2022年醫(yī)學(xué)專(zhuān)題-小學(xué)生病句修改大全

學(xué)校病句修改大全病句，顧名思義，就是指有毛病的句子。修改病句就像醫(yī)生給病人看病一樣，首先要做出正確的推斷，找出句子的毛病，然后把它改過(guò)來(lái)。因此，修改好病句，要做到：第一，對(duì)句子的“病”要看得準(zhǔn)；其次，對(duì)句子的“病”要“對(duì)癥下藥”；第三，修改后，要再讀一讀，看是否“康復(fù)”。學(xué)校生常見(jiàn)的病句有以下幾種病因：（1）濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。句子中消滅關(guān)聯(lián)詞誤用，濫用，殘缺或不搭配等現(xiàn)象，表意不精確?????。列如：“不但太陽(yáng)離地球太遠(yuǎn)了，而且我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大?！保?）概念不清。主要指或許念和小概念分不清。如：“全體師生和少先隊(duì)員都參與了這次植樹(shù)活動(dòng)”。（3）詞語(yǔ)重復(fù)。句子中所用的詞語(yǔ)重復(fù)了，顯得羅嗦，累贅，影響句子意思的表達(dá)。如：“這是一個(gè)很好笑的笑話(huà)?！保?）成分殘缺。即句子中缺少構(gòu)成句子的基本成分，意思表達(dá)不完整，不明確。如：“在這次辯論會(huì)上，大家很好?！保?）詞序顛倒。一般狀況下，一句話(huà)里的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就有變化，甚至造成病句。如：“一年有四個(gè)春夏秋冬季節(jié)?！?。（6）前后沖突。句子中消滅了自相沖突的現(xiàn)象，意思不明確。如：“我估量他這道題肯定做錯(cuò)了?！?。（7）指代不明。代詞運(yùn)用不當(dāng)。使句意不清楚。如：“王新和張西并肩走著，突然，他拍了他一下，一溜煙地跑了?！?。（8）用詞不當(dāng)。由于對(duì)同義詞理解不清，就簡(jiǎn)潔在同義范圍大小，褒貶等方面用得不當(dāng)，特殊是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò)，造成病句。如：“我們肯定要緊密勾結(jié)，相互掛念?！保?）詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。至句子中某些詞語(yǔ)在意義上不能相互搭配或者是搭配起來(lái)不合理，違反了語(yǔ)言習(xí)慣。如：“我軍擊落敵軍飛機(jī)多架和坦克多輛?！?。（10）比方不恰當(dāng)。如：“雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)鐵球落下來(lái)，砸得房頂劈劈啪啪地響?！?。（11）不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，違反常規(guī)。如：“汽車(chē)在坎坷的山路上飛速的行駛?！?。（12）分類(lèi)不當(dāng)。分類(lèi)不當(dāng)是指將不屬于同一屬類(lèi)的事物放在一起。如：“籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等素菜。”。學(xué)校病句修改大全第一部分：修改病句一：用詞不當(dāng)

例句：

①同學(xué)們熱心歡迎老師。

②小明格外疼惜時(shí)間。

③正確的意見(jiàn)，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決。

④張林同學(xué)提的建議很正確，大家都附和他。

⑤他很堅(jiān)韌，不愿虛心地接受同學(xué)們的意見(jiàn)。

⑥在班會(huì)上，同學(xué)們實(shí)事求是地揭發(fā)了他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。練習(xí)：用修改符號(hào)修改下面的病句。

（1）我們班李林評(píng)上了“三好”同學(xué)的稱(chēng)號(hào)。

(2)小玲辦事很武斷，從不猶遲疑豫。

(3)他吵鬧地和我打招呼，并握了握我的手。

(4)奇奇做錯(cuò)了事，心情很繁重。

(5)學(xué)校的操場(chǎng)又?jǐn)U張了不少。

(6)我只是把養(yǎng)花作為生活的一種情趣。

(7)經(jīng)過(guò)努力，我最終取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

(8)要想寫(xiě)好作文，就必需有不怕困難的精神。

(9)戰(zhàn)士們?cè)谇把仃嚨厣想[蔽起來(lái)。

(10)抗日戰(zhàn)斗時(shí)期，我國(guó)消滅了不少抗日小英雄。修改病句二：句子不完整（一個(gè)完整的句子，一般應(yīng)包括主、謂兩個(gè)部分，把“誰(shuí)、干什么”或“什么、怎么樣”說(shuō)清楚。）一、缺少主語(yǔ)。如：

①會(huì)唱《世上只有媽媽好》了。

②在老師的教育下，明白了學(xué)習(xí)的意義。

③看了這篇文章以后，對(duì)我教育很大。二、缺少謂語(yǔ)。如：

①我們要遠(yuǎn)大的革命抱負(fù)。

②公共汽車(chē)將在我家門(mén)前的會(huì)路上。

③我們要為把我國(guó)建設(shè)得更加富強(qiáng)富強(qiáng)。三、缺少賓語(yǔ)。如：

①我送給小麗同學(xué)。

②我最敬重的人是。練習(xí)：讀下面的句子，把不完整的補(bǔ)充完整。

1．爸爸在燈光下。

2．透過(guò)玻璃照在桌子上，屋里顯得暖烘烘的。

3．你認(rèn)真看爬山虎細(xì)小的腳，就會(huì)想起圖畫(huà)。

4．我們要講究衛(wèi)生。

5．茅屋里傳出的鋼琴聲。

6．要對(duì)青少年進(jìn)行寵愛(ài)祖國(guó)的教育。

7．小舟快速地離開(kāi)碼頭，像離弦的箭駛向湖心。

8．解放軍叔叔打開(kāi)了。

9．孔繁森救助了好多藏族孤兒。

10．敬重的老師無(wú)微不至地關(guān)懷。修改病句三：詞序不當(dāng)

例句：

②這是晴朗的一個(gè)夜晚。

③五月的北京是秀麗的季節(jié)。

④說(shuō)實(shí)在的，他并不唱得好。

⑤我把成功的消息已經(jīng)告知了大家。

⑥我們爭(zhēng)辯并且聽(tīng)了校長(zhǎng)的報(bào)告。

⑦今年的麥子豐收在望，長(zhǎng)勢(shì)喜人。

⑧這兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮亮的對(duì)比??！練習(xí)：把下列句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。

1．語(yǔ)文對(duì)我特殊有愛(ài)好。

2．奔馳著路上的小轎車(chē)。

3．我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。

4．他握住了老工人緊緊的手。

5．我國(guó)地下埋藏著豐富的各種礦物。

6．主席臺(tái)上坐著頭發(fā)花白的一位老工人。

7．距離考試已經(jīng)時(shí)間不多了，我們要抓緊復(fù)習(xí)。

8．通過(guò)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們普遍的成果提高了。

9．我們爭(zhēng)辯了并且聽(tīng)了老紅軍的報(bào)告。

10．老師表?yè)P(yáng)了助人為樂(lè)李小明的精神。修改病句四：重復(fù)羅嗦

例句：

①老師多次反復(fù)教育我們要好好學(xué)習(xí)。

②漫山遍野處處都是果樹(shù)。

③我們?nèi)熒托ｉL(zhǎng)都參與了國(guó)慶聯(lián)歡活動(dòng)。練習(xí)：改正下面句子中重復(fù)羅嗦的地方。

1．老奶奶想起了很多過(guò)去的往事。

2．我們目不轉(zhuǎn)睛地眼睛一眨也不眨地聽(tīng)老師講課。

3．學(xué)校是一座秀麗的風(fēng)景優(yōu)雅的大公園。

4．公園里的花很秀麗極了。

5．我們要節(jié)省用水，不要鋪張水。

6．小紅對(duì)老師提出的問(wèn)題，回答得對(duì)答如流。

7．今日下午天氣晴朗，沒(méi)想到午后下起了大雨，真出乎我的預(yù)料。

8．小麥成熟了，田野里顏色一片金黃。

9．我有一條很紅的明麗的紅領(lǐng)巾。

10．看了小品《如此包裝》，大家不約而同異口同聲地笑了起來(lái)。修改病句五：前后沖突

例句：

①全班同學(xué)都到了，只有王剛同學(xué)沒(méi)有來(lái)。

②昨天傍晚下了一夜大雨。

③我已經(jīng)將要學(xué)校畢業(yè)了。

④我斷定他或許是陸麗的哥哥。

⑤同學(xué)們潔凈地排隊(duì)擠進(jìn)了電影院。練習(xí)：把下面句子中前后沖突的地方找出來(lái)，并加以改正。

1．一陣?yán)子晗铝艘惶煲灰埂?/p>

2．早晨，太陽(yáng)的余輝灑滿(mǎn)了校內(nèi)。

3．我正寫(xiě)著作業(yè)，孫林來(lái)找我玩。

4．我各門(mén)功課都好，就是音樂(lè)不好。

5．這次考試全班幾乎沒(méi)有不及格的。

6．下課鈴聲一響，校內(nèi)馬上漸漸地沸騰起來(lái)了。

7．看那嫻熟的動(dòng)作，他或許肯定是個(gè)專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員。

8．我英勇地沖下了山坡，心里不免有點(diǎn)兒可怕。

9．天空布滿(mǎn)了烏云，陽(yáng)光照得人睜不開(kāi)眼。

10．你的方法我完全贊成，只有一點(diǎn)我是不同意的。修改病句六：概念混亂

例句：

①動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇和很多鳥(niǎo)。

②公園里的松柏、桃花等樹(shù)木枝繁葉茂。

③我愛(ài)吃蘋(píng)果、香蕉、黃瓜等水果。

④圖書(shū)角有《兒童文學(xué)》、《少年文藝》和《中國(guó)少年報(bào)》等課外書(shū)。練習(xí)：把下面句子中概念混亂不清的地方改過(guò)來(lái)。

1．《中國(guó)少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》等報(bào)刊我都愛(ài)看。

2．今日，媽媽買(mǎi)了很多蔬菜：青菜、蘿卜、魚(yú)……

3．上海東方明珠塔、萬(wàn)里長(zhǎng)城、南京長(zhǎng)江大橋都是我國(guó)出名的古跡。

4．李明的爸爸會(huì)說(shuō)三四國(guó)外語(yǔ)，尤其漢語(yǔ)說(shuō)得特殊好。

5．造紙是我國(guó)的四大創(chuàng)造。

6．他的家鄉(xiāng)是江蘇南京人。

7．西湖的春天是個(gè)巡游的好地方。

8．黨中心派飛機(jī)給災(zāi)區(qū)人民送去了糧食、藥品、大米和衣服。

9．學(xué)校的操場(chǎng)上有各種各樣的體育運(yùn)動(dòng)器械，什么單杠、雙杠、爬桿、沙坑和籃球場(chǎng)等。

10．在動(dòng)物園里，我們看到了猴子、大象、老虎、獅子、東北虎和北極熊等很多好玩的動(dòng)物。修改病句七：搭配不當(dāng)一、主謂搭配不當(dāng)。如：

①老師叫我做的作業(yè)，已經(jīng)在星期六實(shí)行了。

②大家都留意學(xué)校衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。

③人民群眾的生活不斷地提高和改善。二、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。如：

①在老師的掛念下，我很快克服了錯(cuò)誤。

②在歡送會(huì)上，同學(xué)們表演了歌曲，表演了舞蹈。

③我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。

④同學(xué)們逐步端正了態(tài)度和目的。三、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。如：

①劉老師雖然年過(guò)六旬，而且身體很健壯。

②為了提高大家的文學(xué)觀賞力量，所以舉辦了這個(gè)詩(shī)歌朗誦會(huì)練習(xí)：把下面句子中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)牡胤秸页鰜?lái)，并加以改正。

1．爸爸的口令，準(zhǔn)時(shí)帶回了家。

2．兩山之間的小路緩緩地流淌著。

3．?huà)寢寷_了一杯茶，真好吃啊！

4．經(jīng)過(guò)老師的教育，我提高了學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

5．他格外寵愛(ài)踢足球和乒乓球。

6．在考試時(shí)，我一絲不茍地答卷和交卷。

7．今日掃地后，我們把桌椅排得干潔凈凈。

8．我們閑逛在郊外的航道上。

9．由于他進(jìn)步很大，卻老師表?yè)P(yáng)了他。

10．只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自己的缺點(diǎn)。

其次部分：

醫(yī)生看病要號(hào)脈診斷，才能對(duì)癥下藥。修改病句也是同樣，先要了解病句的類(lèi)型，查找病因，才能對(duì)癥修改病句。這里介紹常見(jiàn)病句有10種：

一、成份殘缺。指句子不完整，缺少“誰(shuí)”，“怎么樣”“做什么”（也就是缺少主語(yǔ)，謂語(yǔ)或賓語(yǔ)等必要成份）。如“前幾天，送給小玲五本課外書(shū)。”這句話(huà)，缺少“誰(shuí)”（主語(yǔ)），應(yīng)當(dāng)在“送給”的前面加上“我”或“老師”等，句子才完整；又如“我最敬重的人是”，缺少“誰(shuí)”“什么人”（謂語(yǔ)），可在“是”的后面補(bǔ)充“我的爸爸”或“我的老師等”。

二、重復(fù)累贅。指句子中用的詞重復(fù)啰嗦，應(yīng)刪去其中的一個(gè)或幾個(gè)。如“王老師多次反復(fù)教育小明要遵守紀(jì)律?！边@句話(huà)中“多次”和“反復(fù)”重復(fù)了，要?jiǎng)h去其中一個(gè)就對(duì)了。

三、前后沖突。指句子中前面和后面的意思有沖突，不統(tǒng)一。如“昨天傍晚刮起了一夜大風(fēng)?！边@句話(huà)中“傍晚”和“一夜”有沖突，應(yīng)改為“昨天傍晚刮起了大風(fēng)。”

四、詞序顛倒。指句子中詞語(yǔ)的位置前后顛倒。如“李老師認(rèn)真修改閱讀了張華同學(xué)的作文。”這句話(huà)中“修改”“閱讀”的詞序混亂，顛倒，應(yīng)當(dāng)把“修改”和“閱讀”調(diào)換一下位置，改為“李老師認(rèn)真閱讀修改了張華同學(xué)的作文?！?/p>

五、搭配不當(dāng)。指句子中相關(guān)的成份不符合語(yǔ)言習(xí)慣，在意思上不能協(xié)作，搭配不當(dāng)。如“王麗格外疼惜時(shí)間?！边@句話(huà)中“疼惜”與“時(shí)間”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“疼惜”。

六、用詞不當(dāng)。指句子中某個(gè)詞語(yǔ)運(yùn)用得不恰當(dāng)。如“看到這風(fēng)景如畫(huà)的田野，我們的心情格外興奮?！边@句話(huà)中“興奮”一詞用得不當(dāng)，應(yīng)改為“開(kāi)心”。

七、概念不清。指句子中詞語(yǔ)的概念不清，屬性不當(dāng)，范圍大小歸屬混亂。如“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客憧憬的古跡。”這里的“南京長(zhǎng)江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院是中外游客憧憬的古跡?！?/p>

八、指代不明。指句子中消滅多個(gè)人或狀物時(shí)，指代不明確，含混不清。如“黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰。”句子中的“她”有兩個(gè)，到底是黃虹爬得快，還是趙燕爬得快呢？指代不明。應(yīng)改為“……她比趙燕爬得快，她先登上仙樓山頂峰。”或“……黃虹比她爬得快，黃虹先登上仙樓山頂峰?！?/p>

九、不符合事實(shí)。指所描寫(xiě)的狀況和事實(shí)不符合。如“秋天，校內(nèi)里盛開(kāi)著桃花、梨花、一串紅、菊花和芙蓉花?！本渥又械摹疤一ā薄ⅰ袄婊ā辈皇乔锾扉_(kāi)的，是春天開(kāi)的。不符合季節(jié)的事實(shí)，應(yīng)當(dāng)刪去。

十、關(guān)聯(lián)詞誤用。指句子中的關(guān)聯(lián)詞誤用，或搭配不當(dāng)。如“不但黃山是個(gè)風(fēng)景美麗?的地方，而且我很想去巡游一下?！边@句話(huà)構(gòu)不成遞進(jìn)關(guān)系而是因果關(guān)系。因此，要把關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”改為“由于……所以……”；又如“你只有認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，就能取得良好成果。”句子中“只有……就……”關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有……才……”。

以上10種常見(jiàn)的病句，供大家參考。在修改病句時(shí)，要認(rèn)真琢磨推敲，對(duì)癥下藥，才能修改好病句，使句子意思表達(dá)得清楚、完整。

綜合練習(xí)：1．

造紙是我國(guó)古代的四大創(chuàng)造。

2．

《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫(xiě)的。

3．

他穿了灰色上衣,一頂藍(lán)帽子。

4．

一進(jìn)幼兒園,我就觀察了一張張可愛(ài)的小臉和一陣陣動(dòng)聽(tīng)的歌聲。

5．

夏天的廬山是秀麗的風(fēng)景。

6．

小王用的毛筆寫(xiě)字格外秀麗。

7．

她焦急地等待著汽車(chē)開(kāi)來(lái)的方向。

8．

列車(chē)沿著鐵路在戈壁灘上奔騰。

9．

聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了很多動(dòng)聽(tīng)的歌和舞蹈。

10．

秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，潔白的棉花，碧綠的麥苗,多使人寵愛(ài)呀！

11．

我們班的好人好事和李剛助人為樂(lè)的好事，受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。

12．

全部的全校師生都參與了植樹(shù)勞動(dòng)。

13．

多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的學(xué)問(wèn)。

14．

媽媽的工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。

15．

我估量他這道題肯定不會(huì)做。

16．

夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

17．

這學(xué)期，我校開(kāi)展了“手拉手”的熱潮。

18．

鄰居家的小弟弟不僅年紀(jì)小，而且很懂事。

19．

國(guó)慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結(jié)彩，格外吵鬧。

20．

聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。

21．

早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。

22．

我忍不住不禁笑了起來(lái)。

23．

我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早熬煉。

24．

小興安嶺的夏天真秀麗。

25．

少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．

由于老舍愛(ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了很多花。

27．

媽媽買(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。

28．

每個(gè)學(xué)校生都應(yīng)當(dāng)上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣。

29．

言行不全都的人是一種極壞的作風(fēng)。

30．

烏云和大雨一起從空中傾瀉下來(lái)。

31．

墨綠的麥苗伸展著嫩葉。

32．

近幾年來(lái)，我國(guó)人民的生活水平又有了改善。

34．

他的一雙手幾乎完全凍僵了。

35．

黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永久活在我們的心中。

36．

我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)要有不怕困難的精神。

37．

《繁星》的作者是巴金寫(xiě)的。

38．

兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮亮的對(duì)比??！

39．

這些作文題目的范圍比較困難。

40．

江明這學(xué)期努力學(xué)習(xí),最終取得了很好的成就。

41．

老班長(zhǎng)熱氣騰騰地端來(lái)了一碗魚(yú)湯。

42．

我在花壇旁聞到了醉人的花香和秀麗的蝴蝶。

43．

泰山是我國(guó)的五大名山。

44．

我們開(kāi)會(huì)通過(guò)并爭(zhēng)辯了他的建議。

45．

這本書(shū)有聲有色。

46．

媽媽給我買(mǎi)了三本書(shū)籍。

47．

秀麗的大草原一碧千里，處處都是綠色。

48．

經(jīng)過(guò)老師的急躁教育，使我生疏可自己的錯(cuò)誤。

49．

丁小蘭努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)常夸耀她。

50．

李小明光榮地被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱(chēng)號(hào)。

51．

我肯定要做好一個(gè)受小伴侶歡迎的輔導(dǎo)員工作。

52．

小組會(huì)上，大家相互做了自我批判。

53．

王清端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和目的。

54．

經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)態(tài)度提高了。

55．

經(jīng)過(guò)努力，我的學(xué)習(xí)目的提高了。

56．

我斷定他或許是鄭平的哥哥。

57．

會(huì)場(chǎng)上處處都是五顏六色的紅旗。

58．

小華懷著開(kāi)心的心情和輕松的步伐向?qū)W校走去。

59．

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，大家普遍的覺(jué)悟提高了。

60．

這里的風(fēng)景秀麗，美麗?，好看極了。

61．

近兩年來(lái)，電視機(jī)的質(zhì)量提高了，價(jià)格削減了。

62．

小剛特殊寵愛(ài)踢足球和排球。

63．

前天傍晚下了一天的雨。

64．

懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。

65．

我們要認(rèn)真改正并找出作業(yè)中的錯(cuò)誤。

66．

這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很秀麗。

67．

萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的宏大工程。

68．

我們要繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命事業(yè)。

69．

老師表?yè)P(yáng)了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

70．

大林經(jīng)常一貫地為班上做好事。

71．

一進(jìn)公園，就觀察秀麗的鮮花和迷人的香味。

72．

高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國(guó)大地。

73．

我愛(ài)看《兒童時(shí)代》《兒童故事選》和課外書(shū)。

74．

林萍一向刻苦學(xué)習(xí)，在這次考試中竟然取得了好成果。

75．

山坡上栽著很多梨樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)和果樹(shù)。

76．

誰(shuí)在那兒放了一槍?zhuān)瑖樀螟B(niǎo)兒幾乎全飛走了。

77．

“六?一”聯(lián)歡會(huì)上的氣象格外吵鬧。

78．

這時(shí)，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。

79．

姐姐把自己的想法毫無(wú)保留地全部告知我。

80．

春天到了，種子長(zhǎng)葉，生根，發(fā)芽。

81．

只有雨停止，我們就到公園去。

82．

期望已久的故事書(shū)即將最終到了，同學(xué)們歡快極了。

83．

登山隊(duì)員在陡峭曲折的山路上仰頭闊步地前進(jìn)。

84．

小明刻苦學(xué)習(xí)，取得了顯著的成就。

85．

老師們愛(ài)戴我們每個(gè)同學(xué)。

86．

兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮亮的對(duì)比啊！

87．

在這次區(qū)學(xué)校生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，取得了優(yōu)異成果。

88．

老師急躁同學(xué)。

89．

下課了，校內(nèi)里連忙一下子