語文教師工作總結(jié)

第頁語文教師工作總結(jié)語文老師工作總結(jié)1

在本年度中，我擔(dān)當(dāng)初二級七班語文教學(xué)工作。作為一名中學(xué)語文老師，本人能遵紀(jì)遵守法律，忠于人民的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關(guān)切學(xué)生，勤勤懇懇，踏踏實實地、開創(chuàng)性地開展語文教學(xué)教化工作，為培育新世紀(jì)人才靜默耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切下，我的教學(xué)教化工作取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德方面：

酷愛本職工作，有良好的事業(yè)心、責(zé)任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重?fù)?dān)，樂于接受各項工作任務(wù)，酷愛每一位學(xué)生，平常能夠以身作則、言行一樣，做學(xué)生的表率，注意個人形象，使學(xué)生得到良好的教化，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準(zhǔn)則，關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

二、在教化教學(xué)工作方面：

在教學(xué)工作中，我大膽探究初中語文教化的新方法，反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念。在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，提高語文課堂教學(xué)的新思路、新模式。開創(chuàng)以啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知、探究、反思、延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法，以合作、探究、創(chuàng)建為核心的語文活動課等，激發(fā)學(xué)生探究的欲望，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索的實力，收到了較好的教學(xué)效果。例如在處理每單元的重點篇目時，采納整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使老師成為學(xué)生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動。在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學(xué)問，又潛移默化地培育了實力。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學(xué)中，我還特殊重視學(xué)生對閱讀、理解實力的培育，在閱讀中很抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，通過課堂思索、辯論、點撥，促進(jìn)學(xué)生語言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解，升華相識。增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。提高了學(xué)生的語文水平。

三、教學(xué)工作成果

在這年的教學(xué)過程中，通過不斷努力，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好大大提高，對課文理解的實力增加，寫作實力也有好的發(fā)展。許多學(xué)生在區(qū)語文競賽中取得好成果，并獲得了嘉獎。對于取得的成果，我絕不會滿意，在以后的工作中我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，爭取為教化事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)，培育出更多更好的學(xué)生。

語文老師工作總結(jié)2

xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxx中心小學(xué)任教，小學(xué)語文老師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評為小學(xué)語文高級老師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)?；仡欉^去的3年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的目標(biāo)，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細(xì)貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互敬重、相互學(xué)習(xí)、互幫互助。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關(guān)切全體學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，根據(jù)學(xué)校的要求做好各項工作。

二、細(xì)心施教，形成特色

在教學(xué)業(yè)務(wù)上，我始終將做一個好老師作為孜孜以求的目標(biāo)而不懈努力。為了激發(fā)學(xué)生的愛好，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深化學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)理論，努力更新自己的教學(xué)理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學(xué)實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的特長，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。經(jīng)過多年的課堂教學(xué)的實踐、探討、探究和積累，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

從教以來，我始終擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學(xué)習(xí)。每學(xué)期初，我都主動地鉆研教材教法、新課程標(biāo)準(zhǔn)，并依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)實際，編寫出具有針對性、導(dǎo)向性的教學(xué)安排，以確立學(xué)期目標(biāo)、明確階段目標(biāo)，把握好教學(xué)重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、學(xué)生、學(xué)法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，仔細(xì)備好每一節(jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，采納敏捷多樣的教學(xué)方法，生動了課堂教學(xué)，優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量；此外，我還以新課標(biāo)提出的：“提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”為指導(dǎo)，主動開展課堂教學(xué)改革。通過改革，課堂教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和老師的主導(dǎo)性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的參加度，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，提高了教學(xué)質(zhì)量。課外，我仔細(xì)批改作業(yè)；主動反思教學(xué)，仔細(xì)寫好教學(xué)隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務(wù)實力。

近三年來，我除了擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文教學(xué)工作，還擔(dān)當(dāng)了小學(xué)班主任工作。聞名的教化改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴(yán)管、善管，培育正確的輿論和良好的班風(fēng)。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中常常引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》，為他們指明白紀(jì)律方向；通過引導(dǎo)他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準(zhǔn)則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教化個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎(chǔ)。同時，在班級建設(shè)中，我擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。并注意學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，紀(jì)律良好，經(jīng)常受到學(xué)校和各科老師的贊揚。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學(xué)工作的同時，我還擅長進(jìn)行教學(xué)探討，積累教學(xué)閱歷，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。

1、評優(yōu)課競賽：

2、撰寫教學(xué)論文：

3、課題探討：

主動參與課題探討，本人參與探討的課題《道德教化的層次性》被評為市德育課題探討一等獎。

4、接著教化

20xx年暑假，參與了“全國中小學(xué)老師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”的培訓(xùn)

08年參與了縣班主任培訓(xùn)

四、細(xì)心培育，培育新人

在學(xué)生輔導(dǎo)方面，我細(xì)心組織、輔導(dǎo)學(xué)生參與各種各類有益的競賽，成果突出。我們班在學(xué)校實行的詩朗誦中獲一等獎，趣味運動會上獲低年級組一等獎，廣播操競賽中獲一等獎，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事競賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號。在校內(nèi)小歌手的競賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎。我個人也取得了一些成果。

07年6月第三屆全國中小學(xué)生迎奧作文大賽中榮獲小學(xué)組指導(dǎo)老師金獎

08年9月我執(zhí)教的一年級語文在全鎮(zhèn)素養(yǎng)測試中獲第一名

09年8月我執(zhí)教的二年級語文在全鎮(zhèn)素養(yǎng)測試中獲第一名

成果屬于過去，教學(xué)永無止境，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，為青小教化的明天出力，流汗。

語文老師工作總結(jié)3

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二（1）班和初二（2）班的語文教學(xué)并擔(dān)當(dāng)（2）班的班主任兼校辦主任，由于工作事務(wù)的繁忙和教學(xué)閱歷的尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢有絲毫的馬虎和懈怠，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些聯(lián)系生活實際的文化名人故事，讓他們?nèi)チ私馕膶W(xué)，從而了解語文，更喜愛學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作實力，對成果基礎(chǔ)好的同學(xué)很有幫助。

因為語文的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好和差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持在早上七點非常就去讓班干部組織早讀狀況，在半個小時的早讀中，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺了學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

語文教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

我所帶的兩個班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則是一切是無用功。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師獲益匪淺。例如我在講授《中國石拱橋》的時候，這篇是事物說明文，因此要“相識和理解橋”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果非常志向。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。但是我這一點卻沒有做好，例如：當(dāng)學(xué)生在課堂上無心學(xué)習(xí)時，違反紀(jì)律，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期中考試我班的語文成果排名全校第一，期末考試也是一種對學(xué)生和老師考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。不過我了明白這其實并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上是我想到哪寫到哪，不成文，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

語文老師工作總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三(3)班、(6)班的語文教學(xué)工作。隨著這一學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)過程，

現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1、深化探討高考與新課標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學(xué)生。

開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)，力求精確把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實際狀況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

2、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

3、利用活動的開展，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好愛好。

在本學(xué)期中，引導(dǎo)學(xué)生主動參與各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班學(xué)生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參與。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作實力，并有了肯定的提高。還在語文課上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱情歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

4、主動參加教研組、備課組活動。

我每周準(zhǔn)時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課，本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。

二、個人學(xué)習(xí)

在平常工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的教化思想充溢自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充溢課堂，尤其是敢于運用新課改的先進(jìn)觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng)新，老師起到指導(dǎo)作用。為了不斷地充溢自己提高自己，還訂閱《語文教學(xué)與探討》《語文學(xué)習(xí)》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標(biāo)，仔細(xì)上好每一堂課，對工作一絲不茍，以仔細(xì)扎實贏得了學(xué)生的敬重，面對全體學(xué)生，大面積提高教化教學(xué)質(zhì)量。

我平常特別注意與學(xué)生的溝通，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，解除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活。現(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛深厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

回首這一學(xué)期，我收獲的相當(dāng)多，但是我的教學(xué)工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學(xué)過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學(xué)閱歷，讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

語文老師工作總結(jié)5

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)XX年級語文課的教學(xué)工作。一學(xué)期來，我始終以學(xué)校及各處組工作安排為指導(dǎo)，以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教化教學(xué)成果為中心，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、努力工作，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面，在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，嚴(yán)格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)切愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，獲得學(xué)生的信任，更好的開展教化教學(xué)工作。

二、不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)實力，多看教化類的書籍，與名師進(jìn)行思想上的溝通，使先進(jìn)的教化理念內(nèi)化成自己的東西。通過學(xué)習(xí)，對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

三、敢于創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率

在課前深化鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個學(xué)問點，在此基礎(chǔ)上，細(xì)心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，仔細(xì)剛好批改作業(yè)，剛好做好學(xué)困生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，主動落實分層施教的原則，狠抓學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進(jìn)行階段性檢測，剛好了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學(xué)生的主動性，但對學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

2、對學(xué)問點的檢查落實不到位。

3、對學(xué)困生的勸服教化缺乏力度。

4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化探討教材及學(xué)生。

五、下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強對新課改的相識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對學(xué)問點的駕馭。將學(xué)困生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的思想，提高學(xué)生解決問題的實力。

4、實行措施，加強訓(xùn)練，落實學(xué)問點。

5、加強對學(xué)生的管理教化，努力教學(xué)提高成果。

將來對老師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。

語文老師工作總結(jié)6

三年的初中教學(xué)在師生的共同努力下取得了一點成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學(xué)生們可喜的成果?；仡櫼荒甑恼Z文教學(xué)，感慨頗多，總結(jié)如下：

一、剛好調(diào)動初三學(xué)生語文學(xué)習(xí)進(jìn)取性

本學(xué)期注意激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，努力提高學(xué)生成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還須要加大教學(xué)力度。

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新本領(lǐng)，已成為老師關(guān)注的熱點，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學(xué)生的成果必定要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。逐步提高學(xué)生語文成果。

二、培育學(xué)生進(jìn)取探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維本領(lǐng)

在語文教學(xué)中，學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識本領(lǐng)、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學(xué)中，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)