2023-2024學(xué)年黑龍江省安達(dá)市小學(xué)語文四年級期末自測試卷

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、根據(jù)語境，規(guī)范地寫出詞語。

這里cénɡjīnɡ(

)有一條又臟又臭的shuǐɡōu(

)。熱心的王爺爺主動帶頭，組織大家一起清理它，改善了周圍的生活環(huán)境。大家都很ɡǎnjī(

)他。二、填空題2、結(jié)合語境給加點字選擇正確的讀音，打上√。

清晨，對面的小山被一層蒙蒙的?。╞óbáo）霧籠罩著。太陽出來了，薄霧還未完全散去，山上的亭子只露（lùlòu）出小小的一角（jiǎojué）。3、給下面的字加偏旁變成新字再組詞。

例：居+（刂

）→（劇）（劇本）（劇院）

（1）丁+(

)→()()(

)

（2）亡+(

)→()()(

)

（3）且十()→()()(

)4、唱反調(diào)。（寫出下列詞語的反義詞）

5、巧填關(guān)聯(lián)詞。

(1)我很生氣，()氣你，()氣我自己。

(2)()車子不是一般的保養(yǎng)，()花的時間比預(yù)計的長得多。

(3)()我怎么解釋，他()不肯原諒我。

(4)艾迪()盡了最大的努力，()仍舊沒能挽救德諾的生命。6、把下面的四字詞語補充完整，并選詞填空。

如()如()

細(xì)()細(xì)()

(

)如也

(

)而去

大()大()

()顧()盼

從容(

)

(

)其煩

局促(

)

1．他是個靦腆的孩子。說話總是_________。

2．我家的大白鵝吃飯的時候，總是________，一點兒也不著急。

3．車站里有位大叔焦急地________，好像在等什么人。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀課內(nèi)精彩語段，完成練習(xí)?！堆影?，我把你追尋》（節(jié)選）一排排高樓大廈像雨后春筍，一件件家用電器滿目琳瑯；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量弧?/p>

航天飛機探索宇宙的奧妙，電子計算機奏出美妙的交響；我們永遠(yuǎn)告別了破舊的茅屋，卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量?。我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。1．結(jié)合文章內(nèi)容進行選擇

“破舊的茅屋”代表()

“溫?zé)岬耐量弧贝?

)

“老牛破車”代表(

)

“頂天立地的脊梁”代表(

)

A．延安精神。

B．過去落后的生產(chǎn)條件

C．過去貧窮的生活。

D．革命戰(zhàn)爭中緊密的軍民關(guān)系，火熱的斗爭生活。

2．這兩小節(jié)主要表達(dá)的意思是：我們現(xiàn)在的生活雖然發(fā)生了_____________________，但現(xiàn)代化生活仍然需要_____________。

3．“毫不猶豫丟掉了”與“不能丟”形成了鮮明的_________，告訴我們在堅決丟掉______和_________的同時，不能丟掉_______________。

4．聯(lián)系課文內(nèi)容，說說新時代的我們應(yīng)該怎樣傳承延安精神。

_____________________。四、散文閱讀8、閱讀理解。硬翅膀的紙飛機①剛來的班主任葛老師是一位年輕的女教師。這一天，她正在給學(xué)生上課，背對著學(xué)生在黑板上認(rèn)真地書寫。愛惡作劇的張夢疊了一個紙飛機，（預(yù)備

準(zhǔn)備）給這位老師一個“見面禮”，他使勁地將紙飛機朝黑板方向拋去。②可是，紙飛機還沒飛到講臺邊就“熄火”了。頓時，教室里一陣哄笑。當(dāng)葛老師轉(zhuǎn)身時，又恢復(fù)了安靜。過了一會兒，葛老師再次轉(zhuǎn)身板書，張夢又拋出了一個紙飛機。不偏不倚地“撞”在葛老師的手臂上，又是一陣哄笑?、鄹鹄蠋熮D(zhuǎn)過身，表情淡定地望著學(xué)生。教室里安靜了許多，所有的學(xué)生都在等待著一場“暴風(fēng)雨”的來臨。葛老師彎下身，拾起地上的兩個紙飛機，走到了張夢面前，笑著間：“這是你的‘杰作’吧？”望著老師異樣的表情，張夢不好意思地低下了頭。④葛老師依然笑著問：“你能告訴我，為什么第一個紙飛機沒有撞到我，第二個卻（正確

準(zhǔn)確）地撞到我了呢？”張夢支支吾吾地回答：“第一個紙飛機太軟了，飛不起來，第二個是用硬紙疊的?！雹莞呃蠋熥呦蛑v臺，對同學(xué)們說：“說得好！我們每一位同學(xué)其實都是一個紙飛機。軟紙疊的紙飛機永遠(yuǎn)飛不起來。只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)！”望著已經(jīng)被深深（吸引

引誘）住的學(xué)生，高老師接著說：“如果我們每一天都在浪費時間，那么我們的翅膀永遠(yuǎn)都不會變硬，也永遠(yuǎn)飛不高，飛不遠(yuǎn)?！雹拗挥芯毦土艘粚τ渤岚颍拍茱w得又高又遠(yuǎn)！但愿我們每一個人都能練就一身過硬的生存本領(lǐng)，成為一個帶有“硬翅膀”的“紙飛機”。1．用“√”選出括號中恰當(dāng)?shù)脑~語。

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

“紙飛機還沒飛到講臺邊就‘熄火’了”一句中的“熄火”指的是______________，“所有的學(xué)生都在等待著一場‘暴風(fēng)雨’的來臨”一句中的“暴風(fēng)雨”指的是______________。

3．讀第③自然段中畫“﹏﹏﹏”的句子，如果你也是其中的一名學(xué)生，此時你的心里會想：__________。

4．第③自然段中畫“

”的句子運用了____________描寫和____________描寫，這一系列描寫表現(xiàn)出了葛老師______________。

5．聯(lián)系生活實際，說說你對“只有練就了一對硬翅膀，才能飛得又高又遠(yuǎn)”這句話的理解。

__________________五、語言表達(dá)9、[畫出游覽路線圖]

我想分享給好朋友的“一個地方”是（

），在手賬上記錄下你印象深刻的地方，并畫出你的游覽路線圖吧。

六、作文10、習(xí)作（任選一題完成）。

（1）四月初，四川省涼州木里縣的森林火災(zāi)牽動著億萬中國人的心，31位撲火人員在滅火中光榮犧牲，他們是我們最可敬的人。生活當(dāng)中，你一定也有自己最敬佩的人，他（她）或許是你的父母、老師、同學(xué)……