同爭(zhēng)辯，必將推動(dòng)對(duì)大腦神經(jīng)機(jī)制的語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯，也將推動(dòng)對(duì)理論和應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的神經(jīng)科學(xué)方面的爭(zhēng)辯。5.2中國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯的展望神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)是一格外年輕的學(xué)科,在很多方面都存在著問(wèn)題,其中不少處于爭(zhēng)辯之中。學(xué)科的理論體系還未達(dá)到完善成熟的水平,因此,這是一個(gè)具有寬敞前景的爭(zhēng)辯領(lǐng)域。我國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)起步晚,目前照舊處在起始階段,有大量的工作需要開展，今后中國(guó)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)將經(jīng)受一個(gè)快速進(jìn)展的時(shí)期。神經(jīng)科學(xué)和語(yǔ)言學(xué)理論之間的相互聯(lián)結(jié)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)是神經(jīng)科學(xué)同語(yǔ)言學(xué)相結(jié)合的邊緣學(xué)科,但過(guò)去爭(zhēng)辯使用的理論、方法和所涉及的間題,偏重于神經(jīng)科學(xué)。,從歷史上看,爭(zhēng)辯言語(yǔ)的神經(jīng)機(jī)制,多是神經(jīng)學(xué)家和臨床醫(yī)生。現(xiàn)在,語(yǔ)言學(xué)家加入這個(gè)領(lǐng)域,充分地發(fā)揮語(yǔ)言學(xué)理論的作用,使神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)由側(cè)重于神經(jīng)科學(xué)轉(zhuǎn)而側(cè)重于爭(zhēng)辯語(yǔ)言學(xué)問(wèn)題,特殊是語(yǔ)言理論中的一些重大問(wèn)題。例如,音位、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義的識(shí)別、存儲(chǔ)、提取、編碼等言語(yǔ)理解和言語(yǔ)生成的神經(jīng)機(jī)制,以及如何應(yīng)用神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)學(xué)問(wèn)改進(jìn)語(yǔ)言學(xué)教學(xué),等等。現(xiàn)今，將語(yǔ)言學(xué)理論爭(zhēng)辯的新成果應(yīng)用于神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)爭(zhēng)辯,從而促進(jìn)神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的進(jìn)展。反過(guò)來(lái),神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)在此基礎(chǔ)上的進(jìn)展又將支持語(yǔ)言學(xué)理論爭(zhēng)辯的不斷深化。這種兩者之間的相互促進(jìn)是當(dāng)前爭(zhēng)辯中的一大趨勢(shì)。神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的理論爭(zhēng)辯對(duì)語(yǔ)言障礙的治療的樂(lè)觀作用神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯不僅僅是理論上的爭(zhēng)辯，而是具有格外重要的應(yīng)用性、現(xiàn)實(shí)性的爭(zhēng)辯，對(duì)具有語(yǔ)言障礙的患者進(jìn)行言語(yǔ)恢復(fù)時(shí)產(chǎn)生樂(lè)觀的推動(dòng)。失語(yǔ)癥的爭(zhēng)辯既屬于神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)的問(wèn)題,也是語(yǔ)言學(xué)的問(wèn)題。要真正地理解失語(yǔ)癥的性質(zhì),對(duì)失語(yǔ)癥患者做出正確的診斷和治療,同時(shí)又要使他們可能地恢復(fù)語(yǔ)言功能,單靠神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)的學(xué)問(wèn)是不夠的,還需要通過(guò)語(yǔ)言學(xué)理論生疏語(yǔ)言的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能。尤其是在失語(yǔ)癥患者語(yǔ)言功能的康復(fù)方面,語(yǔ)言學(xué)理論則顯得更為重要。隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)展,新的治療手段不斷消滅,失語(yǔ)癥患者生存的可能性越來(lái)越大,現(xiàn)在面臨的問(wèn)題是要提高他們的生活質(zhì)量(高素榮,1993)。因此,失語(yǔ)癥患者語(yǔ)言功能的恢復(fù)已成為近年來(lái)失語(yǔ)癥爭(zhēng)辯的中心問(wèn)題之一。例如近來(lái)計(jì)算機(jī)現(xiàn)在有一個(gè)新的治療技術(shù),稱為旋律語(yǔ)調(diào)治療。治療方法是個(gè)正規(guī)的,具有等級(jí)體系結(jié)構(gòu)的治療方案。它的理論基礎(chǔ)是語(yǔ)言表達(dá)的重音、音調(diào)和旋律模式主要由右側(cè)大腦半球把握,因此,對(duì)于有左側(cè)大腦半球損傷的失語(yǔ)癥者,重音、音調(diào)、旋律的模式是可以利用的。的主要方法是用一些富有旋律的句子做吟誦訓(xùn)練,學(xué)會(huì)使用夸張的韻律、重音、旋律來(lái)表達(dá)正常的語(yǔ)言。目前已經(jīng)開頭推廣應(yīng)用。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的使用除了上述的計(jì)算機(jī)技術(shù)外，另外一些新的技術(shù)如視覺(jué)動(dòng)作和無(wú)創(chuàng)傷神經(jīng)電生理和神經(jīng)影像學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，爭(zhēng)辯手段不斷得到補(bǔ)充。比如ERP具有較高的時(shí)間辨別率,fMRI具有較高的空間辨別率,現(xiàn)已經(jīng)有人試圖將這二者結(jié)合使用,以獲得時(shí)間辨別率和空間辨別率的雙重精確。最近也利用近紅外技術(shù)觀測(cè)腦區(qū)的語(yǔ)言功能(楊炯炯等2001)。對(duì)于語(yǔ)言學(xué)背景的爭(zhēng)辯者來(lái)說(shuō),更應(yīng)留意一些無(wú)創(chuàng)傷性技術(shù),由于這些技術(shù)不但可以用于腦損傷患者,也可以直接用于對(duì)正常人的腦功能測(cè)試,觀看人腦在加工語(yǔ)言信息時(shí)的活動(dòng)變化。學(xué)科隊(duì)伍的不斷增加現(xiàn)今，從事神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)的爭(zhēng)辯多是純粹的語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的人。這種狀況難免會(huì)造成爭(zhēng)辯過(guò)程中學(xué)問(wèn)面的狹隘，從而影響學(xué)科的進(jìn)展。而近年來(lái)，很多高校在吸取爭(zhēng)辯人員時(shí)，盡量考慮具有交叉學(xué)科背景的人才這一做法將利于這門學(xué)科的良好進(jìn)展。參考文獻(xiàn)[1]陳寶國(guó)、彭聃齡,漢字識(shí)別中形音義激活時(shí)間進(jìn)程的爭(zhēng)辯[J].心理學(xué)報(bào),2001,(1):1—6.[2]崔剛.布洛卡氏與傳導(dǎo)性失語(yǔ)癥患者的句法障礙[J].現(xiàn)代外語(yǔ),1999.(3):296—307[3][4]李成功等.漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)失語(yǔ)癥檢查法的編制與常模[J].中國(guó)康復(fù)理論與實(shí)踐,2000,(4):162—164.[5]桂詩(shī)春,語(yǔ)言與大腦[J],國(guó)外語(yǔ)言學(xué),1992(3)[6]高寶國(guó)、郭可教,對(duì)漢字認(rèn)知與大腦兩半球關(guān)系爭(zhēng)辯的一些回顧[J],理科學(xué),1993(6)[7]胡超群,失讀患者閱讀過(guò)程中漢語(yǔ)詞的形、音、義三維關(guān)系的探討,心