于讀書的演講稿范文7篇

于讀書的演講稿范文7篇

在我考試失利倍感懊喪時(shí)，眼前出現(xiàn)出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不行怕，只要勇往直前，終將贏得成功。是經(jīng)典讓我再次振作！

在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，耳邊響起孔子的教導(dǎo)：“已所不欲，勿施于人?！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在，推己及人，才能獲得友情。是經(jīng)典讓我重新歡樂！

在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí)，王勃“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的豪言壯語鼓勵(lì)了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷頑強(qiáng)。

青春時(shí)代，我們開頭規(guī)劃人生，而經(jīng)典正是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開頭豐富情感，而經(jīng)典又是我們心靈的益友。

先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛之心，以和為貴；孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。

有了這些良師，青春不再迷惘。

書中不僅有黃金屋、顏如玉，它有的更是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的頂峰?！墩撜Z》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無極，；《詩經(jīng)》，讓我陶情冶性，思想無邪；《史記》，教會(huì)我興衰榮辱，朝代變遷……每本書，都分散著人類的才智，承載著文明的成果，傳遞著文化的薪火。

這里我特殊要提的李清照，她誕生官宦之家，書香門第的資本令她飽讀詩書，少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹一幟，在那特別的年月傲然而立。也猶如梅花一樣，她的風(fēng)華是在寒冷時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂國憂民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照特別幸運(yùn)，由于家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代很多女子不曾擁有的自由----讀書。常年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì)之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。

于讀書的演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

飽讀詩書，滿腹經(jīng)綸，經(jīng)常用來形容人們讀書多，有學(xué)問，是贊美之詞。但當(dāng)下手不釋卷的情景很少見了，多見的手機(jī)在右手，充電寶在左手。我們飽讀的多是文化快餐，文章碎片，滿腹留下的多是毒素，負(fù)能量。所以，閱讀力在不遠(yuǎn)的將來或許會(huì)丟失，這絕不是危言聳聽。

現(xiàn)在高考對(duì)閱讀力量的要求越來越高了，20xx年高考語文全國Ⅰ卷九千三百字，但只需選做一篇文章，可以少閱讀兩千字，實(shí)際閱讀量在七千三百字。但20xx年新修訂的考綱規(guī)定選做改為必做，實(shí)際閱讀量將在九千五百字左右。假如閱讀速度跟不上，閱讀理解力量低在考試中確定要吃虧。好在我們學(xué)校熟悉到了閱讀的重要性，從高一到高三都開設(shè)有閱讀課。我們也有學(xué)生讀者協(xié)會(huì)，帶著大家共同讀書。不僅學(xué)生讀書，教師也讀書。在朱校長的提倡下，我校教師的讀書團(tuán)體——致遠(yuǎn)讀書社也成立起來了，教師和同學(xué)們將一起讀書。“勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長”，翻開書本總有收獲，日積月累總有進(jìn)步。

“久居蘭室不聞其香，久居鮑市不聞其臭?！鄙畹沫h(huán)境會(huì)潛移默化影響我們，愿我們與好書為伴，做一名高雅的人。正如我們學(xué)校景行樓后的對(duì)聯(lián)“讀好書，交高人，愛學(xué)生;立大志，結(jié)益友，敬師長。”學(xué)生應(yīng)以讀書為第一要旨，學(xué)校應(yīng)是讀書聲聲聲入耳的地方?，F(xiàn)在圖書進(jìn)展漂流活動(dòng)，圖書室的書漂流到各個(gè)班級(jí)，大家閱讀更便利了。學(xué)校圖書室的圖書都是經(jīng)過審核認(rèn)定的，適合我們高中生閱讀的或者是我們必需要閱讀的?？h圖書館也向我們同學(xué)開放，大家只要用身份證注冊(cè)一個(gè)借書號(hào)一次就可以借閱兩本圖書，周六周日也可以在那里閱讀。大家在最好的年華里盡可能多的汲取這些好書，學(xué)問會(huì)在頭腦里漸漸積淀，最終發(fā)酵成精彩人生。

高中生活是繁忙的，也有的同學(xué)感覺枯燥乏味，每天三點(diǎn)一線在宿舍、飯?zhí)?、教室之間奔波，在這樣的局限性下能夠釋放的是我們的心靈，而讓心靈漫步的最好方法就是閱讀。和大師對(duì)話，向?qū)W者請(qǐng)教，與科學(xué)家談天，隨旅行家探秘，陪作家遙想，這么滿意的事很適合我們高中生完成。唐宋八大家之一的歐陽修所言：“余終生所作文章多在‘三上’，乃立刻，枕上，廁上。”他在強(qiáng)調(diào)利用零碎的時(shí)間做有意義的事。我們也可以利用零碎的時(shí)間閱讀。上課前，放學(xué)后，課間非常鐘，躺在床上未睡時(shí)，周六周日寒暑假等大塊的時(shí)間更是充分閱讀的時(shí)候。

蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師xxx教授說：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境地取決于這個(gè)民族的”閱讀水平。愿同學(xué)們放下手機(jī)，撿起書本，以書為伴，閱讀青春，收獲靚麗人生。

我的講話到此完畢，感謝大家。

于讀書的演講稿篇3

各位教師、同學(xué)：

大家早上好！

今日我演講的主題是讀書明理做人成才，這八個(gè)字總讓我想起李大釗奉行一生的箴言——鐵肩擔(dān)道義妙手著文章。讀書原本是歡樂的事，不能讓功利性的目的充盈讀書的歷程，否則就算你滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車，也可能道德淪喪，品德低下。

始終以來，我總被一封信所深深震撼，總想推舉給自己的學(xué)生，這是二戰(zhàn)完畢后一個(gè)德國集中營的幸存者寫給—位中學(xué)校長的信，信的內(nèi)容如黃鐘大呂發(fā)人深省。

親愛的教師：

我是集中營的一個(gè)幸存者。我親眼看到過別人沒有看到過的事實(shí)：高級(jí)工程師建筑了毒氣站；醫(yī)術(shù)超群的醫(yī)生毒死了孩子；受過嚴(yán)格教育和培訓(xùn)的護(hù)士殘害了嬰兒；高中和大學(xué)的畢業(yè)生們用槍打死或活埋了婦女和兒童。因此，我對(duì)教育產(chǎn)生了疑心。我懇求：幫忙你的學(xué)生成為人吧！再也不要培育出學(xué)問淵博的惡魔、技術(shù)超群的精神變態(tài)者以及受過高等教育的劊子手。讀、寫、算只有幫忙孩子成為一個(gè)更完善的人的時(shí)候才是重要的。

這封信的撼人心魄之處在于，它鋒利地提出了課堂教學(xué)的一個(gè)根本問題：“傳道、授業(yè)、解惑”，其終極目的是什么？明顯不是僅僅教授某種專業(yè)或技能，“把教育中智力的、體力的、美感的、道德的和社會(huì)的組成局部加以分隔，這是人類相互疏遠(yuǎn)、輕視和支離破裂的一種跡象?！痹囅?，在二戰(zhàn)時(shí)期，從德國奧斯維辛集中營日處理量竟達(dá)l000具尸體的高效焚尸爐，到日本法西斯731部隊(duì)在中國人身體上試驗(yàn)的細(xì)菌武器，哪一樣不是出自德、日教育培育出的高級(jí)討論人員之手？他們莫非是未及開化的野蠻人？明顯不是，他們屬于有學(xué)問、有技能的精英階層，但卻沒有安康的情感態(tài)度與價(jià)值觀。為此，我國教育家潘光旦先生曾經(jīng)指出，教育是養(yǎng)成人格的事業(yè)，教人做人總是第一位，教人有一種專業(yè)還是余事。因此，培育有道德、有人格的公民，才是教育的第一宗旨。

法國哲學(xué)家蒙田曾經(jīng)劇烈地抨擊了傳統(tǒng)的那種滿是學(xué)問而無心靈的課堂教學(xué)的弊端；“草木因太潮濕瘋長而郁悶，燈兒因油上得太滿而窒塞；心靈的活動(dòng)也膠滯于過多的智識(shí)與鉆研，由于受這很多繁雜的事物所占據(jù)和羈絆，它必定失掉自由行動(dòng)的力量。而這些事物的重量也必定使它彎曲佝僂起來……我們只孜孜不倦地去充塞我們的記性，任我們的悟性與良心空虛。正如有些鳥兒間或外出尋找谷物，未經(jīng)嘗過便用嘴帶回去哺喂小鳥兒。同樣。我們的學(xué)究們到書里去拾取學(xué)問。把它帶在唇端，只為要吐出來使之漫步于空中”。他們?nèi)欢爸辽賾?yīng)當(dāng)帶一顆豐盈的靈魂回來”……

假如說讀書的境地最初是為了求知、為己，那么我覺得境地就是為人。成為一個(gè)真正的人，也為了身邊的人，成為一個(gè)有才之人，為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。

于讀書的演講稿篇4

各位教師、同學(xué)們

你們好！今日我演講的題目是《喜愛讀書》。

歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說：“書籍使我變成了幸福的人?！覀冇趾螄L不是呢？記得我從上幼兒園起，我就開頭看書了。剛開頭，我熟悉的字很少，都是媽媽讀書給我聽的。后來我熟悉了一些字，便自己看起來，我被書中的內(nèi)容吸引住了，越看越愛看。上學(xué)后，我熟悉的字更多了，在教師的幫忙下，便開頭看起了名著，是書籍讓我懂得了很多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告知了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說著玩”為借口，不當(dāng)回事；“齊桓公稱霸”告知我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計(jì)前嫌。當(dāng)福爾摩斯揭開一個(gè)個(gè)迷團(tuán)的時(shí)候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假設(shè)給我三天光明》中的海倫凱勒以堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝病魔，最終成為聞名的作家，告知我：一個(gè)人在受到了挫折時(shí)，不能對(duì)自己失去信念；《論語》又讓我懂得了學(xué)習(xí)更要溫故而知新，才能不斷進(jìn)步。書籍讓我明白了：朋友可能離去，書，卻是最忠實(shí)的伙伴。時(shí)間不斷消逝，讀書讓我不斷進(jìn)步。不僅如此，讀書使我們逐步建立起同古今中外宏大作家之間的溝通，吸取書中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，喜愛讀書吧！從書中汲取精神食糧，它會(huì)使你終身受益的！

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀一本好書，可以使心靈充實(shí)，而讀一本壞書，會(huì)使人心胸變的狹窄。書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是歡樂的源泉；同學(xué)們，喜愛讀書吧！擁有書，我們就擁有了世界，擁有書，我們就擁有了美妙的明天！

感謝大家!

于讀書的演講稿篇5

親愛的教師、同學(xué)們：

早上好！古人說：“書足以怡情，足以長才?！币槐竞脮梢允刮覀冮_茅塞，得新知。而我認(rèn)為我們不僅要多讀書、會(huì)讀書、更要讀好書！今日，我就給大家介紹一本好書。它的名字叫《一百種尾巴或一千張葉子》。是科學(xué)松鼠會(huì)的四大才?。捍髮W(xué)生物教師王冬、植物學(xué)博士史軍、動(dòng)物學(xué)博士張勁碩、細(xì)胞生物學(xué)博士候選人劉旸。

在座的各位在奇怪心和求知欲的驅(qū)使下肯定都讀過一些科普書吧？是不是覺得“問答式”的文字有些索然無味，今日我給大家介紹的這本書會(huì)讓你在或妙趣橫生、或文筆雅致、或沉博明麗的文字中豁然開朗，在文學(xué)觀賞中解開一個(gè)個(gè)謎團(tuán)。

下面我就介紹兩段給大家觀賞一下吧。王東在《御風(fēng)而行》敘述飛行的起源——浮游之風(fēng)帆時(shí)，沉著地引述《詩經(jīng)》“蜉蝣之羽，衣裳楚楚。心之憂矣，于我歸處？蜉蝣之翼，采采衣服。心之憂矣，于我歸息？”讀了真讓人賞心悅目。

而劉旸《橘子史》中的一段文字：祖國將橘子我從野地里撿來，給我吃的喝的，給我家園，至少是兩千多年前的事了?！耙荒旰镁熬氂?，最是橙黃橘綠時(shí)”其實(shí)我不明白蘇軾為什么只見過我是綠的。我們家族的水果遇到?jīng)隹焯鞖獠畈欢喽紩?huì)變色，葉綠素靠不住啊。赤道品種‘綠橙子’沒什么希奇，就是沒經(jīng)過世態(tài)炎涼。有冰箱可以犧牲個(gè)綠檸檬做試驗(yàn)，凍一個(gè)冬天，看它變不變色，假如沒有先爛掉的話。讀了這段幽默的文字是不是在我們開懷大笑的同時(shí)，也不經(jīng)意的知道了很多學(xué)問呢！

書中還有很多好玩的片段給我留下了深刻的印象。比方貓狗是天敵嗎？41%的仆人宣稱他們的貓狗是好朋友。不過貓狗的語言不太通，貓不太理解狗叼過來它最喜愛的玩具是一種玩耍的邀請(qǐng)，狗也會(huì)被突然跳過來的貓嚇一跳；又比方雁隊(duì)逆風(fēng)飛行時(shí)，會(huì)排成人字形，其實(shí)是利用空氣動(dòng)力學(xué)原理，讓后面的雁飛在前一只雁翅膀的渦流里，可以節(jié)約體能，愛護(hù)體弱的幼雁……

讀了這本書，我們既可以看到這四位“松鼠”是生物學(xué)的專業(yè)人士，同時(shí)又可以看到他們深入人心的人文關(guān)心和修養(yǎng)。有了這樣的條件才可以寫出優(yōu)秀的科普作品，沒有這樣的條件，便任憑淡妝濃抹，都是東施效顰。

聽了我的介紹，你是不是也和我一樣被它深深地吸引了呢，讓我們一起關(guān)注這些生活中的美妙，用一顆赤子之心來對(duì)待這些漂亮的尾巴和葉子吧！

于讀書的演講稿篇6

今日在班上講了兩個(gè)主題：讀書和幻想。是的，始終提倡孩子們讀書。書到用時(shí)方恨少，深深的記著這句話，也深深的體會(huì)到其中的“恨”，恨自己少時(shí)沒多讀書，深受其害，所以特殊注意孩子讀書，也特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀書。而且這些年自己學(xué)語文的經(jīng)受和教語文的體會(huì)，其實(shí)語文這一科不是教出來的，而是讀出來的。除了常用的字詞要會(huì)寫把握之外，課文讀懂了，不管怎么考，肯定不會(huì)太差。假如課外讀得書再多一些，肯定會(huì)考個(gè)高分，是語文學(xué)科的優(yōu)秀生。正由于此，才讓孩子少寫一些重復(fù)性的作業(yè)，甚至除了字詞可以不寫語文作業(yè)。對(duì)于學(xué)生，只要家長出面，可以申請(qǐng)少寫不寫作業(yè)，騰出更多的時(shí)間讀書，哪怕玩玩。所以盡管嚴(yán)峻，但這方面是對(duì)孩子是寬松的，仁義的，通情達(dá)理的。

每天最少讀書十頁，其實(shí)對(duì)那些愛看書的孩子，十頁根本不過癮，而對(duì)那些不愛看書的孩子，十頁怎么著也說得過去，然后定期不定期的檢查一番，家長寫來?xiàng)l子證明，是否真看。哪怕有些家長有些孩子應(yīng)付，起碼對(duì)大局部學(xué)生來說是個(gè)約束制約，應(yīng)當(dāng)能起到肯定作用吧？假如這其中有幾個(gè)孩子從今由不喜愛讀書，而喜愛上讀書，那豈不是做了好事？教育不是萬能的，沒有教育更是萬萬不能的。

對(duì)于幻想，從小有，不切實(shí)際的，有些已經(jīng)忘卻了，但是當(dāng)作家，當(dāng)畫家，這些是終生難忘的。小時(shí)候特殊喜愛畫畫，喜愛照著畫，專業(yè)來講應(yīng)當(dāng)叫臨摹。什么圖畫都能照著畫上幾筆。惋惜的是那時(shí)的課外書太少，帶圖畫的書更少，沒大有臨摹的范本了，照著家里有過年帖的大福字畫，畫得有模有樣，還有本特地的畫冊(cè)。后來，上了師范，接觸了比擬專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的美術(shù)教育，那時(shí)仔細(xì)的孩子，學(xué)生很仔細(xì)，簡(jiǎn)筆畫，素描，水彩，工筆，廣告畫，每一樣都要是學(xué)得不錯(cuò)的，作業(yè)成績班班是佼佼者。但是由于眼界一下子翻開了，愛好太廣泛，最終沒有在美術(shù)方面深造，所以，到現(xiàn)在一瓶子不滿半瓶子逛蕩。

另一個(gè)情愿就是寫作，從小作文好，在班里每次都是作為范文被教師讀表揚(yáng)的。別的孩子愁作文，而我盼著上作文，其實(shí)也盼著被表揚(yáng)。

除了作文，也偷偷的集了個(gè)小冊(cè)子，配上圖，那是自己的每一本“書”，后來不了了之了。

那時(shí)也記日記，紙本子還比擬寶貴，有