小學(xué)語文-27 青山處處埋忠骨教學(xué)課件設(shè)計

27、青山處處埋忠骨

在雄赳赳，氣昂昂的戰(zhàn)歌中，中國志愿軍在彭德懷的指揮下同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)最終取得了勝利。毛主席的愛子毛岸英新婚不久，就主動請求入朝參戰(zhàn)，任中國人民志愿軍司令部俄語翻譯和秘書。1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲，年僅28歲。

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子,畫出生詞，標(biāo)出段落，將書信部分作為一個段落。2、根據(jù)提示說一說課文主要內(nèi)容。

這篇課文主要講了()的愛子()在()戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席()，這時彭總請求把岸英的遺體()，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英()，最后主席還是作出了把兒子的遺體埋在()的決定，在電文稿上寫著（）。同桌交流、檢查自學(xué)要求：擬定功勛

殉職nǐxūnxùnfù奔赴躊躇

黯然chóuchúàn生字學(xué)習(xí)青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

擬定勛鑒殉職奔赴

躊躇

黯然

地域尊重

這篇課文主要講了()的愛子()在()的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席()，這時彭總請求把岸英的遺體()，而朝鮮的首相今日成卻要求把岸英(

)，最后主席還是作出了把兒子的遺體埋在(

)的決定，在電文稿上寫著（）。毛澤東毛岸英抗美援朝極度悲痛運回國葬在朝鮮朝鮮青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

默讀課文第四、五自然段,把自己深受感動的或特別喜歡的句子多讀幾遍,想一想，從中感受到了什么？把語句運用的描寫方法和自己的感受寫在自然段旁邊。（第四自然段）從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。動作描寫，感受到了毛主席極度痛苦，悲傷、哀痛、喪子之痛。

從收到這封電報起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支又一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。動作描寫，感受到了毛主席極度痛苦，悲傷、哀痛、喪子之痛。（第五自然段）“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。（語言描寫、動作描寫）

自然段畫出讓你感動或者你喜歡的句子你感受到了什么？描寫方法第7段第8段第9段第10段合作探究默讀7到10自然段，根據(jù)表格的提示自學(xué)文段。

(第7自然段)主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。

(第7自然段)“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”然而，這種想法很快被打消了?！保ㄉ駪B(tài)描寫）（心理描寫）失子之痛，常人之情。

然而，這種想法很快被打消了。他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的。朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎?他們就不想再見一見兒子的遺容嗎?岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?/p>

（毛主席作為一國的領(lǐng)袖、國家的主席，他強忍悲痛，一切從大局出發(fā)，理智地處理了自己的情感，體現(xiàn)了主席偉人的寬闊胸懷。)

（第八自然段）秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見了？

痛苦的抉擇，對愛子的無限思念痛苦抉擇，偉人胸懷。第9自然段青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。這句話的意思是革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于死后是否要把尸體運回家鄉(xiāng)安葬,那倒無需考慮，即使長眠于異國的土地上也沒什么關(guān)系。

電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這是本文的最后一句話，單列一段作為文章的結(jié)尾。透過這句話，我仿佛看到了

，我仿佛聽到了

，我感受到了

。

課文通過對毛澤東動作、語言、