五年級(jí)上冊(cè)層次段落練習(xí)含答案

精選文檔精選文檔#層次段落班級(jí) 姓名 得分 時(shí)間：40分鐘滿分：100分一、迅速區(qū)分段落層次能力訓(xùn)練。(12分)1．我看見(jiàn)過(guò)風(fēng)起云涌的海洋，賞識(shí)過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得能夠看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得憂如那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在行進(jìn)，岸在后移。本段的構(gòu)造模式是：( )A.總敘——分?jǐn)ⅰY(jié)敘型B.總敘——分?jǐn)⑿虲分?jǐn)⒁灰唤Y(jié)敘型D.分?jǐn)⒁灰环謹(jǐn)⑿?．松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物。它四肢靈巧，行動(dòng)矯捷，老是在樹枝上跳來(lái)跳去，相互追趕玩耍。精良的小面貌上，嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的小眼睛，機(jī)敏地轉(zhuǎn)動(dòng)著。身上灰褐色的毛，圓滑得好像搽過(guò)油，摸上去細(xì)膩而柔嫩。一條毛茸茸的大尾巴老是向上翹著，顯得分外漂亮。本段的構(gòu)造模式是：()A.總敘——分?jǐn)ⅰY(jié)敘型B.總敘——分?jǐn)⑿虲分?jǐn)⒁灰唤Y(jié)敘型D.分?jǐn)⒁灰环謹(jǐn)⑿投?、迅速概括段意能力?xùn)練。(12分)1．秋季，果子熟了。陽(yáng)光下，那熟透了的柿子像一盞盞燈籠掛在枝頭，紅彤彤的棗像一顆顆瑪瑙似的逗人喜歡，滿樹的蘋果像一張張孩子的笑容，葡萄架下，成串的葡萄有紅的、青的、紫的，閃入迷人的光彩。多么美啊，秋季的果園！一陣?yán)滹L(fēng)吹來(lái)，樹枝搖晃，果兒點(diǎn)頭，發(fā)散出甜甜的香味。 本段的段意是：( )1/6A.秋季，果子熟了，果園很美。B.果子甜美。C.柿子掛在枝頭。2．叢林中最豪壯的要數(shù)那蔥翠挺秀的松樹了。褐色的樹干，筆挺筆直的，聳入云天，粗得一個(gè)人都摟可是來(lái)。北風(fēng)一同，萬(wàn)木凋落，只有那些蒼松依舊挺著身子，頂著青綠，毫無(wú)懼色地迎接著寒冷的挑戰(zhàn)。本段的段意是：( )．贊嘆松樹不畏寒冷的品行。B.冬季萬(wàn)木凋落。C叢林中最豪壯的要數(shù)那蔥翠挺秀的松樹了。三、請(qǐng)給下邊的語(yǔ)段區(qū)分層次，并剖析組織資料的次序。(34分)1．老師不在，本來(lái)安寂靜靜的自習(xí)課鬧翻了天。有的同學(xué)取出平常隨身攜帶的五子棋，兩個(gè)一伙，三個(gè)一群地下了起來(lái)；那些漫畫迷們也不失機(jī)機(jī)地取出漫畫書，津津樂(lè)道地看起來(lái)；還有的早已打開了歌本，忘情地哼了起來(lái)。忽然，班主任來(lái)了，教室里立時(shí)就萬(wàn)籟俱寂了。班主任嚴(yán)苛地教訓(xùn)了我們，我們都感覺(jué)很愧疚。(1)請(qǐng)依據(jù)段意區(qū)分層次，用“II”在語(yǔ)段中標(biāo)出。(8分)(2)這個(gè)語(yǔ)段是依據(jù)( )來(lái)組織資料的。(6分)A.事情發(fā)展的次序B.空間次序C邏輯次序2．街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展著綠色。街心花園里有一股泥土的幽香，草地上綴滿了晶瑩的露水。桃花的花蕾也開始向這個(gè)大千世界觀望。解凍的河流也變得廣闊起來(lái)，時(shí)時(shí)有燕子剪刀似的身姿從河面上掠過(guò)。2/6（1）請(qǐng)依據(jù)段意區(qū)分層次，用“II”在語(yǔ)段中標(biāo)出。（9分）（2）這段文字是依據(jù)什么次序來(lái)組織資料的？（11分）四、閱讀短文，達(dá)成練習(xí)。 （42分）斷尺禮拜天，我和聲明等同學(xué)代表學(xué)校去參加市里舉行的數(shù)學(xué)比賽。I到了考試地址，一張公告映入眼簾，上邊端正直正寫著：考生必須準(zhǔn)備鋼筆、尺子、橡皮。我瞥了一眼，沒(méi)有在乎，胸中有數(shù)地走進(jìn)了考場(chǎng)。預(yù)備鈴響了，走開考只有5分鐘了。我打開書包，取出文具盒、底稿紙。咦，尺子呢？我呆住了。于是我又翻了幾遍書包、文具盒，仍不見(jiàn)尺子的影子。我不由jinjin）暗暗責(zé)怪自己太馬虎。尺子，尺子??！考試中必定會(huì)有畫幾何圖形的題目，這可怎么辦呀？我可真像是吃了二十五只老鼠——百爪撓心。再看四周，同學(xué)們?cè)缫炎龊昧藴?zhǔn)備，我更是急上加急，幾乎六神不安了。11“徐斌，什么東西丟了？”坐在我身后的聲明見(jiàn)我這副模.（m6md）樣，關(guān)懷地問(wèn)。“尺子！我忘了拿尺子！”我坐在坐位上，望著文具盒發(fā)呆，額角jidojua）上溢出了汗。．離考試開始只有兩分鐘了，我坐立不安。猛聽(tīng)得身后“咔嚓”一聲，我詫異地回過(guò)頭，聲明將一截新塑料斷尺遞到我手里，我呆住了，“啊，多漂亮的新塑料尺子呀！”我深情地望了望聲明，他正拿著另3/6一截?cái)喑撸瑳_（ching chOng）著我點(diǎn)頭淺笑。我控制不住心里的激動(dòng)，．一只手牢牢地握住斷尺。II考卷發(fā)下來(lái)了，我謹(jǐn)小慎微地畫出了切合題意的圖形。此時(shí)，我感覺(jué)“斷尺”成了世界上最寶貴的東西了。1.短文已用“I”區(qū)分紅了四部分，談?wù)勥@是按什么來(lái)區(qū)分的。（12分）2.用“J”在括號(hào)里選擇加點(diǎn)字正確的讀音。 （20分）3．“我”為何感覺(jué)“斷尺”成了世界上最寶貴的東西了呢？（10分）4/6層次段落2.B2.A三、1.(1)老師不在，本來(lái)安寂靜靜的自習(xí)課鬧翻了天。II有的同學(xué)取出平常隨身攜帶的五子棋，兩個(gè)一伙，三個(gè)一群地下了起來(lái)；那些漫畫迷們也不失機(jī)機(jī)地取出漫畫書，津津樂(lè)道地看起來(lái)；還有的早已打開了歌本，忘情地哼了起來(lái)。II忽然，班主任來(lái)了，教室里立時(shí)就萬(wàn)籟俱寂了。班主任嚴(yán)苛地教訓(xùn)了我們，我們都感覺(jué)很愧疚。(2)A2．(1)街上的行人都脫去了厚厚的冬裝，房頂上的一簇簇枯草間伸展著綠色。||街心花園里有一股泥土的幽香，草地上綴滿了晶瑩的露水。桃花的花蕾也開始向這個(gè)大千世界觀望。 I解凍的河流也變得廣闊起來(lái)，時(shí)時(shí)有燕子剪刀似的身姿從河面上掠過(guò)。⑵早春的街景^早春的街心花園f早春的河流四、1.這是按事情發(fā)展階段來(lái)區(qū)分的。 去參賽忘帶尺借斷尺做試題jinVmuVjiaoV chongV由于在緊迫關(guān)頭，斷尺幫助“我”畫