心理健康教育活動教案（3篇）

心理健康教育活動教案（3篇）心理健康教育活動方案篇一一、活動內(nèi)容：保持積極的心態(tài)，才能獲得成功二、活動目標(biāo)：1．二年級是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時期，學(xué)生對學(xué)習(xí)也有了一定濃厚的興趣，那么有健康的心理素質(zhì)才可以更好的為以后的學(xué)習(xí)道路打下堅實的基礎(chǔ)。這次活動，就是讓學(xué)生擁有積極健康的心態(tài)，快樂的學(xué)習(xí)。2．通過主題活動，宣傳心理健康教育知識，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生控制自己的行為，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。3．讓家長更理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教育很好相結(jié)合。三．過程與方式：在大家自主、合作、探究的過程中，培養(yǎng)學(xué)生，敢于表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)互助的神，從而達(dá)到以上的活動目標(biāo)。四、課前準(zhǔn)備：收集自己崇拜的名人事例，目標(biāo)是想讓學(xué)生用名人的事例來激勵鼓舞自己。五、活動口號：“努力拼搏，成就自我”。六：活動過程：（一）：播放音樂。播放六一節(jié)合唱歌曲《兔年頂呱呱》（二）、打開心窗，說說心里話。同學(xué)們，想起我們六一節(jié)一起努力得獎合唱的歌曲有什么感想呢？是不是覺得有努力后的勝利感。那學(xué)習(xí)上呢？同學(xué)們太窩中心小學(xué)學(xué)習(xí)知識，已經(jīng)是第二年。二年級了，你們一定有深刻的感受吧。我們來交流一下吧。生活上，學(xué)習(xí)上，人際關(guān)系上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。（同學(xué)交流一下心里話）好，剛才一些學(xué)生講述了他們的親身體會，堅信這也是代表了許多學(xué)生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學(xué)路上新奇和疑問，有些同學(xué)會天天都擔(dān)憂著，想啊想，也會產(chǎn)生厭學(xué)的不良心里。那我們一起來解決分析下你們會遇到的煩惱和問題吧。（三）、講小講故事，明道理。大家先看一個故事，看看這個故事，告訴你一個什么道理？故事1：《釣竿》有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答我想要你手中的釣竿。老人問你要釣竿做什麼？小孩說這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。我想你一定會說好聰明的小孩。錯了，他如果只要釣竿，那他一條魚也吃不到。因為，他不懂釣魚的技巧，只有魚竿是沒用的，因為釣魚重要的不在釣竿，而在釣魚的技術(shù)。聽了故事，你有什么想說的嗎？（同學(xué)交流一下自己的想法）有太多人認(rèn)為自己擁有了人生道上的釣竿，再也無懼於路上的風(fēng)雨，如此，難免會跌倒於泥濘地上。就如小孩看老人，以為只要有釣竿就有吃不完的魚，像職員看老板，以為只要坐在辦公室，就有滾進(jìn)的財源。大家說一下，同學(xué)們應(yīng)該注意什么呢？學(xué)習(xí)要注意方式，不是只要坐在教室里，就是在學(xué)知識。在教室里還要認(rèn)真聽講，要主動積極的學(xué)習(xí)，其中還要注意一些細(xì)節(jié)，不是只聽就可以了，比如數(shù)學(xué)，我們還需要練，掌握了方式才能和老人一樣“吃不完的魚”，才能學(xué)以致用。故事2：《路上的石頭》王費迪南決定從他的十位王子中選一位做繼承人。他私下吩咐一位大臣在一條兩旁臨水的。大道上放置了一塊“巨石”，任何人想要通過這條路，都得面臨這塊“巨石”，要么把它推開，要么爬過去，要么繞過去。然后，國王吩咐王子先后通過那條大路，分別把一封密信盡快送到一位大臣手里。王子們很快完成了任務(wù)。費迪南開始詢問王子們：“你們是怎么把信送到的？”一個說：“我是爬過那塊巨石的?！币粋€說：“我是劃船過去的?！币灿械恼f：“我是從水里游過去的?！敝挥行⊥踝诱f：“我是從大路上跑過去的?！薄半y道巨石沒有攔你的路？”費迪南問?！拔矣檬质箘乓煌?，它就滾到河里去了?！薄斑@么大的石頭，你怎么想用手去推呢？”“我不過試了試，”小王子說，“誰知我一推，它就動了?！痹瓉?，那塊“巨石”是費迪南和大臣用很輕的材料仿造的。自然，這位善于嘗試的王子繼承了王位。聽了這個故事，同學(xué)們知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么嗎？在學(xué)習(xí)中，你能從故事中得到什么啟發(fā)呢？（同學(xué)交流一下自己的想法）通過同學(xué)們討論后，老師想和你們一起說一說在學(xué)習(xí)中我們能夠有什么啟發(fā)呢？一起歸納總結(jié)下吧！這個故事講的是一個把自己的命運交給別人，甚至交給某一個人，自己一點兒也不動腦筋，只是堅信別人那太危險了。自己要學(xué)會掌握自己的命運，自己要把握自己的人生，把握住成功。故事3、《好學(xué)不倦——只有一個洞穴的老鼠很快被捉?！吩谝粋€漆黑的晚上，老鼠首領(lǐng)帶領(lǐng)著小老鼠出外覓食，在一家人的廚房內(nèi)，垃圾桶之中有很多剩余的飯菜，對于老鼠來說，就好像人類發(fā)現(xiàn)了寶藏。正當(dāng)一大群老鼠在垃圾桶及附近范圍大挖一頓之際，突然傳來了一陣令它們肝膽俱裂的聲音，那就是一頭大花貓的叫聲。它們震驚之余，更各自四處逃命，但大花貓絕不留情，不斷窮追不舍，終于有兩只小老鼠走避不及，被大花貓捉到，正要向它們吞噬之際，突然傳來一連串兇惡的狗吠聲，令大花貓手足無措，狼狽逃命。大花貓走后，老鼠首領(lǐng)施施然從垃圾桶后面走出來說：我早就對你們說，多學(xué)一種語言有利無害，這次我就因而救了你們一命。這個故事很有趣，講的是老鼠學(xué)習(xí)了狗的語言，把大花貓嚇走了，然后救了兩只小老鼠。那么我想請同學(xué)們說說這個故事告訴我們一個什么道理呢？（同學(xué)交流一下自己的想法）通過學(xué)生的激烈討論，發(fā)現(xiàn)老鼠首領(lǐng)很善于學(xué)習(xí)，多一點知識總是有用的，也是把握住成功的好方式。也就是說：多一門技藝，多一條路。不斷學(xué)習(xí)實在是成功人士的終身承諾。三個故事講完了，同學(xué)們也找到了解決學(xué)習(xí)中的疑難和新奇，健康的心理和積極的心態(tài)是把握成功的最佳重要因素。那么我們看看積極的心態(tài)有哪些？：讓學(xué)生明白要想成功，首先要有積極的心態(tài)。積極的心態(tài)有那些呢？積極的心態(tài)有：樂觀．情．大度．奉獻(xiàn)．進(jìn)?。孕牛貏伲赂?、堅強，有意志力，有強烈成就感等。消極的心態(tài)有：沒有目標(biāo)、缺乏恒心、自大虛榮、自卑懦弱、恐懼失敗心理健康教育活動方案篇二一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真貫徹《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》、《教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》的神，營造較好的關(guān)愛心理健康氛圍，使全體學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方式，形成正確的心理健康觀念。引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度面對生活，樹立“尊重生命、珍重愛惜生命、敬畏生命”的意識，增強耐挫能力，提高心理調(diào)適能力，促進(jìn)師生和諧成長。二、活動目標(biāo)：為了進(jìn)一步推進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育宣傳工作深入開展，為進(jìn)一步加強學(xué)校心理健康教育，形成“人人關(guān)注心理健康、助人自助攜手成長”的校園文化氛圍，提高我校學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，充分開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，增強自信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。學(xué)校決定在20xx年4月24日—5月31日開展“關(guān)注心理健康，奠基幸福人生”心理健康教育月活動。三、活動主題：關(guān)注心理健康，奠基幸福人生四、活動時間：20xx年4月24日—5月31日五、活動安排：（一）心靈相約——讓暖陽拂照心靈，讓生命充盈力量1、20xx年心理健康教育月活動啟動暨國旗下講話《關(guān)注心理健康，奠基幸福人生》2、通過張貼橫幅，電子屏滾動播放標(biāo)語、廣播宣傳等形式進(jìn)行主題宣傳，營造活動氛圍。3、“快樂心愿”。開展“爸媽/老師/同學(xué)我想對你說……”活動，學(xué)生對父母親說一段心理話或一段感恩的話。要求人人撰寫，各班擇優(yōu)3篇5月5日前將電子稿打包上傳政教處。（二）心路啟航——心靈與和諧共舞，青春與夢想齊飛1、活動主題：心靈與和諧共舞青春與夢想齊飛2、活動時間：五月份完成，時間自定3、活動形式：立足校園生活，活動形式不限（如心理座談會、心理專題討論、知識競賽、心理游戲等）。4、活動內(nèi)容：1）刻不容緩的心靈關(guān)注——學(xué)校生心理健康與成才2）消除煩惱，讓生命放出光彩——做一個人格健全的現(xiàn)代人3）學(xué)會感恩，推開窗就是滿屋陽光——探究人生的意義4）成功的起點——面對現(xiàn)實，學(xué)會適應(yīng)，接受挑戰(zhàn)5、活動要求：各班認(rèn)真填寫《xx學(xué)校主題方案設(shè)計表》，此表于6月1日前連同活動照片及相關(guān)資料，電子稿打包上傳政教處。（三）心隨影動——以不同視角感悟本我，于流光聲色感受快樂1、活動目標(biāo)：通過觀看欣賞《當(dāng)幸福來敲門》這部電影，讓學(xué)生看到在困難挫折面前怎樣去更好的面對，使學(xué)生更加懂得，信念是怎么影響一個人一生的生活?！斗排０嗟拇禾臁愤@部電影讓學(xué)生明白在壓抑的情緒下怎么去釋放壓力，發(fā)揮自己最大的潛能。2、活動時間：5月5日下午班會課3、活動地點：教室4、活動對象：初一初二年級學(xué)生5、活動要求：在晴山德育群文件提前下載影片，選擇其中一部觀看，看完電影后寫好影評或觀后感，各班擇優(yōu)三篇電子稿上傳政教處。（四）心理團輔——讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實，讓心態(tài)主導(dǎo)一切1、團隊凝聚力心理團體訓(xùn)練活動主題：團結(jié)就是力量活動時間：5月8日-5月12日（初定）活動地點：各班教室活動目標(biāo)：為了增強部門成員之間的團隊凝聚力，以一種體驗式的學(xué)習(xí)方式讓同學(xué)們主動去體會、去解決問題，在參與體驗的過程中，讓大家成長。活動對象：初一學(xué)生活動負(fù)責(zé)：沈婷華老師2、人際交往心理團體訓(xùn)練活動主題：“緣來有你”活動時間：5月15日-5月19日（初定）活動地點：報告廳活動目標(biāo)：提升學(xué)生的人際交往能力，掌握處理人際交往過程的能力?；顒訉ο螅撼醵W(xué)生活動負(fù)責(zé)：徐麗老師3、中考考前心理指導(dǎo)具體安排另行通知（五）心花怒放——放飛心情記錄美好，傳播笑臉傳遞快樂1、活動名稱：學(xué)生陽光笑臉征集活動2、活動主題：陽光你我，微笑瞬間3、活動目標(biāo)：展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)校生青春活力的神面貌，講述笑容背后的真實故事。不斷提升學(xué)校生在生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美的能力。傳播笑臉，讓快樂傳遞。4、活動范圍：全體同學(xué)5、作品提交：5月25日前6、作品要求：1）鼓勵班主任、家長和學(xué)生發(fā)現(xiàn)并記錄身邊學(xué)生最燦爛的笑容，講述笑容背后的真實故事，每個笑容需附100以內(nèi)的文字介紹。故事簡介字體為仿宋小四。2）照片須為清晰的正面像，要突出面部表情，照片中的笑臉要包括全部的頭、頸部及肩部偏上部分。3）拍攝照片要色彩明亮，拒絕藝術(shù)照、抄襲和PS，以JPG格式提交。4）各班請于5月25日前上交作品至少3張，政教處將對上報圖片進(jìn)行篩選，篩選出二十名“校園燦爛笑容”學(xué)生陽光笑臉，通過展覽進(jìn)行展示。7、獎項設(shè)置：評選“校園燦爛笑容”20個（六）青春儀式——感恩責(zé)任助成長，激揚青春展風(fēng)采具體方案另定六、活動要求1、老師要重視學(xué)生的心理健康教育，充分認(rèn)識心理健康教育的意義和作用，除做好平時學(xué)科滲透、心理指導(dǎo)、心理咨詢外，重點結(jié)合活動方案積極開展活動。2、各班開展教育活動時，要盡量達(dá)到“針對性、目標(biāo)性、廣泛性”的要求。3、活動結(jié)束后，要做好各類講稿、主題班會設(shè)計等材料、照片的收集、整理、歸檔工作。心理健康教育活動方案篇三活動目標(biāo)：1、在活動體驗中，進(jìn)一步了解自己與別人的不同，樹立自信心，對自我有個初步的認(rèn)識。2、明白不同的人有不同的選擇，不能盲目學(xué)習(xí)別人。3、學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的特點，與人友好的交往?；顒訙?zhǔn)備：1、前每一位孩子準(zhǔn)備好自己的自畫像，并寫好自己的特點。2、準(zhǔn)備好一個“神奇寶貝”的箱子，制作一個漂亮的花瓶，剪好各種花朵形狀的紙片。3、每人帶好蠟筆或者彩色筆。4、制作課件?；顒舆^程：一、游戲活動1、上節(jié)課我們一起畫了自畫像，這節(jié)課我們一起把他們放到上面的箱子里。（學(xué)生在輕快地音樂聲中放入箱子。）2、這可不是一只普通的箱子，出示“神奇寶貝”。3、指導(dǎo)學(xué)生上來抽取，要求其他學(xué)生嘴里喊“神奇寶貝快出來，神奇寶貝快出來！”4、抽出之后，請學(xué)生說說他是我們班的誰，你怎么知道是他？（叫4-5人上來抽。）[設(shè)計意圖]：在上節(jié)課的基礎(chǔ)上，用游戲的導(dǎo)入可以增強學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)較好的課堂氛圍。這個游戲叫：“神奇寶貝”，其實蘊涵著每一個孩子本身都是一個神奇的寶貝，每人都有自己的性格特點和脾氣愛好，讓學(xué)生初步形成自我意識。二、涂涂畫畫1、師導(dǎo)入：剛才小朋友都很聰明，都抓住了小朋友的性格特征來猜，怪不得一下子就猜出來了。我們每個人都有自己的性格、脾氣、愛好。每一個人又組成了我們這個大集體。如果把我們的集體比做是一片森林，那森林里就沒有兩棵完全相同的樹；如果把集體比做是一棵參天的大樹，那么這棵大樹上就沒有兩片完全相同的數(shù)葉；如果把我們的集體比做是一個百花園，那么每一朵小花都會爭奇斗艷。2、每一個小組里的成員各自選擇不同的花瓣形狀涂自己喜歡的顏色。要求邊涂邊想：你選擇了這個花形，為什么給他涂這種顏色？（音樂伴奏聲學(xué)校生涂色）3、展示：請涂好的小朋友將自己的小花拿到前面來展示，并說說為什么選擇這種花形，涂上這種顏色。說好之后把小花插到花瓶里。（指名若干學(xué)生上臺展示）4、每一個人都有自己喜歡的顏色，都有自己喜歡的形狀，剛剛沒有說的請你在小組里跟其他小朋友說一說。5、說好之后請每一位學(xué)生將自己的小花插到老師的花瓶里。7、觀察花瓶，你發(fā)現(xiàn)了什么？8、小結(jié)：這瓶漂亮的的花就代表我們的班級，每一朵花顏色不同，形狀不同，你我更不同。正因為每一朵花與眾不同，所以我們班也就多姿多彩了。[設(shè)計意圖]：本活動主要通過涂涂畫畫，選擇自己喜愛的顏色，談?wù)勛约旱南敕?，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識人的與眾不同，其實那一朵小花就是我自己，我是漂亮的；一個花瓶代表了一個集