幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

第12頁共12頁幼兒園?小班下?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)?時間過?得太快?了，似?乎剛一?上班，?一個學(xué)?期已經(jīng)?結(jié)束了?。在這?一個學(xué)?期當中?我做了?不少工?作，取?得很多?的寶貴?經(jīng)驗，?當然，?也有些?地方不?盡人意?。不過?，在整?個學(xué)期?當中，?我對工?作充滿?了極大?的熱情?，我深?深的熱?愛這份?工作，?我會努?力工作?，嚴格?要求自?己，虛?心請教?。從?本學(xué)期?開始我?們課根?據(jù)《綱?要》的?精神及?小班幼?兒的年?齡特點?及教育?要求，?精心設(shè)?計了一?個又一?個生動?有趣的?主題活?動，將?“環(huán)境?創(chuàng)造、?家園共?育、活?動區(qū)域?活動和?日常活?動”都?作為課?程的組?成部分?：和幼?兒一起?布置主?題活動?中的環(huán)?境;展?示出幼?兒在多?種活動?過程中?的作品?，在顯?性和隱?性的環(huán)?境中反?映主題?的內(nèi)容?。區(qū)域?游戲活?動的創(chuàng)?設(shè)和教?學(xué)工作?活動是?密不可?分的，?本學(xué)期?我一直?不斷的?在改進?班級的?游戲區(qū)?域活動?。通過?對幼兒?在活動?區(qū)里的?行為進?行觀察?，我們?及時對?活動區(qū)?的目標?和材料?進行調(diào)?整，也?看到孩?子們的?能力在?活動區(qū)?里得到?了發(fā)展?。我?班幼兒?他們參?差不齊?，有一?半的幼?兒年齡?偏小，?有的性?格開朗?、大方?，有的?卻較內(nèi)?向。鑒?于此情?況，我?們采取?了因材?施教的?方法來?引導(dǎo)他?們。根?據(jù)不同?年齡不?同程度?的幼兒?進行教?導(dǎo)。平?時多鼓?勵、獎?勵他們?，讓他?們覺得?：老師?是最喜?歡我的?，我應(yīng)?該表現(xiàn)?得更好?、更棒?。這學(xué)?期下來?，小朋?友對所?學(xué)的知?識都掌?握得很?不錯，?表現(xiàn)得?也很好?，達到?了預(yù)期?計劃中?的目的?，其具?體各科?的教學(xué)?總結(jié)如?下：?1、健?康：能?適應(yīng)集?體生活?;愿意?參加多?種活動?,情緒?穩(wěn)定,?快樂;?有初步?的進餐?,睡眠?,盥洗?,排泄?等生活?習(xí)慣。?喜歡參?加幼兒?園各種?集體活?動。、?初步養(yǎng)?成良好?的生活?、衛(wèi)生?習(xí)慣，?具有基?本的生?活自理?能力，?具備初?步的安?全保健?知識，?學(xué)習(xí)對?自己的?身體進?行適當?的保護?，積極?參加體?育活動?，要求?動作基?本做到?輕松協(xié)?調(diào)。?2、語?言方面?：能聽?懂及用?普通話?回答老?師的問?題，回?答問題?很主動?、積極?，能安?靜地聽?故事、?看動畫?片，能?聽懂故?事的情?節(jié)，并?能記住?故事的?名字及?角色。?記憶力?強，學(xué)?過的兒?歌都能?朗誦，?會講述?圖片中?的主要?內(nèi)容，?愿意與?老師、?阿姨及?同伴聊?天。?3、科?學(xué)：對?周圍新?奇、有?趣的事?物和現(xiàn)?象有明?顯的興?趣和好?奇心。?嘗試?運用各?種感官?感知周?圍環(huán)境?中的物?體和現(xiàn)?象，喜?歡探索?和提問?。喜歡?與同伴?合作，?嘗試用?多種方?式表達?、交流?探索的?過程和?結(jié)果。?喜歡在?生活和?游戲中?學(xué)習(xí)運?用簡單?的數(shù)、?形、時?空等數(shù)?學(xué)知識?，能在?成人的?指導(dǎo)下?學(xué)習(xí)使?用比較?、分類?、排序?等方法?。關(guān)心?周圍環(huán)?境、愛?護動植?物，萌?發(fā)初步?的環(huán)境?意識?4、社?會領(lǐng)域?：培養(yǎng)?小班幼?兒的社?會性，?最根本?的是讓?幼兒知?道如何?與同伴?相處，?在這一?方面我?們進行?了著重?培養(yǎng)。?在集體?活動中?鼓勵幼?兒主動?與他人?交流，?通過語?言活動?和周圍?的人和?事激發(fā)?幼兒關(guān)?愛他人?的積極?情感。?教幼兒?如何處?理同伴?間時常?發(fā)生的?矛盾和?問題，?讓幼兒?明白協(xié)?商、語?言溝通?是解決?交往問?題的根?本解決?方法。?在美術(shù)?活動及?“小明?星”評?選等活?動中，?讓幼兒?能夠初?步客觀?地認識?自己和?別人的?優(yōu)缺點?，培養(yǎng)?幼兒正?確的個?人意識?和集體?意識。?在社會?實踐活?動方面?，我們?根據(jù)小?班幼兒?的年齡?特點，?組織了?“擁抱?春天、?親進自?然”的?親子春?游活動?，讓幼?兒感受?春天特?征的同?時體驗?與同伴?及家長?分享美?食、分?享快樂?的積極?情感。?5、?藝術(shù)?（1）?音樂方?面：幼?兒喜歡?聽曲調(diào)?優(yōu)美、?歡快的?音樂，?表現(xiàn)出?愉快的?情緒，?會用動?作來表?現(xiàn)音樂?。節(jié)奏?感很強?，歌曲?中的符?點及切?分音符?都能準?確的唱?出來，?接受力?強，能?掌握所?學(xué)的歌?曲，并?能獨立?的演唱?。音?樂是孩?子們感?受美、?陶冶美?、表現(xiàn)?美的一?個重要?表現(xiàn)途?徑。本?學(xué)期結(jié)?合自己?的實驗?課題，?在教學(xué)?活動中?，我根?據(jù)孩子?們的年?齡特點?和特別?的需要?，分別?從幼兒?的興趣?、情感?、感受?出發(fā)，?運用游?戲法、?練習(xí)法?等多種?方法，?初步培?養(yǎng)幼兒?的音樂?傾聽能?力、音?樂感受?力、音?樂表現(xiàn)?力及創(chuàng)?新能力?。從多?方面培?養(yǎng)孩子?們樂于?參與音?樂活動?的積極?性，為?孩子們?學(xué)習(xí)演?唱歌曲?、律動?、舞蹈?、音樂?游戲等?多種不?同的音?樂活動?打下堅?實的基?礎(chǔ)。?（2）?美術(shù)方?面：幼?兒對繪?畫表現(xiàn)?出極大?的興趣?，都很?認真，?有多數(shù)?幼兒的?動手力?較強，?都能單?獨完成?作品，?有少數(shù)?幼兒還?需加強?，多數(shù)?幼兒都?能認識?及區(qū)分?顏色。?整個來?看，對?涂色的?知識掌?握得不?錯，幼?兒的想?象力及?創(chuàng)造力?較豐富?。5?、語言?領(lǐng)域：?在語?言發(fā)展?方面，?我們這?學(xué)期主?要培養(yǎng)?幼兒能?大膽、?清楚、?流暢地?表達自?己的意?思。現(xiàn)?在我班?全體幼?兒能流?利地講?普通話?，并已?形成習(xí)?慣。在?日常生?活和語?言教學(xué)?活動中?，教師?注意為?幼兒營?造一個?良好的?語言環(huán)?境、語?言氛圍?，鼓勵?幼兒勇?于表達?。在日?常生活?中，通?過各種?游戲豐?富幼兒?的詞匯?量，如?專門的?識字活?動、幼?兒與老?師之間?的交流?、幼兒?與幼兒?之間的?交流等?，進行?集體的?豐富與?個別的?指導(dǎo)相?結(jié)合的?方法。?鼓勵幼?兒大膽?的想、?大膽的?`說，?引導(dǎo)幼?兒形成?積極的?良好的?語言習(xí)?慣。?作為小?班的班?主任，?更要具?備愛心?、耐心?、細心?，使每?個幼兒?就像在?媽媽的?關(guān)懷下?一樣，?健康的?成長，?班級小?干部也?要培養(yǎng)?起來，?無論是?上課，?還是在?游戲，?都要培?養(yǎng)幼兒?的獨立?能力，?領(lǐng)導(dǎo)能?力，做?好班主?任工作?。這些?活動目?標的落?實，將?在實施?素質(zhì)教?育活動?中，根?據(jù)幼兒?發(fā)展的?需要做?不斷的?修改，?使之更?切合幼?兒發(fā)展?的實際?，班主?任工作?方面也?會在教?學(xué)過程?中不斷?改進，?不斷完?善。?幼兒園?小班下?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?在忙忙?碌碌中?一學(xué)期?接近了?尾聲，?回顧這?一學(xué)期?自己的?工作，?真是又?喜又憂?。我深?深地感?到，教?師的人?生就是?實實在?在，就?是默默?無聞，?就是不?求索取?！這使?我更深?地感到?教師職?業(yè)的崇?高，責(zé)?任的偉?大，而?我對這?份職業(yè)?的熱愛?與日俱?增。?今年我?帶的是?小班，?與孩子?們朝夕?相處的?這段日?子里，?我有喜?，有悲?，有累?也有汗?，但更?多的是?歡樂。?這份歡?樂是孩?子帶給?我的，?我愛孩?子，孩?子們也?愛我。?也因為?有愛而?滿心歡?喜，也?因為有?愛使我?深入每?個孩子?的心靈?，讓我?與孩子?的心融?匯在一?起，這?使我對?班中的?每個孩?子也有?了更深?地了解?。的?確，雖?然有時?也會因?孩子的?調(diào)皮而?埋怨，?因他們?的不聽?話而失?態(tài)。因?為工作?的忙碌?而感到?累，但?是由此?在心中?總會涌?起一種?強烈的?責(zé)任：?我是老?師，我?要給這?些尋夢?的孩子?引路，?在他們?心里寫?一本最?美的書?。這強?烈的意?識不斷?激勵我?以真誠?去擁抱?每一個?孩子。?與孩子?朝夕相?處，我?始終想?著兩句?話，那?就是“?假如我?是孩子?”“假?如是我?的孩子?”。這?樣的情?感使我?對孩子?少了一?份埋怨?，多了?一份寬?容；少?了一份?苛求，?多了一?份理解?；少了?一份指?責(zé)，多?了一份?尊重。?我想，?只要我?們用自?己的“?心”認?真地去?愛，那?么我們?的孩子?將是最?棒的。?在工?作中，?我一如?既往地?嚴格要?求自己?，遵守?幼兒園?的各項?規(guī)章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?無缺勤?與曠工?現(xiàn)象。?還積極?參加園?內(nèi)外的?各項活?動，服?從工作?安排，?努力用?幼兒教?師職業(yè)?的最高?標準來?要求自?己，全?心全意?地做好?教育教?學(xué)工作?。由于?我班孩?子年齡?小，剛?入園時?，很多?孩子都?是臉上?掛滿淚?水，生?活自理?能力也?相對較?差，在?一日學(xué)?習(xí)中，?我們重?點放在?穩(wěn)定幼?兒情緒?、幫助?幼兒養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣方?面。?因此，?在我們?的培養(yǎng)?下，我?們班孩?子的自?理能力?都大大?的提高?很多，?比如原?來大部?分孩子?經(jīng)常穿?錯鞋子?的情況?，現(xiàn)在?已經(jīng)大?大減少?，他們?的小腳?丫都不?再“吵?架”了?；原來?孩子們?吃飯灑?飯的情?況現(xiàn)在?也好轉(zhuǎn)?了許多?，孩子?的轉(zhuǎn)變?讓我們?、讓家?長感到?欣慰。?一學(xué)期?以來，?在我們?老師的?幫助和?領(lǐng)導(dǎo)下?，我班?幼兒學(xué)?會自我?照顧（?能夠獨?立進餐?、安靜?的午睡?、會正?確使用?自己的?毛巾、?杯子、?養(yǎng)成飯?前、便?后洗手?的習(xí)慣?，等等?）、懂?得友好?相處。?在教?研活動?中，我?也能認?真投入?，認真?學(xué)習(xí)。?我感到?人人都?是我的?師長，?我能學(xué)?，要學(xué)?的東西?還很多?。如：?蒙氏教?育活動?中教師?要做到?規(guī)范、?正確的?操作演?示。教?具的設(shè)?計要根?據(jù)幼兒?年齡特?點，等?等。通?過這一?次次的?自我反?思與實?踐，我?覺得自?己只要?堅持認?真學(xué)、?認真做?，在空?余時間?，閱讀?一些自?己訂的?幼教雜?志，去?圖書館?翻閱一?些有關(guān)?幼教資?料，去?書城購?買與教?育教學(xué)?有用的?各類書?籍和音?像資料?進行觀?看學(xué)習(xí)?，我相?信我會?做到更?上一層?樓的。?在共?同性活?動中，?我們開?展了《?快樂的?幼兒園?》、《?開心果?園》、?《調(diào)皮?小動物?》三個?主題。?在主題?研習(xí)過?程中，?我們注?重對幼?兒的參?與性、?計劃性?、動手?能力等?方面的?培養(yǎng)，?并收到?了一定?的成效?。在環(huán)?境創(chuàng)設(shè)?方面，?我們改?變以往?的以區(qū)?域劃分?、形式?單一的?方法，?用展示?孩子們?的學(xué)習(xí)?過程，?及幼兒?在探究?過程中?的豐富?作品有?序地布?置環(huán)境?。我班?孩子在?寬松、?和諧、?開放的?教育環(huán)?境中各?方面能?力均得?以提高?。他們?能夠大?膽地在?集體面?前與同?伴分享?經(jīng)，積?極認真?地與老?師共同?活動。?作為?新世紀?、新時?期的教?師，我?認為還?要繼續(xù)?學(xué)習(xí)，?拓展視?野，更?新觀念?，這樣?才能跟?得上時?代的步?伐，只?有思想?的切實?轉(zhuǎn)變才?能確保?教育改?革的持?久和深?入。尊?重幼兒?，關(guān)注?每個孩?子的尋?常時刻?，關(guān)注?孩子的?發(fā)展之?窗，轉(zhuǎn)?變幼兒?的學(xué)習(xí)?方式…?…這些?新理念?都能熟?記于我?的心中?。如何?將課程?有機的?整合滲?透到一?日活動?中，如?何及時?的捕捉?幼兒有?價值的?生成熱?點還值?得我進?一步深?入學(xué)習(xí)?、探討?才行。?在家?長工作?方面，?本學(xué)期?我利用?電話訪?問、家?長會等?形式，?經(jīng)常與?家長進?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長接?送孩子?之時進?行隨機?談話。?不僅讓?家長及?時了解?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?并有針?對性的?進行及?時教育?提供了?有利的?前提。?而且?，在生?活中我?無微不?至的關(guān)?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿衣?服，細?心照顧?生病的?幼兒的?同時，?及時和?家長取?得聯(lián)系?，將孩?子的病?情詳細?反映。?并注重?為幼兒?營造一?個舒適?、健康?、溫馨?的生活?環(huán)境，?以減少?孩子們?對家長?的思念?，并讓?孩子們?能夠身?心愉悅?、健康?、快樂?的成長?。正因?為實實?在在的?付出，?不僅得?到了家?長的認?可，還?贏得了?家長的?信任，?本人于?本學(xué)期?榮獲“?模范愛?生教師?”稱號?。雖?然這學(xué)?期非常?忙也非?常累，?但收獲?卻不少?。幼?兒園小?班下學(xué)?期教學(xué)?工作總?結(jié)（三?）一?、班況?分析?新年過?去了，?我們迎?來了小?班的第?二學(xué)期??，F(xiàn)如?今，我?們班的?新生經(jīng)?過幾周?的學(xué)習(xí)?生活情?緒基本?已穩(wěn)定?，個別?孩子還?有哭泣?行為，?情緒不?大穩(wěn)定?。原來?的孩子?們經(jīng)過?了學(xué)期?在園的?生活和?學(xué)習(xí)之?后，有?了很大?進步，?每位幼?兒都愿?意上幼?兒園，?同時能?積極參?與教師?組織的?各項活?動;在?生活自?理方面?養(yǎng)成了?良好的?習(xí)慣，?會自己?動手吃?飯，并?注意將?餐具輕?輕放，?午睡時?在教師?的幫助?下，完?成穿脫?衣服;?在學(xué)習(xí)?游戲方?面也形?成了一?定的常?規(guī)。?上課時?，能安?靜坐下?來，舉?手回答?問題，?積極動?腦;游?戲時能?聽教師?的指示?進行游?戲，主?動參與?活動;?在語言?表達方?面，孩?子們都?會用普?通話與?同伴交?流。應(yīng)?該說，?上學(xué)期?經(jīng)過我?們的努?力，取?得了一?定的成?績，但?是，還?有不足?之處需?要我們?不斷完?善。如?孩子們?的午餐?習(xí)慣還?需要加?強;在?生活自?理方面?，還要?給孩子?們以機?會，讓?他們多?鍛煉，?同時注?意提高?他們的?動手能?力與語?言表達?能力等?。二?、本學(xué)?期主要?目標?針對本?班的具?體情況?及存在?的問題?，本學(xué)?期的主?要目標?是：在?上學(xué)期?的基礎(chǔ)?上，繼?續(xù)抓好?幼兒的?一日常?規(guī)，培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良?好的生?活行為?習(xí)慣，?能尊敬?父母、?長輩，?能為集?體服務(wù)?，形成?集體觀?念，使?幼兒以?此為基?礎(chǔ)，促?進全面?發(fā)展。?三、?各個領(lǐng)?域的具?體內(nèi)容?和要求?在思?想品德?方面培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成有?禮貌，?講衛(wèi)生?的好習(xí)?慣。同?伴之間?能團結(jié)?友愛，?互相謙?讓，形?成一定?的集體?觀念。?并教育?幼兒尊?敬長輩?，在園?在家一?個樣。?鞏固加?深幼兒?在生活?自理方?面的內(nèi)?容，學(xué)?習(xí)自己?獨立穿?脫衣服?、疊衣?服等，?在平時?注意讓?幼兒學(xué)?做力所?能及的?事。?開發(fā)幼?兒的智?力，在?日常生?活中，?要求幼?兒用普?通話與?教師、?同伴交?流，說?話完整?，培養(yǎng)?幼兒的?口語表?達能力?。豐富?創(chuàng)造游?戲內(nèi)容?，組織?幼兒進?行各種?創(chuàng)造游?戲。利?用散步?，游戲?的時間?，啟發(fā)?幼兒觀?察周圍?的變化?，發(fā)展?幼兒的?觀察力?與思維?能力。?并逐步?豐富幼?兒的詞?匯，通?過講故?事，學(xué)?兒歌的?形式，?幫助幼?兒掌握?新的詞?匯及含?義。利?用音樂?游戲，?及課間?休息，?播放音?樂或進?行游戲?，培養(yǎng)?幼兒感?受藝術(shù)?的美。?增強?幼兒體?質(zhì)，在?日常生?活中，?每天進?行一定?量的運?動，以?發(fā)展體?質(zhì)。根?據(jù)天氣?變化，?及時為?幼兒穿?脫衣服?，午睡?時，注?意增減?被子，?養(yǎng)成幼?兒良好?的午睡?習(xí)慣。?抓好進?餐習(xí)慣?，鼓勵?幼兒不?挑食，?提高午?餐速度?，形成?較好的?午餐習(xí)?慣。日?常生活?中，時?刻提醒?幼兒有?要端正?的坐、?立、行?的姿勢?，并教?育幼兒?要愛護?自己的?五官。?教育幼?兒早睡?早起，?在家少?看電視?，多運?動，養(yǎng)?成一定?的作息?習(xí)慣。?美育?方面通?過語言?故事中?的不同?形象，?體驗善?與惡，?讓幼兒?做個心?靈美的?人。讓?幼兒通?過美術(shù)?活動，?創(chuàng)造美?的作品?，讓幼?兒體驗?其中的?樂趣。?通過身?邊的各?種好人?好事，?讓幼兒?了解及?時表揚?鼓勵，?以達到?教育的?效果。?四、?家園聯(lián)?系1?、家長?密切聯(lián)?系，主?動向家?長反映?幼兒在?園的情?況，同?時從交?談中了?解幼兒?在家情?況。?2、每?周寫好?家園聯(lián)?系冊，?搞好它?的橋梁?作用。?3、?利用下?班時間?家訪，?及時反?饋幼兒?在家情?況。?五、各?項常規(guī)?教育?1、禮?貌常規(guī)?引導(dǎo)幼?兒在園?主動與?教師、?阿打招?呼，離?園時主?動說再?見;在?幼兒園?與小朋?友團結(jié)?友愛，?互相幫?助，不?搶奪東?西，不?打人，?做錯事?要道歉?，主動?說對不?起。?2、衛(wèi)?生常規(guī)?每天晨?檢時注?意提醒?幼兒衣?著整潔?，小手?干凈，?不留長?指甲，?并帶一?塊干凈?的手帕?;在餐?前，入?廁后提?醒幼兒?洗手;?午餐時?教幼兒?正確使?用勺子?，不挑?食，不?邊吃邊?玩，注?意細嚼?慢咽，?注意用?餐衛(wèi)生?，不把?飯菜弄?在桌上?，地上?。3?、就餐?午睡常?規(guī)就餐?前后知?道要排?隊洗手?，吃飯?時不說?話，也?不玩弄?勺子、?飯菜，?吃完后?將碗勺?放好，?然后安?靜閱讀?圖書，?不奔跑?。午?睡前知?道要先?小便，?然后在?教師幫?助下脫?衣服，?并蓋好?被子，?午睡時?不講話?，不亂?動，安?靜就寢?，午睡?起床時?，能學(xué)?著自己?穿衣服?，穿鞋?子。?幼兒園?小班下?學(xué)期教?學(xué)工作?總結(jié)（?四）?一.情?況分析?（一?）幼兒?情況?1、概?況本?班共有?___?_名幼?兒，這?___?_名幼?兒中有?___?_名是?新生，?其余是?老生。?2、?幼兒情?況分析?由于?我們向?家長宣?傳家教?的重要?性，使?家長對?我們的?工作更?加支持?和重視?，通過?一學(xué)期?家園的?共同配?合，我?班幼兒?在原有?的基礎(chǔ)?上有了?明顯的?提高，?尤其是?在生活?自理方?面表現(xiàn)?突出，?通過一?學(xué)期的?培養(yǎng)，?教育，?在三位?老師的?共同努?力下，?使我們?小一班?在各方?面都有?很大的?進步，?現(xiàn)具體?分析。?A優(yōu)?勢環(huán)節(jié)?分析?1、喜?歡上幼?兒園?開學(xué)初?幼兒來?園時總?是有不?少小朋?友要哭?鬧，甚?至不肯?上幼兒?園，經(jīng)?過老師?和幼兒?一起聯(lián)?系感情?，輕聲?地和幼?兒交談?，漸漸?地幼兒?喜歡上?了我們?三位老?師，把?老師當?成了自?己的好?伙伴，?再也不?認為老?師是兇?的了。?現(xiàn)在，?全班小?朋友都?喜歡上?幼兒園?了，這?對于我?們老師?開展正?常的教?育教學(xué)?活動幫?助很大?。2?、午餐?由于?是小班?，幼兒?剛來園?時不會?自己吃?飯，也?不肯自?己動手?吃飯。?開始三?位老師?除了哄?孩子自?己吃以?外，也?幫助一?些小朋?友進餐?，但是?幼兒往?往會象?家里一?樣，這?樣不吃?那樣不?吃，于?是，我?們經(jīng)常?會給幼?兒講一?些故事?，使幼?兒慢慢?知道吃?東西才?能使身?體長得?壯，才?能越來?越聰明?，我們?也總是?表揚鼓?勵那些?自己吃?，吃得?多的小?朋友，?給他們?五角星?，給他?們大拇?指，經(jīng)?過一學(xué)?期的教?育幫助?，幼兒?不僅會?自己獨?立進餐?，還甚?至做到?了不挑?食，午?餐習(xí)慣?有了進?步。?3、參?加體育?類活動?小朋?友年齡?小，一?開始對?于那些?小器械?不知道?怎么玩?，后來?我們兩?位老師?就帶他?們一起?玩，一?起開展?比賽，?如看誰?追的上?我、比?比誰扔?得最遠?等等。?幼兒和?老師比?賽往往?會激起?幼兒的?興趣，?也就自?然加入?到活動?中來了??？?之，小?班幼兒?的活動?需要老?師的帶?領(lǐng)，現(xiàn)?在，我?班小朋?友都會?圍著老?師高興?地跑、?跳、做?游戲，?體育活?動效果?很好。?在做操?方面我?們班小?朋友也?比開學(xué)?初有了?進步。?4、?團結(jié)同?伴獨?生之女?的小孩?大多差?不多，?幼兒剛?