教師必須是一個心理健康的人

教師必須是一個心理健康的人教師的勞動是一種特殊的勞動，這種勞動既不是單純的體力勞動，又不是單純的腦力勞動;他們生產(chǎn)的既不是物質(zhì)產(chǎn)品，又不是精神產(chǎn)品。因為他們的勞又是巨大的。就本質(zhì)而言，教師的勞動過程是對受教育者"精神世界"的生產(chǎn)過程，其基本形式是通過自己的知識、才能、個性、人格等無形手段對學(xué)生心理影響的過程，也可以說是一個塑造人的"靈魂"的過程。從這個角度我們可以說:有自信積極、微笑樂觀、不怕困難、輕松愉快、自知之明、開拓創(chuàng)新、不卑不亢、寬厚仁愛、人格健全、交往和諧、善于適應(yīng)、充滿活力。因此做一個合格的教師一、教師應(yīng)該是一個人格健全的人ft并在學(xué)生中散布，更有甚者還讓學(xué)生家長請吃請喝，收受學(xué)生禮『，這種人格的影響也是終身的。學(xué)生將來如何對待困難，如何對待別人，如何對待事業(yè)，他們將成為怎樣的人呢?可見教師的人格修養(yǎng)是多么重要。二、教師應(yīng)該是一個具有民主平等心態(tài)的人自古以來我國的師生關(guān)系都是建立在"師道尊嚴"基礎(chǔ)上的。教師的話是不·平等地討論教育教學(xué)的問題，達到教學(xué)相長的目標(biāo);其次我們要成為學(xué)生可信任的朋友，平等地交三、教師應(yīng)是一個心理上寬容的人寬容是人的一種美德，也是人心理成熟與強大的標(biāo)志，教師就應(yīng)該是具有四、教師應(yīng)該是人際關(guān)系和諧的人·在五、教師應(yīng)是一位會真誠贊揚別人的人可缺少的外在刺激。大量的事實表明:好孩子都是家長和老師贊揚出來的，先進評，甚至挖苦諷刺，還美其名日:"嚴師出高徒"。事實上這種方法使學(xué)生更多地生;你希望別人經(jīng)常贊揚你，你就要經(jīng)常贊揚學(xué)生。我們都知道，教育的全過程師必須是一位心理健康的人。新教師怎樣盡快進入角色96兼優(yōu)，一直想在教育戰(zhàn)線大展宏圖，干一翻事業(yè)，就為這她連個朋友都沒找。20009她就是在這條路上要坐5個小時的汽車才能見到爸爸媽媽。她凝視著遠處的ft巒，曉麗的內(nèi)心有一種說不出的酸楚，莫名奇妙得失落。實聽話的學(xué)生、得心應(yīng)手的工作，??但這一切都是那么不盡人意。剛剛離開大學(xué)校門走上教育工作崗位的年輕人，會在現(xiàn)實與理想中發(fā)生矛盾，出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)，這不是什么奇怪的事，歸結(jié)起來有以下幾點：1、主觀的工作方法與現(xiàn)實的工作對象發(fā)生；現(xiàn)時的生活環(huán)境與理想中的生活發(fā)生沖突；單純的同學(xué)之間的關(guān)系與更復(fù)雜的人際關(guān)系發(fā)生矛盾；個人生活與工作發(fā)生矛盾；個人的付出與工作業(yè)績不成正比，或比值偏低造成的心理沖突；作的原因。那怎么辦呢？ft不也是一種人之常情嗎？我現(xiàn)在告訴你：調(diào)皮的孩子往往和老師的友誼更深刻，更牢固。對他們要常常贊揚他們，充分的信任他們，理解他們，你要相信世界上