英語教學(xué)設(shè)計 Ben's first trip to Beijing

教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)設(shè)計方案課程Ben'sfirsttriptoBeijing課程標(biāo)準(zhǔn)語言知識目標(biāo):復(fù)習(xí)并掌握本課單詞:valley,island,taxi,trip,excited,hotel,around,Lake,street,underground,leave,詞組：takeawalk掌握表示一般將來時的will句型。語言技能目標(biāo):1、能記憶并歸納本課單詞。2、能獨立完成書面寫一篇旅游計劃。教學(xué)內(nèi)容分析本課使用的是最新的教科版小學(xué)英語教材。Module4的話題是“旅游”（travel），Unit8是本冊教材學(xué)習(xí)將來時的第4個Unit。也是第3個描述旅游計劃的Unit。語言重點是一般將來時及描述旅行的方式。本課是Unit8的第四課時，主要是在Unit7的基礎(chǔ)上進(jìn)一步書面完成旅行計劃及過程，教學(xué)內(nèi)容是let’swrite。教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)本課單詞和短語2、鞏固一般將來時will/begoingto的表達(dá)。3、能完成一個度假計劃的寫作。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫一篇旅游計劃。學(xué)情分析五年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的難點在于單詞、詞組的記憶、句型的運用以及語法。因此，教學(xué)工作重點在于要抓好學(xué)生的單詞關(guān)，詞組關(guān)，加強(qiáng)句型的訓(xùn)練和寫作的訓(xùn)練，并對語法進(jìn)行梳理。另外，課堂的教學(xué)應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)困生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的分音節(jié)記識記單詞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點、難點1、重點：一般將來時句型的運用2、難點：寫一篇旅游計劃。教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1全班復(fù)述課文。2引出課題，逐步形成廣州旅游計劃。3復(fù)習(xí)一般將來時重點句型，制定旅行計劃草稿。4分析旅游計劃的寫作思路，在草稿的基礎(chǔ)上獨立完成寫作。教學(xué)活動1：全班復(fù)述課文活動目標(biāo)復(fù)習(xí)課文內(nèi)容解決問題喚醒單詞和句型的記憶，為后面寫作做鋪墊技術(shù)資源PPT常規(guī)資源課本活動概述PPT給出課文框架，學(xué)生進(jìn)行復(fù)述教與學(xué)的策略Warming–up并喚醒對于Unit8課文內(nèi)容的記憶反饋評價基本上都已經(jīng)熟悉了課文內(nèi)容教學(xué)活動2：引出課題，逐步形成廣州旅游計劃?；顒幽繕?biāo)創(chuàng)設(shè)情境，引出廣州旅游的話題解決問題進(jìn)入話題，并操練句型技術(shù)資源PPT、視頻、圖片常規(guī)資源無活動概述按時間先后順序?qū)⒚總€旅游景點進(jìn)行描述的同時操練重點句型教與學(xué)的策略創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)自主學(xué)習(xí)，按旅游順序進(jìn)行多個景點的描述，并在描述的情境中操練一般將來時重點句型：Whenwillyougothere?/Wherewillyougo?/Howwillyougothere?/Whatwillyoudothere?反饋評價學(xué)生們很喜歡，氣氛活躍，而且廣州是學(xué)生們所熟悉的，理解并運用句型進(jìn)行描述的時候更容易達(dá)到好的效果。教學(xué)活動3：復(fù)習(xí)一般將來時重點句型，制定旅行計劃草稿?；顒幽繕?biāo)能夠熟練運用重點句型進(jìn)行旅游描述解決問題句型的熟練使用技術(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源黑板貼活動概述將充電句型的框架貼在黑板上，并讓學(xué)生進(jìn)行對話教與學(xué)的策略操練句型，從看的懂，到能夠用反饋評價除個別學(xué)生還有些不熟悉，需要老師提示，絕大部分都熟練了教學(xué)活動4：分析旅游計劃的寫作思路，在草稿的基礎(chǔ)上獨立完成寫作?；顒幽繕?biāo)獨立寫作解決問題計劃型一般將來時作文的寫作技術(shù)資源PPT、圖片常規(guī)資源彩紙貼、練習(xí)紙活動概述引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)老師的問題將寫作框架完善后嗎，將寫作構(gòu)思框架顯示在PPT和黑板上。讓學(xué)生小組討論后，再自己在練習(xí)紙上按框架寫作。最后安排學(xué)生展示作文，老師點評。教