《春天來了》 教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《春天來了》課程標準本節(jié)課《春天來了》結合本月份的主題《我們?nèi)ゴ河巍穬?nèi)容，讓學生初步感知春天的特征，感受春天的美麗。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。教育學生細心觀察、勤于思考，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，愛護綠化。結合本周學校的教育中心：注重環(huán)境衛(wèi)生，預防春季流行性感冒疾病，教育學生勤洗手。教學內(nèi)容分析特殊學校沒有固定教材，是按本班的主題自編進行教學，教學目標1、讓學生初步感知春天的特征，感受春天的美麗。培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感。2、了解春天的主要特點。提高學生的表達能力。能用適當?shù)脑~語及句子表達相應的景物、景色3、培養(yǎng)學生細心觀察、勤于思考的好習慣；培養(yǎng)兒童環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。學習目標了解春天的主要特點，提高特殊學生的表達能力。學情分析本課針對培智五年級學生本月份主題而設，該班共9名學生，特殊學校智障學生四年級。該班共9人，其中能力好的（A組）4人，包括有智障、自閉癥、多動癥，他們對于培智教材的學習內(nèi)容基本能夠掌握；能力較差的（B組）4人，包括智障、多動癥、唐氏綜合癥、自閉癥等，他們平時的學習需要老師進行個別輔導或需要降低學習難度才能完成學習內(nèi)容；能力最差的（C組）1人為智力重度缺陷腦癱，他們基本不能跟上集體學習的進度，只能根據(jù)學習的內(nèi)容設計適合其能力的簡單練習。重點、難點1、感受春天，認識春天特有的景象；訓練語言表達能力2、培養(yǎng)兒童積極地生活態(tài)度和環(huán)保意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。教與學的媒體選擇多媒體課件課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注老師引導學生學習教學活動步驟序號1一、創(chuàng)設情境，談話導入2二、指導看圖，感受春天3三、利用課件深化感受，融入春天4四、深化拓展5…………教學活動詳情教學活動1：*******活動目標解決問題技術資源（相關技術手段與信息化教學資源，應用各類技術資源的目的）常規(guī)資源（信息化教學資源以外的傳統(tǒng)教學資源）活動概述（教師活動和學生活動）教與學的策略反饋評價（對本階段學生表現(xiàn)的評價方法以及對學生的反饋）教學活動2：*******活動目標教育學生愛護環(huán)境，愛護綠化。結合本周的教育中心：注重環(huán)境衛(wèi)生，預防春季流行性感冒疾病，教育學生勤洗手。解決問題教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣預防春季流行性感冒疾病，教育學生勤洗手。技術資源多媒體課件常規(guī)資源圖片、實物活動概述結合本周的教育中心：注重環(huán)境衛(wèi)生，預防春季流行性感冒疾病，教育學生勤洗手。教與學的策略課件演示法展開教學反饋評價語文課必須多關注學生不同的探究需要，注意學生在探究活動中生成的好奇心求知欲，充分激發(fā)學生探究意識。本課教學中，學生表現(xiàn)得很有興趣，因為選取了大量的圖片、音樂、視頻，來學習課文，結合之前的教學生發(fā)豆芽，種豆苗，以及讓學生走出課室到校園去找春天，學生不是呆坐在課室聽講，而是多感官、多渠道的體驗春天，切實的將文字內(nèi)化為個人