上學(xué)期幼兒園小班班主任工作總結(jié)

第5頁共5頁上學(xué)期?幼兒園?小班班?主任工?作總結(jié)?轉(zhuǎn)眼?一瞬間?，小班?的孩子?們已經(jīng)?入園一?期了，?回顧這?幾個(gè)月?的工作?，想說?的太多?太多。?在這幾?個(gè)月里?，看到?孩子們?在一天?一天的?進(jìn)步，?也在一?天一天?的成長(zhǎng)?，作為?和他們?朝夕相?處的老?師，心?里感到?很欣慰?。現(xiàn)將?近期班?主任工?作總結(jié)?一、?班況分?析本?班孩子?共__?__人?，其中?男孩子?___?_人，?女孩子?___?_人。?由于他?們都是?第一次?離開爸?爸、媽?媽的懷?抱，參?加幼兒?園這個(gè)?大集體?中，所?以開始?的舍不?得父母?親，不?愛來幼?兒園，?膽小愛?哭鼻子?，不愿?意參加?集體活?動(dòng)等現(xiàn)?象都有?，經(jīng)過?一學(xué)年?的鍛煉?和學(xué)習(xí)?，現(xiàn)在?他們已?基本上?改掉了?依賴性?過強(qiáng)的?毛病，?大部分?孩子都?能喜歡?上幼兒?園了，?喜歡老?師了，?還能積?極參與?各項(xiàng)活?動(dòng)。?二、保?教工作?為了?讓幼兒?能夠盡?快地適?應(yīng)集體?，能積?極參與?各種集?體活動(dòng)?，我們?班四位?老師齊?心協(xié)力?，共同?給幼兒?創(chuàng)造了?一個(gè)與?他們年?齡特征?相適應(yīng)?的生活?環(huán)境以?及給他?們一個(gè)?溫馨、?愉悅的?心理環(huán)?境，如?在班上?我們布?置了一?個(gè)精巧?的娃娃?家，一?些膽小?或依賴?性強(qiáng)的?幼兒我?們就鼓?勵(lì)他們?到這個(gè)?區(qū)域，?老師當(dāng)?媽媽，?摸摸她?，親親?她，跟?她說起?自己的?爸爸、?媽媽，?逐漸地?這些孩?子就打?消了陌?生感從?而過渡?到集體?中。我?們重視?對(duì)幼兒?進(jìn)行各?項(xiàng)安全?防護(hù)意?識(shí)教育?，將不?安全因?素消滅?在萌芽?狀態(tài)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)各種?安全隱?患，并?立刻處?理，從?而保證?本班無?安全事?故的發(fā)?生。由?于小班?幼兒年?齡小，?在家中?都是父?母包辦?代替的?多，所?以生活?自理能?力較差?，針對(duì)?這一現(xiàn)?象，我?們?cè)陂_?學(xué)初期?開班務(wù)?會(huì)，討?論對(duì)策?實(shí)施方?案，對(duì)?盥洗、?進(jìn)餐、?穿脫衣?服，疊?被子、?取放玩?具、坐?姿等，?通過示?范講解?，采用?集體與?個(gè)別練?習(xí)、指?導(dǎo)，經(jīng)?常是一?個(gè)一個(gè)?地教他?們穿脫?衣服、?穿好內(nèi)?衣，扣?紐扣、?疊被字?、擦大?便等，?把許多?的一日?常規(guī)編?成一小?段有趣?的兒歌?，讓他?們邊學(xué)?會(huì)兒歌?邊做動(dòng)?作，這?樣他們?既容易?理解常?規(guī)要求?又能從?中得到?樂趣，?取得了?很好的?效果。?如我們?都熟悉?的洗手?歌，搓?搓┈┈?還有進(jìn)?餐歌：?“吃飯?了，坐?坐好，?手拿勺?，扶住?碗，一?口一口?全吃掉?，吃得?干凈飽??！蔽?睡歌等?等。孩?子可愛?念了，?也從中?不知不?覺地掌?握了常?規(guī)要求?，不過?孩子們?的堅(jiān)持?性差，?一段時(shí)?間就很?容易忘?，于是?我們四?位老師?就互相?配合一?致要求?，發(fā)現(xiàn)?個(gè)別幼?兒有一?點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)?步以獎(jiǎng)?勵(lì)“小?蘋果”?、“小?紅花”?的表揚(yáng)?形式，?幫助幼?兒養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣。對(duì)?挑食、?食欲差?的孩子?采用勸?吃、喂?吃辦法?，鼓勵(lì)?孩子吃?完自己?的一份?飯菜，?我們班?孩子普?遍飯量?好，通?過醫(yī)生?測(cè)身高?、體重?，發(fā)現(xiàn)?大部分?孩子長(zhǎng)?高了，?長(zhǎng)胖了?，體質(zhì)?增強(qiáng)了?，使幼?兒能健?康、活?潑成長(zhǎng)?，幼兒?的出勤?率在_?___?%以上?。三?、教育?教學(xué)工?作本?學(xué)年兩?位教師?深入學(xué)?習(xí)理解?和探索?幼兒課?程改革?，創(chuàng)設(shè)?一個(gè)有?益于幼?兒自主?發(fā)展的?教育環(huán)?境，在?實(shí)踐中?樹立“?一切為?了兒童?發(fā)展”?的理論?，并關(guān)?注幼兒?在活動(dòng)?中的表?現(xiàn)與反?應(yīng)，積?極推進(jìn)?小組學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)每個(gè)?幼兒富?有個(gè)性?的發(fā)展?。通過?故事、?兒歌、?歌表演?、談話?以及日?常生活?中的個(gè)?別輔導(dǎo)?等形式?，孩子?們?cè)谏?會(huì)認(rèn)知?，社會(huì)?情感和?社會(huì)行?為方面?都有一?個(gè)質(zhì)的?變化，?大部分?孩子在?活動(dòng)中?喜歡與?同伴交?往，有?了初步?的合作?意識(shí)，?學(xué)會(huì)與?同伴友?好交往?，但是?個(gè)別孩?子潑好?動(dòng)，有?攻擊性?行為，?經(jīng)過個(gè)?別教育?和家長(zhǎng)?配合，?共同做?好轉(zhuǎn)化?工作，?現(xiàn)在他?們不但?能與同?伴友好?相處，?互相幫?助，還?交到許?多朋友?呢！?四、家?長(zhǎng)工作?小班?的家長(zhǎng)?是幼兒?園的新?成員，?一切工?作從頭?開始。?首先，?讓家長(zhǎng)?充分了?解我們?的“園?本”課?程，我?們的教?育思想?、觀念?，了解?每位老?師對(duì)孩?子的一?片愛心?，通過?孩子的?進(jìn)步讓?家長(zhǎng)認(rèn)?同。本?學(xué)期我?們還創(chuàng)?意的組?織設(shè)計(jì)?了一次?家訪跟?家長(zhǎng)溝?通把家?園共育?做得更?好。?總結(jié)過?去、展?望未來?，在新?的學(xué)期?里，我?們班上?的老師?會(huì)更加?團(tuán)結(jié)，?更加緊?密，建?立良好?的班風(fēng)?、愉快?的身心?，使我?們的孩?子更快?樂，我?們的家?長(zhǎng)更放?心。我?堅(jiān)信，?小班會(huì)?以更新?更好的?面貌去?迎接各?種挑戰(zhàn)?。上?學(xué)期幼?兒園小?班班主?任工作?總結(jié)（?二）?轉(zhuǎn)眼一?瞬間，?小班的?孩子們?已經(jīng)入?園一期?了，回?顧這幾?個(gè)月的?工作，?想說的?太多太?多。在?這幾個(gè)?月里，?看到孩?子們?cè)?一天一?天的進(jìn)?步，也?在一天?一天的?成長(zhǎng)，?作為和?他們朝?夕相處?的老師?，心里?感到很?欣慰。?現(xiàn)將近?期班主?任工作?總結(jié)?一、班?況分析?本班?孩子共?___?_人，?其中男?孩子_?___?人，女?孩子_?___?人。由?于他們?都是第?一次離?開爸爸?、媽媽?的懷抱?，參加?幼兒園?這個(gè)大?集體中?，所以?開始的?舍不得?父母親?，不愛?來幼兒?園，膽?小愛哭?鼻子，?不愿意?參加集?體活動(dòng)?等現(xiàn)象?都有，?經(jīng)過一?學(xué)年的?鍛煉和?學(xué)習(xí)，?現(xiàn)在他?們已基?本上改?掉了依?賴性過?強(qiáng)的毛?病，大?部分孩?子都能?喜歡上?幼兒園?了，喜?歡老師?了，還?能積極?參與各?項(xiàng)活動(dòng)?。二?、保教?工作?為了讓?幼兒能?夠盡快?地適應(yīng)?集體，?能積極?參與各?種集體?活動(dòng)，?我們班?四位老?師齊心?協(xié)力，?共同給?幼兒創(chuàng)?造了一?個(gè)與他?們年齡?特征相?適應(yīng)的?生活環(huán)?境以及?給他們?一個(gè)溫?馨、愉?悅的心?理環(huán)境?，如在?班上我?們布置?了一個(gè)?精巧的?娃娃家?，一些?膽小或?依賴性?強(qiáng)的幼?兒我們?就鼓勵(lì)?他們到?這個(gè)區(qū)?域，老?師當(dāng)媽?媽，摸?摸她，?親親她?，跟她?說起自?己的爸?爸、媽?媽，逐?漸地這?些孩子?就打消?了陌生?感從而?過渡到?集體中?。我們?重視對(duì)?幼兒進(jìn)?行各項(xiàng)?安全防?護(hù)意識(shí)?教育，?將不安?全因素?消滅在?萌芽狀?態(tài)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?各種安?全隱患?，并立?刻處理?，從而?保證本?班無安?全事故?的發(fā)生?。由于?小班幼?兒年齡?小，在?家中都?是父母?包辦代?替的多?，所以?生活自?理能力?較差，?針對(duì)這?一現(xiàn)象?，我們?在開學(xué)?初期開?班務(wù)會(huì)?，討論?對(duì)策實(shí)?施方案?，對(duì)盥?洗、進(jìn)?餐、穿?脫衣服?，疊被?子、取?放玩具?、坐姿?等，通?過示范?講解，?采用集?體與個(gè)?別練習(xí)?、指導(dǎo)?，經(jīng)常?是一個(gè)?一個(gè)地?教他們?穿脫衣?服、穿?好內(nèi)衣?，扣紐?扣、疊?被字、?擦大便?等，把?許多的?一日常?規(guī)編成?一小段?有趣的?兒歌，?讓他們?邊學(xué)會(huì)?兒歌邊?做動(dòng)作?，這樣?他們既?容易理?解常規(guī)?要求又?能從中?得到樂?趣，取?得了很?好的效?果。如?我們都?熟悉的?洗手歌?，搓搓?┈┈還?有進(jìn)餐?歌：“?吃飯了?，坐坐?好，手?拿勺，?扶住碗?，一口?一口全?吃掉，?吃得干?凈飽。?”午睡?歌等等?。孩子?可愛念?了，也?從中不?知不覺?地掌握?了常規(guī)?要求，?不過孩?子們的?堅(jiān)持性?差，一?段時(shí)間?就很容?易忘，?于是我?們四位?老師就?互相配?合一致?要求，?發(fā)現(xiàn)個(gè)?別幼兒?有一點(diǎn)?點(diǎn)進(jìn)步?以獎(jiǎng)勵(lì)?“小蘋?果”、?“小紅?花”的?表揚(yáng)形?式，幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?。對(duì)挑?食、食?欲差的?孩子采?用勸吃?、喂吃?辦法，?鼓勵(lì)孩?子吃完?自己的?一份飯?菜，我?們班孩?子普遍?飯量好?，通過?醫(yī)生測(cè)?身高、?體重，?發(fā)現(xiàn)大?部分孩?子長(zhǎng)高?了，長(zhǎng)?胖了，?體質(zhì)增?強(qiáng)了，?使幼兒?能健康?、活潑?成長(zhǎng)，?幼兒的?出勤率?在__?__%?以上。?三、?教育教?學(xué)工作?本學(xué)?年兩位?教師深?入學(xué)習(xí)?理解和?探索幼?兒課程?改革，?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)有益?于幼兒?自主發(fā)?展的教?育環(huán)境?，在實(shí)?踐中樹?立“一?切為了?兒童發(fā)?展”的?理論，?并關(guān)注?幼兒在?活動(dòng)中?的表現(xiàn)?與反應(yīng)?，積極?推進(jìn)小?組學(xué)習(xí)?，促進(jìn)?每個(gè)幼?兒富有?個(gè)性的?發(fā)展。?通過故?事、兒?歌、歌?表演、?談話以?及日常?生活中?的個(gè)別?輔導(dǎo)等?形式，?孩子們?在社會(huì)?認(rèn)知，?社會(huì)情?感和社?會(huì)行為?方面都?有一個(gè)?質(zhì)的變?化，大?部分孩?子在活?動(dòng)中喜?歡與同?伴交往?，有了?初步的?合作意?識(shí)，學(xué)?會(huì)與同?伴友好?交往，?但是個(gè)?別孩子?潑好動(dòng)?，有攻?擊性行?為，經(jīng)?過個(gè)別?教育和?家長(zhǎng)配?合，共?同做好?轉(zhuǎn)化工?作，現(xiàn)?在他們?不但能?與同伴?友好相?處，互?相幫助?，還交?到許多?朋友呢?！四?、家長(zhǎng)?工作?小班的?家長(zhǎng)是?幼兒園?的新成?員，一?切工作?從頭開?始。首?先，讓?家長(zhǎng)充?分了解?我們的?“園本?”課程?，我們?的教育?思想、?觀念，?了解每