科室的年度工作計(jì)劃4篇

第頁(yè)科室的年度工作計(jì)劃4篇科室的年度工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

深化學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教化工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教化改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)工作部署，強(qiáng)化“探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能。接著開(kāi)拓創(chuàng)新，重點(diǎn)做好新課程改革、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題探討質(zhì)量等工作，突出關(guān)注中考、關(guān)注學(xué)業(yè)成果后20%學(xué)生的分布及成因，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，主動(dòng)探究提高老師專(zhuān)業(yè)水平、探究實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教化行政決策服務(wù)，為學(xué)生與老師發(fā)展服務(wù)。

二、主要工作

1．教研常規(guī)，依據(jù)制度仔細(xì)落實(shí)

仔細(xì)實(shí)行《**四中老師教科研常規(guī)評(píng)價(jià)方法》和《**縣**四中教研組工作評(píng)價(jià)方案》，盡量讓老師參與每項(xiàng)教科研活動(dòng)和教研組所開(kāi)展的工作有相應(yīng)評(píng)價(jià)方法，促使教科研工作能真正落到實(shí)處，努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求，使每位老師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)能夠符合要求。

2．學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高老師專(zhuān)業(yè)水平

（1）細(xì)心選擇優(yōu)秀老師參與“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)和縣骨干老師培訓(xùn)，主動(dòng)動(dòng)員老師仔細(xì)參加培訓(xùn)，學(xué)有所成，學(xué)有所獲，提升教學(xué)水平和實(shí)力。

（2）主動(dòng)舉薦學(xué)校中層和引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教化教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議（試行）》。

（3）選派老師參與學(xué)習(xí)由縣老師發(fā)展中心邀請(qǐng)**籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)老師回鄉(xiāng)助教，通過(guò)觀(guān)示范課、聽(tīng)學(xué)科講座和教科研學(xué)問(wèn)講座等教科研活動(dòng)，促進(jìn)我校老師提高課堂教學(xué)技藝和教科研實(shí)力提升。

（4）選派老師參與學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問(wèn)題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試探討工作，不斷提高老師的新課程教學(xué)實(shí)力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為老師的有效教學(xué)行為。

（5）加快我校心理健康教化老師隊(duì)伍建設(shè)，做好學(xué)校心理健康教化老師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教化工作。切實(shí)提高心理健康教化者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)整保健實(shí)力，使廣闊老師能運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)原理改善教化教學(xué)方法，從心理健康教化過(guò)程中有所收獲，取得成就，為我校心理健康教化工作做出更大的貢獻(xiàn)。

3．各項(xiàng)評(píng)比，細(xì)心組織主動(dòng)參與

（1）細(xì)心組織老師參與縣初中各學(xué)科老師命題競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)我校老師探討《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說(shuō)明，提高老師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)實(shí)力和命題水平。

（2）細(xì)心組織老師參與縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比、老師學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)，并做好選送優(yōu)秀老師參與市級(jí)評(píng)比打算。為優(yōu)秀老師搭建展示才華的平臺(tái)，促進(jìn)老師梯級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)。

（3）主動(dòng)動(dòng)員老師發(fā)覺(jué)、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子，參與縣在初中啟動(dòng)“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培育活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力。

4．團(tuán)隊(duì)賽課，多渠開(kāi)展縱深推動(dòng)

“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)是我縣開(kāi)展學(xué)科教研工作的一個(gè)有效載體，本學(xué)期，我們要在前兩年賽課活動(dòng)的基礎(chǔ)上，多管齊下，特殊是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。進(jìn)一步在教化共同體內(nèi)部開(kāi)展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)，將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)縱深推動(dòng)到其他教研活動(dòng)中，本學(xué)期我們將在教化共同體內(nèi)部開(kāi)展七年、八年級(jí)團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析活動(dòng)。深化課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題，圍繞新課程改革中的疑難問(wèn)題，集中骨干老師共同攻關(guān)，收集應(yīng)對(duì)疑難問(wèn)題比較有效的方法，通過(guò)賽課活動(dòng)引導(dǎo)廣闊老師關(guān)注教學(xué)疑難問(wèn)題，探討教學(xué)疑難問(wèn)題，提高老師的探討意識(shí)和課堂執(zhí)教實(shí)力；同時(shí)要求教研組和備課組探討協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問(wèn)題，要求：初中學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天不得超過(guò)2小時(shí)；學(xué)校須按年級(jí)做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作；老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批并剛好反饋；堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，著力提高課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。

5．課題工作，加強(qiáng)管理提高水平

以加強(qiáng)課題管理為突破口，對(duì)我校課題進(jìn)行規(guī)范化、有效性的管理，做到管理到實(shí)處，指導(dǎo)到要處。提高課題探討水平，提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題探討的實(shí)效和質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課題過(guò)程管理和調(diào)研，特殊要仔細(xì)做好對(duì)本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深化指導(dǎo)，切實(shí)提高課題探討質(zhì)量。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作，提倡從教化教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題動(dòng)身，特殊關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，通過(guò)課題形式對(duì)提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行探討，剛好總結(jié)勝利閱歷，并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合我校實(shí)際狀況形成課題進(jìn)行探討，注意實(shí)踐探討，注意探討的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。

6．自身素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升

注意提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心探討，真誠(chéng)服務(wù)，有效管理。仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，主動(dòng)投身實(shí)踐，不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，做實(shí)踐型的探討者。既是思索者，更是行動(dòng)者，在做中學(xué)，在學(xué)中做，做實(shí)干型的管理者和探討者，努力成為我校教化改革與發(fā)展的參謀者、老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者，不斷提高探討、指導(dǎo)、服務(wù)的實(shí)力，更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為師生發(fā)展服務(wù)。

**四中教科室**學(xué)年度第一學(xué)期行事歷

（**年8月——**年2月）

周次日期內(nèi)容備注

預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)起先

18月30日—9月5日8月31日—9月1日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教化

29月6日—9月12日

1．**年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報(bào)

2.學(xué)校教科室主任參與市科研素養(yǎng)提升研修班

3.提示組長(zhǎng)參與縣初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議

39月13日—9月19日

1.組織參與縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)比

2.參與縣組織的學(xué)校教科室主任會(huì)議暨教科研學(xué)問(wèn)培訓(xùn)

3.提示組長(zhǎng)參與縣初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議暨七年級(jí)疑難問(wèn)題研討會(huì)

4.提示組長(zhǎng)參與縣初中科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議

5.提示組長(zhǎng)參與縣初中歷史與社會(huì)教研組長(zhǎng)會(huì)議

6.綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)布置

7.學(xué)校教科研工作會(huì)議

49月20日—9月26日中秋節(jié)（9月22日至24日放假調(diào)休）

選派有關(guān)老師參與在外**籍名師回鄉(xiāng)支教活動(dòng)(中學(xué))

59月27日—10月3日國(guó)慶節(jié)（10月1日至7日放假調(diào)休）

610月4日—10月10日

1.20xx學(xué)年學(xué)?？?jī)效督導(dǎo)評(píng)估（第六—九周）

2.市中小學(xué)“語(yǔ)文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評(píng)比活動(dòng)（裝備中心）

3.組織參與縣第五屆中小學(xué)、幼兒園老師“教學(xué)反思”和“教化敘事”專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比

4.組織參與縣中小學(xué)、幼兒園老師教科案例評(píng)比

5.組織參與縣初中思品課堂教學(xué)評(píng)比

6．對(duì)我校課題探討工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研

710月11日—10月17日

1.組織參與縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

2.組織參與初中學(xué)綜合實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)展示課

3.對(duì)我校課題探討工作開(kāi)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)研

4.共同體內(nèi)教研活動(dòng)

810月18日—10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮

1.組織參與市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)）

2.動(dòng)員參與縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文競(jìng)賽

3.動(dòng)員參與縣初中科學(xué)命題競(jìng)賽

910月25日—10月31日

1.選拔參與市初中學(xué)生“生活中的`數(shù)學(xué)”小論文競(jìng)賽

2.動(dòng)員參與縣德育論文及案例評(píng)比活動(dòng)（普教科）

3.組織參與市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)（科學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)思政）

4.動(dòng)員參與市初中思品課堂教學(xué)評(píng)比

5.動(dòng)員參與省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比

1011月1日—11月7日

1.組織參與**年縣級(jí)課題答辯評(píng)審暨推廣會(huì)

2.組織參與**年市現(xiàn)代教化技術(shù)探討課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評(píng)比

3.選拔參與全縣教化裝備先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)比（裝備中心）

4.組織參與縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)

5.組織參與省學(xué)校心理健康教化專(zhuān)題研討會(huì)

6.選拔參與市教學(xué)案例評(píng)比

7.選拔參與市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

8.選拔參與省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

9.選拔參與省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案典型閱歷評(píng)比

10.選拔參與市通用技術(shù)命題評(píng)比活動(dòng)

1111月8日—11月14日期中考試

選拔參與市初中數(shù)學(xué)老師學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽

1211月15日—11月21日

1.組織新老師參與參與工作新老師命題和教學(xué)反思評(píng)比

2.組織參與縣召開(kāi)**年縣級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會(huì)培訓(xùn)會(huì)

3.組織參與縣學(xué)科老師命題競(jìng)賽

4.組織參與縣中學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

5.組織參與縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比

6.學(xué)校教科研工作調(diào)研

1311月22日

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11月28日1.組織參與市現(xiàn)代教化技術(shù)試驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評(píng)比（裝備中心）

2.組織觀(guān)看市特級(jí)老師、骨干老師大講臺(tái)網(wǎng)上直播教學(xué)活動(dòng)（數(shù)學(xué)）

3.校內(nèi)課題探討開(kāi)展?fàn)顩r調(diào)研指導(dǎo)

1411月29日

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12月5日1.組織參與縣八年級(jí)語(yǔ)文疑難問(wèn)題研討會(huì)

2.組織參與溫州市中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)（優(yōu)質(zhì)課）評(píng)比

3.組織參與縣通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐說(shuō)課評(píng)比

1512月6日

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12月12日1.組織參與七年級(jí)英語(yǔ)疑難問(wèn)題研討會(huì)

2.選拔參與市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比

1612月13日

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12月19日學(xué)校教科研工作調(diào)研

1712月20日

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12月26日1.組織參與縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)

2.組織參與市初中課改疑難問(wèn)題研討?hù)摺熬钒僬n”展示活動(dòng)

1812月27日

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1月2日元旦

191月3日

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1月9日1、各教研組上交教科研工作總結(jié)

2、老師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)

3、校教科研工作會(huì)議

201月10日

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1月16日組織參與縣體育老師基本功競(jìng)賽

211月17日

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1月23日1.校內(nèi)課題探討狀況調(diào)研、指導(dǎo)

2.對(duì)科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔

221月24日

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1月30日學(xué)期結(jié)束工作，1月26日（農(nóng)歷十二月二十三）寒假起先

**四中教科室

**年9月1日

科室的年度工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教化教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組、課題組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng)，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。

二、形勢(shì)分析

近年來(lái)，我校特地的教化教學(xué)科學(xué)探討剛剛起步。但全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教化教學(xué)科學(xué)探討的重要性，XX年圍繞“聚焦課堂，立足有效，提升質(zhì)量”，我們主動(dòng)參與縣教科所的活動(dòng)，有一個(gè)課題結(jié)題。

三、工作思路

(一)規(guī)劃先行，努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。

以往教科室的許多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下綻開(kāi)，教研組及老師的教學(xué)探討活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、支配并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題探討難免流于形式。因?yàn)?，探討源于?wèn)題，問(wèn)題源于對(duì)教化教學(xué)實(shí)踐的思索，沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的探討。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線(xiàn)老師在實(shí)踐中面對(duì)詳細(xì)的學(xué)情發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，二者都是我們探討的重點(diǎn)。所以，我們先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題，然后針對(duì)這些問(wèn)題，科室擬定圍繞何種目標(biāo)采納何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的安排。同時(shí)，我們將以最快的速度，最精確的信息向老師們傳達(dá)本年度全國(guó)、盛市、校將要組織開(kāi)展的一些教科研活動(dòng)，讓我們的老師依據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做安排和打算。另外，老師擬定詳細(xì)的教學(xué)安排以及教科研安排，并自主選定探討過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間，以便教科室做好統(tǒng)籌支配。

（二）落實(shí)常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。

1、教研組常規(guī)教科研活動(dòng)落到實(shí)處。在常規(guī)教科研活動(dòng)中注意實(shí)效，杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義，讓教研組長(zhǎng)發(fā)揮核心作用，主動(dòng)思索和謀劃每一次教研活動(dòng)，仔細(xì)組織和實(shí)施每一次教科研活動(dòng)。

2、課題探討工作中充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題探討人員的主體作用。

(1)課題探討將遵循五個(gè)結(jié)合

校本教研與社會(huì)化大課題探討相結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合；教研與教學(xué)相結(jié)合；短期小課題探討與校本課題探討相結(jié)合；教科室的主導(dǎo)作用與課題探討人員的主體作用相結(jié)合。

(2)校級(jí)課題探討以校本教研為重點(diǎn)

課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即依據(jù)學(xué)校教化教學(xué)的須要選定課題進(jìn)行探討。校級(jí)課題探討接著提倡“小課題、短周期”模式。

3、合理地支配好“示范課、探討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”，盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。

4、組織好校本培訓(xùn)和老師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，又關(guān)系到老師評(píng)職晉級(jí)的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，須要不遺余力、細(xì)致仔細(xì)，我們有信念將該項(xiàng)工作做好。

（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)老師終身學(xué)習(xí)、教研科研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。

1、科室工作安排公開(kāi)透亮。教科室將XX年度工作安排及主要工作支配通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位老師，讓有心開(kāi)展教科研工作的老師早作打算。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱激勵(lì)老師給科室工作提建議或看法，并對(duì)有主動(dòng)意義的可操作的舉措賜予嘉獎(jiǎng)。

2、為增加校本教研管理的針對(duì)性、好用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的主動(dòng)作用，讓全部老師高度重視教研素養(yǎng)的提升，科室打算起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必需科學(xué)籌劃和支配才能高效管理和服務(wù)。努力讓教研團(tuán)體、老師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí)，主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息，剛好按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)擔(dān)當(dāng)或申請(qǐng)。

（四）營(yíng)造氛圍，不斷深化專(zhuān)題探討，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。

教化科研成果的推廣應(yīng)用是教化科研效益的干脆體現(xiàn)，也是教化科研學(xué)問(wèn)的普及過(guò)程，推廣應(yīng)用事實(shí)上是在更廣袤的背景中通過(guò)再實(shí)踐去完善原有成果的科學(xué)性、普適性和成熟度。通過(guò)加強(qiáng)課題探討成果的推廣應(yīng)用，鞏固并發(fā)揮課題探討成果的作用。進(jìn)一步立足課堂教學(xué)實(shí)踐，解決教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新現(xiàn)象，服務(wù)教學(xué)實(shí)踐和課改工作須要，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)問(wèn)成長(zhǎng)，營(yíng)造科研興校的氛圍，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。不斷深化專(zhuān)題探討，努力推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化。

1、基本思路

通過(guò)“成果選擇”、“成果轉(zhuǎn)化”、“運(yùn)用驗(yàn)證”、“推廣普及”、“鞏固深化”五個(gè)環(huán)節(jié)的操作探討，探究出推廣教化科研成果的運(yùn)行機(jī)制；力求通過(guò)成果的推廣轉(zhuǎn)化探討，探究出能促使老師的教學(xué)行為面對(duì)全體學(xué)生的教學(xué)機(jī)制。大面積提高我校老師隊(duì)伍的教化教學(xué)以及教化科研素養(yǎng)和教化教學(xué)質(zhì)量。

2、預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)學(xué)校各教研組對(duì)已經(jīng)結(jié)題課題所取得的成果的推廣應(yīng)用，讓課題成果在全校范圍內(nèi)共享，達(dá)到相互學(xué)習(xí)運(yùn)用科研成果，實(shí)現(xiàn)全校老師素養(yǎng)實(shí)力共同發(fā)展提高，深化推動(dòng)新環(huán)境下的課改工作，實(shí)現(xiàn)大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

3、成果推廣基本原則

（1）理論聯(lián)系實(shí)際。在專(zhuān)家指導(dǎo)下探討，在實(shí)踐基礎(chǔ)上升華，使理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。組織骨干老師學(xué)習(xí)運(yùn)用已經(jīng)結(jié)題取得的成果，以此統(tǒng)一思想，統(tǒng)帥推廣探討工作。在推廣探討過(guò)程中，不唯理論，不唯書(shū)本，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把探討工作植根于廣泛而扎實(shí)的老師教學(xué)實(shí)踐的土壤之上，凸現(xiàn)成果推廣的操作性和實(shí)效性。

（2）點(diǎn)面結(jié)合按部就班。課題成果推廣過(guò)程中，貫徹點(diǎn)面結(jié)合的原則。一方面，注意整體性。在學(xué)校教科室的指導(dǎo)下，先幾個(gè)教研組后整體，以教研組的推廣為先導(dǎo)，摸索推廣閱歷的同時(shí)大面積鋪開(kāi)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展。另一方面，注意全面性。必需面對(duì)全校全體學(xué)生，全方位、多角度、多層面的實(shí)施推廣，最大限度開(kāi)拓成果應(yīng)用的空間。

（3）主體性原則。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，在此基礎(chǔ)上，充分利用各科室各教研組的自主性作用，達(dá)到共享成果，共同提高，全面發(fā)展的目的。

（4）共享性原則。要求在全校范圍內(nèi)做到信息互通、成果共享、問(wèn)題共同探討，措施協(xié)調(diào)落實(shí)。

4、基本措施

1）加強(qiáng)成果理論學(xué)習(xí)，不斷提高實(shí)力素養(yǎng)。

2）分解課題成果推廣，加強(qiáng)協(xié)作探討。參加推廣探討的教研組、班組在結(jié)合實(shí)際，仔細(xì)篩癬論證、應(yīng)用勝利閱歷的基礎(chǔ)上，各自選擇一個(gè)層面確定一項(xiàng)子課題進(jìn)行深化應(yīng)用探討，制定出切實(shí)可行的課堂成果推廣應(yīng)用方案上交到學(xué)校教科室。定期開(kāi)展校內(nèi)工作溝通會(huì)，了解推廣應(yīng)用和探討狀況，總結(jié)閱歷心得，探討解決帶有共性的問(wèn)題。

3）加強(qiáng)信息溝通溝通，深化鞏固探討成果??

上好示范課。每位老師在每學(xué)期上好2-3節(jié)課題成果應(yīng)用的探討課，要求每個(gè)備課組定時(shí)、定地、定人，組織好組內(nèi)老師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，仔細(xì)做好活動(dòng)記錄。針對(duì)開(kāi)課老師的教學(xué)實(shí)際提出有針對(duì)性地課堂教學(xué)改進(jìn)看法，上課老師寫(xiě)好教后反思。

舉辦活動(dòng)論壇。注意教研與科研相結(jié)合，營(yíng)造探討式的工作習(xí)慣與氛圍，提升老師的理論水平，促進(jìn)老師向?qū)W習(xí)型老師、探討型老師發(fā)展。依據(jù)課題成果推廣的實(shí)際須要，各教研組可以開(kāi)展各具特色的推廣應(yīng)用活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鞏固成果。

4）機(jī)制促進(jìn)，激勵(lì)推動(dòng)。

制定相應(yīng)嘉獎(jiǎng)?wù)?，?duì)推廣探討工作中取得顯著成果的老師和管理人員進(jìn)行表彰和嘉獎(jiǎng)。把課題的推廣與校本培訓(xùn)和全校青年老師培育安排的落實(shí)相結(jié)合。

四、工作目標(biāo)和要求

（一）各教研組常規(guī)教科研活動(dòng)工作目標(biāo)和要求

各組教研教科研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成，注意實(shí)效，形成主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱忱參加、仔細(xì)研討的教科研氛圍，本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教科研活動(dòng)（每?jī)芍芤淮危?。大體支配及要求如下：

1、研討、制定各教研組《教科研工作安排》（活動(dòng)次數(shù)為1次）

2、教材及教法探討（活動(dòng)次數(shù)為6次）

要求仔細(xì)探討教材體系，仔細(xì)探討教法；每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)探討出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。

3、新課程理論學(xué)習(xí)、教化教學(xué)理論學(xué)習(xí)（活動(dòng)次數(shù)為2次）

4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課，上好探討課（活動(dòng)次數(shù)為5次）

說(shuō)課是教科研活動(dòng)的一種有效形式，通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材探討，熬煉年青老師駕馭教材的實(shí)力。建議每個(gè)教研組支配2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。

5、校本課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)探討（1次）。

將努力做好三項(xiàng)工作：（1）加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí)；（2）完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)安排；（3）編寫(xiě)出校本教材。

6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。

（二）主動(dòng)協(xié)作教育處的相關(guān)活動(dòng)和工作。（機(jī)動(dòng)）

（三）課題探討和課程開(kāi)發(fā)

1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好XX年新立項(xiàng)五項(xiàng)市級(jí)課題并開(kāi)題，同時(shí)探究校本課題的探討工作。

2、將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo)，集聚學(xué)校的精英深化探討，將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培育特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

(四)加強(qiáng)校際聯(lián)系，整合、利用優(yōu)勢(shì)資源。

加強(qiáng)與兄弟學(xué)校教化教學(xué)管理方面的合作與溝通，推動(dòng)新課程改革，探究新課程背景下的教化教學(xué)模式，加深兄弟學(xué)校之間的深厚情意，共同提高我校的教科研水平及教化教學(xué)質(zhì)量。

五、全年重點(diǎn)工作支配：

三月份

1.做好XX年教科研工作總結(jié)。

2.組織審報(bào)XX年課題立項(xiàng)工作

3．校本培訓(xùn)

4．搜集整理各課題組課題探討實(shí)踐中存在的主要問(wèn)題。

5．做好縣綜合督導(dǎo)教科研檢查評(píng)估打算工作。

6．做好市教科研專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估迎查打算工作。

四月份

1．收集各在研課題組年度探討安排，收集XX年新立項(xiàng)課題開(kāi)題報(bào)告；

2．召開(kāi)課題組級(jí)長(zhǎng)會(huì)議，布置支配本學(xué)期課題探討工作；

五月份

1.做好縣級(jí)課題的結(jié)題審報(bào)指導(dǎo)工作；

2.課題組長(zhǎng)專(zhuān)題會(huì)議

六月份

1．校本培訓(xùn)；

2．做好XX年上半年教科室工作總結(jié)；

3．XX年上半年教科研成果統(tǒng)計(jì)。

十月份

1．各課題級(jí)學(xué)習(xí)溝通、課題探討成果展示；

2．教科研骨干老師閱歷溝通會(huì)；

十一月份

1．教科研基地相關(guān)活動(dòng)總結(jié)；

2．各在研課題進(jìn)展反饋督促；

3．做好市縣各級(jí)課題結(jié)題指導(dǎo)工作

十二月份

1．校本培訓(xùn)年度總結(jié)及公示；

2．XX年下半年科研成果統(tǒng)計(jì)；

3．市縣級(jí)立項(xiàng)課題材料上報(bào)；

4．市縣級(jí)結(jié)題課題材料上報(bào)；

5．做好上級(jí)部門(mén)教科研評(píng)估迎查工作。

科室的年度工作安排篇3

前蘇聯(lián)教化家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人?！币湃螌W(xué)生都有主動(dòng)的一面。在上學(xué)期，本班工作綻開(kāi)比較順當(dāng)，但也遇到不少問(wèn)題，比如班級(jí)管理和學(xué)習(xí)成果方面接著改進(jìn)，因此，本學(xué)期除了常規(guī)工作之外，應(yīng)將此作為重點(diǎn)。

一、工作側(cè)重點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)，同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以在學(xué)習(xí)方法上激勵(lì)大家多思索、多探討、多問(wèn)老師、敢于提出自己的觀(guān)點(diǎn)、敢于創(chuàng)新。

2、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班內(nèi)有一小部分同學(xué)由于基礎(chǔ)差，可能對(duì)自己放松要求，針對(duì)此，要求這部分學(xué)生提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，多問(wèn)、多做、多看、多激勵(lì)、多談心，剛好把握其學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵(lì)其為中學(xué)階段全面開(kāi)展學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作。要逐步培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后剛好復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還須要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，加強(qiáng)與任課老師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況。

4、加強(qiáng)班級(jí)管理與學(xué)生溝通，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查，讓他們反映教室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以剛好地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，上午上課，下午上課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，視察學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生了解學(xué)生。

5、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要敬重老師，主動(dòng)打招呼；在參與公眾場(chǎng)合留意班級(jí)面貌，保持寧?kù)o，遵守紀(jì)律。同時(shí)，做好弱勢(shì)學(xué)生工作。杜絕其對(duì)學(xué)習(xí)不重視和出現(xiàn)談戀愛(ài)傾向，多和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通，雙方共同來(lái)督促其仔細(xì)學(xué)習(xí)，培育其主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)看法。

二、工作主要內(nèi)容

1.加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

建立一支工作實(shí)力強(qiáng)、實(shí)踐閱歷足的常務(wù)班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，進(jìn)行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)為核心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。

每個(gè)月召開(kāi)一次班干部工作會(huì)議，并不定期對(duì)班干部進(jìn)行工作實(shí)力培訓(xùn)。

為了讓更多的同學(xué)得到錘煉，實(shí)行值日班干部負(fù)責(zé)制。

2.加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。

3.加強(qiáng)學(xué)生自我管理

建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)師生對(duì)話(huà)

建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話(huà)就說(shuō)，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)；對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的學(xué)習(xí)和心理輔導(dǎo)，爭(zhēng)取一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生談話(huà)兩次以上；建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)酷愛(ài)老師的熱忱，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生直立更遠(yuǎn)大的志向、供應(yīng)更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活看法。

5.加強(qiáng)學(xué)生心理教化，促進(jìn)健康成長(zhǎng)

對(duì)心理嚴(yán)峻的學(xué)生，賜予更多的關(guān)切和指導(dǎo)；對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教化，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

科室的年度工作安排篇4

教科研目標(biāo)：

做好承辦課題和校本探討課題的過(guò)程資料收集工作，為課題的開(kāi)展和結(jié)題做打算。瞄準(zhǔn)新課標(biāo)和中考改革走向，改進(jìn)教學(xué)和訓(xùn)練評(píng)價(jià)的策略和技巧。論文評(píng)比、溝通和發(fā)表質(zhì)量要上檔次，數(shù)量要上層次。教研組、備課組的建設(shè)要進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，具備獨(dú)立支撐學(xué)科教學(xué)和科研的實(shí)力。加強(qiáng)老師的理論進(jìn)修和實(shí)踐實(shí)力提高，打造一支素養(yǎng)過(guò)硬的師資隊(duì)伍。

教科研方向

明確科研要?jiǎng)?wù)目標(biāo)，使學(xué)校的校本教研具有針對(duì)性和實(shí)效性。確立“課改在實(shí)踐中探討，實(shí)踐依托于科研”的方向。強(qiáng)調(diào)課題探討與課堂教學(xué)的緊密結(jié)合，強(qiáng)調(diào)三維目標(biāo)與教學(xué)藝術(shù)的奇妙融合。反對(duì)學(xué)院式和象征性的探討。不搞離開(kāi)教學(xué)實(shí)踐的無(wú)意義探討。

教科研管理和思路

一、抓好班子建設(shè)和教科研制度建設(shè)。

1、進(jìn)一步完善教科室領(lǐng)導(dǎo)班子，充溢教科室力氣。組成人員進(jìn)行分工：于清華負(fù)責(zé)教科室全面工作，安排的制定和落實(shí)，課題探討的督查，教研組的建設(shè)，科研成果的總結(jié)，教科研論文的收集。季艷飛負(fù)責(zé)課堂教學(xué)的探討，學(xué)生思想工作和班主任工作的探討，教科研信息的溝通與收集。劉松勤負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)課程的探討，電化教學(xué)的探討，老師理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助組織校本培訓(xùn)。

2、制訂并完善系列校本教研制度。本學(xué)期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓(xùn)制度、登記制度、聽(tīng)課評(píng)課制度、教研組和備課組考核等制度。特殊是將不正常開(kāi)展教研活動(dòng)、論文零發(fā)表列入不合格教研組和備課組。

3、探討塑造新型老師隊(duì)伍的培訓(xùn)。開(kāi)展老師創(chuàng)業(yè)史教化，調(diào)動(dòng)老師工作內(nèi)驅(qū)力。

4、教科室本學(xué)期舉辦一次“學(xué)術(shù)沙龍”。邀請(qǐng)專(zhuān)家做講座或指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，深化推動(dòng)新課程改革。

二、抓好課題探討工作。

教科室要以學(xué)校整體發(fā)展和老師專(zhuān)業(yè)化為本，以“超前性、針對(duì)性、正確性、實(shí)效性”為原則，科學(xué)把握好選題關(guān)。分人員牽頭課題組，分科研小組落實(shí)責(zé)任，細(xì)化探討人員的工作內(nèi)容及目標(biāo)。注意課堂實(shí)踐和個(gè)案積累、理論感悟與實(shí)踐創(chuàng)新、長(zhǎng)期規(guī)劃與近期支配。定期調(diào)研課題探討的進(jìn)展?fàn)顩r，剛好訂正課題探討的錯(cuò)誤，提出改進(jìn)看法。

三、抓好學(xué)科教學(xué)工作。

建立教科室——教研組——備課組——老師的垂直管理機(jī)制。

教科室