英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則表之歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編詞拼規(guī)則表》時(shí)間：2021.03.03字組概念的引入

《英單創(chuàng)作：歐陽(yáng)學(xué)字母是書寫英語(yǔ)單詞的最小單位，音素是語(yǔ)言中最小的發(fā)音單位。字母分為元音字母和輔音字母兩種。英語(yǔ)單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不都存在著對(duì)應(yīng)關(guān)系。有時(shí)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，有時(shí)兩個(gè)或三個(gè)字母對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)音素。字組是拼讀英語(yǔ)單詞的基本單位，一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組能很好地體現(xiàn)出單詞的拼寫和讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，一個(gè)字組總是對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩類，元字組是對(duì)元音字母和元音字母組合的合稱；輔字組是對(duì)輔音字母和輔音字母組合的合稱。字母數(shù)量少（個(gè)），字組數(shù)量多（73個(gè)），但在同一個(gè)單詞中，字組數(shù)少于或等于字母數(shù)，以字組為單位記憶單詞可以減輕學(xué)習(xí)者的負(fù)擔(dān)。如一詞，字組數(shù)是三個(gè)ch-i-ck，字母數(shù)是五個(gè)c-h-i-c-k，憶三個(gè)字組總比記憶五個(gè)字母要容易。歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編字母不能很好地體現(xiàn)英語(yǔ)單詞音形一體”的特點(diǎn)，只有引入字組”這一概念才能使單詞的“音與形”統(tǒng)一起來。如chick一詞，如果把chick分開來看c-h-i-c-k，我們并不知道每個(gè)字母發(fā)什么音，只有把ch、i、看成字組，以字組為單位來看待這個(gè)詞，才能看出詞形與讀音之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，分別對(duì)應(yīng)[]、[i]和[k]音。三個(gè)字組對(duì)應(yīng)三個(gè)音素的記憶方式，比排列組合式地記憶五個(gè)字母要容易得多。英語(yǔ)字組表字組

元字組輔字組

元音字母元音字組輔音字母輔音字組元音字母ei/yo元音字組arirorareereoreureeaeeeu/ewieoaoar/oorooou/owui輔音字母bcfhjklmnpstvw-xy-輔音字組chdr-ghkn-qu--tchtr-wh-wr-關(guān)于《英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則表》的幾點(diǎn)說明字母是構(gòu)成單詞的基本單位，反過來說，單詞是由字母構(gòu)成的，但是單詞的各個(gè)字母與各個(gè)音素之間并不是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，倒是字組與音素之間存在著一對(duì)一的關(guān)系，即一個(gè)字組對(duì)應(yīng)一個(gè)音素。因此，以字組為單位記憶單詞遠(yuǎn)歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編比以字母為單位記憶單詞更合理，可以在單詞的音與“形之間建立起一對(duì)一的關(guān)系?！耙糁傅氖菃卧~讀音中的各個(gè)音素，形”指的是字組而不僅僅是字母。由此可見在掌握個(gè)字母的基礎(chǔ)上熟記一部分元字組和輔字組是非常有必要的，可以很大程度降低記憶單詞的難度，延長(zhǎng)遺忘時(shí)間。一、元音字母在重讀音節(jié)中的讀音aei(y)

元音字母在開音節(jié)中在閉音節(jié)中在開音節(jié)中在閉音節(jié)中在開音節(jié)中在閉音節(jié)中在開音節(jié)中在閉音節(jié)中在開音節(jié)中

讀音[ei][i:][e][ai][i][][][ju:]

例詞Janebaby但dadmapbackhemeletpennicewhyflyfishdrinksystemclosehoenoclockbox

編號(hào)1-011-021-031-041-051-061-071-081-09開音節(jié)中u

在輔音字母jlr后時(shí)

[u:]

Junebluesuper?su:p在閉音節(jié)中

[][u]

buscupputpush

1-10單詞中的ngguchst都

?g]range[rend]?st]plague1-01特

看作-個(gè)輔音字母，其中的元音changestrange[stre?nd]waste1-02例1-03例

字母按開音節(jié)規(guī)則發(fā)音。和以上讀音不同的詞在相對(duì)開音節(jié)的詞尾e不音如：hate

acheopaque[???pe??tinge[i]many[e]在絕對(duì)開元音節(jié)中發(fā)自身的音如beeme1-04例

English[i]pretty[?prti]在前綴（又再）中[i:]rewrite?rat]rewake[ri:'wek]1-05例

源自法語(yǔ)保留法語(yǔ)發(fā)音

policeman[i:]machine[i:]fatigue[i:]歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編保留了古英語(yǔ)的發(fā)音

live[i]give[i]1-06例1-07例

在climb中讀[ai]to[u:]do[u:]loseprovemove1-08例1-10例

women[i]

roller[u]put[u]Bush[u]二、元音字母在非重讀音節(jié)中的讀音元音字母

讀音

例詞

編號(hào)a

[]

Chinaanother[i]

village2-02e

[]

studentopen

2-03[i]

pocketbeginchildren

2-04i(y)

[][i]

holiday?hlpossible[?psBeautifulfamily[li]animal

2-05[ai]

在動(dòng)詞詞尾的y常[如supply

[ai]

exercise[?eks?satellite[?s?t??t]

2-06

[]

Secondsomebodywelcome[u]

2-08[]

autumnsuggest

2-09動(dòng)詞中的a

[i][u][ju:]

instrumentcongratulationJanuaryinstitute如果處在開音節(jié)位置讀[ei]音，operate[?p??t]

2-10處開音節(jié)位又在音字母jlr置后時(shí)

讀[音

July[d?lausual[?l]influence[`nfluFebruary[?februri]2-07-08例

icon[?ak?n]robot[?balcohol[??lk?l]在非重讀音節(jié)中，許多單詞中的元音字母i即可以讀作[]音，也可以讀作[i]音。三、元音字母在重讀音節(jié)中的特殊讀音元音字母a[w]音后面afskphspss前i在--ld和-st-ld前

讀音[][α:][ai][]

例詞whatwashqualityplantaskfast但ass[?]findchildlight但wind[i]cold但cost[k?

編號(hào)3-013-02歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編mvth前

[]comelovemother但colour[?kl3-01例3-02例U特殊

water[:]wane[ei]wake[ei]以上幾個(gè)詞都是開音節(jié)ass[?]tomato[α:]字a后是字母t，不符合3-02規(guī)則。這個(gè)詞也可以按1-01規(guī)來讀′meitou]音標(biāo)[?m?banana[α:]重音節(jié)里的字母a后有字母n，符合則。由于重讀音節(jié)里的字母和面的字母n不是處在同一音節(jié)里，所以可以讀成[b′nein]1bury?beri]2truth[tru:3busy[?b4persuade[p?swelanguage[?l??gwd]四、音節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音元音字組arar在w]后面在[w]音后面erir

讀音[α:][:][:][:][:]

例詞carfarmwarmtowardsfortynorth[nθ]wordworkercertainlyverbnurse

編號(hào)4-014-024-034-044-05輔音字母r雙寫時(shí)，前面的元音字母不能與構(gòu)成-r音節(jié),而是按重讀閉音節(jié)的拼讀規(guī)則發(fā)音。例如：carry[?k?ri]sorry[?ri]hurry[?ri]rr雙寫的意義1：強(qiáng)調(diào)雙寫單輔字符前是閉音節(jié)2：明確雙寫單輔字符之間是音節(jié)劃分處如`sor.rycor`rect-r音在重讀音節(jié)中通常[]音例如teacherforgetSaturday

4-064-074-03例4-04例4-05例4-06例

在[音面在ur后元音rr

[t??sword?:d]during[?dj?r?]curious[?ri?s]quarrel?kw?l]按3-01則讀sur-不重讀sup-不重讀collectcol-重讀worry[]也可以讀成worry[′wri]五、-re節(jié)元音字組在重讀音節(jié)中的讀音元音字組

讀音

例詞

編號(hào)are

[e]caredarehareprepare但are[a:]

5-01歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編ere

[i]

mere但?

5-02Ire/yre

[ai]

但cire[s?]一下發(fā)音不這么念

5-03ore

[:]

morescorebefore

5-04ure

]

??(r)]但??

5-05areereore很出現(xiàn)在非重讀音節(jié)中，ure在重讀音節(jié)中[]音，例如：pleasurefailure[?felj

5-06重讀元音字母加Rr，再加非重讀元字組`xrv組，重讀元音字母應(yīng)-re音拼規(guī)則拼讀5.1-）字母Rr讀[。例如：parent[?r?nt]zero[?z?r?]story[?stduring[?dj?r?]inspiring

5-07[r?]5-07例

assurance[??r?ns]某些常用詞及多音節(jié)`xrv組合經(jīng)常出現(xiàn)長(zhǎng)短化現(xiàn)象。其單元字符x按其所在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則發(fā)音。字母Rr讀r]音例如：?rnd?]orange[?rnd]

5-08very[?veri]American[??k?n]paragraph[?p?rgrɑ:f]5-08例

l][d?t?ri?t]六、元音字組在重讀音節(jié)中的讀音元音字組

讀音

例詞

編

[ei]

dayplaysay

air

[e]

airhairchairpairrepair

alal在fm前→

[:][:l][α:]

Smalltalkwallallalwaysalsosaltalmosthalfcalm

au/aw

[:]

autumndaughterdrawlawyer

[i:]

teachcheapplease

ea

[e][ei]

heavybreadweather

[i]

idea[a???]theatre?θi?]

少[i]

nearclear

ear

[e]

bearpearwear

[:]

learnearly

ee

[i:]

jeepweekthree

eer

[i]

[ei][i:]

eightneighbour

eu/ew在jlrs

[ju:][u:]

newfewnewspaperfeudal[?fju:dl]flewbrewjewelry但[s]

ie/ei[s]之后

[i:]

fieldbelievereceive[r?si:v]

oa

[]

coatJoan

[:]

roar?

oi/oy

[i]

pointtoilet

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

[u:][u]

broomfoodtoothbooklookfootgood

countdownflower

ou/ow

[]只ou[]

thoughshoulderyoungcountry

只ou[u:]

groupwound

[:]

courseyourfour

]

[:]

journey[?

[ju:]

fluidsuicidetuition[tju?n]

ui在jlr

[u:]

juicefruitsuicidal[?su:sa但在build[b

6-01例的ai/ay6-03外的詞6-06例au/aw

[e][:]

says[sez]和said中讀[sed]英:[?l]:[?l]?kz]laugh[lea的外兩種發(fā)音除了[i:]/[e]/[ei][i?]

Se′attle這個(gè)詞中的并是個(gè)字組合，雙寫輔音字母強(qiáng)調(diào)其前面的單個(gè)元音母a是重讀音節(jié)，而且是個(gè)閉音節(jié)。really[beautiful[?bju:tfl]6-16例6-20例6-23例6-26例6-28

either英[?a?美發(fā)音[?ie?,?a]ei發(fā)[i:]的例詞很少。[br:d]?es]oa未構(gòu)成元字組blood[bld]flood[fld]knowledge[?nld]li]長(zhǎng)音短化現(xiàn)象另一種發(fā)音?f]thought[θ:t]?youth[ju:θ]七、非重讀音節(jié)中元音字組和字群的讀音元音字組或字群ei/ey

讀音[i][ou]

例詞Sundayforeignyellowsparrowtomorrow

編號(hào)7-017-02元音字組在非重讀音節(jié)中[]音或i]。neighbour['nebneighbour['neb?(r)]serious[?ri?s]famous[?femcoffee?fi]biscuit[?bskt]

7-03在音字母后在s后-stle

[

[n][n]n][sn][]

nationvisiondecisionoccasionsuggestionwhistlepleasuremeasure

7-047-057-067-077-087-09[

]

7-10歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編八、元字組在復(fù)合詞非重讀音節(jié)中的讀音復(fù)合詞中的第二部分不標(biāo)注重音符號(hào)，但其中的元音字母或元音字組仍按重讀音節(jié)拼讀規(guī)則拼。例如：everyday[ei]handbag[?]:]有些詞隨著語(yǔ)言的發(fā)展，前后兩部分已失去其單獨(dú)存在的意義，融合成為一個(gè)詞。其中的非重部分要按非重讀音節(jié)的讀音規(guī)則發(fā)音。例如：sun太day[ei]子＞Sunday[i]星期天holy神圣+日＞holiday[i]假日斷+fast[α:]齋＞]早餐杯板[:]＞cupboard[]碗柜

8-018-02九、輔字組的讀音輔字組

讀音

例詞

編號(hào)

[b][/]

busbag

cc在e前在前

[k][s]

musicfacedecide

[]

muchchickrich

ch

[k]

schoolheadachechemistry

[

]

Chicago

-ck

[k]

pocketblackknock

[d]

doctorhandday

[]

bridge

[dr]

childrendriverdrink

f

[f]

fivefourbreakfast

在前

[][]

large

[f][/]

lightdaughterhigh

-guegu在重讀音節(jié)中

[][w]

guessleagueanguish

[h][/]

hothour

j

[]

jeepjarjoin

k

[k]

kindbikeskatemake

kn-

[n]

knock

l

[l]

tall

come

-mn

autumncolumnsolemn

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編[音

[n][]

notshinetennotethankhungry

[]

morningwrong

[p]

paperplanepigshippen

[f]

[k]

Iraq

[kw]

r

[r]

redrubberruler

s詞首或清輔音前元音字母間或濁輔

[s]

sitsleepdesk

音前

musichusband

[sk][s]

scarletmuscle

sh

[]

fishshirtwash

t在通常情況下在弱讀字母io前

[t][]

tenmeetpatientnation

tch

[]

watch

通常情況下在冠詞代介詞連中在詞尾-the-ther中

[θ][][]

thinthirtymethodtheclothefatherweather

tr-

[tr]

countrytruck

v

[v]

leave

w

[w][/]

winwakesweetanswertwo

wh-wh-在母前

[w][h]

whenwhitewhywhole

x重讀元音前

[ks][gz]

boxexerciseexamleexact

wr-

[r]

write

y-

[j]

yesyardyoung

z

zero

不符合規(guī)則的詞和字母一樣，g在字母前面通常不發(fā)音，也可把看成一個(gè)輔字組：gnarlgnatgnathicgnomic單詞字母g也有不發(fā)音的現(xiàn)象：不符合規(guī)則的詞例外的詞：getgirlgivegirdgirdleginkgimpgim歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編不符合規(guī)則的詞例外的詞：]十、英語(yǔ)語(yǔ)音名詞解釋．音節(jié)以元為主體構(gòu)成的發(fā)音單位，一般說來元音發(fā)音響亮，可以構(gòu)成音節(jié)，輔發(fā)音不響亮，不能單獨(dú)構(gòu)成音節(jié)（[n][][l]外）。從單詞拼寫形式上看，有幾個(gè)元字組就有幾個(gè)音節(jié)。

．音節(jié)的劃分①在個(gè)音節(jié)的相鄰處有兩個(gè)輔字組時(shí)，一個(gè)輔字組屬于前面的音節(jié)，一個(gè)屬于后面的音節(jié)。例如：let-terchil-dren②兩個(gè)音節(jié)的相鄰處只一個(gè)輔字組時(shí)，如果前面音節(jié)里的元音是長(zhǎng)音則輔字組屬于后面一個(gè)音節(jié)，如果前面一個(gè)音節(jié)里的元音是短音，則輔

組屬于前面一個(gè)音節(jié)。例如：長(zhǎng)音pa-perstu-dentfa-therze-romo-tor短stud-yerver-ymod-leweath-er．重讀音節(jié)詞中讀音特別響亮的音節(jié)。用音標(biāo)標(biāo)記雙音節(jié)、多音節(jié)詞的讀音時(shí)，應(yīng)使用重讀符號(hào)。單音節(jié)詞多數(shù)是重讀音節(jié)，標(biāo)記讀音時(shí)不需要使用重讀符號(hào)。

．音節(jié)①對(duì)開音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面沒有輔字組的重讀音節(jié)。例如：noblueba-byse-cret.②相對(duì)開音節(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)元音字母后面加個(gè)輔音字母，再加一個(gè)不發(fā)音字母構(gòu)的重讀音

節(jié)。例如：thesehome．閉音節(jié)單個(gè)元音字母后面有輔字組rw除外）且以輔字組結(jié)尾的重讀音節(jié)。例如bageggnotcup

．雙音節(jié)詞重讀規(guī)則雙音節(jié)詞的第一個(gè)音節(jié)通常是重讀音節(jié)。例如′stu-dent′sec-ondin-′deed含be-de-re-in-等綴的雙音節(jié)詞往往是在第二個(gè)音節(jié)上重讀。雙音詞的重讀位置不會(huì)因增加前綴或后綴而發(fā)生改變。例如：ex′cusere′pairfor-′get-fulin-

．多音節(jié)詞重讀規(guī)則多節(jié)詞通常在倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)重讀。例如：詞尾有-ic或-tion,-sion的，在-或-sion,-tion前的一個(gè)音節(jié)上重讀。例如scien′tific

字組

元字組輔字組

元音字母元音字組輔音字母輔音字組字母、字組字群字母指的是二十六個(gè)字母。字母是構(gòu)成英文書寫的最小單位，英語(yǔ)單詞中的字母和單詞讀音中的各個(gè)音素并不存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。字組指的是一個(gè)或幾個(gè)字母在起，發(fā)一個(gè)共同的音素。字組是英語(yǔ)單詞發(fā)音的基本單位，通常一個(gè)字組對(duì)應(yīng)該一個(gè)音素。字組分為元字組和輔字組兩種。歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編字群是指幾個(gè)字組在同一個(gè)音節(jié)里發(fā)兩個(gè)以上的音素。（如：-tion-sion-sten-ought）為什么要在字母的基礎(chǔ)上引入字組的概念呢？從書寫形式上看，英文是由一個(gè)一個(gè)的字母構(gòu)成的，但每一個(gè)字母并不一定對(duì)應(yīng)一個(gè)音素，倒是每一個(gè)字組對(duì)應(yīng)著一個(gè)音素。英語(yǔ)是一種拼音文字，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，許多人會(huì)悟”出一些英語(yǔ)單詞讀音和字組之間的這種一對(duì)一的關(guān)系，從“單個(gè)字母拼合單詞”的識(shí)記的方式，過渡到在字組的基礎(chǔ)上識(shí)記單詞”，并“悟”出一些拼讀規(guī)律。學(xué)習(xí)者為這個(gè)“悟”字付出了太長(zhǎng)的時(shí)間。所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該盡早識(shí)記字組，即三十多個(gè)元字組，和三十多個(gè)輔字組，以字組為基本單位本記憶單詞。在六七十個(gè)字組的基礎(chǔ)上識(shí)記單詞，遠(yuǎn)比在在二十六個(gè)字母的基礎(chǔ)上識(shí)記單詞的效率高、速度快，記憶時(shí)間長(zhǎng)，可以在很大程度上降低識(shí)記英語(yǔ)單詞的難度。

元字組在《英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則表》中，元字組指的是：元音字母和元音字組。元音字母指的是五個(gè)元音字母IiOoUu。音字母數(shù)量雖少，但出現(xiàn)的頻率高。元音字組由兩個(gè)或三個(gè)元音字母組合而成，少數(shù)幾個(gè)輔音字母（rly）也可以和元音字母一起組成元音字組。輔字組歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編在《英語(yǔ)單詞拼讀規(guī)則表》中，輔字組指的是輔音字母和輔音字組。輔音字母：bcfghjklmnpqrstvwxyz。輔音字組：-dgedr-kn--mnphshthwr-。元音字母元音字母共有五個(gè)：AaIiOo。Yy和也可以當(dāng)作元音字母來用，當(dāng)這兩個(gè)字母出現(xiàn)在單詞（或音節(jié)）的開頭時(shí)，通常被當(dāng)作輔音字母來用；如果不是出現(xiàn)在詞首，Yy、Ww常被當(dāng)作元音字母來用，Yy相當(dāng)于元音字母Ii，Ww相當(dāng)于元音字母Uu。元音字母出現(xiàn)在重讀音節(jié)時(shí)，或者是開音節(jié)，或者是閉音節(jié)。元音字母出現(xiàn)在非重讀音節(jié)里時(shí)弱讀為[]或[i]音。元音字組元音字組分為：-r節(jié)元音字組、-re音節(jié)元音字組和普通元音字組。元音字組數(shù)量多，只有少數(shù)幾個(gè)元音字組出現(xiàn)的頻率較高。-r節(jié)元音字組有五個(gè)：arerirorur；-re音節(jié)元音字組也有五個(gè)：ore；普通元音字組數(shù)量較多，常用的有：ai/ayaleaeerei/eyieoaooou/ow等。此外，還有：oul(could,would)eir(their,weird)等常用的元音字組。歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編輔音字母單個(gè)輔音字母其有個(gè)：CcDdFfGgHhJjKkLlMmNnPpQqRrSsTtVvWwXxYy。其中Yy、Ww經(jīng)常被當(dāng)作元音字母來用。輔音字組輔音字組指由兩個(gè)或兩個(gè)以上的輔音字母組合而成，共同發(fā)一個(gè)輔音。如：dr-kn--mnphqu-tr-wr-。個(gè)別輔音字組發(fā)兩個(gè)音，如：gu-qu-sc-有的輔音字組經(jīng)常出現(xiàn)在音節(jié)的開頭部分，如：dr-kn-tr-wh-wr-；有的輔音字組經(jīng)常出現(xiàn)在音節(jié)的末尾，如：-gue-ng；還有的輔音字組在單詞中的位置比較靈活?！侗怼肪?，還有少數(shù)輔音字組沒有列出，如：-ts等。26個(gè)字母出現(xiàn)頻率排順序排序

字母

出現(xiàn)頻率％字組名與字音字組的名稱叫字組名，如th就叫th字組合，ar就叫ar字母組合；字組在單詞中所發(fā)音素叫字組音。字組名對(duì)字組的稱呼、叫法稱為“字組名稱，簡(jiǎn)稱“字組名。英語(yǔ)里有26個(gè)字母，我們可以一個(gè)一個(gè)地說出歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編來。但這個(gè)字母在單詞中的發(fā)音和他們的名稱并不都是一樣的。字組音字組在單詞中所發(fā)的音素叫字組讀音，簡(jiǎn)稱“字組音。單詞注音方推薦在閱讀過程中經(jīng)常需要給一些生詞注音，如果把音標(biāo)寫在單詞的附近，一是麻煩，二是沒有足夠的空間來寫音標(biāo)，三是沒有必要把所有的音標(biāo)符號(hào)都標(biāo)注出來。實(shí)際上許多字組的發(fā)音不需要查字典也知道該讀什么音，不知道的信息可能是這個(gè)詞的重音位置、重讀音節(jié)中元字組的讀音、個(gè)別輔音字母的讀音等。所以使用幾個(gè)符號(hào)就可以很完美地給一個(gè)單詞注音。使用的符號(hào)為：長(zhǎng)音符號(hào)

短音符號(hào)重音符號(hào)′[]音符號(hào)。

[i]音符號(hào)丨

啞音符號(hào)\其中短音符號(hào)和重音符號(hào)可以充當(dāng)音節(jié)分割符號(hào)。這些符號(hào)主要用來標(biāo)注元音字組的讀音。絕大多數(shù)輔音字組無需注音，少數(shù)輔音字組的讀音還得靠音標(biāo)來標(biāo)注。例如：brown

′stu·dentstud·yfeath·erbrown歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編對(duì)英語(yǔ)單詞拼讀性的認(rèn)以整個(gè)詞為單位，如果詞中某個(gè)字組讀音不規(guī)則，或詞的重音位置不規(guī)則，那么這個(gè)詞就屬于讀音不規(guī)則的詞。以音節(jié)為單位，如果詞中某個(gè)音節(jié)讀音不規(guī)則，那么這個(gè)音節(jié)就屬于讀音不規(guī)則的音節(jié)。以字組為單位，如果詞中某個(gè)字組讀音不規(guī)則，那么這個(gè)字組就屬于讀音不規(guī)則的字組。三種認(rèn)識(shí)單詞可拼讀性的方法得出的得出的結(jié)論大不一樣。輔音字母雙的含義輔音字母雙寫，主要是為了強(qiáng)調(diào)雙寫輔音字母前面的元音字母要發(fā)短音，或者說要按元音字母在重讀閉音節(jié)中的拼讀規(guī)則讀音。例如：Seattle。常ea被看作一個(gè)元字組，具有不可分割性，即便是這樣，在雙寫輔音字母前面也被拆分開了。例外的情況也有：suggestioncollapse字組的不可割性不管是元字組還是輔字組都具有不可分割性，所以在給一個(gè)詞劃分音節(jié)時(shí)，不把字組拆分到兩個(gè)音節(jié)中去。例如：。但有的詞在遇到類似情況時(shí)還要考慮到詞的來源。例如：wardroom,dr劃分到不同的音歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編

歐陽(yáng)學(xué)創(chuàng)編節(jié)里，是因?yàn)閣ard和本來就是兩個(gè)詞。有時(shí)輔音字母連綴也有這種現(xiàn)象。輔音字母雙寫，一方面可以方便找出音節(jié)劃分點(diǎn)，另一方面是為了強(qiáng)調(diào)雙寫輔音字母前面的單個(gè)元音字母是個(gè)閉音節(jié)，例如：Seattle，其中的字母a