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文檔簡介

“一花一葉皆世界,一草一木總關(guān)情”的床前。我微微手里抱著毛毯,眼睛靜靜地看著我,那是什么母親的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上都喜歡在孩子睡覺時端詳他們……有出去,她好像站在了我的床前。我微微睜開眼,媽媽果然站在那里,手里抱著毛毯,眼睛靜靜地看著我,那是什么樣的眼神??!那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄,那是三月里的春風(fēng)對碧水的溫柔,那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是月光對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談,媽媽呀,我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢!含感情的語言,把自己內(nèi)心的情感(或喜或悲,或熱愛或厭惡,或贊美或批評)抒發(fā)和表達出來。 (一)文海拾貝——說出下列語段出來哪篇課文?!肪G綠的。園子里,田野里,瞧去,一滿是的。坐著,趟著,打兩個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回——生命?!渡⒉健贰?,我便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠我便可以驚奇而自豪地回頭看看,自己所走過》 (二)有“情”品讀命力的句子。②請同學(xué)選出自己喜歡的句子深情試讀并談?wù)剬@個句子的感受。 (三)通過以上文段的集錦,探討文章常用的抒情方式。講,抒情有直接抒情和間接抒情之分。色彩的判斷句、陳述句等,同時經(jīng)常會在句中使用感嘆詞,如“好美如一位同學(xué)在作文中寫到:“媽媽欣慰地笑了。她的眼睛亮晶晶地、盯著我看了很久很久?!蓖ㄟ^對媽媽笑了、眼睛亮晶晶地、盯著我看等行為描寫,來表使媽媽欣慰而自豪的情感。魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒!” (3)有的借事抒情,將主觀感情隱藏在對事件的記敘之中。 (4)有的是借景抒情,融情于景,通過描寫景物來達到抒情的目的。 (5)有的是通過議論抒情,把自己真實的思想情感寄托在幾句點睛式的議論是多么勞苦!對景物的描《最后一課》借景抒情的作用:烘托人物的心情;染氣氛;景;花,你有留心過嗎?你有動筆的沖動嗎?面對題寫,她好像站在了我的床前。我微微睜開著毛毯,眼睛靜靜地看著我,那是什么樣的好詞加上都不為過。我曾經(jīng)在一本書上讀過孩子睡覺時端詳他們……沒有出去,她好像站在了我的床前。我微微睜開眼,媽媽果然站在那里,手里抱著毛毯,眼睛靜靜地看著我,那是什么樣的那是夏日晚霞對嫩柳的輝映,那是月光對修竹的依戀,那是冬日里的朝霞與小草的交談,媽媽呀,我愿在您溫柔的懷里甜甜如夢! (一)文海拾貝——說出下列語段出來哪篇課文。綠芽也密了;田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的好兒活……便能應(yīng)付一切。我提醒自己,不要想著遠在 (二)有“情”品讀 (三)通過以上文段的集錦,探討文章常用的抒情方式。 (1)抒情方式: (2)體會借景抒情花,你有留心過嗎?你有動筆的沖動嗎?面對題寫 (1)“一花一葉皆世界,一草一木總關(guān)情”寫作選擇恰當(dāng)?shù)氖闱榉绞交顒右唬嘿p析下面兩個片段 (2)這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命 (3)——《走一步,再走一步》 (4)——《鄧稼先》 (二

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