教師幫扶學(xué)生心得體會(huì)

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受幫扶教師在概括的教學(xué)過程中，努力營(yíng)造一種良好的合作空氣，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有（閱歷）有勞績(jī)大家一起共享，有困難有問題大家一起解決的積極心態(tài)。下面是我為大家（收集）整理的受幫扶（教師（心得體會(huì)）），接待大家閱讀。

受幫扶教師心得體會(huì)篇1

本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，通過內(nèi)化（教導(dǎo)），學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是"要我學(xué)'，現(xiàn)在是"我要學(xué)'。通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師扶助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小（告成），學(xué)生的自信仰、意志力得到很大的提高;現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)（工作總結(jié)）如下:

一、理解、崇敬、寬容，善待差生

（英語(yǔ)）教學(xué)告成與否。不僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們心緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要留神操縱自己的心緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，欺凌人格和傷害自尊心的語(yǔ)言;切忌向家長(zhǎng)及班主任告狀。自信仰不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄儭９蕦?duì)待每一個(gè)學(xué)生，賦予學(xué)生崇敬與寬容

二、因材施教，對(duì)癥下藥，察覺他們的"閃光點(diǎn)'

在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立進(jìn)展目標(biāo)和（措施），找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用進(jìn)展的眼光看自己，分析別人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心合作，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)心緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了勞績(jī)差。作為教師對(duì)概括學(xué)生要作概括分析，各個(gè)突破，譬如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些處境，并在生活上賦予足夠的關(guān)切。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長(zhǎng)，（愛好），探索他們身上的"閃光點(diǎn)'，多表?yè)P(yáng)激勵(lì)鞏固他們的上進(jìn)心。

三、堅(jiān)持課外的輔導(dǎo)

英語(yǔ)是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不成能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并舉行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累學(xué)識(shí)。逐漸取得進(jìn)步。

四、爭(zhēng)取差生家長(zhǎng)的合作:

外語(yǔ)是一門語(yǔ)言，要舉行"聽說讀寫'四個(gè)方面的大量訓(xùn)練，沒有家長(zhǎng)的積極合作，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長(zhǎng)一般都關(guān)切孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用（家長(zhǎng)會(huì)），及家長(zhǎng)來訪常和他們聯(lián)系，爭(zhēng)取他們的合作，促使孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對(duì)差生勞績(jī)的提高有很大的作用

上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，當(dāng)然，這之中還存在好多的缺乏之處，我相信，在其他教師的扶助和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取扶助更多的學(xué)生

受幫扶教師心得體會(huì)篇2

一、工作方案

在實(shí)施教導(dǎo)均衡進(jìn)展工程中，教師結(jié)對(duì)及幫扶工作為老師的成長(zhǎng)搭起了互（相學(xué)）習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。在他們的指導(dǎo)和關(guān)切下，我有幸承受幫扶姚成琳老師的工作，本著"專心、踏實(shí)、團(tuán)結(jié)'的工作態(tài)度，為了扎實(shí)有效做好這項(xiàng)工作，我們擬制定如下工作方案。

(一)對(duì)象分析

1.師德方面:姚成琳老師能夠（愛崗敬業(yè)），較好地遵守學(xué)校的（規(guī)章制度），工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);更加是承受了（畢業(yè)）班的（數(shù)學(xué)）教學(xué)任務(wù)兼學(xué)校（電腦）課教學(xué)，工作卻從不落下，按照學(xué)校的安置，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，并有確定的開拓進(jìn)取精神。

2.業(yè)務(wù)方面:姚成琳老師，從教多年，已逐步熟諳初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一般過程，有確定的教學(xué)閱歷，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律，擅長(zhǎng)（反思）自己的教學(xué)行為。但是，在對(duì)教材的處理方面，更加在課堂教學(xué)的組織方面，閱歷缺乏。曾加入過區(qū)骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，能夠勝任教導(dǎo)教學(xué)工作，但在教導(dǎo)科研方面勞績(jī)較少。

(二)工作目標(biāo)

在工作中，我們將本著"共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步'的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教導(dǎo)教（學(xué)科）研水平，教導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。

(三)概括措施

1.師德方面

(1)樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教導(dǎo)活動(dòng)要依法，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)初中教師職業(yè)道德模范精神，嚴(yán)格遵守教導(dǎo)教學(xué)常規(guī)（細(xì)那么），依法治教。其次，我們將進(jìn)一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)祖國(guó)的未來負(fù)責(zé)。

(2)培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對(duì)學(xué)生;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代（教導(dǎo)理論）和教學(xué)思想日新月異，我們將時(shí)時(shí)提防學(xué)習(xí)，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。我們的教導(dǎo)事業(yè)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的事業(yè)，在概括的教學(xué)過程中，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作空氣，互幫互帶，取長(zhǎng)補(bǔ)短。有閱歷有勞績(jī)大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。

2.教導(dǎo)教學(xué)方面

在日常的教導(dǎo)教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、彼此聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，探索解決問題的方法，不斷提升與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個(gè)方面來做:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)識(shí)，提高才能，以全新的素質(zhì)布局采納新一輪課程改革浪潮的"洗禮'。確立了"一切為了人的進(jìn)展'的教學(xué)理念。樹立"以人為本，育人為本'的思想。樹立學(xué)生主體觀、進(jìn)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)（興趣）等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取學(xué)識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌管學(xué)識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會(huì)學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)察覺、探究、研究等熟悉活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程地成為學(xué)生察覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌管方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的（教學(xué)方法）提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生進(jìn)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主、對(duì)等、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生天性，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

受幫扶教師心得體會(huì)篇3

"做一名好老師'是大量老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教導(dǎo)這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作。同時(shí)，積極加入各種各樣的培訓(xùn)和爭(zhēng)取外出去聽課學(xué)習(xí)的機(jī)遇，來提高自身的教學(xué)素質(zhì)和方法。在各種培訓(xùn)中，為期最久，對(duì)我影響最深的莫過于──青年教師培訓(xùn)。

在本次培訓(xùn)中，我的指導(dǎo)老師給了我好多的扶助，所以在這里我要對(duì)我的指導(dǎo)老師說聲"感謝'。通過這次培訓(xùn)，我覺得我進(jìn)步了不少而且我有以下的心得體會(huì)，做一名新時(shí)期合格的教師應(yīng)具備:

一、強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。

有人指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，確定要在思想（政治）、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作那么，自覺領(lǐng)先垂范，這才能真正為人師表。所以我在教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中時(shí)時(shí)刻刻都留神著自己的一言一行，一舉一動(dòng)。

高質(zhì)量的教導(dǎo)，務(wù)必有高素質(zhì)的教師，而師德是教師最重要的素質(zhì)。師德（抉擇）了教師對(duì)學(xué)生的喜歡和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，抉擇了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚。師愛是師德的核心。"愛是教導(dǎo)的根基'。教師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生假設(shè)生活在激勵(lì)和認(rèn)可之中，他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為，"疼愛自己的孩子是本能，而喜歡別人的孩子是神圣'。因此，教師對(duì)學(xué)生的愛"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原那么上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。

二、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自我完善。

作為新時(shí)期的人民教師，務(wù)必不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，學(xué)高為師，教師是教導(dǎo)者，也務(wù)必是學(xué)習(xí)者。教師的持續(xù)教導(dǎo)就是很好的策略。現(xiàn)代的教導(dǎo)是終身的教導(dǎo)，教師不僅是教導(dǎo)者而且更理應(yīng)是受教導(dǎo)者，要四處豐富自己的學(xué)識(shí)，時(shí)時(shí)為自己"充充電'，要有一種永不衰竭的求知欲望，不斷超越自己，以"外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)'的理論，努力提高自身的人格魅力。

三、更新教導(dǎo)觀念，激勵(lì)創(chuàng)新。

作為教師，不僅要有良好的教導(dǎo)觀念，而且應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、不斷更新舊觀念，使其適應(yīng)社會(huì)需要。教導(dǎo)是要面向明天，而明天需要的是創(chuàng)造性人才，這是教導(dǎo)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求。教導(dǎo)的實(shí)質(zhì)就是教人去創(chuàng)造未來。因此教師在教學(xué)中要擅長(zhǎng)組織開放式教學(xué)，課堂上放的開，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提防引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，并在其中鼓舞學(xué)生自滿、自悟、探究察覺、在實(shí)踐和合作中學(xué)，在與眾不同中透出新意，要大膽斷定學(xué)生的"標(biāo)新立異'、"異想天開'從而養(yǎng)護(hù)了學(xué)生的（想象力），激發(fā)