小學(xué)語(yǔ)文-一年級(jí)下冊(cè)第三單元導(dǎo)讀課教學(xué)課件設(shè)計(jì)

需要什么

賈尼·羅大里

做一張桌子

需要木頭，木頭從哪里來(lái)？

需要大樹(shù)大樹(shù)從哪里來(lái)？

需要種子種子從哪里來(lái)？

需要果實(shí)

果實(shí)從哪里來(lái)？

需要花朵

做一張桌子

需要花一朵。一年級(jí)下冊(cè)第三組

單元導(dǎo)讀課1.自讀單元導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)本單元主題是什么，我們應(yīng)該注意哪些學(xué)習(xí)要求，用筆標(biāo)出來(lái)。2.小聲朗讀課文一遍，標(biāo)出自然段序號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的生字用鉛筆圈出，并借助拼音讀三遍。溫馨提示：

請(qǐng)大家把書(shū)平放在桌面上，一手拿筆，邊讀邊標(biāo)出自然段序號(hào)，圈出不認(rèn)識(shí)的生字。

識(shí)字3云對(duì)霧，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)。桃對(duì)李，柳對(duì)楊?；▽?duì)草，

山清對(duì)水秀，蝶對(duì)蜂。

鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香。藍(lán)天對(duì)碧野，

萬(wàn)紫對(duì)千紅。

兩只鳥(niǎo)蛋1、我小心地捧著鳥(niǎo)蛋，連忙在走到樹(shù)邊，輕輕地把鳥(niǎo)蛋送還。2、我仿佛聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歡唱，抬起頭來(lái)，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。松鼠和松果1、小松鼠在吃松果的時(shí)候，忽然想到了什么呢？2、小松鼠有了什么好主意？你們覺(jué)得這個(gè)主意好不好？

美麗的小路1、這篇課文都有誰(shuí)？2、他們之間發(fā)生了一件什么事兒呢？

失物招領(lǐng)1、到底有沒(méi)有同學(xué)丟失東西？2、“失物招領(lǐng)”中的“失物”本來(lái)是指什么？在本課指的是什么？3、唐老師和張爺爺為什么“露出了會(huì)心的微笑”？

小組合作，說(shuō)說(shuō)每篇課文都寫(xiě)了誰(shuí)、什么事？并填寫(xiě)單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。

合作互學(xué)

《識(shí)字3》保護(hù)環(huán)境

藍(lán)天碧野山清水秀小男孩送還鳥(niǎo)蛋《失物招領(lǐng)》單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖《兩只鳥(niǎo)蛋》《松鼠和松果》《美麗的小路》

小組長(zhǎng)組織大家，填寫(xiě)單元學(xué)習(xí)導(dǎo)圖。選出一份集體修改后的學(xué)習(xí)成果，準(zhǔn)備展示。

互學(xué)提示

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道這一單元的主題是什么,需要注意哪些學(xué)習(xí)要求了嗎？2、你知道每篇課文主要寫(xiě)了什么人，什么事嗎？你覺(jué)得