《沁園春-長(zhǎng)沙》教案-doc

PAGE《沁園春

長(zhǎng)沙》教案教學(xué)目的：

１、體會(huì)作者青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷，學(xué)習(xí)作者以天下為己任的歷史使命感。

２、通過(guò)對(duì)詩(shī)歌的分析和欣賞，體會(huì)宏闊的深秋意境，提高形象思維的能力。

３、學(xué)習(xí)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，提高朗讀能力。

教學(xué)設(shè)想：

１、抓住詩(shī)的思路，反復(fù)朗讀，著重體會(huì)富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，進(jìn)而具體、深入地感覺(jué)詩(shī)的意境，學(xué)習(xí)詩(shī)人的寬廣襟懷和昂揚(yáng)的革命精神。

２、啟發(fā)式導(dǎo)讀

按詩(shī)詞閱讀的一般規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的主要過(guò)程為：讀釋——串解——賞析——悟旨，期間，利用課文注解和教學(xué)幻燈片材料作為輔助手段，師生討論，完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。

教學(xué)課時(shí)：

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、預(yù)習(xí)：

1、關(guān)于詞的介紹：

課前將介紹詞的特點(diǎn)的幻燈片打出，供學(xué)生預(yù)習(xí)用：[幻燈一]

（注：〖〗符號(hào)內(nèi)的文字為幻燈內(nèi)容。）

〖

詞，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的一種特殊體裁，起源于兩漢，奠基于隋唐，大盛于宋代，它原本是配合燕（“燕”通“宴”）樂(lè)曲調(diào)的歌辭，但在發(fā)展中逐漸與音樂(lè)分離，成為純粹的文學(xué)樣式。每一首詞都有詞牌。詞牌，最初是特定的詞樂(lè)曲調(diào)的名稱，后來(lái)成為特定的詞體格式的標(biāo)目。詞的題目可用可不用。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、每句的字?jǐn)?shù)、句式聲律，均有各自不同的規(guī)定。有的詞不分段（段，又稱“片”、“遍”、“闋”等），稱作“單調(diào)”；有的詞分兩段，稱作“雙調(diào)”；還有分三段、四段的，稱作“三疊”、“四疊”。前兩類數(shù)量較多。此外，按詞的字?jǐn)?shù)多少，一般可分為小令（約五十九字以下）、中調(diào)（約九十字以下）、長(zhǎng)調(diào)（約九十字以上），如《沁園春》114字，屬于長(zhǎng)調(diào)。詞，又有“曲詞”、“雜曲子”、“曲子詞”、“長(zhǎng)短句”、“詩(shī)余”等別名。

〗

要點(diǎn)：唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)；詞牌（“沁園春”）；題目（“長(zhǎng)沙”）。

2、朗讀：

朗讀前先打出幻燈片，提醒學(xué)生注意以下容易讀錯(cuò)的字：[幻燈二]

〖

沁

qìn

湘

xiāng

舸

gě

霜

shuāng

廓

kuò

浮

fú

斥

chì

遒

qiǘ

同時(shí)明確：本詞有25句，九個(gè)整句，114字。（詞譜規(guī)定）

〗

要求：在每個(gè)整句前用○1至○9這些序號(hào)標(biāo)好。

二、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：

“名人少年多立志”，中國(guó)科學(xué)院人才學(xué)研究小組對(duì)50位名人作過(guò)研究，發(fā)現(xiàn)他們中有90%是在20歲以前就立下了自己的志向。如：岳飛的“精忠報(bào)國(guó)”，魯迅的“我以我血薦軒轅”，周恩來(lái)的“為中華之崛起而讀書(shū)”等宏愿，均是其青少年時(shí)確立的志向。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。立志是成才的動(dòng)力。今天，我們學(xué)習(xí)的《沁園春·長(zhǎng)沙》，就是表現(xiàn)了作者青年時(shí)的志向和抱負(fù)的藝術(shù)寫(xiě)照，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)作者青年時(shí)代的革命精神和遠(yuǎn)大理想。推動(dòng)我們?cè)缌⒅荆绯刹拧?/p>

毛澤東詩(shī)詞，我們?cè)诔踔欣镆褜W(xué)過(guò)《七律·長(zhǎng)征》、《沁園春·雪》，有誰(shuí)能來(lái)背誦一下？

三、交代學(xué)習(xí)目的：（即教學(xué)目的）

打幻燈：[幻燈三]

〖

（內(nèi)容同前教學(xué)目的）

〗

四、解題和背景介紹：

引導(dǎo)讀課前提示，復(fù)述背景要旨。打幻燈：[幻燈四]

〖

《沁園春·長(zhǎng)沙》的創(chuàng)作背景：

○5○61911年，毛澤東18歲時(shí)到湖南長(zhǎng)沙，在此從事革命活動(dòng)13年。1913年至1918年在湖南第師范讀書(shū)，1918年與何叔衡等創(chuàng)立了以“改造中國(guó)和世界”為奮斗目標(biāo)的新民學(xué)會(huì)?！拔逅摹睍r(shí)，組織領(lǐng)導(dǎo)了長(zhǎng)沙學(xué)生和市民的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，主編《湘江評(píng)論》，發(fā)表了一系列重要文章。隨后，又領(lǐng)導(dǎo)了驅(qū)逐湖南督軍兼省長(zhǎng)軍閥張敬堯的斗爭(zhēng)。[○8○9]1920年與何叔衡等創(chuàng)建了湖南共產(chǎn)主義小組。1921年共產(chǎn)黨成立后，他又組建了中共湘區(qū)委員會(huì)并任書(shū)記。1923年離開(kāi)長(zhǎng)沙到上海、廣州等地從事革命活動(dòng)，到1925年回湖南湘潭從事農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同年秋，他自韶山經(jīng)長(zhǎng)沙赴廣州接辦農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所。[○4]在長(zhǎng)沙，重游岳麓山、水陸洲、湘江這些讀書(shū)時(shí)經(jīng)常與朋友游聚的舊地[○5○7]。追述往事[○6]，寫(xiě)下了這首詞。

〗

注：標(biāo)有[○5○6]等序號(hào)的是該詞的整句句序。

五、上闋導(dǎo)讀：

第一層（第一個(gè)整句）

【讀釋】

○1寒秋：深秋。

○2湘江北去：湘江，源出于廣西靈山東，海洋山西麓，流貫湖南東部，經(jīng)長(zhǎng)沙北去，匯入洞庭湖，全長(zhǎng)817公里，為湖南境內(nèi)最大的河流。

【串解】

提問(wèn)：本整句為了填詞的需要，變動(dòng)了詞序。據(jù)詞義，其正確的詞序應(yīng)怎樣？

明確：正確的語(yǔ)序應(yīng)該是：深秋時(shí)節(jié)，獨(dú)自一人站在橘子洲頭，（只見(jiàn)）湘江水滾滾向北流去。

【賞析】

提問(wèn)：從上闋看，這個(gè)整句的作用有哪幾條？

明確：其一，點(diǎn)明時(shí)令；其二，交代地點(diǎn)和特定的環(huán)境；其三，引出作者；其四，作出鋪墊（A、為下文描寫(xiě)“湘江秋色圖”作鋪墊；B、為下文“萬(wàn)類……”的哲理作鋪墊）。

短短十二個(gè)字，把詩(shī)人獨(dú)立顧盼，意氣昂揚(yáng)的形象烘托如畫(huà)，并為全詞奠定了豪邁的基調(diào)。

還要注意：“獨(dú)立”、“寒秋”二詞的巧妙：

“獨(dú)”字與下闋的“百侶”相對(duì)應(yīng)，說(shuō)明作者形獨(dú)而心不獨(dú)。

“寒秋”，秋深有寒意，因?yàn)樯钋?，所以楓葉才會(huì)“紅遍”；因?yàn)樯钋铮庞小氨掏浮敝疇?；因?yàn)樯钋铮庞X(jué)“長(zhǎng)空”，才能賞雄鷹搏擊?？梢?jiàn)，好些匠心獨(dú)運(yùn)的字詞，要從宏觀來(lái)把握，方悟其妙。

“獨(dú)立寒秋”，表面是切合時(shí)令特點(diǎn)和作者處境，實(shí)際上讀罷全篇會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)人是“反彈琵琶”，“獨(dú)立”而不孤單，“寒秋”卻無(wú)冷意。

第二層（第二、三個(gè)整句）

【讀釋】

○1萬(wàn)山紅遍：萬(wàn)山，指湘江兩岸岳麓山和附近的許多山峰。紅遍：紅盡之意。

○2層林盡染：見(jiàn)課P4注○3。

○3漫江碧透：漫江，滿江，湘江即使到了深秋，水勢(shì)仍然很盛，用一個(gè)“漫”字來(lái)寫(xiě)它，可謂恰到好處。碧，極言江水之清；碧透，即江水碧綠之極；透，同“遍”意相近，程度副詞。唐劉禹錫跳出窠臼，唱出昂揚(yáng)的秋之歌：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云去，便引詩(shī)情到碧霄。

〗

毛澤東將“寒秋”寫(xiě)得充滿強(qiáng)烈的動(dòng)感，強(qiáng)勁的力度，濃烈的色彩，藝術(shù)地描繪了秋色秋韻，揭示了秋力秋魄。景中有情，情景交融，景語(yǔ)即情語(yǔ)，物我統(tǒng)一。作者詠秋的旨意在于：來(lái)自寒秋的這勃勃生機(jī)，在于“競(jìng)”字。要生存，要發(fā)展，就要“競(jìng)”。

第三層（第四個(gè)整句）

【讀釋】

○1悵寥廓：悵，感慨；寥廓，宇宙的廣闊。大千世界。

○2蒼茫大地：蒼茫，曠遠(yuǎn)迷茫。

○3主沉?。褐?，主宰；沉浮，事物的升沉，消長(zhǎng)，興衰。

【串解】

面對(duì)這勃勃生機(jī)的一派大千世界，怎能不激起思緒萬(wàn)端：廣闊無(wú)垠的大地呀，誰(shuí)才是主宰你命運(yùn)的真正主人呢？

【賞析】

聯(lián)系時(shí)代背景，深悟“問(wèn)……浮”句的含義。這大自然的盛衰榮枯該由誰(shuí)主宰，這世界，這國(guó)家的命運(yùn)該由誰(shuí)來(lái)掌握？透過(guò)這一非同尋常的詢問(wèn)，表現(xiàn)了詩(shī)人博大的胸懷和革命的凌云壯志。雖問(wèn)而不答，但答案可悟，下闋結(jié)尾，予以呼應(yīng)，顯章法之謹(jǐn)嚴(yán)。

【悟旨】

“主沉浮”是詩(shī)人及其同伴的遠(yuǎn)大理想，是詩(shī)人革命一生的主線，年輕時(shí)確立的這一理想，成為一生的奮斗目標(biāo)。這也是詞意升華的表現(xiàn)。

過(guò)渡語(yǔ)：

上闋寫(xiě)“今日之游”，描眼前之景，提出“誰(shuí)主沉浮”之問(wèn)；下闋寫(xiě)昔日之游，憶過(guò)去之崢嶸，回答“誰(shuí)主沉浮”之問(wèn)。

詩(shī)人是在思考誰(shuí)是中國(guó)革命的領(lǐng)導(dǎo)者這個(gè)問(wèn)題中轉(zhuǎn)到回憶往事的。

六、下闋導(dǎo)讀：

第一層（第五、六兩個(gè)整句）

【讀釋】

○1攜來(lái)百侶曾游：攜，同；來(lái)，助詞，無(wú)意，又如：“歸去來(lái)兮辭”；侶，革命戰(zhàn)友，百侶，很多伴侶。

○2崢嶸：原指山勢(shì)高峻，詞中指不平凡。

【串解】

回憶過(guò)去，曾經(jīng)與許多戰(zhàn)友在這里瀏覽聚會(huì)，度過(guò)許多不平凡的歲月。

【賞析】

從上闋的“獨(dú)”游，聯(lián)想到過(guò)去的“百侶曾游”，前后呼應(yīng)，過(guò)渡自然，別具深義?！皪槑V歲月”引起下文的憶述。

第二層（第七、八句）

【讀釋】

○1恰：正當(dāng)。

○2風(fēng)華正茂：茂，盛也；風(fēng)采才華正盛。

○3書(shū)生：同學(xué)。

○4揮斥方遒：揮斥，奔放；方，正當(dāng)；遒，強(qiáng)勁有力。

○5指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字：指點(diǎn)，評(píng)論；江山，國(guó)家天下大事；激揚(yáng)，激濁揚(yáng)清，抨擊惡濁的，褒揚(yáng)善良的。

○6糞土：名詞作意動(dòng)用法，以……為糞土，視……為糞土。萬(wàn)戶侯，這里指大軍閥，大官僚。

【串解】

那時(shí)，同學(xué)們正當(dāng)青春年少，風(fēng)采煥發(fā)，才華橫溢，革命熱情奔放，斗志旺盛，經(jīng)常評(píng)論國(guó)家大事，寫(xiě)出激濁揚(yáng)清的文章。把反動(dòng)統(tǒng)治者視如糞土一般。

【賞析】

一個(gè)恰字領(lǐng)起，像上闋的被領(lǐng)起部分一樣，用鋪陳的手法，使詩(shī)句連貫而下，非常有氣勢(shì)，到“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”一句，推向一個(gè)高潮，為下文的抒情議論準(zhǔn)備了充足的背景氣氛。

讀著這幾句，我們仿佛看到了詩(shī)人和他的戰(zhàn)友們?cè)谠缆瓷缴希娼裕犊ぐ?，陳述志向的情景。這種氣勢(shì)多么豪邁，這種氣勢(shì)多么磅礴！

【悟旨】

憶往昔，意在話今朝，詩(shī)人鋪陳昔日情景，意在用藝術(shù)的形象，回答上闋的“誰(shuí)主沉浮”。

第三層（第九句）

【讀釋】

○1中流擊水：中流，江心水深處；擊水，游泳。作者有“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”之句。

○2遏：阻止。

【串解】

還記得么？當(dāng)年我們?cè)诮杏斡?，激起的波浪，幾乎阻止飛速前進(jìn)的船只。

【賞析】

用詢問(wèn)，引出詩(shī)人及戰(zhàn)友們當(dāng)年搏擊波浪的畫(huà)面，使詞的收尾誼邁有力，富有氣勢(shì)，整首詞昂揚(yáng)激越的風(fēng)格在結(jié)尾處越發(fā)充分表現(xiàn)。寓意深刻，含蓄雋永。一“擊”一“遏”，其實(shí)力至強(qiáng)，其神至壯，刻劃出主人的激昂情態(tài)和英武精神。

【悟旨】

詩(shī)人收篇句的寓意，在回答上闋的詢問(wèn)：“到中流擊水”的英豪就是“主沉浮”的新生力量?！暗街辛鲹羲睂?shí)際上喻示他們必將是革命狂瀾的掀起者。“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。

七、小結(jié)：

打幻燈片：［幻燈七］

〖

１、主題思想：通過(guò)對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶抒寫(xiě)出作者及其戰(zhàn)友們對(duì)國(guó)家命運(yùn)的感慨和以天下為己任，蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者，改造舊中國(guó)的豪情。

２、寫(xiě)作特點(diǎn)：

（１）用詞精當(dāng)，寫(xiě)景傳神。

（２）多種方式，綜合運(yùn)用。

（３）前后呼應(yīng)，布局嚴(yán)謹(jǐn)。

〗

八、作業(yè)：

背誦這首詞。

九、推薦閱讀：

權(quán)延赤：《走下神壇的毛澤東》。

十、比較閱讀：

【開(kāi)國(guó)帝王】：

大風(fēng)歌

劉邦

大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，

威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，

安得猛士兮守四方。

步出夏門行

觀滄海

曹操

東臨碣石，以觀滄海。

水何澹澹，山島竦峙。

樹(shù)木叢生，百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星漢燦爛，若出其里。

幸甚至哉，歌以詠志。

沁園春

雪

毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

【末路英雄】：

垓下歌

項(xiàng)羽

力拔山兮氣蓋世，

時(shí)不利兮騅不逝，

騅不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈若何？

【亡國(guó)之君】：

虞美人

李煜

春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中。

雕欄玉砌依猶在，只是朱顏改。問(wèn)君能有幾多悉，恰似一江春水向東流。

十一、毛澤東詩(shī)詞名句集粹

往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間?！独颂陨潮贝骱印?/p>

敵軍圍困萬(wàn)千重，我自巋然不動(dòng)?！段鹘ぴ戮畬健?/p>

赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞?！镀兴_蠻·大柏地》

踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好?！肚迤綐?lè)·會(huì)昌》

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！稇浨囟稹渖疥P(guān)》

虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》

天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！镀呗伞と嗣窠夥跑娬碱I(lǐng)南京》

牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚(yú)勝過(guò)富春江?！镀呗伞ず土鴣喿酉壬?/p>

坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河?！端臀辽瘛?/p>

春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯?！端臀辽瘛?/p>

中華兒女多奇志，不愛(ài)紅裝愛(ài)女裝?！稙榕癖?/p>