人教九下檢測(cè)題

人教九下第五單元檢測(cè)題（時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分）一、積累運(yùn)用（18分）1.給下邊句子中加點(diǎn)的字注音。（2分）曾益其所不能（

）守圉有余（

）公輸盤(pán)詘（

）禽滑厘等（

）2.找出下列句子中的通假字并寫(xiě)出它所通假的字。（2分）困于心衡于慮（

）

入則無(wú)法家拂士（

）公輸班詘（

） 親戚畔之（

）3.選出句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)（1分）()A.所識(shí)窮乏者得我與?B.故患有所不辟也。C.呼爾而與之，行道之人弗受。D.鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之。4.對(duì)加點(diǎn)的詞解釋不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（1分）（）A.故患有所不辟（躲避）也B.所欲有甚（超過(guò)）于生者C.乞人不屑（因輕視而不肯接受）也D.此之謂失其本心（自己的修養(yǎng)）5.選出加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)（1分）（）A.得之則生 頹然就醉，不知日之入B.舍生而取義千里馬常有 而伯樂(lè)不常有C.凡可以辟患者何不為也 今為宮室之美為之D.二者不可得兼 宋所謂無(wú)雉兔鮒魚(yú)者也6.指出翻譯有誤的一項(xiàng)（1分）（）A.呼爾而與之——沒(méi)有禮貌地吆喝著你給你吃。B.為所識(shí)窮乏者得我與——為了所認(rèn)識(shí)的貧窮的人感激我嗎。C.鄉(xiāng)為身死而不受——從前（為了“禮義”）寧愿死也不接受（施舍）。D.賢者能勿喪耳——（只不過(guò)）賢者能不丟掉它罷了。7.默寫(xiě)。（2分）（1）《魚(yú)我所欲也》一文中提出中心論點(diǎn)的句子是：。（2）對(duì)天時(shí)、地利、人和三者在軍事上的不同作用，作者持的觀點(diǎn)是：。8.選出對(duì)本單元課文說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（1分）（

）A.公輸盤(pán)是魯國(guó)人，能造奇巧的器械。公輸是姓，盤(pán)是名，也寫(xiě)作“公輸班”或“公輸般”，民間稱(chēng)他魯班。B.墨子、孟子都是屬于儒家學(xué)派。C.《得道多助，失道寡助》一文通過(guò)對(duì)中心論點(diǎn)的論述，強(qiáng)調(diào)了“施行仁政”的重要性。D.《魚(yú)我所欲也》一文中運(yùn)用了不少兩兩相對(duì)的句子，形式優(yōu)美，情感強(qiáng)烈，說(shuō)理透辟。9.文學(xué)常識(shí)填空。（4分）(1)《》一書(shū)現(xiàn)在一般認(rèn)為是墨子的弟子及其再傳弟子對(duì)墨子言行的輯錄。墨子，名（）是（）之際墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。(2)《得道多助，失道寡助》選自《》。孟子，名（），鄒人，是孔子之孫孔僅的再傳弟子。(3)《莊子》是（）及其門(mén)人的著作集，為（）家經(jīng)典之一。(4)公輸盤(pán)，魯國(guó)人，姓（），也寫(xiě)做“公輸班”或“公輸般”，能造奇巧的器械，民間稱(chēng)他（）。10.《魚(yú)我所欲也》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：（）（）；由此我們可聯(lián)想到孟子曾說(shuō)過(guò)的三句話(huà)：（）。（3分）二、閱讀理解（42分）（一）閱讀下列文言文，完成11～14題。（13分）于是見(jiàn)公輸盤(pán)。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁?wèn)其故。子墨子曰：“公輸子之意不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?1.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）子墨子解帶為城。 子： （2）子墨子之守圉有余。 圉： （3）在宋城上而待楚寇矣。 寇： （4）公輸盤(pán)詘。 詘： 12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。（2分）（1）吾知所以距子矣。（2）雖殺臣，不能絕也。13.本段文字用“九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈，用 、 交代激戰(zhàn)之結(jié)果，用 點(diǎn)明公輸盤(pán)已經(jīng)技窮。（用原文回答）（3分）14.通過(guò)外交手段避免戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)的事例很多，請(qǐng)你略舉一例。（4分）（二）閱讀下列文言文，完成15～18題。（17分）魚(yú)我所欲也魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。15.解釋句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）所欲有甚于生者，故不為茍得也。 茍得：（2）所惡有甚于死者，故患有所不辟也。 辟： （3）鄉(xiāng)為身死而不受。 鄉(xiāng)： （4）是亦不可以已乎？ 已： 16.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）魚(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。（2）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（3）蹴爾而與之，乞人不屑也。（4）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之。17.從全文看，本文先后運(yùn)用了 論證和 論證的方法，有力地證明了當(dāng)義和生不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義這一觀點(diǎn)。（2分）18.作為繼孔子之后著名的儒家大師，孟子為我們留下了許多富有哲理性的名言。請(qǐng)根據(jù)自己的積累，試寫(xiě)出其中的兩條。（不得從本文中選?。?分）（三）閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成19-22題。（12分）（一）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患，而死于安樂(lè)也。（節(jié)選自《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)》）（二）越王句踐①反國(guó)，乃苦身焦思②，置膽③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）（節(jié)選自《史記》）注：①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國(guó)。②焦思：焦慮思考。③膽：即膽囊，膽汁極苦。19.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（2分）困于心衡于慮而后作：________________人恒過(guò)然后能改：________________20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（2分）故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。21.孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？（2分）22.勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說(shuō)法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂(lè)業(yè)，“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。（2分）三、作文（40分）在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多值得感謝的人和事、情和景。如養(yǎng)育我們的父母，諄諄教誨的老師，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)，祥和安寧的生活、美麗的自然環(huán)境、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；有時(shí)候，意外、磨難和不幸也會(huì)因?yàn)榧ぐl(fā)了我們向上的動(dòng)力而讓我們心存感激……可以說(shuō)，懂得感謝是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操，也是現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該具備的優(yōu)秀心理素質(zhì)。請(qǐng)你以“感謝”或者“感謝”為題，寫(xiě)一篇文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。要求：①先將題目填寫(xiě)完整。如前一空可填“懂得”“學(xué)會(huì)”等等，后一空可填“父母”“學(xué)?！薄案幻裾摺钡鹊?。②認(rèn)真閱讀作文提示，選好角度。③字?jǐn)?shù)在600字以上。參考答案：第五單元過(guò)關(guān)檢測(cè)試題一、1.ｚēｎɡｙùｑūɡǔ2.“衡”通“橫”，“拂”通“弼”，“詘”通“屈”，“畔”通“叛”得，通“德”，與，通“歟”，辟，通“避”，鄉(xiāng)通“向”。7.（1）生，亦我所欲也；義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也（2）天時(shí)不如地利，地利不如人和9.(1)墨子、翟、春秋戰(zhàn)國(guó)(2)孟子公孫丑下、軻(3)莊周、道(4)公輸、魯班10.舍生取義嗟來(lái)之食富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈二、11.（1）子：夫子，先生，老師。（2）圉：通“御”，抵抗。（3）寇：入侵。（4）屈服。12.（1）我知道用什么（方法）來(lái)對(duì)付你了。（2）即使殺了我，也不能（殺）盡（宋的守御者）。13.攻械盡守圉有余詘（公輸盤(pán)詘）14.略15.（1）茍且取得，這里是“茍且偷生”的意思（缺少“茍且偷生”不得分）。（2）“辟”通“避”，躲避。（3）“鄉(xiāng)”通“向”，從前。（4）停止，放棄。16.（1）魚(yú)，是我所喜愛(ài)的；熊掌，也是我所喜愛(ài)的。（2）不僅賢人有這種本性，人人都有，不過(guò)賢人能夠不喪失罷了。（3）用腳踢著（或踩過(guò)）給別人吃，乞丐也不愿意接受。（4）（有人見(jiàn)了）“萬(wàn)