《門》課堂教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《門》教學(xué)設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)1、欣賞課文精彩的語言，引導(dǎo)學(xué)生體會課文的深刻的思想和哲理。2、學(xué)習(xí)于平凡中見深意的觀察方法和思想方法。教學(xué)內(nèi)容分析《門》是一篇哲理性散文，思路清晰，篇幅短小而主旨含蓄。學(xué)生通過閱讀，基本上能夠從整體上把握文章的內(nèi)容。而在對文章主旨的理解上仍存在一定的難度。因此，本課教學(xué)緊扣教學(xué)重點，注重引導(dǎo)學(xué)生緊扣原文，從中體悟“門”、“開門”、“關(guān)門”所蘊含的哲理，引導(dǎo)學(xué)會運用相應(yīng)的閱讀方法來解讀關(guān)鍵句。教學(xué)目標(biāo)（一）知識和能力目標(biāo)：1、整體把握文章內(nèi)容，理解“門”、“開門”及“關(guān)門”的意義。2、賞析關(guān)鍵語段，提高對哲理性散文的鑒賞能力。（二）過程和方法目標(biāo)：1、理清文章思路，劃分結(jié)構(gòu)層次。2、緊扣原文，運用相應(yīng)的閱讀方法與技巧來解讀關(guān)鍵句。（三）情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：1、結(jié)合現(xiàn)實，深化人生體悟。2、理解作者獨特而深刻的哲思，體會日常生活事物中蘊含的人生意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、整體把握文章內(nèi)容，理解“門”、“開門”及“關(guān)門”的意義。2、賞析關(guān)鍵語段，提高對哲理性散文的鑒賞能力。學(xué)情分析高一學(xué)生已具備初步的閱讀能力、理解能力和分析能力?！堕T》是一篇哲理性散文，思路清晰，篇幅短小而主旨含蓄。學(xué)生通過閱讀，基本上能夠從整體上把握文章的內(nèi)容。而在對文章主旨的理解上仍存在一定的難度。因此，本課教學(xué)緊扣教學(xué)重點，注重引導(dǎo)學(xué)生緊扣原文，從中體悟“門”、“開門”、“關(guān)門”所蘊含的哲理，引導(dǎo)學(xué)會運用相應(yīng)的閱讀方法來解讀關(guān)鍵句。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，本課教學(xué)始終面向全體學(xué)生，注重發(fā)揮其主觀能動性，以小組討論的形式培養(yǎng)學(xué)生合作探討、分析和解決問題的能力，使其充分體會日常生活事物中蘊含的深刻的人生意義。重點、難點（一）重點：1、體悟“開門”、“關(guān)門”所蘊含的哲思。2、緊扣原文，運用相應(yīng)的閱讀方法與技巧來解讀關(guān)鍵句。（二）難點：解讀“門”所蘊含的意義，體悟“開門”、“關(guān)門”的深刻內(nèi)涵。教與學(xué)的媒體選擇多媒體教學(xué)課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1回顧必修一已學(xué)：冰心的議論性散文《霞》。設(shè)計思路：播放幻燈片1，出示課題；播放幻燈片2，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)入課文2分鐘21、通讀課文，找出每段中能反映行文線索、集中體現(xiàn)作者感悟的語句（學(xué)案第1題的第一小題）。2、劃分結(jié)構(gòu)層次。（學(xué)案第1題的第二小題）3、教師小結(jié)整體感知15分鐘3再集中研讀“門”的意義再集中研讀“開門”、“關(guān)門”的含義再讀感悟、重點賞析21分鐘41、布置作業(yè)：播放幻燈片31，明確本課任務(wù)，鞏固所學(xué)。1、《全優(yōu)課堂》練習(xí)題2、完成學(xué)案：課外閱讀《月臺》2、教師總結(jié)：播放幻燈片32，總結(jié)本課學(xué)習(xí)收獲。布置作業(yè)、教師小結(jié)2分鐘5……教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：導(dǎo)入課文活動目標(biāo)明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)解決問題回顧必修一已學(xué)：冰心的議論性散文《霞》。設(shè)計思路：播放幻燈片1，出示課題；播放幻燈片2，明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。技術(shù)資源ppt常規(guī)資源圖片、板書活動概述通過教師提問，學(xué)生回答教與學(xué)的策略通過巧妙設(shè)問，達到教學(xué)目標(biāo)反饋評價好教學(xué)活動2：整體感知活動目標(biāo)基于對全文的整體把握，引導(dǎo)學(xué)生明確重點，深入把握“門”“開門”“關(guān)門”的內(nèi)涵。解決問題基于對全文的整體把握，引導(dǎo)學(xué)生明確重點，深入把握“門”“開門”“關(guān)門”的內(nèi)涵。技術(shù)資源ppt常規(guī)資源圖片、板書活動概述通過分組討論，選出代表回答問題教與學(xué)的策略小組評分，選出優(yōu)秀答案，提高學(xué)生參與積極性。反饋評價好教學(xué)活動3：再讀感悟，重點賞析活動目標(biāo)教育學(xué)生珍惜人生中的一個個階段，包括其起始和結(jié)束；珍惜當(dāng)下的時光，盡可能地去填充“開門”和“關(guān)門”之間的空隙，使你的生活更加充盈而富有意義。解決問題教育珍惜人生中的一個個階段，包括其起始和結(jié)束；珍惜當(dāng)下的時光，盡可能地去填充“開門”和“關(guān)門”之間的空隙，使你的生活更加充盈而富有意義。技術(shù)資源ppt常規(guī)資源圖片、板書活動概述通過分組討論，選出代表回答問題教與學(xué)的策略小組長評分，提高學(xué)生參與度。反饋評價好教學(xué)活動4：布置作業(yè)、教師總結(jié)活動目標(biāo)明確本課任務(wù)，鞏固所學(xué)；總結(jié)