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文檔簡介

短文兩篇《日》《月》教學設計

短文兩篇教學設計

教學目標

知識和能力目標

1積累文中的生詞。

2了解巴金的生平、創(chuàng)作情況及的創(chuàng)作背景。

3理解兩篇短文的主題思想，學習從司空見慣的事物、現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)新的內涵，寫出獨特的新的感受。

過程和方法目標

1朗讀課文通過關鍵性詞語把握文章的內涵。

2探究《日》中飛蛾為什么值得贊美；正確理解作者對月寄予的感情，弄清兩篇文章情感上的相通之處。

情感態(tài)度和價值觀目標

學習課文體悟其中的人生追求，理解作者對人生、對生活的希望和信念。

教學過程

一創(chuàng)設情景

二走近作者及作品

你了解的巴金在全班交流（配課件解說）

三寫作背景（配課件說明）

四整體感知

1聽朗讀錄音

2掌握生字詞

3朗讀

個別學生朗讀，全體大聲齊讀

（用普通話正確、流利、有感情地讀）

四合作探究

再讀課文想一想“日”“飛蛾”“夸父”“月”“嫦娥”等詞語的含義。

五美文美讀

1作者寫“日”卻用主要篇幅來贊美飛蛾撲火，為什么？

2在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉，說起了“為追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？

3如何理解“沒有了光和熱，這人間不是會成為黑暗的寒冷世界嗎？”

4面對皓月帶給作者最突出的感受是什么？這里所表現(xiàn)的意境能使你聯(lián)想起古詩中的哪些詩句？

5在《月》中第四段中大段的月下感受與有什么關系？表達了作者怎樣的思想感情？

6聯(lián)系兩篇文章，找出貫穿兩者之間的思想感情。

7你喜歡課文中的哪些句子，為什么？說出來和同學分享。

六體驗

以“追求”為話題，就生活中的某一現(xiàn)象談看法，或編故事，或談經(jīng)歷。寫一200字左右的片段。

溫馨提示

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