骨干教師研修總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)骨干教?師研修?總結(jié)?本學(xué)期?，我在?教育教?學(xué)工作?中，能?夠始終?做到堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表。?教學(xué)工?作上，?始終貫?徹以培?養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)發(fā)?展為中?心的教?學(xué)思想?，注重?因材施?教，重?視學(xué)生?的個(gè)性?發(fā)展和?全面發(fā)?展。本?人工作?責(zé)任心?強(qiáng)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分工?，積極?做好本?職工作?，認(rèn)真?備課、?上課、?聽(tīng)課、?評(píng)課，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?，“教?學(xué)相長(zhǎng)?”，自?己的教?學(xué)水平?也得到?了很大?的提高?，并順?利地完?成了本?學(xué)期的?各項(xiàng)教?育教學(xué)?任務(wù)。?一、?師德方?面本?人一貫?___?___?___?、__?___?、__?___?，努力?學(xué)習(xí)_?___?_、_?___?和__?__。?熱愛(ài)教?師職業(yè)?，忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)。?工作中?，能夠?貫徹黨?和國(guó)家?的教育?方針，?努力為?社會(huì)主?義現(xiàn)代?化建設(shè)?培養(yǎng)合?格人才?。能夠?模范遵?守國(guó)家?的法律?、教育?行政法?規(guī)和學(xué)?校制定?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德》，?不斷加?強(qiáng)修養(yǎng)?，積極?參加學(xué)?校及有?關(guān)部門?組織的?政治學(xué)?習(xí)和政?治活動(dòng)?，不斷?提高自?己的思?想政治?覺(jué)悟，?并記下?了三萬(wàn)?多字的?政治筆?記。平?日的工?作里，?能夠尊?重領(lǐng)導(dǎo)?，服從?分配，?團(tuán)結(jié)同?志；嚴(yán)?于律已?，寬以?待人，?任勞任?怨，從?不計(jì)較?個(gè)人得?失。熱?愛(ài)學(xué)生?，關(guān)心?學(xué)生，?用愛(ài)心?滋潤(rùn)學(xué)?生心田?，真正?做到了?為人師?表，教?書育人?，不辱?人民靈?魂的工?程師這?個(gè)光榮?而偉大?的稱號(hào)?。二?、工作?紀(jì)律?工作中?，我從?不遲到?早退，?并能堅(jiān)?持早到?校上班?。我能?夠按時(shí)?參加每?周一的?升國(guó)旗?儀式，?有課時(shí)?能堅(jiān)持?“候堂?”制度?。作為?班主任?，我能?夠做到?學(xué)生集?會(huì)時(shí)堅(jiān)?持跟班?；有晚?自習(xí)時(shí)?，常常?督促學(xué)?生洗漱?、就寢?并安定?下來(lái)后?，才簽?字離開(kāi)?。工作?上堅(jiān)持?有病有?事先請(qǐng)?假。我?熱愛(ài)自?己的事?業(yè)，并?積極運(yùn)?用有效?的工作?時(shí)間做?好自己?分內(nèi)的?工作。?在工作?上，我?嚴(yán)格要?求自己?，工作?踏實(shí)肯?干，并?能完成?學(xué)校給?予的各?項(xiàng)任務(wù)?。三?、業(yè)務(wù)?能力?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)?鍵是上?好課。?為了上?好課，?每節(jié)課?前，我?都要認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的課程?標(biāo)準(zhǔn)、?基本思?想，哪?怕是每?句話、?每個(gè)字?我都要?弄清楚?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好等。?還注意?了解學(xué)?生原有?知識(shí)技?能的儲(chǔ)?備，他?們的興?趣、需?要、方?法、習(xí)?慣，學(xué)?習(xí)新知?識(shí)可能?會(huì)有哪?些困難?，采取?相應(yīng)的?預(yù)防措?施。在?課堂上?，我注?重搞好?組織教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興?趣，課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學(xué)?生的負(fù)?擔(dān)。?要提高?教學(xué)質(zhì)?量，還?要做好?課后輔?導(dǎo)工作?。小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學(xué)習(xí)?上不能?按時(shí)完?成作業(yè)?，有的?學(xué)生還?抄襲作?業(yè)。針?對(duì)這種?問(wèn)題，?要特別?注意抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?貫徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對(duì)后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開(kāi)始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服等等?。熱愛(ài)?學(xué)生，?平等的?對(duì)待每?一個(gè)學(xué)?生，讓?他們時(shí)?時(shí)感受?到老師?的關(guān)心?，從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，特別?是和差?生交談?時(shí)，應(yīng)?該對(duì)他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重。?總之，?良好的?師生關(guān)?系能夠?促進(jìn)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)。?四、工?作績(jī)效?本學(xué)?期，在?“課內(nèi)?比教學(xué)?”活動(dòng)?中，