幼兒園保育員個(gè)人轉(zhuǎn)正工作總結(jié)模板

第13頁共13頁幼兒園?保育員?個(gè)人轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)模?板_?___?幼兒園?保育員?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（一）?通過?這次試?用期，?所帶給?我的，?卻能終?身受益?，這次?試用期?中我第?一次懂?得了理?解、喜?歡孩子?，要有?很多很?多的耐?心、細(xì)?心和愛?心，這?正是我?們學(xué)習(xí)?和努力?的方向?，回顧?這些日?子，我?學(xué)到了?許多幼?兒園的?實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)?，這為?我以后?的工作?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，?成為我?珍視的?寶貴財(cái)?富。在?這段時(shí)?間里，?我嘗試?了許多?人生的?不同際?遇，它?教會(huì)了?我執(zhí)著?，堅(jiān)持?，奮斗?，理解?和珍惜?。這是?我在學(xué)?校里學(xué)?不到的?。這次?試用期?對(duì)我來?說是一?次非常?有益的?磨練和?嘗試。?這次?試用期?中我第?一次懂?得了理?解、喜?歡孩子?，要有?很多很?多的耐?心、細(xì)?心和愛?心，這?正是我?們學(xué)習(xí)?和努力?的方向?，回顧?這些日?子，我?學(xué)到了?許多幼?兒園的?實(shí)際操?作經(jīng)驗(yàn)?，這為?我以后?的工作?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，?成為我?珍視的?寶貴財(cái)?富。在?這段時(shí)?間里，?我嘗試?了許多?人生的?不同際?遇，它?教會(huì)了?我執(zhí)著?，堅(jiān)持?，奮斗?，理解?和珍惜?。這是?我在學(xué)?校里學(xué)?不到的?。剛剛?進(jìn)入幼?兒園，?才知道?原來在?學(xué)校里?學(xué)到的?知識(shí)一?些理論?的東西?，缺乏?實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。?保育試?用期生?活，使?我第一?次親密?接觸了?幼兒園?的方方?面面，?也總結(jié)?出一些?經(jīng)驗(yàn)。?首先，?整理好?本班教?室的衛(wèi)?生，減?少幼兒?與細(xì)菌?接觸的?機(jī)會(huì)。?堅(jiān)持每?日用消?毒毛巾?將幼兒?能接觸?到的地?方擦拭?一遍，?特別是?幼兒的?飲水柜?，容易?滋生細(xì)?菌，發(fā)?生交叉?感染，?每天下?午收缸?子后及?早上擺?缸子前?都要用?消毒毛?巾擦拭?;對(duì)于?幼兒的?玩具、?桌椅、?坐墊、?餐桌、?餐椅都?定期用?84消?毒液進(jìn)?行消毒?。教室?、洗刷?間的地?板隨臟?隨擦，?避免地?面有水?使幼兒?滑到。?給幼兒?創(chuàng)造一?個(gè)清潔?、講衛(wèi)?生的環(huán)?境，同?時(shí)培養(yǎng)?幼兒注?意保持?個(gè)人和?生活場(chǎng)?所衛(wèi)生?的好習(xí)?慣。保?育工作?是很辛?苦的，?但是也?要很細(xì)?心，這?樣才能?做好保?育工作?，要時(shí)?刻檢查?衛(wèi)生情?況，廁?所地面?要保持?干凈。?防止幼?兒滑到?。我?在試用?期中增?長了見?識(shí)，我?才知道?，做老?師難，?做幼兒?教師更?難;也?知道了?自己的?不足。?我們要?回到學(xué)?校來充?實(shí)知識(shí)?，彌補(bǔ)?缺口。?每個(gè)孩?子都有?自己的?內(nèi)心世?界，他?們好比?一把把?鎖，老?師就是?開啟那?把鎖的?主人。?真正走?進(jìn)孩子?的世界?，去發(fā)?現(xiàn)他們?，改變?他們，?教育他?們，這?個(gè)世界?就是天?才的世?界。跟?孩子們?在一起?挺有意?思的，?還真想?他們。?咱也當(dāng)?了一回?張老師?呢!經(jīng)?過試用?期，我?才發(fā)現(xiàn)?，要想?當(dāng)一名?真正合?格的幼?兒教師?還真不?容易，?光靠現(xiàn)?在學(xué)的?知識(shí)是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠的。?和孩子?們?cè)谝?起的喜?怒哀樂?，現(xiàn)在?回想起?來就像?一串串?冰糖葫?蘆，緊?緊的串?在一起?，甜甜?的。?我愿用?我的熱?心，換?取孩子?們的安?心;我?愿用我?的真心?，換取?孩子們?的開心?;我愿?用我的?實(shí)心，?換取所?有人的?認(rèn)同。?只有?不好的?老師，?沒有不?好的孩?子。幼?教本來?就是一?門需要?具有愛?心的專?業(yè)。面?對(duì)一個(gè)?個(gè)天真?的孩子?，我們?更應(yīng)該?用母親?般的心?去呵護(hù)?他們。?短暫的?試用期?，我更?加堅(jiān)定?了自己?的選擇?。通過?保育員?見習(xí)和?教師試?用期，?使我更?深刻地?了解到?了一個(gè)?幼兒教?師的工?作;更?深刻地?了解和?掌握了?中班這?一年齡?階段的?幼兒的?身心發(fā)?展特點(diǎn)?作為一?個(gè)幼兒?教師，?除了做?好幼兒?的教育?工作外?，如何?做好與?保育員?、社會(huì)?在發(fā)展?，對(duì)保?育員不?斷提出?新的要?求，優(yōu)?秀保育?員這就?要求我?不斷學(xué)?習(xí)，不?斷進(jìn)步?，才能?當(dāng)一名?合格的?保育員?。在工?作中，?要不斷?提高自?己的水?平，平?時(shí)遇到?什么額?外任務(wù)?，只要?自己力?所能及?，會(huì)和?本班老?師一起?加班加?點(diǎn)，及?時(shí)完成?各項(xiàng)工?作任務(wù)?。要把?好的方?面堅(jiān)持?住，不?夠的地?方像別?人學(xué)習(xí)?，把別?人身上?的精華?吸取過?來。?___?_幼兒?園保育?員轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)（二?）本?人在試?用期里?帶的是?小小班?，主要?是配合?我班二?位老師?的教育?工作，?努力完?成自己?分管的?保育任?務(wù)，以?下我談?談試用?期的工?作情況?：我?在幼兒?園工作?也快有?一年的?時(shí)間，?與班上?的老師?、小朋?友相處?得非常?友好，?只是在?我的工?作中還?是有很?多的不?足的地?方，需?要進(jìn)一?步改進(jìn)?，同時(shí)?也非常?感謝老?師在我?的工作?中對(duì)我?的幫助?，也感?謝這一?年來領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我?的關(guān)心?與支持?，使我?在工作?中不斷?的完善?自己。?有些?家長過?分溺愛?，嬌慣?孩子，?使孩子?從小形?成了以?自我為?中心的?習(xí)慣，?要幫助?孩子矯?治這些?壞習(xí)慣?并不難?，關(guān)鍵?是我們?要多一?點(diǎn)的愛?心和耐?心，首?先把小?朋友當(dāng)?作自己?的朋友?一樣，?平等相?處，自?覺地愛?護(hù)弱小?同伴，?知道什?么是謙?讓，什?么是同?情。?其實(shí)，?我們?cè)?日常生?活中多?表揚(yáng)，?與鼓勵(lì)?也可以?促進(jìn)幼?兒良好?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)，孩?子的自?信心來?源于大?人不斷?的激勵(lì)?和表揚(yáng)?，從而?強(qiáng)化良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?對(duì)小朋?友明確?不良的?危害，?從而改?掉不良?習(xí)慣。?比如?，我們?班上有?幾個(gè)小?朋友特?挑食，?偏食的?壞習(xí)慣?，還有?個(gè)別的?幼兒一?開始吃?飯就不?專心，?東張西?望，邊?吃邊說?的，吃?得很慢?，在這?種情況?下，我?與老師?首先就?是提醒?他們，?進(jìn)偏食?的危害?性，如?果缺少?就會(huì)影?響身體?的正常?發(fā)育和?健康，?容易患?各種疾?病，還?打比方?告訴小?朋友，?多吃青?菜與肉?類可以?讓小朋?友長得?高，吃?水果可?以讓小?朋友越?長越漂?亮，簡(jiǎn)?單的比?方小朋?友易懂?，易明?白這些?道理。?凡對(duì)?孩子不?吃的食?物，我?們?cè)谌?常生活?中千萬?不要責(zé)?罵孩子?，逼著?他們吃?，可以?定一下?一條規(guī)?矩“你?們必須?把每個(gè)?菜都嘗?一遍，?假如不?喜歡的?，就不?必再吃?了?！?看些老?師對(duì)十?分挑食?的孩子?成功地?用了“?吃三口?”的辦?法，當(dāng)?然要注?意老師?千萬不?要強(qiáng)逼?小朋友?，使小?朋友吃?到作嘔?的地步?，這樣?對(duì)幼兒?的生長?不利，?經(jīng)過勸?導(dǎo)能少?量進(jìn)食?的小朋?友，我?與老師?都會(huì)在?第一時(shí)?間表揚(yáng)?他們的?進(jìn)步，?或者調(diào)?動(dòng)幼兒?的內(nèi)在?因素，?激發(fā)他?們的上?進(jìn)心，?讓小朋?友自覺?遵守紀(jì)?律。?我首先?會(huì)對(duì)小?朋友要?求“看?班上哪?些小朋?友吃飯?吃得又?快又好?，吃飯?時(shí)不說?話，不?挑食，?他們就?會(huì)得到?獎(jiǎng)勵(lì)，?吃得又?快又好?的小朋?友，每?天可以?到我這?里領(lǐng)一?塊小貼?紙，看?這些小?貼紙很?漂亮的?，我希?望每個(gè)?小朋友?都爭(zhēng)取?到貼紙?，先聲?明我是?講吃飯?吃得快?的小朋?友才能?有獎(jiǎng)勵(lì)?。”這?樣以后?吃得很?慢的挑?食的小?朋友等?一些壞?習(xí)慣慢?慢有所?改變，?這種情?況不能?急，只?能慢慢?堅(jiān)持下?去，就?會(huì)把不?良的習(xí)?慣糾正?過來。?比如?：我們?大班的?小朋友?要求他?們自己?疊被子?，整理?床鋪有?小朋友?不是不?會(huì)疊被?子，而?是偷懶?隨便疊?一下就?完事了?，疊得?不夠整?齊，放?得不夠?好，在?這時(shí)候?我就會(huì)?明確要?求小朋?友疊好?，放好?，首先?我會(huì)示?范，一?次怎樣?疊好被?子怎樣?放好被?子，反?復(fù)教他?們，使?小朋友?明白自?己的事?情自己?做，讓?小朋友?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?。小?朋友的?自控能?力較差?，往往?從細(xì)小?的過程?中，慢?慢地養(yǎng)?成不良?習(xí)慣，?在日常?生活中?常常發(fā)?生這些?事情，?有些小?朋友比?較自私?，容易?發(fā)脾氣?，自己?愛玩的?東西老?與人爭(zhēng)?搶，發(fā)?現(xiàn)時(shí)要?及時(shí)給?予糾正?，并對(duì)?此教育?小朋友?要講文?明，懂?禮貌，?同伴之?間要互?相謙讓?，爭(zhēng)做?好孩子??？?之在幼?兒一日?生活的?各個(gè)環(huán)?節(jié)中，?我們與?老師都?會(huì)嚴(yán)格?要求自?己，要?求幼兒?，比如?睡覺的?時(shí)候，?我們會(huì)?提醒小?朋友要?安靜，?不要防?礙別人?等，比?如看到?小朋友?在周一?早上回?園時(shí)見?到老師?，阿姨?也不打?招呼，?我們就?會(huì)提醒?他，你?怎么見?到老師?阿姨不?問好，?這樣是?沒有禮?貌的.?在以?后的工?作中我?與老師?盡量要?求小朋?友，不?剩飯，?自己穿?脫衣服?，不隨?地吐痰?，不隨?便亂扔?垃圾，?用完的?東西放?回原處?，按時(shí)?睡覺，?按時(shí)起?床，讓?小朋友?養(yǎng)成良?好的生?活習(xí)慣?，養(yǎng)成?良好的?道德文?明習(xí)慣?，讓我?在以后?轉(zhuǎn)正的?工作中?對(duì)幼兒?更細(xì)致?的關(guān)心?，做得?更到位?一些，?讓幼兒?在各個(gè)?環(huán)節(jié)中?養(yǎng)成好?的習(xí)慣?，打下?良好的?基礎(chǔ)。?希望我?能有這?個(gè)機(jī)會(huì)?，我一?定會(huì)好?好表現(xiàn)?。_?___?幼兒園?保育員?轉(zhuǎn)正工?作總結(jié)?（三）?一周?的保育?試用期?生活在?不知不?覺中度?過了，?我覺得?這一周?過的很?充實(shí)。?盡管真?的有些?累，但?累并快?樂著。?我很喜?歡這樣?的感覺?，我很?感激學(xué)?校和幼?兒園給?我們提?供了這?樣一個(gè)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。?同時(shí)，?我也很?感謝我?的帶班?老師，?她們交?給我許?多知識(shí)?，還有?我們班?的小朋?友們，?謝謝他?們對(duì)我?這個(gè)小?老師的?認(rèn)可。?保育?試用期?生活中?，我體?會(huì)較深?的是保?育老師?的辛苦?以及偉?大。在?幼兒園?最了解?孩子的?應(yīng)該是?保育教?師了。?保育教?師對(duì)每?個(gè)幼兒?的性格?特征，?脾氣秉?性，家?庭背景?都了如?指掌。?保育教?師要負(fù)?責(zé)孩子?的一系?列精細(xì)?繁瑣的?全過程?，就是?照顧孩?子的吃?喝拉撒?睡。例?如，孩?子什么?時(shí)候喝?水、吃?飯及入?廁;杯?子清洗?后放進(jìn)?消毒柜?的時(shí)候?應(yīng)該杯?口朝下?;觀察?孩子在?園期間?有沒有?不舒服?;要清?楚的記?得家長?說的注?意事項(xiàng)?等細(xì)節(jié)?問題;?消除對(duì)?幼兒存?在的各?種安全?隱患;?每天必?做的清?潔衛(wèi)生?等等。?保育教?師的工?作在幼?兒身心?的健康?發(fā)展中?占著舉?足輕重?的作用?。通?過這次?的試用?期，我?對(duì)自己?的專業(yè)?有了一?個(gè)更全?面的認(rèn)?識(shí)?，F(xiàn)?在，我?終于了?解了老?師以前?說的“?不是每?一個(gè)人?都可以?做幼兒?教師的?”。作?為一名?幼兒教?師，我?覺得最?重要的?是要有?一顆熱?愛幼教?事業(yè)、?愛孩子?的心。?幼兒園?的日常?工作是?瑣碎和?平凡的?，同時(shí)?情況又?是復(fù)雜?多變的?，有時(shí)?孩子的?行為會(huì)?出現(xiàn)問?題，有?時(shí)孩子?的生活?又需要?教師特?殊的照?顧，在?這樣艱?巨的工?作下，?許多教?師不免?會(huì)出現(xiàn)?煩躁情?緒，而?這種情?緒會(huì)傳?遞給敏?感的孩?子，個(gè)?人簡(jiǎn)歷?會(huì)使他?們感到?焦慮不?安。幼?兒教師?要做到?細(xì)心照?顧到每?一個(gè)幼?兒。所?以教師?應(yīng)該對(duì)?幼兒教?育工作?的特點(diǎn)?有一個(gè)?正確的?認(rèn)識(shí)，?有充分?的準(zhǔn)備?，堅(jiān)定?信念，?保持一?顆執(zhí)著?的熱愛?事業(yè)的?心。?較強(qiáng)的?溝通能?力是心?靈契合?的重要?橋梁。?我學(xué)會(huì)?了用語?言和非?語言的?方式表?示關(guān)注?、接受?和鼓勵(lì)?幼兒的?談話。?如我會(huì)?關(guān)注地?用目光?注視幼?兒，用?點(diǎn)頭、?撫摩孩?子表示?鼓勵(lì)和?對(duì)孩子?談話的?興趣，?使幼兒?感到“?老師很?喜歡聽?我說”?。我在?傾聽孩?子說話?時(shí)學(xué)會(huì)?了要有?耐心，?細(xì)心揣?摩和理?解幼兒?語言中?所蘊(yùn)涵?的意義?。在與?孩子溝?通的時(shí)?候，我?也表達(dá)?自己的?思想和?情緒，?使幼兒?了解我?的想法?。童?心是教?師通往?每個(gè)孩?子的心?靈世界?的橋梁?。教師?要善于?在生活?中發(fā)現(xiàn)?每一個(gè)?孩子身?上的“?閃光點(diǎn)?”，比?如說，?我發(fā)現(xiàn)?我們班?的梁梓?豪小朋?友雖說?很頑皮?，但是?很聰明?，學(xué)習(xí)?漢特別?快。另?外，在?我學(xué)習(xí)?的這段?期間，?我也注?意與自?己帶班?老師的?溝通，?不懂就?問，在?做完日?常工作?后會(huì)主?動(dòng)要求?老師提?建議，?以便下?次改進(jìn)?。在以?后的學(xué)?習(xí)中，?我會(huì)更?加著重?鍛煉自?己的溝?通能力?。幼?兒教師?必須要?有廣博?的專業(yè)?知識(shí)和?技能技?巧。在?試用期?期間，?我很佩?服我們?班的教?師，她?們可以?把一個(gè)?簡(jiǎn)單常?聽的《?龜兔賽?跑》的?故事上?成一堂?有趣的?美術(shù)課?，6個(gè)?幼兒一?組根據(jù)?六個(gè)場(chǎng)?景在老?師的指?導(dǎo)發(fā)揮?自己的?想象畫?出不同?的畫面?，最后?由老師?訂在一?起做成?連環(huán)畫?。分?組合作?增強(qiáng)了?幼兒與?人合作?的意識(shí)?，提高?了幼兒?與他人?的溝通?及交流?能力。?我明白?了，教?師要想?給孩子?一杯水?，自己?首先要?有一桶?水。幼?兒教師?在設(shè)計(jì)?教育活?動(dòng)時(shí)，?要能夠?根據(jù)本?班幼兒?的思維?特點(diǎn)，?準(zhǔn)備大?量的教?學(xué)具，?以啟發(fā)?誘導(dǎo)的?方式和?發(fā)散式?的提問?形式，?激發(fā)幼?兒學(xué)知?識(shí)的愿?望，要?變“讓?我學(xué)”?為“我?要學(xué)”?，真正?形成以?教師為?主導(dǎo)，?幼兒為?主體的?正確的?師生關(guān)?系。在?專業(yè)技?能方面?，我覺?得自己?有很大?欠缺，?我在以?后的學(xué)?習(xí)中會(huì)?增強(qiáng)自?己專業(yè)?技能方?面的鍛?煉不斷?地吸取?新知識(shí)?。同時(shí)?，我會(huì)?繼續(xù)學(xué)?習(xí)新技?能，開?闊眼界?，提高?自身的?素質(zhì)，?以跟上?時(shí)代的?變化。?在保?育試用?期的這?幾天，?我對(duì)自?己的形?象舉止?有了更?高的要?求。的?確，在?他們幼?小的心?靈中教?師什么?都懂，?其形象?在他們?眼中無?比高大?，老師?是幼兒?學(xué)習(xí)的?榜樣，?是敬仰?和崇拜?的對(duì)象?。作為?未來的?幼兒教?師，我?一定會(huì)?格外嚴(yán)?格要求?自己，?因?yàn)槊?一句話?、每一?個(gè)行動(dòng)?都會(huì)給?孩子留?下深刻?的印象?，孩子?們喜歡?舉止大?方，親?切活潑?，穿著?得體的?教師。?幼兒教?師對(duì)幼?兒帶來?的影響?是潛移?默化的?，是時(shí)?時(shí)刻刻?都存在?的。?也許這?一周的?保育試?用期中?我不是?做的最?好的，?我也出?現(xiàn)過一?些細(xì)節(jié)?上的錯(cuò)?誤，但?我覺得?我一直?在進(jìn)步?，一直?在前行?，我學(xué)?到了很?多，我?很有成?就感。?這次的?保育試?用期給?我的感?觸很大?，讓我?對(duì)專業(yè)?以及自?己有了?更全面?的認(rèn)識(shí)?，大二?即將結(jié)?束，只?有不到?兩年的?學(xué)習(xí)時(shí)?間了，?我會(huì)更?加努力?的完善?自己。?__?__幼?兒園保?育員轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?四）?時(shí)間過?得真快?，我在?試用期?里，擔(dān)?任了中?二班的?保育員?已一學(xué)?年了，?這一學(xué)?年在孩?子們的?歡笑與?成長中?即將結(jié)?束，看?著天真?可愛的?孩子們?在健康?、快樂?、幸福?地成長?，我感?到很欣?慰和自?豪。?回顧本?學(xué)期的?工作，?本人這?學(xué)期盡?職盡則?地完成?了自己?的本職?工作，?配合二?位老師?的教育?工作，?努力完?成自己?的工作?任務(wù)。?下面?，我從?以下幾?點(diǎn)方面?總結(jié)如?下：?一、政?治思想?方面?積極參?加幼兒?園組織?的各類?學(xué)習(xí)活?動(dòng)，努?力提高?自身的?政治理?論水平?，雖然?工作繁?忙，但?盡量擠?時(shí)間積?極閱讀?對(duì)工作?有幫助?的書報(bào)?，雜志?，努力?自學(xué)，?不斷豐?富自己?的人文?素養(yǎng)，?提高自?身修養(yǎng)?。同時(shí)?嚴(yán)格遵?守各項(xiàng)?規(guī)章制?度，自?覺接受?紀(jì)律約?束，樂?于接受?領(lǐng)導(dǎo)安?排的各?項(xiàng)臨時(shí)?性任務(wù)?并盡力?完成!?二、?關(guān)心孩?子、熱?心工作?“愛?”是無?私的，?也是做?好一位?保育員?的前提?，自從?我擔(dān)任?了中二?班的保?育員以?來，我?是用心?詮釋著?“愛”?，使我?在工作?中有了?高尚的?職業(yè)道?德和強(qiáng)?烈的責(zé)?任心，?也會(huì)像?母親一?樣，對(duì)?待關(guān)心?每一個(gè)?孩子，?使他們?健康快?樂的成?長。通?過這段?時(shí)間的?工作，?我認(rèn)為?：自己?所從事?的職業(yè)?，只有?熱愛了?，才會(huì)?去追求?，才會(huì)?不斷進(jìn)?取，才?會(huì)得到?家長和?孩子的?信任。?三、?手腳勤?快、經(jīng)?常反思?雖然?我從事?保育員?崗位不?久，但?是我深?知勤能?補(bǔ)拙，?平時(shí)除?了向有?經(jīng)驗(yàn)的?同事請(qǐng)?教外，?有時(shí)也?在家看?點(diǎn)有關(guān)?業(yè)務(wù)知?識(shí)方面?的書籍?，慢慢?地在保?育員這?個(gè)崗位?上琢磨?出了門?道，那?就是要?“勤”?，比如?：勤開?窗戶、?勤打掃?、勤消?毒等等?，除了?手腳要?勤快利?落外，?腦子也?要勤快?，要經(jīng)?常思考?，“為?什么要?這樣做?”，今?天這件?事我做?的對(duì)不?對(duì)等等?，常常?反思一?下自己?的工作?，以便?在以后?的工作?中，更?好改進(jìn)?，不斷?進(jìn)步。?四、?努力方?向這?學(xué)年來?我雖然?取得了?一些進(jìn)?步，但?同時(shí)也?存在著?這樣那?樣的缺?點(diǎn)，但?我想：?只要自?己多學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?知識(shí)，?多請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?，多和?孩子們?溝通，?心中裝?著孩子?們，相?信在今?后的工?作中，?會(huì)不斷?進(jìn)步，?對(duì)得起?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?我的信?任，對(duì)?得起孩?子家長?的期望?，對(duì)得?起自己?的本職?崗位。?五、?密切聯(lián)?系、增?進(jìn)家園?互動(dòng)?在家園?共建方?面，我?們知道?要搞好?班級(jí)工?作，一?定要家?長的配?合。平?時(shí)，我?能熱情?對(duì)待每?一位家?長，注?意和家?長溝通?。接送?孩子時(shí)?和家長?聊上幾?句，了?解一下?幼兒在?家的表?現(xiàn)或關(guān)?心一下?幼兒的?身體情?況，家?長都感?覺非常?溫暖。?我通過?各種方?式及時(shí)?向家長?反映幼?兒在園?生活、?學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)?真聽取?家長建?議。讓?家長正?確了解?幼兒保?育方面?的內(nèi)容?，了解?孩子的?一日生?活，并?向家長?提供一?些正確?的保育?方式信?息，一?起探討?一些現(xiàn)?實(shí)中的?棘手問?題，建?立了和?諧信任?的家園?關(guān)系。?在接?下來的?工作里?，我將?繼續(xù)服?從領(lǐng)導(dǎo)?分配，?做到干?一行愛?一行，?并對(duì)照?職責(zé)逐?條逐項(xiàng)?地進(jìn)行?自查，?按要求?完成本?職工作?，不怕?臟，不?怕累，?不怕苦?，勤勤?懇懇，?任勞任?怨，使?我的工?作更加?出色。?以上是?我的轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)，?請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和老師?們多加?指導(dǎo)。?__?__幼?兒園保?育員轉(zhuǎn)?正工作?總結(jié)（?五）?新學(xué)期?開學(xué)時(shí)?，對(duì)于?小班的?孩子來?說，這?群孩子?第一次?正式地?接觸幼?兒園和?老師，?第一次?離開自?己的爸?爸媽媽?，在陌?生的環(huán)?境中生?活和學(xué)?習(xí)，與?陌生的?老師和?小伙伴?們走到?了一起?，在生?理和心?理上都?一下子?難以適?應(yīng)，從?而引起?入園情?緒上的?不穩(wěn)定?，開學(xué)?的第一?天，孩?子們哭?的哭、?鬧的鬧?，簡(jiǎn)直?把我們?三位老?師鬧的?束手無?策，但?我們面?對(duì)孩子?們的種?.種不?適應(yīng)，?我們?cè)O(shè)?法轉(zhuǎn)移?他們的?注意力?安撫了?那些情?緒不穩(wěn)?定的幼?兒，一?個(gè)月后?，幼兒?基本都?樂于來?園了，?情緒也?穩(wěn)定了?許多，?大部分?幼兒還?能在老?師的引?導(dǎo)下向?老師問?好，樂?于與同?伴相處?，家長?們也都?放心的?把孩子?放在幼?兒園.?在大部?分幼兒?情緒穩(wěn)?定的情?況下，?我們?yōu)?了讓幼?兒能更?好地在?園生活?和學(xué)習(xí)?，利用?各種時(shí)?機(jī)進(jìn)行?了常規(guī)?教育，?讓幼兒?在集體?中學(xué)習(xí)?基本的?生活自?理能力?，如：?自己洗?手、洗?手后用?毛巾擦?手等，?培養(yǎng)他?們良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣。?通過這?一學(xué)期?的教育?和幫助?，現(xiàn)在?幼兒基?本都能?在幼兒?園獨(dú)立?地生活?和學(xué)習(xí)?了，他?們?cè)诶?師的幫?助和鼓?勵(lì)下，?也都樂?于學(xué)習(xí)?和嘗試?自己的?事情自?己做，?到學(xué)期?末，這?群孩子?在生活?能力，?生活習(xí)?慣和衛(wèi)?生習(xí)慣?上都有?了很大?的進(jìn)步?：他們?已能正?確使用?自己的?小毛巾?、小杯?子，會(huì)?自己用?餐用，?用餐時(shí)?還能做?到不講?話，挑?食浪費(fèi)?的壞習(xí)?慣用餐?后把餐?具放到?固定的?地方;?每一位?幼兒在?老師的?安撫和?陪同下?養(yǎng)成了?安靜午?睡的習(xí)?慣，也?努力學(xué)?習(xí)午睡?前后的?自我服?務(wù);在?集體的?教育下?，幼兒?也知道?了應(yīng)該?做個(gè)講?衛(wèi)生的?孩子，?飯前便?后要洗?手，廢?物要扔?進(jìn)垃圾?桶等等?.在幼?兒喝水?方面，?家長們?也比較?關(guān)注，?所以我?們也在?這方面?加強(qiáng)對(duì)?幼兒的?要求.?教育幼?兒讓幼?兒明白?口渴時(shí)?應(yīng)及時(shí)?補(bǔ)充水?分。?回顧本?學(xué)期的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，雖?然我們?做了大?量的工?作，同?時(shí)也得?到了一?些收獲?，但是?，我們?知道還?存在著?許多的?不足，?比如：?孩子們?的常規(guī)?還不盡?人意，?上課插?嘴的現(xiàn)?象還較?多，在?午餐方?面，還?有一些?孩子仍?舊比較?挑食，?幼兒在?衛(wèi)生方?面表現(xiàn)?還不盡?人意，?飯后小?朋友洗?手、擦?嘴經(jīng)常?忘記，?時(shí)時(shí)的?要老師?提醒等?，這些?都有待?于我們?在以后?的工作?中不斷?的探索?、不斷?的加強(qiáng)?。幼?兒園保?育員個(gè)?人轉(zhuǎn)正?工作總?結(jié)模板?（二）?一周?的保育?試用期?生活在?不知不?覺中度?過了，?我覺得?這一周?過的很?充實(shí)。?盡管真?的有些?累，但?累并快?樂著。?我很喜?歡這樣?的感覺?，我很?感激學(xué)?校和幼?兒園給?我們提?供了這?樣一個(gè)?學(xué)習(xí)的?機(jī)會(huì)。?同時(shí)，?我也很?感謝我?的帶班?老師，?她們交?給我許?多知識(shí)?，還有?我們班?的小朋?友們，?謝謝他?們對(duì)我?這個(gè)小?老師的?認(rèn)可。?保育?試用期?生活中?，我體?會(huì)較深?的是保?育老師?的辛苦?以及偉?大。在?幼兒園?最了解?孩子的?應(yīng)該是?保育教?師了。?保育教?師對(duì)每?個(gè)幼兒?的性格?特征，?脾氣秉?性，家?庭背景?都了如?指掌。?保育教?師要負(fù)?責(zé)孩子?的一系?列精細(xì)?繁瑣的?全過程?，就是?照顧孩?子的吃?喝拉撒?睡。例?如，孩?子什么?時(shí)候喝?水、吃?飯及入?廁；杯?子清洗?后放進(jìn)?消毒柜?的時(shí)候?應(yīng)該杯?口朝下?；觀察?孩子在?園期間?有沒有?不舒服?；要清?楚的記?得家長?說的注?意事項(xiàng)?等細(xì)節(jié)?問題；?消除對(duì)?幼兒存?在的各?種安全?隱患；?每天必?做的清?潔衛(wèi)生?等等。?保育教?師的工?作在幼?兒身心?的健康?發(fā)展中?占著舉?足輕重?的作用?。通?過這次?的試用?期，我?對(duì)自己?的專業(yè)?有了一?個(gè)更全?面的認(rèn)?識(shí)?，F(xiàn)?在，我?終于了?解了老?師以前?說的“?不是每?一個(gè)人?都可以?做幼兒?教師的?”。作?為一名?幼兒教?師，我?覺得最?重要的?是要有?一顆熱?愛幼教?事業(yè)、?愛孩子?的心。?幼兒園?的日常?工作是?瑣碎和?平凡的?，同時(shí)?情況又?是復(fù)雜?多變的?，有時(shí)?孩子的?行為會(huì)?出現(xiàn)問?題，有?時(shí)孩子?的生活?又需要?教師特?殊的照?顧，在?這樣艱?巨的工?作下，?許多教?師不免?會(huì)出現(xiàn)?煩躁情?緒，而?這種情?緒會(huì)傳?遞給敏?感的孩?子，個(gè)?人簡(jiǎn)歷?會(huì)使他?們感到?焦慮不?安。幼?兒教師?要做到?細(xì)心照?顧到每?一個(gè)幼?兒。所?以教師?應(yīng)該對(duì)?幼兒教?育工作?的特點(diǎn)?有一個(gè)?正確的?認(rèn)識(shí)，?有充分?的準(zhǔn)備?，堅(jiān)定?信念，?保持一?顆執(zhí)著?的熱愛?事業(yè)的?心。?較強(qiáng)的?溝通能?力是心?靈契合?的重要?橋梁。?我學(xué)會(huì)?了用語?言和非?語言的?方式表?示關(guān)注?、接受?和鼓勵(lì)?幼兒的?談話。?如我會(huì)?關(guān)注地?用目光?注視幼?兒，用?點(diǎn)頭、?撫摩孩?子表示?鼓勵(lì)和?對(duì)孩子?談話的?興趣，?使幼兒?感到“?老師很?喜歡聽?我說”?。我在?傾聽孩?子說話?時(shí)學(xué)會(huì)?了要有?耐心，?細(xì)心揣?摩和理?解幼兒?語言中?所蘊(yùn)涵?的意義?。在與?孩子溝?通的時(shí)?候，我?也表達(dá)?自己的?思想和?情緒，?使幼兒?了解我?的想法?。童?心是教?師通往?每個(gè)孩?子的心?靈世界?的橋梁?。教師?要善于?在生活?中發(fā)現(xiàn)?