故事教學(xué)《鼴鼠的皮鞋車》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程韋文妃故事教學(xué)《鼴鼠的皮鞋車》課程標(biāo)準(zhǔn)互動閱讀是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，閱讀不僅是孩子樂于讀書，培養(yǎng)專注性，勤于思考，而且為孩子培養(yǎng)好的習(xí)慣，互動閱讀伴隨這孩子的生活，全面的發(fā)展。

教學(xué)內(nèi)容分析垃圾隨地扔，不愛整潔，有樣學(xué)樣，通過這個(gè)富有涵義的故事告誡，用了形象，簡單易懂的語言，圖片，情景表演，實(shí)錄讓孩子明白蘊(yùn)含的道理，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在整個(gè)過程，主要有四個(gè)人環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入：情景表演2、觀看大圖書3、自主閱讀4、交流分享。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和分析能力。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會簡單地評價(jià)自己和他人行為。3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽他人說話，并形成習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，通過觀察圖片細(xì)節(jié)，嘗試猜想故事過程的發(fā)展。2.學(xué)習(xí)動詞“提”、“擦”、“補(bǔ)”和“刷”并且能用動作表示。3.了解故事主人公小鼴鼠樂于助人、聰明能干懂得廢物利用的性格特點(diǎn)。學(xué)情分析一、音樂律動導(dǎo)入1.教師播放《小皮鞋》兒歌，幼兒律動引入，2.教師提問：你們剛剛有聽到歌曲里面唱的的什么嗎?當(dāng)幼兒回答“皮鞋”時(shí)，教師出示破皮鞋圖片問：“你覺得這個(gè)鞋子怎樣啊？你看到了有什么感覺呢？”3再出示小兔、松鼠和鼴鼠的圖片說：今天這三只小動物也看到了這只小皮鞋，你們猜他們會說什么呢？讓我們一起來聽聽故事吧。二、分段欣賞故事1.幼兒邊看掛圖邊欣賞故事第一部分（說到“。。。我要給你打扮打扮”）時(shí)教師提問：你們猜小鼴鼠看到破皮鞋會怎么做呢？2、幼兒自由猜想，兩兩討論后，請個(gè)別幼兒上前回答小鼴鼠會怎么做。3、教師根據(jù)幼兒的回答變換不同的變化掛圖中的破皮鞋形象，引導(dǎo)幼兒一起模仿動作，學(xué)習(xí)動詞。4、教師繼續(xù)邊展示掛圖邊接著講述故事，引導(dǎo)幼兒集體模仿動作學(xué)習(xí)動詞。5、再次請個(gè)別幼兒模仿小鼴鼠把破皮鞋整理干凈，請全體幼兒再次模仿。6、教師再次完整講完故事（謝謝你們幫助小鼴鼠把皮鞋打扮好了，第二天，小鼴鼠帶著他的皮鞋車。。。）三、完整講述故事1、小朋友們，故事聽完了，你能給故事起一個(gè)好聽的名字嗎？讓幼兒自由說故事名字。2、教師再次完整講述故事，讓幼兒帶著問題“你覺得小鼴鼠是一個(gè)怎么樣的小動物呢？讓我們再完整聽一次故事《鼴鼠的皮鞋車》吧”3、提問幼兒:你覺得小鼴鼠是一只怎么樣的小動物呢?你喜歡它的什么優(yōu)點(diǎn)呢？四、律動退場1、師：韋老師看到小鼴鼠的皮鞋車又臟了，我們一起幫小鼴鼠打扮它的鞋子吧！2、播放《小皮鞋》引導(dǎo)幼兒模仿動作動詞“提”、“擦”、“補(bǔ)”和“刷”退場。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)孩子學(xué)會簡單的評價(jià)自己和他人行為，理解行為錯(cuò)與對，做錯(cuò)了事情能承認(rèn)，并愿意改正。難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子仔細(xì)傾聽他人說話，并形成好習(xí)慣。教與學(xué)的媒體選擇在教學(xué)中，利用知識準(zhǔn)備：知道前、后、上、下等方位；物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書，動畫。課程實(shí)施類型√教師課堂講授類，提問類√自主、合作、探究學(xué)習(xí)、交流分享類備注培養(yǎng)孩子的觀察能力和分析能力。教學(xué)活動步驟序號名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)長度1導(dǎo)入；情景表演教師演示2分鐘2觀察封面教師與孩子3分鐘3觀察第一頁教師與孩子3分鐘4觀察第二頁教師與孩子3分鐘5觀察第三頁教師與孩子3分鐘……總結(jié)，交流分享教師與孩子8分鐘教學(xué)活動詳情教學(xué)活動：《鼴鼠的皮鞋車》活動目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，通過觀察圖片細(xì)節(jié)，嘗試猜想故事過程的發(fā)展。2.學(xué)習(xí)動詞“提”、“擦”、“補(bǔ)”和“刷”并且能用動作表示。3.了解故事主人公小鼴鼠樂于助人、聰明能干懂得廢物利用的性格特點(diǎn)。解決問題在整個(gè)過程中，主要是有四個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、觀看大圖書、自主閱讀、交流分享。技術(shù)資源技術(shù)手段與信息化教學(xué)資源形成多種多樣，內(nèi)容豐富，實(shí)現(xiàn)資源共享，開拓視野，獲取信息提供的條件，同時(shí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)組織和應(yīng)用。常規(guī)資源信息化教學(xué)資源以外的傳統(tǒng)教學(xué)資源：創(chuàng)設(shè)教學(xué)資源活動概述教師與孩子共同學(xué)習(xí)，共同交流分享。教與學(xué)的策略整個(gè)活動遵循教與學(xué)的機(jī)構(gòu)，在玩中學(xué)，在學(xué)中成長。反饋評價(jià)本次活動教學(xué)目標(biāo)明確，具體，重難點(diǎn)提出處理