語文教師工作總結(jié)

第頁語文教師工作總結(jié)語文老師工作總結(jié)1

在本年度中，我擔當初二級七班語文教學工作。作為一名中學語文老師，本人能遵紀遵守法律，忠于人民的教化事業(yè)，愛崗敬業(yè)，關切學生，勤勤懇懇，踏踏實實地、開創(chuàng)性地開展語文教學教化工作，為培育新世紀人才靜默耕耘著。在學校領導的關切下，我的教學教化工作取得了肯定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、在師德方面：

酷愛本職工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受各項工作任務，酷愛每一位學生，平常能夠以身作則、言行一樣，做學生的表率，注意個人形象，使學生得到良好的教化，真正實踐了身教重于言教的規(guī)律。在社會生活中遵守公共準則，關切集體，團結(jié)協(xié)作。

二、在教化教學工作方面：

在教學工作中，我大膽探究初中語文教化的新方法，反復學習有關的教化教學理論，深刻領悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念。在教學實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，提高語文課堂教學的新思路、新模式。開創(chuàng)以啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，以感知、探究、反思、延長為主線的重點篇目學習法，以合作、探究、創(chuàng)建為核心的語文活動課等，激發(fā)學生探究的欲望，培育學生主動思索、質(zhì)疑、求索的實力，收到了較好的教學效果。例如在處理每單元的重點篇目時，采納整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設計問題，組織課堂教學。榮造一種親切、和諧、活躍的氣氛。使老師成為學生的密切摯友，教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、靜默無聞的模范聽眾。他們的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動。在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉。師生的情感與特性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地駕馭了學問，又潛移默化地培育了實力。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。在語文教學中，我還特殊重視學生對閱讀、理解實力的培育，在閱讀中很抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵，通過課堂思索、辯論、點撥，促進學生語言的升華和靈性的開發(fā)。提高了學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟。深化理解，升華相識。增加了學生學習語文的愛好。提高了學生的語文水平。

三、教學工作成果

在這年的教學過程中，通過不斷努力，學生學習語文的愛好大大提高，對課文理解的實力增加，寫作實力也有好的發(fā)展。許多學生在區(qū)語文競賽中取得好成果，并獲得了嘉獎。對于取得的成果，我絕不會滿意，在以后的工作中我還要不斷學習，不斷進取，爭取為教化事業(yè)作出更大的貢獻，培育出更多更好的學生。

語文老師工作總結(jié)2

xxx，女，現(xiàn)年xx歲，xxx中心小學任教，小學語文老師工作總結(jié)。本人于xxxx年xx月被評為小學語文高級老師，自從踏上工作崗位到現(xiàn)在，本人始終擔當語文教學。回顧過去的3年，主要工作總結(jié)如下：

一、傾心教化，為人師表

身為老師，為人師表，我深深相識到“教書育人”的重要性和艱難性。多年來，始終具有明確的目標，崇高的品德修養(yǎng)，自覺遵守國家法律和法規(guī)立足，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教化方針，仔細貫徹教書育人的思想。同事之間能做到相互敬重、相互學習、互幫互助。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，酷愛、關切全體學生，幫助學生樹立正確的人生觀。每天堅持早到晚歸，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，根據(jù)學校的要求做好各項工作。

二、細心施教，形成特色

在教學業(yè)務上，我始終將做一個好老師作為孜孜以求的目標而不懈努力。為了激發(fā)學生的愛好，優(yōu)化課堂的氛圍，提高課堂效率，我深化學習了新課程標準的相關理論，努力更新自己的教學理念，并把這種理念貫徹到自己的課堂教學實踐中。然后虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的特長，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。經(jīng)過多年的課堂教學的實踐、探討、探究和積累，漸漸形成了自己的教學風格。

從教以來，我始終擔當語文教學工作。工作中，我主動鉆研、勇于探究、不甘落后、虛心學習。每學期初，我都主動地鉆研教材教法、新課程標準，并依據(jù)學生的基礎實際，編寫出具有針對性、導向性的教學安排，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我主動鉆研教材、教法、學生、學法，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備，仔細備好每一節(jié)課。課上，我充分利用現(xiàn)代化教學手段，采納敏捷多樣的教學方法，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量；此外，我還以新課標提出的：“提倡自主、合作、探究的學習方式”為指導，主動開展課堂教學改革。通過改革，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和老師的主導性，提高了學生學習的參加度，調(diào)動了學生學習的主動性，提高了教學質(zhì)量。課外，我仔細批改作業(yè)；主動反思教學，仔細寫好教學隨筆，通過總結(jié)得失，爭取不斷提高自身的業(yè)務實力。

近三年來，我除了擔當小學語文教學工作，還擔當了小學班主任工作。聞名的教化改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP切著、幫助著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教化作用。形成一個良好的班集體，須要每一位班主任做大量深化細致的工作。在多年的班主任工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，孜孜以求。通過工作實踐，我總結(jié)出了一些行之有效的閱歷。

在班級管理中，我主要做到勤管、嚴管、善管，培育正確的輿論和良好的班風。正確的輿論是一種巨大的教化力氣，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。我在班級中常常引導學生溫習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生禮儀常規(guī)》，為他們指明白紀律方向；通過引導他們自查自糾，變“他律”為“自律”，又使準則內(nèi)化為他們自覺的外在行為。這樣既起到了教化個體的作用，也為形成良好的班級輿論奠定了基礎。同時，在班級建設中，我擅長引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。并注意學生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。班集體形成了良好的班風、學風，紀律良好，經(jīng)常受到學校和各科老師的贊揚。

三、潛心鉆研，完善自我

近三年來，我在較好地完成教學工作的同時，我還擅長進行教學探討，積累教學閱歷，不斷錘煉自己的教學基本功。

1、評優(yōu)課競賽：

2、撰寫教學論文：

3、課題探討：

主動參與課題探討，本人參與探討的課題《道德教化的層次性》被評為市德育課題探討一等獎。

4、接著教化

20xx年暑假，參與了“全國中小學老師新課程遠程培訓項目”的培訓

08年參與了縣班主任培訓

四、細心培育，培育新人

在學生輔導方面，我細心組織、輔導學生參與各種各類有益的競賽，成果突出。我們班在學校實行的詩朗誦中獲一等獎，趣味運動會上獲低年級組一等獎，廣播操競賽中獲一等獎，慶“六一”文藝匯演獲校一等獎。在講故事競賽中我班的劉力豪獲“故事大王”的稱號。在校內(nèi)小歌手的競賽中我班的唐芷瑩、唐靈熙、張雅喆等人分別獲得了一、二等獎。我個人也取得了一些成果。

07年6月第三屆全國中小學生迎奧作文大賽中榮獲小學組指導老師金獎

08年9月我執(zhí)教的一年級語文在全鎮(zhèn)素養(yǎng)測試中獲第一名

09年8月我執(zhí)教的二年級語文在全鎮(zhèn)素養(yǎng)測試中獲第一名

成果屬于過去，教學永無止境，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，為青小教化的明天出力，流汗。

語文老師工作總結(jié)3

這學期我擔當初二（1）班和初二（2）班的語文教學并擔當（2）班的班主任兼校辦主任，由于工作事務的繁忙和教學閱歷的尚淺。因此，我對教學工作不敢有絲毫的馬虎和懈怠，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生寵愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生愛好。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些聯(lián)系生活實際的文化名人故事，讓他們?nèi)チ私馕膶W，從而了解語文，更喜愛學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作實力，對成果基礎好的同學很有幫助。

因為語文的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好和差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣，因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

語文是語言，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持在早上七點非常就去讓班干部組織早讀狀況，在半個小時的早讀中，發(fā)覺問題剛好訂正，發(fā)覺了學生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。

語文教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

我所帶的兩個班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則是一切是無用功?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師獲益匪淺。例如我在講授《中國石拱橋》的時候，這篇是事物說明文，因此要“相識和理解橋”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。用多媒體教學，讓學生觀摩學習，學生特殊用功，教學效果非常志向。

備課充分，能調(diào)動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛，這樣，授課就事半功倍。但是我這一點卻沒有做好，例如：當學生在課堂上無心學習時，違反紀律，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

經(jīng)過一個學期的努力，期中考試我班的語文成果排名全校第一，期末考試也是一種對學生和老師考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。不過我了明白這其實并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上是我想到哪寫到哪，不成文，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成果。

語文老師工作總結(jié)4

本學期我擔當高三(3)班、(6)班的語文教學工作。隨著這一學期的結(jié)束，我的語文教學階段性任務也圓滿地完成了?；仡櫿麄€學期的教學過程，

現(xiàn)對教學方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、教學工作

1、深化探討高考與新課標，結(jié)合學生的實際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備學生。

開學初，我即仔細地研讀新課標，力求精確把握難重點，難點，留意弱化難點，強調(diào)重點。以此為據(jù)，我仔細備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到高考要求，又考慮到學生的實際狀況，力求充分備好符合學生水平的課。

2、仔細剛好批改作業(yè)，留意聽取學生的看法，剛好了解學生的學習狀況，并有目的的對學生進行輔導。

3、利用活動的開展，培育學生學習語文的愛好愛好。

在本學期中，引導學生主動參與各類活動，提高自己的語文素養(yǎng)。只要有征文競賽，我就讓全班學生都寫，再選擇出優(yōu)秀的作文進行參與。這樣極大地訓練了學生的寫作實力，并有了肯定的提高。還在語文課上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學生熱情歡迎。使整個課堂體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。學生的特性得到充分的呈現(xiàn)與培育，師生互動，生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。學生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

4、主動參加教研組、備課組活動。

我每周準時參與語文教研組和備課組活動，在研討實踐中提高自身素養(yǎng)。堅持聽課、評課，本學期平均每周聽課一至二節(jié)，留意學習組里老師的教學閱歷，努力探究適合自己的教學模式。

二、個人學習

在平常工作中,我還利用各種機會加強業(yè)務學習，用先進的教化思想充溢自己的大腦，用科學的教學方法充溢課堂，尤其是敢于運用新課改的先進觀念，創(chuàng)新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創(chuàng)新，老師起到指導作用。為了不斷地充溢自己提高自己，還訂閱《語文教學與探討》《語文學習》等語文教學理論性雜志，虛心學習，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標，仔細上好每一堂課，對工作一絲不茍，以仔細扎實贏得了學生的敬重，面對全體學生，大面積提高教化教學質(zhì)量。

我平常特別注意與學生的溝通，通過與學生談心，家訪等各種手段，解除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活?，F(xiàn)在班級狀況穩(wěn)定，學習氣氛深厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。

回首這一學期，我收獲的相當多，但是我的教學工作中也存在著肯定的不足，如在課堂教學過程中，有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學模式。今后，我會更加努力工作，吸取組里老師一些好的教學閱歷，讓自己的教學水平有一個更高層次的提高。

語文老師工作總結(jié)5

這學期，我擔當XX年級語文課的教學工作。一學期來，我始終以學校及各處組工作安排為指導，以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教化教學成果為中心，仔細履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、努力工作，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，我能夠嚴格要求自己，向優(yōu)秀老師學習，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關切愛惜學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，獲得學生的信任，更好的開展教化教學工作。

二、不斷學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)；另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務實力，多看教化類的書籍，與名師進行思想上的溝通，使先進的教化理念內(nèi)化成自己的東西。通過學習，對新課改理念有了一個全面的、深化的理解，為轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

三、敢于創(chuàng)新，提高課堂教學效率

在課前深化鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學生的學問基礎，力求在備課的過程中既備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此基礎上，細心制作多媒體課件。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習愛好，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細剛好批改作業(yè)，剛好做好學困生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，主動落實分層施教的原則，狠抓學困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育；同時，進行階段性檢測，剛好了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，主動參加聽課、評課，虛心向同行學習，提高教學水平。

四、正視自我，明確今后努力方向

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了學生的主動性，但對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。

2、對學問點的檢查落實不到位。

3、對學困生的勸服教化缺乏力度。

4、教學中投入不夠，沒能深化探討教材及學生。

五、下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的相識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習主動性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的駕馭。將學困生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生的思想，提高學生解決問題的實力。

4、實行措施，加強訓練，落實學問點。

5、加強對學生的管理教化，努力教學提高成果。

將來對老師的素養(yǎng)要求會更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教化事業(yè)奉獻自己的力氣。

語文老師工作總結(jié)6

三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成果。在這苦樂參半的初三生活中，流出了辛酸的汗水，收獲了學生們可喜的成果?；仡櫼荒甑恼Z文教學，感慨頗多，總結(jié)如下：

一、剛好調(diào)動初三學生語文學習進取性

本學期注意激發(fā)學生語文學習愛好，提高學生語文素養(yǎng)，努力提高學生成果。但感覺語文成果并不樂觀，今后還須要加大教學力度。

語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，探討、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。尤其是要提高學生的成果必定要注意學生的學習進取性。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。逐步提高學生語文成果。

二、培育學生進取探究習慣，發(fā)展求異思維本領

在語文教學中，學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)驗、學問積累、相識本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進學生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教學中，讓學生對問題充分思索后，學