大班音樂公開課大中國教案VIP

大班音樂公開課大中國教案大班音樂公開課

主題：走進(jìn)大中國

教學(xué)目標(biāo)：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.了解中國優(yōu)美的音樂文化；

2.學(xué)習(xí)《茉莉花》這首中國傳統(tǒng)民歌，表演出獨(dú)特的中國民間音樂特點(diǎn)；

3.提高學(xué)生的合作意識，并鼓勵學(xué)生在表演過程中放松自己，體驗(yàn)音樂的魅力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.茉莉花的音樂伴奏；

2.茉莉花的歌詞；

3.中國傳統(tǒng)葫蘆絲等民族樂器；

4.簡易的道具，如中國傳統(tǒng)漆器、扇子等。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國優(yōu)美的音樂文化和茉莉花的音樂特點(diǎn)；

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠體驗(yàn)音樂的魅力，在表演過程中放松自己，讓音樂自然的流淌。

教學(xué)過程：

一、熱身環(huán)節(jié)

1.老師可以借助快樂的中國傳統(tǒng)歌曲開場，讓學(xué)生跟著歌曲動起來，快樂地開始今天的學(xué)習(xí)。

2.讓學(xué)生根據(jù)“茉莉花”的旋律自發(fā)唱出“茉莉花”的旋律，并在隊(duì)列中停下。

二、引入新知

1.通過老師的簡要介紹，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)音樂和茉莉花這首中國傳統(tǒng)民歌。

2.播放一段茉莉花的音樂，展示給學(xué)生，在播放過程中，老師可以讓學(xué)生把自己想象成中國傳統(tǒng)文化中的人物，讓他們在音樂中嘗試表達(dá)自己。

三、同步練習(xí)

1.聽茉莉花的音樂，讓學(xué)生通過非語言表演的形式，將這首歌的情感和形式表達(dá)出來。

2.讓學(xué)生分組，學(xué)習(xí)茉莉花的歌詞和旋律，準(zhǔn)備小組表演。

3.在操場或禮堂等場地開展小組演出，讓學(xué)生們展示出自己對茉莉花的理解和表達(dá)，讓他們完成表演中設(shè)計的動作和樂器的演奏。

四、拓展應(yīng)用

1.在小組表演完之后，可以開展全班學(xué)生的互動合唱，讓學(xué)生合唱茉莉花這首歌曲。

2.通過展示中國傳統(tǒng)文化中的道具、書畫藝術(shù)和葫蘆絲等民族樂器，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)中國優(yōu)美的音樂文化。

五、課堂總結(jié)

本節(jié)課讓學(xué)生通過與茉莉花這首中國傳統(tǒng)民歌的接觸，了解了中國的優(yōu)美的音樂文化，也感受到了音樂帶給我們的無盡魅力，給了他們廣闊的想象空間。

課后作業(yè)：

進(jìn)行學(xué)生的自我體驗(yàn)，讓學(xué)生通過演唱茉莉花這首歌曲，把自己的情緒表達(dá)出來，并寫下對音樂感受的心得和體會。這樣的音樂公開課不僅能夠讓學(xué)生們通過歌曲了解中國的優(yōu)美音樂文化，同時也能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在演唱過程中，學(xué)生有機(jī)會練習(xí)良好的表達(dá)能力和情感表達(dá)的能力，同時也可以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

在這節(jié)課中，老師還通過展示中國傳統(tǒng)文化中的道具、書畫藝術(shù)和葫蘆絲等民族樂器，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)中國優(yōu)美的音樂文化，拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了文化自信和民族意識。

在引導(dǎo)學(xué)生參與演唱的過程中，老師也發(fā)揚(yáng)了學(xué)生的積極性和主動性。以茉莉花這首曲子為例，學(xué)生們能夠自發(fā)地唱出旋律，并在隊(duì)列中停下，一舉一動盡顯自然流暢。

總之，這樣的音樂公開課不僅僅是學(xué)習(xí)音樂的過程，更是增添了學(xué)生對音樂、對自身及團(tuán)隊(duì)的自信心和信心，能夠在學(xué)生的日常生活中起到積極的影響。這篇文章介紹了一節(jié)音樂公開課，以茉莉花這首歌曲為主要演唱對象。在這節(jié)公開課中，老師將歌曲、民族樂器和傳統(tǒng)文化道具等元素結(jié)合在一起，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)中國優(yōu)美的音樂文化，拓寬了他們的視野，增強(qiáng)了文化自信和民族意識。此外，學(xué)生通過演唱茉莉花，鍛煉了表達(dá)、情感和團(tuán)隊(duì)合作等能