兒童注意力訓(xùn)練小方法

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兒童注意力訓(xùn)練小方法

注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

注意有兩個(gè)基本特征：一是指向性，二是集中性。

指向性是指心理活動(dòng)對(duì)客觀事物的選擇。人在覺(jué)醒狀態(tài)時(shí)，周?chē)目陀^事物是很多的，但人們?cè)谀骋粫r(shí)刻并不把這些客觀事物都作為自己心理活動(dòng)的對(duì)象，而只是選擇一定的客觀事物作為心理活動(dòng)的對(duì)象，所謂"逐鹿者不見(jiàn)山"即此例。集中性指人的心理活動(dòng)在特定方向上的保持和深入。其表現(xiàn)為：心理活動(dòng)在指向于一定客體的同時(shí)，一方面會(huì)離開(kāi)其它無(wú)關(guān)客體，另一方面會(huì)主動(dòng)地抑制和排除無(wú)關(guān)事物的干擾，甚至?xí)暥灰?jiàn)，聽(tīng)而不聞，從而保證對(duì)指向?qū)ο蠓从车那逦浴Ⅴr明性、準(zhǔn)確性。

前蘇聯(lián)心理學(xué)家加里培林認(rèn)為，注意具有以下三種功能：

①選擇功能。選擇有意義的、符合需要的和與當(dāng)前活動(dòng)相一致的影響，避開(kāi)（抑制、排除）其它無(wú)關(guān)的甚至有礙的影響，使心理活動(dòng)具有明確的指向性。這種心理功能既表現(xiàn)為對(duì)心理與行為方式的選擇，也表現(xiàn)為對(duì)刺激對(duì)象的選擇。②保持功能。即使心理活動(dòng)穩(wěn)定在選擇對(duì)象上，一直到達(dá)到目的為止。③調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。即控制心理活動(dòng)向著一定方向或目標(biāo)進(jìn)行，排除、抑制來(lái)自?xún)?nèi)部或外部的干擾，保證對(duì)事物有最清晰、最鮮明的反映。這種心理機(jī)能既有利于心理活動(dòng)和行為的順利有效的進(jìn)行，也有利于對(duì)錯(cuò)誤活動(dòng)進(jìn)行及時(shí)的調(diào)節(jié)和矯正。這是注意的最重要的一種功能。

如何鼓勵(lì)孩子的18個(gè)高招

現(xiàn)代的父母在養(yǎng)育孩子的方面要花的精力真的是很多，從孩子哇哇落地開(kāi)始，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在疑惑，無(wú)時(shí)無(wú)科都在詢(xún)問(wèn)，學(xué)習(xí)。暗香為了兩個(gè)女兒，買(mǎi)了好幾本關(guān)于孩子教育的書(shū)籍，俗話(huà)說(shuō)的好，父母是孩子的第一

任老師，母親在子女的教育過(guò)程中起到了很大的作用，所以背著這個(gè)重大的責(zé)任，我也努力摸索，一步一步前進(jìn)。。。。。。

看了好多資料，我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的自信這方面尤其重要，特別是女孩子，那么孩子的自信來(lái)自哪里呢，我覺(jué)得跟父母的鼓勵(lì)是分不開(kāi)的。作為孩子家長(zhǎng)，我們?nèi)绾喂膭?lì)我們的孩子，增加他們的自信心呢，有在鼓勵(lì)他們的過(guò)程中我們應(yīng)該注意哪些呢？

1.孩子有天生的感悟力

不要認(rèn)為孩子還小，看不出個(gè)陰晴冷暖來(lái)，其實(shí)人的感悟力和交流能力天生就存在了。也許小寶寶還不會(huì)說(shuō)話(huà)，但他已經(jīng)可以通過(guò)你的語(yǔ)音和表情來(lái)感知喜悅還是憂(yōu)傷，比如笑臉和高昂快速的聲音一般都代表快樂(lè)的情緒，當(dāng)寶寶感受到愉悅的信息時(shí)，他也會(huì)感到快樂(lè)。

2.注意用多元化的表達(dá)方式

寶寶的年齡越小，我們給予他鼓勵(lì)的方式就越要多元化，這樣他才能從感官上得到最大程度的接受，比如鼓掌、微笑、擁抱、眼神的交流、說(shuō)“你真棒”等等，動(dòng)作和語(yǔ)言相結(jié)合的話(huà)，效果會(huì)更好，因?yàn)閷殞殨?huì)感覺(jué)到更大力度的鼓勵(lì)。

3.鼓勵(lì)要發(fā)自?xún)?nèi)心

雖然鼓勵(lì)并不需要額外花費(fèi)什么，但是請(qǐng)記住，所有的鼓勵(lì)和贊美都要是發(fā)自讓寶貝順利成長(zhǎng)

1.隨時(shí)來(lái)個(gè)擁抱

當(dāng)寶寶需要擁抱的時(shí)候，記得要隨時(shí)張開(kāi)雙臂，全心全意地將寶寶抱在懷里。要知道，寶寶要求擁抱是在尋求安全感，是想通過(guò)和爸爸媽媽的身體接觸來(lái)獲得一種親密的感受。擁抱之間交流的不僅僅是體溫，更重要的是無(wú)形的情感交流。

2.大聲說(shuō)“我愛(ài)你”

愛(ài)，不僅需要時(shí)間來(lái)培養(yǎng)和積累，更需要用行動(dòng)來(lái)表達(dá)。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)“我愛(ài)你”，雖然只是短短的3個(gè)字，但威力卻是無(wú)窮的哦，愛(ài)讓人充滿(mǎn)勇氣和希望，想要讓寶寶明白你對(duì)他的愛(ài)，最好最快最直接的方式就是大聲說(shuō)出來(lái)，寶寶還小著呢，難以揣摩大人的意愿，如果你來(lái)個(gè)“愛(ài)你在心口難開(kāi)”，他可真是理解不了呀。

3.來(lái)，寶貝，親一個(gè)！

親吻是接納對(duì)方的一種表示，也是愛(ài)的表達(dá)方式之一，小寶寶的身上哪兒都是粉嫩嫩的，到處都可以打個(gè)kiss喲，比如額頭、臉頰、脖子甚至是寶寶的小肚皮，在親吻寶寶的時(shí)候配合“嘖嘖”的聲音，則會(huì)讓寶

寶感到更加受用，入睡前來(lái)個(gè)安吻，可以安撫寶寶的情緒，也能讓親子關(guān)系更加融洽。

4.摸摸小腦袋

用溫暖的大手摸摸寶寶的小腦袋，這是帶點(diǎn)溺愛(ài)意味的行為，通常這種單純的肢體行動(dòng)會(huì)伴隨著語(yǔ)言一起出現(xiàn)，比如爸爸可以撫摩著寶寶的腦袋說(shuō)：“好，做得好！”當(dāng)寶寶情緒沮喪的時(shí)候，摸摸他的頭還帶有一種“無(wú)聲勝有聲”的安慰意義，寶寶肯定能真切地感受到。

5.甜美的微笑

和寶寶親密接觸的時(shí)候，單是甜蜜的微笑就能讓寶寶感到快樂(lè)。當(dāng)寶寶開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候，爸爸媽媽記得要用“微笑”鼓勵(lì)他勇敢地邁出第一步，摔疼了，就給他安撫和呵護(hù)，跌倒了，就讓他自己站起來(lái)，或者幫助他站起來(lái)，切記不要保護(hù)過(guò)度，這樣不利于孩子養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格。

6.美麗的床邊故事

在寶寶睡覺(jué)之前，請(qǐng)選擇溫馨、優(yōu)美、富有想像力的故事讀給寶寶聽(tīng)，讓寶寶感覺(jué)到溫暖和愛(ài)護(hù)，這樣可以安撫寶寶的情緒，以便盡快平穩(wěn)入睡。另外也可以放音樂(lè)給孩子聽(tīng)，但是不要播放講故事的錄音，因?yàn)閱渭兊匿浺暨h(yuǎn)不如真人的表情加語(yǔ)音效果好。

7.鼓勵(lì)和贊美永遠(yuǎn)都不多

不要擔(dān)心寶寶聽(tīng)不懂贊美的確切含義，即便是他聽(tīng)不懂，單是從你的眼神和表情當(dāng)中，他也能感覺(jué)到那是對(duì)他的肯定。自從寶寶出生之后，爸爸媽媽就應(yīng)該懂得及時(shí)、適時(shí)地贊美他。寶寶做對(duì)了事情得到了鼓勵(lì)和贊美，會(huì)激發(fā)一種內(nèi)在的動(dòng)力，讓寶寶以后表現(xiàn)得更好，一開(kāi)始寶寶可能會(huì)因?yàn)橄氲玫劫澝蓝プ⒁庖恍┬袨?，但是?jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累之后，這些良好的行為就會(huì)內(nèi)化成寶寶的一種習(xí)慣，行為舉止中自然而然地就能流露出來(lái)。

8.鼓掌

如果說(shuō)光是語(yǔ)言上的贊美和鼓勵(lì)還不足以表達(dá)你的欣喜之情，那么就鼓掌好了，掌聲是正向的肢體語(yǔ)言，當(dāng)孩子表現(xiàn)良好的時(shí)候，適時(shí)地給予掌聲并配合稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，比如“進(jìn)步真快呀！”“做得太棒了！”等等，這樣對(duì)孩子的激勵(lì)會(huì)更大，孩子能感覺(jué)到更多的認(rèn)同和自豪感。同時(shí)還可以教導(dǎo)寶寶，告訴他要懂得適時(shí)地給去鼓勵(lì)別人。

9.神奇貼紙

對(duì)于喜愛(ài)小玩具的寶寶而言，漂亮的貼紙具有著很大的魔力。爸爸媽媽可以和寶寶約定好，當(dāng)寶寶表現(xiàn)良好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一張貼紙，等這些獎(jiǎng)勵(lì)的貼紙積攢到一定的數(shù)量時(shí)，可以答應(yīng)寶寶一個(gè)小小的請(qǐng)求，這個(gè)請(qǐng)求一定要在事先約定好哦，而且最好不要經(jīng)常拿物質(zhì)性的東西來(lái)做獎(jiǎng)勵(lì)，即便是要拿實(shí)物來(lái)做獎(jiǎng)賞也不要輕易送出，可以選擇特別

的日子送給寶寶，比如節(jié)假日或者家人的生日等等，這樣更能讓寶寶感受到獎(jiǎng)勵(lì)的可貴。

10.頒發(fā)“好寶寶”獎(jiǎng)狀

既然物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)不適合經(jīng)常使用，那就另辟蹊徑吧，給寶寶做個(gè)“好寶寶”獎(jiǎng)狀怎么樣？拿一張精美的大卡片和一堆可愛(ài)的小卡通圖案就可以了，寶寶表現(xiàn)好的時(shí)候就在大卡片上貼上一張可愛(ài)的卡通笑臉，當(dāng)集滿(mǎn)了N張笑臉之后，就換發(fā)另外一張更別致的獎(jiǎng)狀，以此給寶寶長(zhǎng)久的鼓勵(lì)。

11.專(zhuān)心聽(tīng)寶寶說(shuō)話(huà)

當(dāng)寶寶和您說(shuō)話(huà)的時(shí)候，千萬(wàn)不要認(rèn)為他是小孩就可以心有旁騖地做著其他事情，這是不重視寶寶的表現(xiàn)，請(qǐng)務(wù)必專(zhuān)心聽(tīng)寶寶說(shuō)話(huà)，只有寶寶感覺(jué)到您愿意聽(tīng)，他才會(huì)更有興趣說(shuō)下去，從他的言談中，可以了解到他最近在想什么、喜歡或討厭什么、碰到了什么好玩的或煩惱的事情等等，雖然也許很瑣碎，但這表示寶寶愿意和您分享他的生活。12.5分鐘親親對(duì)談

寶寶太小，親子對(duì)話(huà)的時(shí)間太長(zhǎng)也不能全部理解，而且寶寶注意力集中的時(shí)間短，所以親子對(duì)話(huà)的時(shí)間不要太長(zhǎng)，5分鐘就足夠，重要的是把握好親子對(duì)話(huà)的時(shí)機(jī)，在寶寶愿意和您交談的時(shí)候再開(kāi)始談，而且在談話(huà)的時(shí)候要全身心地投入。當(dāng)寶寶還小的時(shí)候，父母就是他的全部，

自然會(huì)唧唧喳喳和你分享他的一切，等孩子長(zhǎng)大成人有了自己的生活圈之后，便不再依附于父母，如果您那時(shí)還希望能和孩子保持兒時(shí)的親密關(guān)系，就請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始養(yǎng)成良好的親子對(duì)話(huà)的習(xí)慣把。

13.溫暖的避風(fēng)港

Betherewheneverheneedsyou.父母要做一處溫暖的避風(fēng)港，讓孩子在受傷時(shí)有一個(gè)療傷的地方，要讓孩子知道，只要他需要，父母隨時(shí)都會(huì)在他身邊，這樣孩子才會(huì)有勇氣去嘗試新的事物，不要認(rèn)為孩子還小，不懂得什么是失敗和挫折，要知道他也會(huì)有負(fù)面的情緒，爸爸媽媽要當(dāng)好他的聽(tīng)眾，容納下他所有的埋怨和牢騷，對(duì)于他生氣、不開(kāi)心的原因，既不要責(zé)怪也不要取笑。小小孩的情緒一般來(lái)得快去得也快，等他情緒平靜下來(lái)之后，就沒(méi)什么大問(wèn)題了。

14.減輕寶寶的分離焦慮

讓孩子隨時(shí)感受到爸爸媽媽對(duì)他的濃濃的愛(ài)，將能夠大大降低他的分離焦慮。每天送他去幼兒園的時(shí)候都拉著他的小手，達(dá)到之后親手把他交到老師手里，讓寶寶對(duì)老師產(chǎn)生一種信任感，在離開(kāi)時(shí)要蹲下和寶寶說(shuō)再見(jiàn)，告訴他爸爸媽媽要去工作，下午會(huì)來(lái)接他回家，讓他知道在幼兒園內(nèi)他會(huì)度過(guò)開(kāi)心的一天。這樣時(shí)間久了，寶寶就會(huì)知道幼兒園只是白天暫時(shí)停留的地方，爸爸媽媽會(huì)定時(shí)來(lái)接他回家，而并非是要拋棄他。

15.關(guān)愛(ài)與管教并行

鼓勵(lì)是為了引導(dǎo)孩子重復(fù)好的行為，糾正是為了停止孩子不好的行為。要想做一個(gè)成功教養(yǎng)孩子的父母，就要懂得關(guān)愛(ài)和管教同時(shí)運(yùn)用。要知道寶寶有時(shí)候是聽(tīng)不進(jìn)道理的，單憑說(shuō)教和哄騙都解決不了問(wèn)題，因此，嚴(yán)格的管教也是必不可少的，要讓孩子知道，該守的規(guī)矩一定要守，否則將導(dǎo)致什么樣的后果。不要擔(dān)心會(huì)嚇到孩子，只要您注意管教的方式方法就好，管教孩子也是為了孩子好，這是一種更深層次的愛(ài)，而愛(ài)是沒(méi)有條件可講的，應(yīng)該全盤(pán)接受。

16.陪寶寶一起玩耍

和寶寶一起玩耍，也是獎(jiǎng)勵(lì)的一種方式，不過(guò)要玩什么才好呢？當(dāng)然最好是益智型的玩具啦，在游戲的同時(shí)還能開(kāi)發(fā)寶寶大腦潛能，其實(shí)也可以利用日常用品來(lái)做玩具，比如扣子啊飲料瓶蓋子等等，既可以教孩子來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，又可以學(xué)習(xí)分類(lèi)的概念。

17.讓孩子做主

2～3的寶寶已經(jīng)是個(gè)小大人啦，凡事都有自己的想法和意見(jiàn)，在爸爸媽媽總是問(wèn)他“行不行”“好不好”的時(shí)候，他一般都會(huì)回答“不行”或“不好”，因?yàn)樵谛⌒『⒌男哪恐幸浴胺穸ā眮?lái)肯定自己的存在。了解了孩子的這種心理之后，我們不妨在一些小事情上讓寶寶來(lái)做一次主，比如玩什么玩具、聽(tīng)什么音樂(lè)、穿什么鞋子等等，在這個(gè)過(guò)程中，讓寶寶自己去判斷、去決定一些事情，并且從中獲得成就感。

18.換位思考

大人要嘗試著從孩子的心理角度出發(fā)去思考和解決問(wèn)題，盡量多揣摩一下孩子心里是怎么想的，他為什么會(huì)怕黑？為什么會(huì)和別的小朋友打架？我們小時(shí)候有沒(méi)有怕過(guò)黑？我們小時(shí)候是不是也經(jīng)常和其他的小朋友打架？很多看似無(wú)法理解的問(wèn)題，只要我們站到孩子的角度去看一下就明白了，孩子的心理本來(lái)就是這樣的嘛，了解了事情的緣由之后，我們?cè)偌右阅托牡囊龑?dǎo)，問(wèn)題的解決就不困難了。

請(qǐng)讓你的孩子遠(yuǎn)離電視的傷害哦

一直都想寫(xiě)一篇關(guān)于電視機(jī)對(duì)孩子們危害的文章，不是想鼓吹自己的孩子不看電視有多少成功，而是越來(lái)越發(fā)覺(jué)周遭有太多朋友、同事的小孩不知不覺(jué)被不良的電視節(jié)目吸引，而家長(zhǎng)們卻不自知，偶爾還炫耀自己的孩子從電視上學(xué)到多少本領(lǐng)等等。弄得有一段時(shí)間我甚至都有些懷疑，俊浩寶貝不看電視，會(huì)不會(huì)真的落伍了？

昨天晚上看馬老師的《給孩子當(dāng)下的幸?！穭偤米x到關(guān)于電視的這幾篇文章（慚愧，到現(xiàn)在還沒(méi)看完，由于看得斷斷續(xù)續(xù)的，因此感受也只能斷斷續(xù)續(xù)呈現(xiàn)了），感觸頗深。馬老師花了近十頁(yè)的篇幅重點(diǎn)講了電視對(duì)“小農(nóng)莊”孩子們的影響，深入淺出，觀察得細(xì)致而獨(dú)特，從一個(gè)老師的視角剖析了電視節(jié)目對(duì)孩子們?cè)斐傻膫?。馬老師分析得對(duì)，由于大多數(shù)父母的忽略與放縱，電視機(jī)已經(jīng)成了孩子們沒(méi)有生命力的朋友，

成了孩子們的心靈寄托，這種現(xiàn)象是可怕。

記得國(guó)慶回老家湖南的時(shí)候，恰逢寶貝生病，怎么也不肯吃藥，于是我的舅媽?zhuān)簿褪菍氊惖木四棠?、舅爺爺?shù)纫蝗洪L(zhǎng)輩就哄寶貝，如果你把藥吃了，就帶你去看“黑貓警長(zhǎng)”和“喜洋洋”。寶貝完全不為所動(dòng)，我解釋說(shuō)，他從來(lái)不看電視，自然也不知道這些東西。舅媽一臉詫異，顯得有些難以置信地忘著我說(shuō)：“不會(huì)吧？連這些這么時(shí)髦的動(dòng)畫(huà)片人物都不知道啊，我們這里一歲多的小孩都知道，還很喜歡看呢！”我沒(méi)有再解釋什么，我能理解農(nóng)村的父母?jìng)儼滋烀τ趧谧鳎械纳踔镣獬龃蚬?，很少有時(shí)間陪孩子，一大群孩子們成天玩在一起，想不被電視吸引真的很難。

當(dāng)然也并不是說(shuō)所有的電視內(nèi)容都不能看，其實(shí)像少兒頻道的很多節(jié)目都是很有教育意義的，我也承認(rèn)有益的電視節(jié)目?jī)?nèi)容確實(shí)能讓孩子學(xué)到很多東西，但是馬老師也講到了“孩子們不懂得選擇啊”。是的，孩子們還太小，分不清哪些電視能看，哪些不能看，于是很多暴力、恐怖的電視內(nèi)容乘虛而入，開(kāi)始影響孩子們了。

前幾天，聽(tīng)同事說(shuō)起她兩歲的小侄子癡迷于看《西游記》，成天嚷嚷著要看，一看就是幾個(gè)小時(shí)不愿離開(kāi)。因?yàn)槊詰偕蠈O悟空的角色，經(jīng)常動(dòng)不動(dòng)拿起掃把當(dāng)金

箍棒攻擊人，而且經(jīng)常跳上跳下模仿孫悟空的動(dòng)作。我聽(tīng)后嚇一跳，還這么小就把孫悟空當(dāng)成偶像了，而且已經(jīng)初步表現(xiàn)出暴力傾向，如果繼續(xù)下去，實(shí)在有些可怕?？晌彝抡f(shuō)他的哥嫂并未覺(jué)得有何不妥，相反有時(shí)候看到孩子的可愛(ài)表現(xiàn)還覺(jué)得很搞笑。是的，也許現(xiàn)在孩子還小，所有的動(dòng)作與行為看上去可愛(ài)居多，不會(huì)引起父母警覺(jué)，但如果再大點(diǎn)呢，學(xué)會(huì)了孫悟空似的暴力行為，難保不會(huì)害人害己吧。

電視對(duì)于孩子的影響是不容忽視的，經(jīng)?？吹诫娨暫途W(wǎng)絡(luò)的新聞里面報(bào)道某小孩子因?yàn)榘V迷于蜘蛛俠，學(xué)蜘蛛俠一樣飛，結(jié)果從八樓跳了下去；還有些孩子癡迷?shī)W特曼，模仿奧特曼的動(dòng)作，將人打傷等等，各種負(fù)面新聞的通報(bào)，足以讓我們警醒了。另外長(zhǎng)期看電視對(duì)孩子的視力也影響很大，偶爾看著小小的孩子架著一副厚厚的眼鏡，心里真的很不是滋味。

當(dāng)然，當(dāng)今社會(huì)要做到完全讓孩子杜絕電視也實(shí)屬不易，更何況，像巧虎、天線寶寶等很多的電視節(jié)目?jī)?nèi)容確實(shí)有良好的教育意義，可以讓孩子適當(dāng)?shù)赜^看，關(guān)鍵就在于父母要合理的選擇節(jié)目?jī)?nèi)容，并與孩子約法三章，限定觀看時(shí)間。

其實(shí)大多數(shù)父母都知道個(gè)中道理，但要堅(jiān)持長(zhǎng)期做到卻很難，我就是其中之一。雖然我一直不主張讓

俊浩寶貝看電視，但是也不得不承認(rèn)，寶貝對(duì)于電視的愛(ài)與棄也經(jīng)歷了一個(gè)非常曲折的過(guò)程。

寶貝一歲左右的時(shí)候，我們都毫無(wú)顧忌地看電視，以為寶貝根本看不懂，也不會(huì)看。事實(shí)上寶貝也確實(shí)看不懂，但后來(lái)我們慢慢發(fā)現(xiàn)，小家伙經(jīng)常會(huì)不自覺(jué)地被廣告內(nèi)容所吸引，每次一放到廣告，小家伙就會(huì)駐足觀看，手舞足蹈。

寶貝十七個(gè)月的時(shí)候，我開(kāi)始接觸了早教的理念，于是為了對(duì)寶貝更好地進(jìn)行早教，我買(mǎi)很多早教用品，其中包括書(shū)、玩具和光盤(pán)等等，家里的DVD也開(kāi)始派上了用場(chǎng)，寶貝自然有了看電視的機(jī)會(huì)。于是電視機(jī)里面繪聲繪色的巧虎形象和小姐姐跳舞的身影深深吸引了寶貝。我不得不承認(rèn)這些節(jié)目?jī)?nèi)容確實(shí)給寶貝帶來(lái)了積極的影響，看著小家伙跟著電視里面的小姐姐扭來(lái)扭去，聽(tīng)到音樂(lè)響起就手舞足蹈，從巧虎里面學(xué)到了很多的行為習(xí)慣等等，讓我覺(jué)得其實(shí)買(mǎi)一些有教育意義的孩子們喜歡的碟片，對(duì)于孩子的早期教育是有積極影響的。不過(guò)那時(shí)候?qū)氊愡€不會(huì)自己放碟片，因此能按我們規(guī)定的看碟片的時(shí)間操作，每天看兩到三次，每次僅十分鐘左右，所以最初的時(shí)候?qū)τ诤⒆涌吹臅r(shí)間和內(nèi)容都能把握得比較好的。

到了寶貝兩歲多的時(shí)候，會(huì)自己放碟片了，DVD

與電視機(jī)的開(kāi)關(guān)和遙控器也使用得非常嫻熟了，這個(gè)時(shí)候想要控制他看碟的時(shí)間和內(nèi)容就困難多了。小家伙看碟的時(shí)候經(jīng)常是換來(lái)?yè)Q去的，有時(shí)候一分鐘都要換幾次碟，買(mǎi)來(lái)的碟片大部分都被他折騰得放不出了，后來(lái)我故意藏起來(lái)了部分碟片，可即使是這樣，在僅有的部分碟片里面，小家伙還是喜歡換來(lái)?yè)Q去地看。我沒(méi)有干涉他，放任他自己選擇，滿(mǎn)足他的好奇心。再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小家伙越來(lái)越喜歡看碟片了，除了奶奶帶寶貝出去玩的時(shí)間外，其余的大部分時(shí)間都吵著要看電視，有時(shí)候一個(gè)喜歡的碟片能連著看四五次。也正因?yàn)榇私o他買(mǎi)的書(shū)再也不愿意看了，因?yàn)殡娨暽匣铎`活現(xiàn)的人物形象更能吸引寶貝的眼球。我心里暗暗著急，這樣下去怎么行呢，可是如果這個(gè)時(shí)候強(qiáng)行制止，小家伙肯定不服，還是會(huì)吵著鬧著要看的，正在我為此而煩惱的時(shí)候，事情突然有了轉(zhuǎn)機(jī)。

搬到新家后的一個(gè)晚上，寶貝發(fā)現(xiàn)了抽屜里面的話(huà)筒，非要拿出來(lái)玩，我就干脆教他怎么用。小家伙是一學(xué)就會(huì)，于是他對(duì)話(huà)筒不感興趣了，而是一個(gè)勁兒研究怎么將話(huà)筒連接到DVD，如此反復(fù)了幾天，我們家的DVD終于不堪重負(fù)，徹底罷工了。這下好了，是寶貝自己弄壞的，寶貝也只能心甘情愿地接受了這個(gè)事實(shí)，再也不敢吵著要看碟了。

一個(gè)多月過(guò)去了，寶貝似乎也習(xí)慣了不看電視的日子，每天還是過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的。同時(shí)因?yàn)椴辉倏措娨暳?，寶貝還迎來(lái)了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折——再次愛(ài)上了書(shū)，我為此欣喜不已。（后面再專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一下愛(ài)上書(shū)的過(guò)程，為避免偏離主題，此文不再啰嗦了）

上個(gè)月，我又買(mǎi)了一個(gè)DVD，有時(shí)候給寶貝放放故事會(huì)，有時(shí)候放放音樂(lè)，寶貝還是會(huì)樂(lè)在其中，但事先我已與寶貝約法三章，規(guī)定了具體看的時(shí)間，小家伙也懂事多了，不再沉迷其中，到時(shí)間了自己就主動(dòng)關(guān)掉了。為了幫助寶貝養(yǎng)成不看電視的好習(xí)慣，我還規(guī)定在家里都不允許看電視，小家伙不僅自己執(zhí)行，還煞有介事地監(jiān)督起了爸爸和奶奶，只要他們一開(kāi)電視，小家伙肯定會(huì)立刻向我告狀，然后毫不留情地將電視關(guān)掉。

我從不主觀制止寶貝看電視，始終都與寶貝站在平等的立場(chǎng)上來(lái)要求，沒(méi)想到寶貝卻不知不覺(jué)地遠(yuǎn)離了電視。要孩子遠(yuǎn)離電視其實(shí)不難，如果家里的人都不看電視，相信在潛移黙化的影響下孩子也不會(huì)看電視的。在孩子還不懂得選擇電視節(jié)目的時(shí)候，請(qǐng)讓孩子遠(yuǎn)離電視吧，這是對(duì)孩子最好的保護(hù)，做父母的應(yīng)該做到。

記得每天給孩子說(shuō)的幾句話(huà)

幫助孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的5句話(huà)

1、勞動(dòng)能讓你更快樂(lè)讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

2、你多做幾次就會(huì)了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、第一次，誰(shuí)都一樣讓孩子愛(ài)上做家務(wù)。

4、好孩子，自己的事自己做讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西。

5、你也來(lái)嘗嘗當(dāng)家的滋味培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話(huà)

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。

2、你要學(xué)會(huì)融入集體中讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。

3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。

4、不要隨便地懷疑別人幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。

5、朋友之間要相互信任和理解引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。

6、同學(xué)之間要友愛(ài)互助幫助孩子消除和他人的沖突。

鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話(huà)

1、無(wú)論什么時(shí)候都不要說(shuō)謊幫助孩子戒掉說(shuō)謊的習(xí)慣。

2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方莫讓孩子妄自尊大。

3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。

4、罵人是一種可恥行為糾正孩子說(shuō)臟話(huà)的毛病。

5、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣幫助孩子克服愛(ài)發(fā)脾氣的毛病。

6、你是個(gè)懂事的孩子糾正孩子任性的毛病。

7、有耐心才能做好任何事情糾正孩子缺乏耐心的毛病。

8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做改正孩子做事馬虎的毛病。

9、凡事都要冷靜，不能急躁幫助孩子改變急躁的情緒。

10、游戲可以玩，但不能沉迷其中要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。

11、膽子大些，再大些幫助孩子克服膽怯。

12、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)糾正孩子偏食的毛病。

不能打罵恐嚇孩子

目前，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到體罰、恐嚇孩子是不好的了。但也有些人依然認(rèn)為，孩子不打不成材。他們說(shuō)，小孩就同小樹(shù)，總要時(shí)常剪剪枝。此話(huà)乍聽(tīng)有理，但孩子畢竟不同于小樹(shù)，他有自己稚嫩的心，有自己的自尊，有著很易受傷害的小小身軀。所以，打罵恐嚇雖然可能收到一時(shí)之效，但卻會(huì)出現(xiàn)一系列不良后果。

一、生理上的創(chuàng)傷

有些家長(zhǎng)一生氣，劈頭蓋臉地就照孩子打去，打時(shí)只顧解氣，沒(méi)輕沒(méi)重。用手還嫌不足，甚至抓起身邊的掃把、樹(shù)枝、尺子等工具。這些家長(zhǎng)常常是心理自制力較差者，故而往往逮哪打哪。孩子認(rèn)錯(cuò)或有其他人或事分散了他的注意力還好，打幾下完事，但如果孩子“犯犟”，則很可能是越打越氣，越氣越打，甚至失去理智不能自控。不少家庭悲劇就是這么造成的。

大多打孩子的家長(zhǎng)要理智一些，他們認(rèn)為，孩子總歸要打，但頭打不得，打屁股沒(méi)事，小屁股肉厚打不壞。事實(shí)上，屁股照樣是可以“打壞”的——輕者，孩子皮下血腫，神經(jīng)受損，重則，殃及內(nèi)臟(如腰部的腎臟等)或由于廣泛性出血而引起休克。要知道，孩子的小身體是非常嬌嫩的，又怎能夠經(jīng)得起成人的掌心和拳頭?

二、心理上的創(chuàng)傷

幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)十分脆弱，粗暴的態(tài)度及打罵恐嚇，都會(huì)使他的精神高度緊張、恐懼，甚至

引發(fā)心里障礙。

1、軀體不適：有的孩子精神上受了刺激表現(xiàn)為軀體的不適。比如，孩子突然發(fā)熱，患感冒(由于驚嚇引起的更常見(jiàn))。有的孩子會(huì)嘔吐，訴說(shuō)肚子疼，有的孩子食欲不振，消化不良甚至腹瀉。

2、遺棄感：一些父母在打罵恐嚇孩子之時(shí)，常使用“不要你了，扔了算了!”等語(yǔ)言，別小看這不經(jīng)意的氣話(huà)，卻可能給孩子心靈上留下較深的創(chuàng)傷。有個(gè)3歲的孩子見(jiàn)了奶奶后，緊依著不離開(kāi)，奶奶問(wèn)：“怎么了，干嗎不讓奶奶干事?”孩子哭兮兮地說(shuō)：“奶奶，你要我吧，我不是爸爸媽媽的孩子，我是撿來(lái)的?！蹦棠陶f(shuō)：“胡說(shuō)!怎么是撿的?”孩子竟然說(shuō)：“小紅的媽媽不打小紅，說(shuō)她是親寶寶，媽媽打我，說(shuō)不要我了?！?/p>

3、恐懼感：一個(gè)孩子每到夜晚就大哭大鬧、精神緊張，常常緊抱大人不放，呼吸急促，面帶恐懼表情。原來(lái)，他的父親嚇唬他說(shuō)：“鬧吧，天一黑就有妖怪，讓妖怪把你帶走吧!”開(kāi)始孩子還鬧，當(dāng)父親的竟裝起了妖怪，把孩子嚇得馬上老實(shí)了。但自此，孩子便落下了明顯的心理障礙。對(duì)3歲前的孩子而言，神經(jīng)發(fā)育尚不完善，恐嚇或粗暴的態(tài)度都會(huì)使孩子出現(xiàn)夜驚、過(guò)度緊張及恐懼狀態(tài)。

4、自暴自棄：別看是3歲前的孩子，經(jīng)常被責(zé)罵或挨打，也會(huì)因此而感到自己“不行”而自暴自棄。他們本來(lái)可以將某事做好，但偏偏不做或干脆去搞破壞。這些孩子還可能表現(xiàn)出遇事冷漠，行事膽怯等。

5、逆反心理強(qiáng)：不難發(fā)現(xiàn)，那些經(jīng)常挨打的孩子比較“犟”，父母讓他干什么，他偏偏不干，連挨打時(shí)都可能“不屈服”。有的人認(rèn)為，是因?yàn)楹⒆犹珨Q才挨打，其實(shí)，挨打時(shí)，別看小孩子，你打他，他也會(huì)不服的，這種不服而產(chǎn)生的反抗便以犟的形式表達(dá)出來(lái)。

6、暴力性：經(jīng)常挨打的孩子，他會(huì)模仿家長(zhǎng)打他那樣去打別人，父母打他時(shí)表現(xiàn)得越粗暴，孩子對(duì)小朋友也就越粗暴。

7、說(shuō)謊行為：孩子被打后，可能暫時(shí)被鎮(zhèn)住了，但由于怕挨打，他們會(huì)漸漸不敢對(duì)父母說(shuō)實(shí)話(huà)，或者找理由來(lái)擺脫挨打，久之，便會(huì)養(yǎng)成說(shuō)謊話(huà)、不誠(chéng)實(shí)的惡習(xí)。

8、仇恨心理：對(duì)3歲前的孩子來(lái)說(shuō)，他對(duì)父母的依戀性很強(qiáng)，一般不會(huì)產(chǎn)生仇恨心理，但如果父母總是對(duì)孩子施暴，孩子漸漸就會(huì)在感情上與父母疏遠(yuǎn)，日后可發(fā)展為仇恨父母。

打罵恐嚇孩子不僅能出現(xiàn)上述不良后果，還不一定能收到“教訓(xùn)”的目的，所以，當(dāng)父母的要切記，不要打罵孩子。

教育專(zhuān)家給家長(zhǎng)的100條建議?。。。ńㄗh永久保存）教育篇：

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語(yǔ)，“早上好，請(qǐng)，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛(ài)衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音！——用耐心、用愛(ài)心、用開(kāi)心，心是長(zhǎng)著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對(duì)孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔?ài)生活；引導(dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10．關(guān)愛(ài)孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長(zhǎng)的問(wèn)題。

13．對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對(duì)于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長(zhǎng)時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒(méi)有科學(xué)道理，但絕對(duì)適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會(huì)孩子微笑，微笑面對(duì)生活的一切，微笑面對(duì)人生。

17．對(duì)孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對(duì)孩子的所做、所想等家長(zhǎng)應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話(huà)，我將會(huì)怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來(lái)不說(shuō)孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來(lái)懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過(guò)分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評(píng)和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對(duì)孩子過(guò)分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來(lái)、自己的東西不給別的吃、

乘車(chē)不購(gòu)票等。

29．讓孩子正確樹(shù)立心目中的偶像。

成長(zhǎng)篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識(shí)到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準(zhǔn)備一個(gè)陳列架，讓他在上面展示自己整理的物品。

7．認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

8．把孩子當(dāng)作成人一樣，和他平等相處，把孩子當(dāng)成自己的朋友。

9．及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

10．記得對(duì)孩子說(shuō)：我愛(ài)你，你是我的寶貝！

11．記得經(jīng)常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛(ài)！

12．隨時(shí)關(guān)注他（她）的進(jìn)步，并也讓他（她）自己知道自己的進(jìn)步！及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，懂得賞識(shí)孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標(biāo)簽。

15．家長(zhǎng)要耐心地傾聽(tīng)孩子的煩惱。

16．要學(xué)會(huì)真誠(chéng)地贊美孩子，而不是像對(duì)寵物一樣說(shuō)句“你真聰明”。

17．讓孩子經(jīng)常有機(jī)會(huì)和他的同伴在一起。

18．關(guān)心孩子的身體健康，更關(guān)注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)人，一個(gè)健全的人。

20．在生活中創(chuàng)設(shè)一些困境，和孩子一起度過(guò)。

21．鼓勵(lì)孩子盡量不依賴(lài)成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢(qián)，讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái)。

2．沒(méi)有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經(jīng)常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個(gè)主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過(guò)后和孩子到戶(hù)外散散步。

7．快樂(lè)與孩子一起分享！

8．對(duì)小家伙開(kāi)心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵(lì)孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時(shí)間和空間。

12．教會(huì)孩子騎自行車(chē)，游泳,這都是進(jìn)入社會(huì)的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問(wèn)候，讓他感受到美好的一天的到來(lái)。

14．夫妻實(shí)在要吵架，請(qǐng)一定要記?。罕荛_(kāi)孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問(wèn)他一遍：孩子，你今天快樂(lè)嗎？

16．不給他留有太多的物質(zhì)遺產(chǎn)，給他一個(gè)健康的身體，給他一個(gè)健康的心理，一個(gè)快樂(lè)的人生。

17．著重進(jìn)行孩子的生活能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

18．只要與創(chuàng)作塵埃有關(guān)，不要責(zé)備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對(duì)自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺(jué)得家中充滿(mǎn)了愛(ài)，同時(shí)父母也是他們值得學(xué)習(xí)的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓?zhuān)嗷フ徑?/p>

21．不要太關(guān)心孩子?！白约旱氖虑樽约鹤觥?，以免孩子養(yǎng)成以我為中心的壞習(xí)慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養(yǎng)成性格孤僻的惡習(xí)。

23．不要孩子要啥買(mǎi)啥。讓他知道“勞動(dòng)與所得、權(quán)得與義務(wù)”的關(guān)系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時(shí)可以和孩子商量商量。

25．對(duì)孩子的愛(ài)要穩(wěn)定，不要一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰。

學(xué)習(xí)篇：

1．和孩子一起讀書(shū)，家長(zhǎng)可以看看報(bào)，一個(gè)好的學(xué)習(xí)伙伴很重要。

2．孩子在家學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)切莫搞一些娛樂(lè)活動(dòng)，一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。

3．不要逼孩子學(xué)自己不喜歡的東西。

4．不要因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)而責(zé)罵孩子。

5．不要因?yàn)楹⒆釉嚲砩系牡头侄J(rèn)為孩子沒(méi)有出息。

6．教他（她）足以帶來(lái)成就感的知識(shí)：古詩(shī)、數(shù)字、故事、家務(wù)、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書(shū)、好讀書(shū)

8．不要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)表示太大的關(guān)注，那樣會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績(jī)與其他孩子相比，要分析一下造成這種現(xiàn)象的原因，反思一下有沒(méi)有自己的責(zé)任。

10．孩子的房間要有自己的書(shū)桌，書(shū)桌上要有幾本自己愛(ài)看的書(shū)籍，如《格林童話(huà)》、《伊索寓言》等。

開(kāi)發(fā)孩子右腦潛能已逐漸稱(chēng)為早期教育中的普及項(xiàng)目

你知道右腦的想象力有多神奇嗎？右腦的知識(shí)存儲(chǔ)量是左腦的100萬(wàn)倍！左腦的記憶為“死記硬背”，遺忘率很大。右腦的記憶是“形象記憶”，它通過(guò)對(duì)物體形狀、功能類(lèi)型的辯識(shí)，有利于創(chuàng)造性思維和長(zhǎng)久記憶。而右腦開(kāi)發(fā)的黃金期在06歲，那么這段時(shí)間里幼教和家長(zhǎng)怎樣開(kāi)發(fā)孩子的右腦呢？記者走訪了多家早教機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)右腦開(kāi)發(fā)可以通過(guò)在日常生活和游戲中進(jìn)行視、聽(tīng)、觸、味、嗅等感官訓(xùn)練，本體感覺(jué)的訓(xùn)練及其他高級(jí)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)。孩子可以在游戲和玩耍中不知