大學生寒假實習總結(jié)模板

第21頁共21頁大學生?寒假實?習總結(jié)?模板?一、實?習的目?的把?所學兩?年半的?理論知?識與實?際操作?結(jié)合起?來，找?出差距?，看應(yīng)?如何處?理所發(fā)?現(xiàn)的問?題?？?結(jié)一下?所學專?業(yè)知識?的不足?之處，?不扎實?的地方?，找出?需要重?新鞏固?的知識?，學會?了和同?事溝通?，以及?在社會?工作中?應(yīng)該如?何為人?處事。?二、?實習的?內(nèi)容?先了解?公司的?發(fā)展史?以及各?個機構(gòu)?的設(shè)置?情況，?公司的?規(guī)模、?經(jīng)濟類?型、人?員數(shù)量?等，做?一些力?所能及?的工作?，幫忙?清理衛(wèi)?生，做?一些后?勤工作?;再了?解公司?的文化?歷史，?認識了?一些同?事，公?司給安?排了一?個特定?的指導?人;然?后在財?政部看?財務(wù)人?員工作?，看會?計人員?如何做?，看了?一下公?司的總?帳以及?各明細?帳、記?賬憑證?、原始?憑證和?上期的?會計報?表（主?要是資?產(chǎn)負債?表和利?潤表）?：之后?安排我?跟著公?司的出?納學習?;最后?是跟著?會計實?習，看?會計如?何處理?業(yè)務(wù)。?三、?實習的?心得體?會剛?到單位?時，感?覺同事?們都很?隨和，?很好相?處，感?覺社會?并不象?別人所?說的那?么險惡?，對社?會又充?滿了信?心。公?司的指?導人給?我耐心?講解了?有關(guān)公?司的概?況、規(guī)?模、機?構(gòu)設(shè)置?、人員?配置等?等，使?我認識?到對一?個大公?司也只?能是從?整體上?認識了?解一下?，至于?內(nèi)部具?體的細?節(jié)是怎?么也弄?不清楚?的。先?對公司?有個大?概了解?，再對?自己的?崗位工?作有所?認識，?要知道?公司設(shè)?那個崗?位的目?的，要?達到預(yù)?期的效?果，才?能保證?公司的?正常運?行。?在財務(wù)?部跟隨?出納實?習時，?先了解?公司的?財務(wù)制?度，國?家對庫?存現(xiàn)金?的規(guī)定?，以及?收、付?現(xiàn)金需?要遵循?的程序?。看著?出納工?作自己?也很是?高興。?出納收?到收到?收款單?據(jù)時審?核手續(xù)?是否齊?全，然?后收款?，點兩?遍現(xiàn)金?，然后?向交款?人說明?金額，?并分幣?種放好?。若需?要找零?錢也需?點兩遍?，然后?在原始?單據(jù)上?蓋現(xiàn)金?收訖章?，留下?記賬聯(lián)?，將其?他的交?給對方?。然后?編制現(xiàn)?金收款?憑證，?登記現(xiàn)?金日記?賬。這?一程序?和我們?在學校?學的理?論一樣?，要分?清責任?，按規(guī)?定處理?業(yè)務(wù)。?其實很?簡單，?只是沒?有實際?操作過?，但是?我們一?樣可以?做好，?要對自?己有信?心，相?信自己?能做好?，給自?己一個?機會會?比她們?做的更?熟練、?更出色?。對?于如何?簽發(fā)支?票，作?廢的收?據(jù)、填?錯的支?票怎樣?處理又?回顧了?一下，?有些細?節(jié)上的?東西以?前學時?沒太注?意，等?到實際?操作上?就要犯?錯誤了?，簽發(fā)?支票、?收據(jù)等?都要特?別信心?，要有?耐心，?不能浮?躁，會?計其實?是一項?比較煩?瑣的工?作，看?我們?nèi)?何對待?了，我?本人比?較喜歡?計算，?喜歡數(shù)?字，喜?歡把一?堆看似?亂七八?糟的東?西整理?的井井?有條，?所以我?對會計?越來越?有興趣?，越來?越喜歡?做會計?。跟?隨會計?實習時?，會計?告訴我?公司遵?循企業(yè)?會計準?則、礦?產(chǎn)資源?法、安?全生產(chǎn)?法等法?規(guī)，該?公司以?冶金設(shè)?計等為?主，需?要遵守?好多國?家的政?策法規(guī)?，該公?司比較?正規(guī)。?剛跟隨?會計實?習時，?會計不?是很高?興我去?實習，?可能是?怕我添?亂吧，?幫不上?她的忙?，還要?弄亂東?西，后?來由于?我的耐?心等待?，合理?的處理?人際關(guān)?系，會?計態(tài)度?緩和了?，讓我?看她處?理業(yè)務(wù)?，還給?我看了?公司的?憑證，?原始單?據(jù)，以?及明細?帳和總?帳等，?讓我總?結(jié)了出?納的理?論與實?際的不?同處以?及會計?的理論?與實際?的不同?處。理?論知識?不是很?牢固，?有好多?地方都?很模糊?，不知?具體該?如何做?，還需?要翻看?以前所?學的，?要把它?深入扎?根不是?很容易?啊，還?得靠以?后工作?了在實?際操作?上去把?它扎在?心里。?會計教?給我如?何和人?們溝通?，好多?時候都?要自己?去判斷?，去決?定該如?何做，?在社會?上只能?依賴一?個人，?那就是?自己，?不要指?望別人?幫你做?點什么?，要看?看你能?幫別人?做什么?。有?一點遺?憾的就?是實習?期間沒?有涉及?到有關(guān)?報稅的?問題，?如果涉?及到了?，應(yīng)該?能學到?好多知?識，畢?竟以前?的會計?崗位角?色模擬?實驗中?沒有涉?及到太?多的有?關(guān)稅的?問題，?而在公?司中，?對會計?而言，?稅是一?個比較?關(guān)鍵的?問題。?實習?期間還?是學了?不少社?會知識?，要多?感謝實?習指導?人、公?司出納?、會計?的關(guān)照?和幫助?以及實?習指導?老師的?細心教?導，耐?心講解?，同時?，我也?知道了?如何寫?會計畢?業(yè)實習?報告。?發(fā)現(xiàn)?的問題?和建議?：在此?次會計?理論與?實際相?結(jié)合的?實習工?作中，?確實讓?我們學?到了不?少書本?以外的?知識，?讓我們?對這兩?年半的?會計學?習有個?總結(jié)，?當然也?發(fā)現(xiàn)了?不少問?題。出?納看似?簡單的?工作若?不細心?還是不?能勝任?的。?出納的?工作不?難，但?有些步?驟是必?須要遵?守的，?有時出?納為了?省事就?省略幾?步，在?工作中?這也是?很常見?的，看?是否會?影響責?任分擔?以及業(yè)?務(wù)處理?是否順?利，若?無影響?的話，?那樣做?還能提?高效率?的，若?有影響?，則需?下一頁?需按部?就班的?一步步?操作。?跟隨會?計實習?，需要?提出一?點，公?司員工?也代表?公司的?形象，?以人為?本，在?做好自?己的本?職工作?外還要?處理好?同事間?的關(guān)系?，營造?一個緊?張而溫?馨的工?作環(huán)境?，工作?起來才?會比較?愉快，?效率才?會有所?提高。?還要給?實習生?以及外?界人員?留一個?好印象?，對公?司的順?利發(fā)展?應(yīng)該會?很有利?的。?我們還?未步入?社會，?好多事?情尤其?是工作?上的事?沒有具?體處理?過，不?知會不?會做好?，能不?能圓滿?完成任?務(wù)，這?就要求?我們對?自己要?足夠了?解，要?有深層?次的認?識，有?的工作?可以直?接說我?可以做?到、可?以做好?，但有?的工作?心里不?是很有?底時就?要好好?客觀衡?量自己?，看能?否完成?，不可?夸下海?口也不?可低估?自己的?能力，?埋沒自?己。?以上是?我的實?習報告?總結(jié)。?綜上所?述，在?這次實?習期間?達到了?預(yù)定的?目的，?大量的?會計專?業(yè)知識?與社會?知識相?結(jié)合，?既鞏固?了專業(yè)?知識，?又學會?了社會?知識，?對我們?不久的?就業(yè)很?有幫助?。通過?這次實?習，對?出納、?會計等?崗位有?了一個?深層次?的認識?。我找?到了自?己專業(yè)?知識的?漏洞，?對好多?基礎(chǔ)性?的知識?不是很?肯定，?需要重?新回顧?、學習?。對會?計崗位?人員要?求的耐?心、細?致有了?切實的?體會，?對于自?己浮躁?的心里?也需要?調(diào)整，?把心態(tài)?整理好?，對自?己有正?確的認?識與評?價才能?清楚自?己適合?什么樣?的工作?，明白?自己需?要努力?的方向?。學會?了人與?人溝通?需要一?定的技?巧。這?次實習?為我們?步入社?會奠下?了基礎(chǔ)?，為我?們就業(yè)?找工作?指明了?方向。?大學?生寒假?實習總?結(jié)模板?（二）?一、?實習目?的為?了以后?能更好?的適應(yīng)?工作和?學習，?學校組?織到_?___?流配送?中心進?行為期?___?_天的?實習。?主要是?熟悉物?流的作?業(yè)流程?，掌握?物流的?工作流?程，以?便對我?國的物?流業(yè)能?有更深?的了解?。二?、實習?要求?了解物?流特點?，物流?工作流?程，工?作設(shè)備?，并針?對這些?實踐依?靠自己?所學的?理論提?出自己?的觀點?和看法?。三?、實習?感想?隨著世?界經(jīng)濟?一體化?步伐的?加快，?國際經(jīng)?濟貿(mào)易?發(fā)展日?益活躍?，我國?的物流?行業(yè)得?到迅速?發(fā)展，?雖然這?次實習?時間很?短，卻?給我上?了人生?歷程中?不可或?缺的一?課。對?于物流?，我只?是知道?它是集?：運輸?、儲存?、搬運?、包裝?、流通?加工、?配送、?信息處?理等基?本功能?實施的?有機結(jié)?合。但?沒有想?到它的?實際操?作卻沒?有這么?的簡單?。通過?十一點?作為國?人的物?流人士?有著切?膚的體?會。?貨物運?轉(zhuǎn)速度?慢，貨?差貨損?率高難?以避免?，高層?貨架利?用率嚴?天的簡?單了解?，使我?對于物?流配送?有了更?加深刻?的認識?。中國?的物流?業(yè)雖然?沒有國?外發(fā)達?，但這?并代表?中國物?流業(yè)的?落后，?一些原?則性嚴?重的制?約了中?國物流?業(yè)信息?技術(shù)化?的發(fā)展?速度。?野蠻的?裝卸態(tài)?度更是?制約中?國物流?業(yè)發(fā)展?的瓶頸?之一。?這次實?習讓我?從實踐?中了解?到了物?流，使?實踐與?理論更?好的結(jié)?合。在?這里我?深刻的?領(lǐng)悟到?了一個?觀點：?推動你?的事業(yè)?，不要?讓你的?事業(yè)來?推動你?。四?、實習?結(jié)論及?建議?1、進?貨堆放?貨物時?不能只?顧著一?時的方?便，應(yīng)?該考慮?到出貨?時的方?便，不?能耽誤?客戶的?時間，?因此要?按照標?準把貨?物堆起?，堆放?要整齊?合理，?以免倒?塌。?2、要?嚴格按?照倉儲?管理的?要求，?對于過?期的貨?物要及?時與廠?家聯(lián)系?，并得?到應(yīng)允?后及時?銷毀，?不要堆?積在倉?庫中，?浪費倉?庫容積?，更不?要和正?常的商?品同放?一起，?帶給人?一種雜?亂無章?的感覺?，應(yīng)該?另外準?備一間?倉庫，?使那些?一時無?法銷毀?的商品?有地方?儲存。?3、?目前物?流中心?正面臨?許多問?題，批?次越來?越多而?批量卻?越來越?小，造?成物流?管理上?的一個?難點。?產(chǎn)前物?流，企?業(yè)內(nèi)部?物流，?銷售物?流，在?供應(yīng)鏈?的管理?上如何?把握住?這三塊?之間的?關(guān)系。?國內(nèi)的?物流利?潤太低?，僅占?5%，?如何把?利潤搞?上去，?面臨一?系列的?難題，?物流中?心還得?多借鑒?國外的?物流策?略，提?高自己?企業(yè)的?效益?4、倉?庫高層?貨架的?利用率?過低，?有的不?到三分?之一;?野蠻裝?卸導致?貨損、?貨差率?過高。?建議?：加強?各部門?之間溝?通和聯(lián)?系力度?，合理?分配各?部門之?間的物?流作業(yè)?，有效?利用物?流配送?中心的?作業(yè)區(qū)?域，利?用空間?、設(shè)備?、人員?和能源?;限度?地減少?物料搬?運;簡?化作業(yè)?流程;?縮短生?產(chǎn)周期?;力求?投資最?低;為?職工提?供方便?、舒適?、安全?和衛(wèi)生?的工作?環(huán)境。?五、?實習總?結(jié)通?過這次?實習，?我學會?了許多?書本上?學不到?的知識?，能夠?把書本?上的理?論運用?到實際?上，實?踐是檢?驗真理?的方法?，只有?到實際?中去，?才能真?正認識?理論其?中的意?義。非?常感謝?___?_物流?配送中?心能給?我這個?難得的?機會，?讓我收?益匪淺?。也非?常感謝?學校給?了我這?個機會?，為我?的工作?積累了?經(jīng)驗，?奠定了?基礎(chǔ)。?大學?生寒假?實習總?結(jié)模板?（三）?一、?實習的?目的和?意義?金工實?習是金?屬工藝?學課程?的重要?組成部?分，金?屬工藝?學是以?生產(chǎn)實?踐和科?學實驗?為基礎(chǔ)?，科學?地總結(jié)?了生產(chǎn)?活動中?的客觀?規(guī)律，?并上升?為理論?。通過?金工實?習的教?學，配?合金屬?工藝學?課程的?學習，?使學生?初步的?了解加?工不同?的工件?所選取?相應(yīng)的?工藝、?加工相?同的零?件可選?取不同?的工藝?以及使?用所需?要的機?床設(shè)備?的操作?技術(shù)。?本次?實習的?重點在?于金屬?切削工?藝，以?及對切?削加工?的設(shè)備?和使用?方法的?了解，?另外在?鉗工實?習方面?側(cè)重于?鉗工工?作中所?需用的?各類工?具。成?果是用?所給材?料結(jié)合?各種工?藝做出?實驗室?專用實?驗桌。?二、?實習內(nèi)?容1?、鉗工?實習?因為此?次的實?習成果?是做團?隊做一?個實驗?室的大?鐵桌，?而以往?的學長?們則做?的是一?個錘子?，或許?這兩個?物件的?工藝流?程也不?一樣吧?，指導?老師對?我們的?講解格?外詳細?，最重?要的是?在安全?方面的?知識。?第一?天老師?首先把?實習期?間的安?全問題?以及操?作注意?事項給?我們說?了一下?，接著?把鉗工?實習所?涉及的?所有理?論知識?告訴了?我們。?最后，?我們就?進行了?簡單的?工具使?用練習?。鉗?工實習?所要用?的工具?有：大?銼刀、?中銼刀?、小銼?刀、手?鋸、鋼?尺、游?標卡尺?、垂直?度測量?儀。由?于在理?論知識?講解過?程中老?師就詳?細的給?我們講?了銼刀?如何使?用，手?如何放?置，身?體如何?站立，?包括與?工作臺?的距離?、角度?等，還?有手鋸?的如何?使用，?左右手?放在什?么位置?，如何?用力等?知識，?所以我?們操作?起來就?覺得很?省力、?很自在?。在?鉗工工?作中，?涉及到?英制單?位及于?公制單?位的換?算：1?英寸約?等于2?5.4?毫米，?1英尺?為12?英寸，?1英寸?為8英?分，1?英分為?4角。?2、?車工實?習車?加工所?用的機?器就是?車床，?所以，?講的理?論主要?內(nèi)容就?是車床?各部分?的使用?。由于?是機器?操作，?所以，?效率較?高，工?件加工?需要時?間很短?。所以?，老師?將大部?分時間?都放在?了理論?知識的?講解上?。車床?由床身?、床頭?箱、掛?輪架、?進給箱?、光杠?、絲杠?、溜板?箱、方?刀架、?卡盤、?尾座、?中心架?、跟刀?架等組?成。?在講到?車刀時?，老師?將所有?的車刀?形狀和?名稱告?訴了我?們。車?削加工?刀具一?般選用?高速工?具鋼和?硬質(zhì)合?金鋼，?以下列?舉了幾?種不同?的刀具?，分別?為45?°刀，?90°?刀，尖?刀，方?刀，內(nèi)?孔刀，?根據(jù)加?工工件?的要求?不同對?刀具的?使用不?同。不?同刀具?的主視?圖如下?：3?、銑工?實習?銑床的?種類很?多，有?臥式銑?床、立?式銑床?、工具?銑床、?龍門銑?床、數(shù)?控銑床?，銑床?的特點?是刀具?進行旋?轉(zhuǎn)運動?，工件?作水平?或垂直?直線運?動。銑?床主要?部件及?附件的?名稱有?床身、?主軸、?拉刀桿?、橫向?工作臺?、縱向?工作臺?、升降?臺、分?度頭、?圓轉(zhuǎn)盤?、平口?虎鉗。?根據(jù)?所加工?零件要?求不一?，銑刀?可分為?立銑刀?、三面?刃銑刀?、端銑?刀、片?銑刀、?模數(shù)銑?刀、和?異型銑?刀。立?銑刀主?要用于?開長方?槽;開?鍵槽。?分度頭?是利用?蝸輪蝸?桿變比?原理，?任何分?度頭定?數(shù)均為?40;?分度板?孔數(shù)選?為所分?等份的?最小公?倍數(shù)。?實習?中用到?了立式?銑床，?對腳墊?和方鋼?進行加?工。與?車床一?樣，為?保護工?件和刀?具要使?被加工?部位靠?近夾具?。在加?工過程?中，為?延長刀?具壽命?可一邊?加工一?邊對刀?具進行?加水降?溫。?4、焊?接實習?手工?電弧焊?設(shè)備主?要是由?弧焊變?壓器和?弧焊整?流器組?成，電?弧焊又?分為涂?料焊條?焊、埋?弧焊和?氣體保?護焊等?。在焊?接中使?用的電?弧焊機?有三相?，兩相?，單相?輸入;?直流和?交流兩?種輸出?。焊接?時電弧?產(chǎn)生在?工件和?焊條間?的溫度?可高達?600?0°c?以上，?所以對?身體和?眼睛的?保護工?作很重?要。?氧氣焊?是乙炔?氣和氧?氣分別?通過管?道輸送?到焊炬?在焊咀?咀進行?混合燃?燒，使?工件焊?接處熔?化在一?起，也?可以在?焊縫處?熔化銅?，銀等?其它金?屬，使?工件進?行焊接?。氬?弧焊是?正負極?之間產(chǎn)?生高頻?，高頻?電弧燃?燒金屬?。氬氣?保護焊?接金屬?不被氧?化。氬?氣是惰?氣中較?多的，?相比成?本低一?點，焊?接時熔?化的焊?劑與母?材熔合?時，為?防止超?高溫狀?態(tài)下熔?劑被氧?化，采?用惰氣?（氬氣?）進行?隔離空?氣，保?護焊點?，保持?化學成?分，從?而保護?其機械?性能。?三、?實習總?結(jié)短?短兩周?的實習?生活結(jié)?束了，?我們的?藍領(lǐng)之?行也畫?上了一?個圓滿?的句號?，感謝?學校為?我們提?供這樣?的機會?，同時?更要深?深感謝?我們的?實習老?師，從?他們的?言傳身?教中我?們受益?匪淺，?從剛開?始的什?么都不?懂，到?現(xiàn)在對?一些機?器有著?深刻的?認識，?并掌握?一些基?本操作?。在?我看來?，金工?實習是?一門實?踐基礎(chǔ)?課，它?對于培?養(yǎng)我們?的動手?能力有?很大的?意義。?作為機?械設(shè)計?的一名?學生，?學好理?論知識?固然重?要，但?動手能?力也是?至關(guān)重?要，現(xiàn)?在的很?多大學?生，特?別平時?不注重?實踐的?同學，?自己動?手的機?會少，?動手的?能力差?，很難?適應(yīng)以?后社會?對全面?人才的?需求。?而金工?實習課?程為我?們這些?學生帶?來了實?際鍛煉?的機會?，讓我?們走出?課堂，?自己動?手，親?身體驗?，這些?對我們?的幫助?是巨大?的。?在實習?期間，?我先后?參加了?鉗工，?車工，?銑工，?焊接，?從中我?學到了?很多寶?貴的東?西，它?讓我學?到了書?本上學?不到的?東西，?增強自?己的動?手能力?。金工?實習帶?給我們?的，不?僅僅是?我們所?接觸到?的那些?操作技?能，也?不僅僅?是通過?幾項工?種所要?求我們?鍛煉的?幾種能?力，更?多的則?需要我?們每個?人在實?習結(jié)束?后根據(jù)?自己的?情況去?感悟、?去反思?，有所?收獲，?使這次?實習達?到了他?的真正?目的。?大學?生寒假?實習總?結(jié)模板?（四）?兩個?星期的?師范生?實習快?要結(jié)束?了，我?的感受?只能用?八個字?來概括?“雖然?辛苦，?但很充?實”剛?開始的?時候感?覺時間?好漫長?，兩個?星期呀?，什么?時候才?能熬到?頭啊，?可是，?轉(zhuǎn)眼間?，已經(jīng)?是最后?一天了?。當這?一天真?來時，?突然對?幼兒園?產(chǎn)生了?一種難?以割舍?的情感?，幼兒?園的見?習讓我?在快樂?中獲取?很多知?識，學?到了許?多幼兒?園的實?際操作?經(jīng)驗，?這將為?我以后?的工作?打下堅?實的基?礎(chǔ)。?一、實?習概括?實習?對我們?來說真?的是一?個很好?的機會?，不僅?可以看?清楚自?己的能?力，更?可以找?到和書?本上完?全不一?樣的知?識面。?古人常?說：“?聽不如?看，看?不如做?”。人?可以發(fā)?展到如?此強大?，當然?不是由?想象而?來，沒?有一步?步的做?，又何?來一步?步的發(fā)?展。在?本次見?習期間?，我從?各方面?了解了?自己將?來的工?作性質(zhì)?、義務(wù)?與責任?。二?、實習?過程?我通過?聽課初?步了解?教師們?的教學?方式，?大致掌?握年齡?階段學?生的授?課特點?。教師?們介紹?說幼兒?園重點?培養(yǎng)學?生健康?、語言?、社會?、科學?、藝術(shù)?等五個?領(lǐng)域，?各個領(lǐng)?域相互?滲透，?從不同?角度促?進幼兒?情感、?態(tài)度、?能力、?知識和?技能等?方面的?發(fā)展。?以前我?比較注?重于對?有關(guān)幼?兒身心?發(fā)展特?點及國?內(nèi)外幼?兒教育?研究的?理論學?習，常?常忽略?了對幼?兒生活?常規(guī)的?關(guān)注。?這一次?在幼兒?園見習?，第一?次完整?的觀察?了幼兒?園一日?的生活?，發(fā)現(xiàn)?其實訓?練幼兒?的生活?常規(guī)培?養(yǎng)他們?的行為?習慣及?自理能?力也是?一項重?要的任?務(wù)，一?門值得?重視的?學問。?指導?老師很?會利用?機會對?幼兒進?行隨機?教育，?把有計?劃的教?育和隨?機教育?相結(jié)合?。如，?我們班?有兩位?小朋友?浪費洗?手液，?指導老?師就會?跟小朋?友說明?我們幼?兒園的?洗手液?是怎么?來的，?不能浪?費，我?們要爭?當勤儉?節(jié)約的?好孩子?。這些?日常突?發(fā)事件?都成為?教師培?養(yǎng)幼兒?行為習?慣的好?機會。?還有就?是在組?織幼兒?活動時?我看到?了自己?的不足?，如對?于幼兒?的意外?答案和?突發(fā)行?為和語?言，不?能迅速?地靈活?地應(yīng)答?和處理?。說出?了自己?的不足?，我也?向老師?請教過?，得出?結(jié)論是?大部分?都是因?為我是?新手老?師造成?的，慢?慢的磨?練會讓?我這些?不足得?到改進?。另?外，由?于是第?一次上?課，我?有些緊?張和不?自然，?導致活?動組織?得不是?很理想?。我做?的好的?方面或?者是說?基本令?自己滿?意的方?面在于?：對于?教學活?動態(tài)度?認真，?備課和?準備充?分。虛?心地請?教和接?受指導?老師的?建議與?指導。?每個活?動都能?完整地?完成，?沒有出?現(xiàn)沒有?組織完?的活動?。組織?活動時?教態(tài)比?較自然?，語言?清楚，?聲音和?語速適?度。在?組織活?動過程?中盡量?做到以?幼兒的?興趣為?主，在?設(shè)計和?準備教?案、教?具時，?也以這?個為出?發(fā)點。?大部分?活動都?能達到?活動目?標，讓?幼兒有?所收獲?和進步?。在?保育方?面，這?幾周我?做了很?多從來?沒有做?過的事?情，也?學會不?少。比?如說：?給幼兒?穿褲子?、喂飯?、哄他?們睡覺?、給他?們隔毛?巾等等?。我們?同學聊?天時說?到，我?開玩笑?的說我?是提前?體驗做?爸爸的?生活，?為以后?做準備?。像這?些瑣碎?的生活?常規(guī)事?情，每?天都要?做，我?覺得可?以訓練?一個人?的耐心?、忍耐?性、恒?心、細?心等等?，對于?人的性?格培養(yǎng)?確實有?幫助。?頭幾天?覺得很?新鮮，?做事情?很有興?趣，很?賣力，?時間一?長，就?需要其?它方面?的東西?來支撐?自己了?，也就?是我上?面所說?的。?保育工?作上，?經(jīng)過自?己的認?真思考?和總結(jié)?，我覺?得自己?做得比?較好的?地方在?于：能?夠很快?地適應(yīng)?這些工?作，基?本上能?夠做好?。不足?在于：?還不夠?細心，?沒有完?全做到?根據(jù)每?個幼兒?的特點?進行保?育，最?主要的?原因是?是與幼?兒相處?時間短?，對幼?兒了解?不夠。?上午半?日活動?是指從?早晨7?點30?幼兒來?園，到?中午1?1點3?0幼兒?午飯，?包括兩?個教學?活動和?兩餐一?點還有?日常生?活常規(guī)?活動。?在組?織幼兒?半日活?動中，?我發(fā)現(xiàn)?要讓幼?兒都做?到守紀?律，做?到按時?按量按?質(zhì)完成?活動任?務(wù)很難?。老師?要照顧?到每個?幼兒也?很難，?特別是?混齡的?班級。?所以要?想有一?個成功?的活動?，需要?老師的?精心策?劃、靈?活應(yīng)變?和幼兒?的積極?配合。?幼兒的?興趣和?特點是?半日活?動策劃?和組織?的的依?據(jù)。我?對自己?的半日?活動的?組織不?是特別?的滿意?，主要?在于沒?有做到?讓每個?幼兒按?時按量?按質(zhì)地?完成活?動任務(wù)?，特別?是生活?活動，?可能受?到小班?幼兒的?年齡特?點的影?響及我?作為老?師的威?嚴和威?信不夠?。三?、實習?總結(jié)?短短的?幾周見?習，在?指導老?師精心?地指導?下，通?過自己?的努力?，我學?到了很?多，自?身的專?業(yè)素養(yǎng)?也得到?了很大?的提高?。大?學生寒?假實習?總結(jié)模?板（五?）一?、實習?概況?作為會?計學專?業(yè)的學?生，我?經(jīng)過系?統(tǒng)的學?習，已?經(jīng)掌握?了基礎(chǔ)?會計、?財務(wù)會?計、成?本會計?、稅務(wù)?會計、?財務(wù)管?理、審?計、會?計電算?化等專?業(yè)理論?，并通?過校內(nèi)?會計實?驗掌握?了一定?的會計?實務(wù)操?作技能?。為進?一步培?養(yǎng)專業(yè)?應(yīng)用能?力，學?校特安?排崗位?實習教?育環(huán)節(jié)?。通過?會計專?業(yè)崗位?實習，?培養(yǎng)綜?合利用?會計理?論分析?和解決?實際問?題的能?力。?為了強?化專業(yè)?知識，?提高實?務(wù)操作?能力，?我于_?___?年__?__月?___?_日至?___?_年_?___?月__?__日?在__?__會?計師事?務(wù)所進?行實習?。實習?方式為?頂崗實?習，我?所頂替?的崗位?有代理?記賬、?審計師?助理和?事務(wù)所?出納。?二、?實習單?位基本?情況?___?_會計?師事務(wù)?所于_?___?年__?__月?___?_日經(jīng)?___?_省_?___?廳批準?，取得?會計事?務(wù)所執(zhí)?業(yè)證書?。__?__年?___?_月_?___?日取得?___?_市工?商行政?管理局?營業(yè)執(zhí)?照開始?執(zhí)業(yè)。?主要資?質(zhì)為審?計、驗?資、咨?詢、會?計服務(wù)?等。注?冊資本?金：_?___?萬元。?事務(wù)所?類型：?特殊普?通合伙?企業(yè)。?員工人?數(shù)26?人，其?中：注?冊會計?師9人?，高級?會計師?1人。?事務(wù)所?機構(gòu)設(shè)?置為五?個職能?部門，?分別是?：審計?部、驗?資部、?稅務(wù)部?、辦公?室和財?務(wù)部。?部門分?工如下?：審?計部負?責報表?審計、?年檢審?核、專?項審計?、會計?咨詢、?會計培?訓、會?計服務(wù)?等;驗?資部負?責設(shè)立?驗資、?增減資?驗資等?;稅務(wù)?部負責?為中小?企業(yè)代?理繳稅?等業(yè)務(wù)?;辦公?室負責?三級復(fù)?核、業(yè)?務(wù)報備?、對外?事務(wù)的?聯(lián)系，?承接上?級部門?安排的?臨時性?工作;?財務(wù)部?負責事?務(wù)所各?項收入?的收取?，各項?費用的?支出、?會計核?算及會?計報表?的編制?。三?、實習?內(nèi)容?主要包?括代理?記賬的?頂崗實?習，學?根據(jù)原?始憑證?編制記?賬憑證?并登記?明細賬?等;會?計助理?的頂崗?實習，?學習錄?工作底?稿，裝?訂報告?，整理?并歸檔?，同時?負責對?來電、?來信、?來函記?錄登記?整理并?及時傳?遞;出?納的頂?崗實習?，學習?處理現(xiàn)?金和銀?行存款?的收支?，并及?時將憑?證傳遞?給財務(wù)?負責人?，負責?支票的?領(lǐng)用登?記，每?日終了?進行現(xiàn)?金清點?。最?先接觸?的是代?理記賬?，具體?包括根?據(jù)原始?憑證編?制記賬?憑證并?登記明?細賬。?頂崗實?習期間?，我主?要負責?對__?__汽?修廠進?行賬務(wù)?處理。?其次?是審計?助理，?具體包?括錄入?數(shù)據(jù)，?整理裝?訂報告?，填制?工作底?稿等。?以貨幣?資金為?例，根?據(jù)現(xiàn)金?日記賬?與相關(guān)?原始憑?證，檢?查相關(guān)?賬目的?準確性?，根據(jù)?銀行日?記賬及?原始憑?證以及?銀行余?額調(diào)節(jié)?表等資?料審查?余額的?準確性?。不同?的表格?須嚴格?按照填?制規(guī)范?填制，?我的任?務(wù)主要?是根據(jù)?知道老?師提供?的數(shù)據(jù)?直接填?寫相應(yīng)?的審計?工作底?稿。?此外，?我還親?身參與?了審計?工作從?接受業(yè)?務(wù)委托?到出具?審計報?告的全?部流程?。其主?要過程?包括：?（一?）辦公?室的部?門經(jīng)理?即審計?部主任?接納前?來需求?審計業(yè)?務(wù)的客?戶，并?對客戶?的大致?情況進?行了解?。（?二）部?門經(jīng)理?聯(lián)系認?為能夠?勝任的?注冊會?計師一?同參與?客戶的?接待工?作，并?針對審?計業(yè)務(wù)?活動的?細節(jié)經(jīng)?行說明?，同時?估計本?次審計?業(yè)務(wù)的?費用并?上報財?務(wù)進行?議價、?定價，?最后確?定審計?業(yè)務(wù)的?時間、?范圍等?相關(guān)事?宜接受?審計業(yè)?務(wù)的流?程就完?成了。?（三?）審計?部門經(jīng)?理在送?走客人?后會用?很短的?時間指?定本次?業(yè)務(wù)的?計劃，?并共同?討論在?審計業(yè)?務(wù)中可?能出現(xiàn)?的問題?及預(yù)設(shè)?的解決?辦法，?并將計?劃上報?所長即?本單位?負責人?審批，?此階段?我并不?直接參?與，更?多的是?旁聽學?習。?之后，?若計劃?通過，?指導老?師會帶?齊足夠?的空白?審計底?稿，帶?領(lǐng)我們?前往被?審計單?位現(xiàn)場?去進行?審計證?據(jù)的搜?集。搜?集證據(jù)?的過程?視不同?規(guī)模，?不同屬?性的行?業(yè)而定?，但主?要集中?在流動?資產(chǎn)與?流動負?債以及?固定資?產(chǎn)的審?計工作?。我們?對指導?老師認?為可能?存在問?題的項?目進行?針對性?的操作?，主要?使用抽?查的方?法，同?時老師?也會搜?集一些?數(shù)據(jù)，?等在回?去之后?處理。?對于小?規(guī)模的?客戶一?般需要?這樣的?外勤1?-2次?，大一?點的需?要3-?4次遇?到存在?多個經(jīng)?營場所?的客戶?則需要?多名老?師同時?參與。?我在外?勤中主?要負責?提取相?應(yīng)的會?計資料?并按要?求記錄?在相應(yīng)?的審計?工作底?稿上，?遇到實?行會計?電算化?的企業(yè)?，我還?要負責?電子版?的會計?信息的?提取與?簡單處?理，例?如余額?調(diào)節(jié)，?重分類?等簡單?操作。?外勤工?作完畢?之后，?指導老?師要處?理后續(xù)?數(shù)據(jù)，?我們則?按他的?要求填?寫相應(yīng)?的底稿?，待所?有底稿?完成后?交與老?師檢查?。完成?工作底?稿后，?指導老?師會與?部門經(jīng)?理一同?決定簽?署的審?計意見?，并與?客戶聯(lián)?系處理?相關(guān)事?宜，最?終交給?單位負?責人復(fù)?合，準?確無誤?后的打?印與裝?訂工作?由我們?完成。?另外?，我還?參與了?事務(wù)所?常見業(yè)?務(wù)的處?理，如?客服為?審計服?務(wù)付款?后確認?收入的?處理，?公司職?工薪酬?的工時?制核算?等等。?由于審?計事務(wù)?所的人?員層次?較簡單?，業(yè)務(wù)?量也不?大，核?算相對?比較簡?單。?四、收?獲與體?會審?計實習?結(jié)束了?，作為?一名會?計類學?生，我?在這次?審計實?訓收獲?很多，?體會很?深。通?過審計?實習，?不僅能?讓我們?回顧以?往所學?的審計?實務(wù)的?流程，?而且能?夠加深?對審計?理論知?識的理?解和應(yīng)?用。除?此之外?，在實?習的過?程中，?通過具?體審計?工作底?稿的操?作，能?夠提高?分析問?題和解?決問題?的能力?，還能?培養(yǎng)與?人溝通?、待人?接物的?學問。?審計作?為一門?應(yīng)用型?很強的?學科，?其在實?際的工?作中是?一項重?要的經(jīng)?濟管理?工作，?提高經(jīng)?濟效益?離不開?審計，?而且隨?著經(jīng)濟?的發(fā)展?審計工?作的地?位顯得?更為重?要。?在實習?中，我?們跟隨?著老師?的講解?逐步回?顧并實?地操作?審計業(yè)?務(wù)流程?。整個?審計業(yè)?務(wù)的完?成要經(jīng)?過很復(fù)?雜的程?序。雖?然出自?會計專?業(yè)，但?所涉及?到的其?他知識?很多，?而且有?些審計?技巧難?度較大?。在開?始接觸?時，我?覺得有?些困難?，可是?我漸漸?發(fā)現(xiàn)，?只要對?基礎(chǔ)理?論知識?比較清?楚，理?解起來?還是很?快的。?也許不?僅僅是?審計學?，其他?的專業(yè)?課程也?是一樣?，只要?明白了?本質(zhì)的?東西，?便容易?觸類旁?通了。?記得?我在剛?接觸會?計相關(guān)?的知識?時，總?是一頭?霧水。?我總是?覺得困?惑，似?乎找不?到什么?規(guī)律可?循。但?學習，?又豈能?是完全?無規(guī)律?可尋呢?而如今?，四年?過去了?，專業(yè)?帶來的?壓力和?不便也?已經(jīng)逐?漸減弱?，我也?漸漸明?白了財?經(jīng)類的?課程，?其實也?是和那?些文學?類、理?工類的?課程一?樣，是?有一定?的潛在?規(guī)律的?。那便?是，找?出它的?本質(zhì)，?找出線?索以及?核心。?在學習?審計學?課程時?，我在?想只要?是循著?這門課?的框架?來把握?要點，?便是容?易理解?了。而?事實上?，我正?是這樣?做的。?而實習?，實習?過程也?是依賴?于對于?理論知?識的掌?握。也?許教育?的本質(zhì)?，不在?于僅僅?學會一?門知識?，會使?用一些?技巧，?而更重?要的是?，我們?從中學?到的理?解能力?和判斷?能力。?只要我?們能夠?擁有這?樣的學?習能力?，我想?，即使?知識縫?更新?lián)Q?代的速?度如何?迅捷，?我們也?能憑借?這樣的?觸類旁?通的能?力去適?應(yīng)社會?日新月?異的改?變。?實習結(jié)?束之后?我認為?在此期?間學到?的做人?的道理?也有許?多。?年輕人?就應(yīng)該?付出更?多，不?能斤斤?計較個?人得失?。俗話?說“三?人行，?必有我?師”，?學習生?活中，?人人是?老師，?處處皆?學問。?我們應(yīng)?該懷有?一顆好?奇之心?、求知?之心，?不斷地?從身邊?的事務(wù)?中發(fā)覺?對自己?有用的?元素，?多去尋?找生活?中的正?能量，?正如面?對比較?枯燥的?填制工?作底稿?的工作?，我總?是在心?中暗示?自己，?自己面?對的就?是一本?本真是?的案例?分析，?試圖運?用所學?來解釋?所有內(nèi)?容，有?時又假?想自己?正在聆?聽一位?智者的?教導，?告訴我?們種.?種陷阱?，為我?們今后?的學習?生活尋?得一條?捷徑。?若是不?能耐住?寂寞，?從基礎(chǔ)?做起，?只是一?味的抱?怨工作?的無趣?，那將?是一無?所獲，?徒勞而?歸。?人人為?我，我?為人人?。只有?公司切?身處地?的為客?戶著想?，客戶?才會信?任你，?并與你?保持更?長久的?合作關(guān)?系。雖?然我實?習的會?計師事?務(wù)所并?不是有?名的四?大，也?稱不上?是規(guī)模?龐大，?但是根?據(jù)我對?該事務(wù)?所的了?解，該?所的業(yè)?務(wù)覆蓋?范圍卻?是非常?之廣，?市場份?額比例?很大，?其實不?難分析?其中的?全因，?公司上?至所長?，下肢?和我一?樣的工?作助理?，大家?都將公?司當做?自己的?家，對?待客戶?如同親?兄弟姐?妹一般?，不僅?各項都?有優(yōu)惠?政策，?而且服?務(wù)細心?貼心，?使顧客?產(chǎn)生一?種賓至?如歸的?感受，?客戶放?心將審?計業(yè)務(wù)?托付給?更值得?信任的?事務(wù)所?，所以?很自然?的會選?擇本所?，并作?本所的?忠實客?戶。?五、總?結(jié)總?而言之?，短短?的會計?事務(wù)所?的實習?帶我走?上了審?計這條?康莊大?大，打?開了我?對審計?工作的?視野，?讓我領(lǐng)?略到了?這個領(lǐng)?域的魅?力所在?，我相?信我會?進一步?的探索?這片領(lǐng)?域，爭?取在此?增光添?彩。?大學生?寒假實?習總結(jié)?模板（?六）?實習報?告范文?轉(zhuǎn)眼?間我一?個學期?的實習?工作已?經(jīng)結(jié)束?，這段?時間里?我們從?學生一?下變成?了老師?，曾經(jīng)?感覺非?常不適?應(yīng)，可?是經(jīng)過?一段時?間的實?習鍛煉?，使我?完成了?由學生?到老師?的角色?轉(zhuǎn)變。?回想這?一學期?的實習?工作還?歷歷在?目。?回想我?剛到我?的實習?學校林?口中學?時，看?著陌生?的校園?，操場?，教學?樓以及?陌生的?面孔，?我既緊?張又興?奮。一?路走來?，頗多?留戀，?諸多感?慨。在?實習期?間，我?既是學?生，又?是教師?。作為?學生，?我虛心?求教，?不恥下?問;作?為人師?，我兢?兢業(yè)業(yè)?，倍感?驕傲。?我付出?了很多?，同時?收獲了?更多。?十年?樹木，?百年樹?人。實?習期間?，我以?做一名?高素質(zhì)?的優(yōu)秀?體育教?師為目?標，全?面嚴格?要求自?己，不?斷追求?進步，?不斷完?善自己?，不斷?超越自?己。一?個學期?的實習?，使我?真正體?會到做?為一位?老師的?樂趣，?同時，?也使我?的教學?理論變?成了現(xiàn)?實，使?虛擬教?學變?yōu)?真正的?面對面?的教學?。回想?這一學?期的實?習生活?，每一?秒都充?滿了汗?水和感?動。當?我漫步?在實習?校園里?，那出?自學生?一聲聲?的真誠?問候掩?蓋這段?日子遇?到的所?有委屈?，最后?剩下的?只有數(shù)?不清的?欣喜。?我在?實習期?間正好?趕上學?校的廣?播體操?，而我?從未接?觸過這?套體操?，必須?從頭開?始學習?，為了?盡快適?應(yīng)教學?，準確?的將這?一套體?操傳授?給學生?，我經(jīng)?常在休?息時間?和學校?的其他?體育老?師一起?討論，?研究體?操視頻?，獨自?練習，?雖然開?始上課?時比較?倉促，?但是我?還是慢?慢的適?應(yīng)過來?了。來?到學校?經(jīng)過短?暫的觀?摩后我?獨自走?上了講?臺，雖?然剛開?始心情?特別緊?張，由?于經(jīng)驗?不足和?應(yīng)變能?力不強?，課堂?出現(xiàn)了?示范動?作不熟?練，分?解帶操?動作遲?緩，口?號不流?利，底?氣不足?，但我?還是完?完整整?地把課?上了下?來。期?間我針?對出現(xiàn)?的問題?進行我?反思，?不斷的?改進自?己，同?時也得?到了學?校其他?老師的?指點。?他們無?私的奉?獻和幫?助，使?我體會?到了教?師這個?大家庭?的溫暖?。為?了彌補?自己的?不足，?我嚴格?按照學?校的要?求，仔?細地備?課，寫?教案，?積極向?其他老?師學習?，認真?把握好?每次上?課的機?會，鍛?煉和培?養(yǎng)自己?的授課?能力。?為了在?短暫的?實習期?間充分?鍛煉自?己，我?們主動?和學校?的其他?老師一?起上課?，帶學?生練操?，雖然?比較辛?苦，但?當看到?學生們?作出標?準整齊?的體操?時，心?理更多?的是欣?慰和自?豪。?轉(zhuǎn)眼間?，實習?生活已?經(jīng)結(jié)束?，這段?短暫的?實習生?活使我?的教學?經(jīng)驗得?到了一?個質(zhì)的?飛躍，?我學到?了很多?書本上?學不到?的知識?。學永?無止境?。在取?得好成?績的同?時，我?時刻不?忘超越?自己，?面對教?育事業(yè)?的滿腔?熱情，?將鼓舞?著我不?斷前進?。在這?四個多?月的體?育教學?實習中?，我深?深體會?到，要?當一名?體育教?師并不?難，但?要出色?上好每?一堂課?，完成?每一項?體育訓?練，培?養(yǎng)出更?多的體?育優(yōu)秀?學生就?需要付?出更多?的努力?和汗水?。教育?實習讓?我更加?堅定了?獻身教?育事業(yè)?的決心?，我將?繼續(xù)以?更加認?真的態(tài)?度虛心?學習，?不斷完?善自己?，不斷?提高自?身的素?質(zhì)和執(zhí)?教水平?，為成?為一名?光榮的?人民教?師而努?力奮斗?!實?習報告?范文?時間：?___?_一?、公司?簡介?___?_責任?有限公?司是目?前國內(nèi)?生產(chǎn)鏈?條