2023年大班班級工作總結(jié)

第91頁共91頁202?3年大?班班級?工作總?結(jié)時?間過的?好快，?一晃又?到了_?___?月底，?暑假也?到了，?小朋友?可以放?假了。?現(xiàn)在回?頭看看?，這幾?個月所?經(jīng)歷的?風風雨?雨，有?過辛酸?，也有?過開心?，所以?的一切?都浮現(xiàn)?在眼前?，眼淚?也不住?的流了?下來。?___?_月底?的時候?，我的?心情很?復雜，?自己總?有一些?說不出?的感受?。有一?句話這?樣說：?“日久?深情”?真的很?舍不得?這些可?愛的孩?子。一?個學期?即將結(jié)?束，我?送走了?大二班?小朋友?，也要?對這個?學期的?班級工?作進行?總結(jié)。?一、?教育教?學工作?1、?認真?zhèn)?課提?前做好?備課工?作備課?是確保?教育活?動能順?利完成?的前提?。上課?時所需?要準備?的一些?材料會?盡量滿?足幼兒?。每次?教案都?會認真?寫，做?到目標?明確、?條理清?晰。?2、細?致、認?真地做?好每一?個孩子?的觀察?記錄?對于這?一點，?我雖然?已經(jīng)工?作了快?一年，?但我發(fā)?現(xiàn)自己?的觀察?力不夠?，會重?視一些?表現(xiàn)好?的小朋?友，而?對那些?比較內(nèi)?向的小?朋友卻?忽視了?。由于?我的忽?視，我?們班這?學期發(fā)?生了一?次小事?故，從?這個角?度來說?，我的?遇見能?力不夠?，觀察?力也不?夠。我?會在今?后努力?改進自?己的缺?點。?3、做?好幼小?銜接工?作這?學期是?本班幼?兒在幼?兒園生?活的最?后一個?學期了?。孩子?從幼兒?園到小?學，是?人生道?路上的?第一個?轉(zhuǎn)折點?。由于?生活上?的驟變?以及課?目的繁?重，很?多孩子?入小學?后出現(xiàn)?疲勞、?害怕等?情況，?稱為“?困難期?”。?因此，?本學期?我們從?保育和?教育兩?方面同?時著手?來幫助?孩子形?成過渡?。有意?識地多?向孩子?介紹一?些小學?里的生?活、學?習情況?。使他?們對學?習生活?有一定?的了解?，并盼?望自己?做個小?學生，?從思想?上做好?入學準?備。幼?兒早上?背來，?練習保?管好自?己的文?具盒、?手工作?品等物?品，下?午背回?家去，?自己整?理書包?的。養(yǎng)?成良好?的學習?習慣，?培養(yǎng)自?理能力?。經(jīng)常?布置簡?單的家?庭作業(yè)?，培養(yǎng)?幼兒的?任務意?識。通?過一學?期的努?力，班?級大部?分幼兒?能夠較?認真的?完成老?師每次?交給的?任務，?在與同?伴的合?作中能?夠用較?靈活的?方式較?好的與?同伴進?行游戲?，小朋?友比較?團結(jié)。?二、?環(huán)境創(chuàng)?設(shè)環(huán)?境是為?教育教?學活動?服務的?。由于?我們幼?兒園搬?遷的原?因，我?們幼兒?園沒有?固定，?而且使?用的教?室都是?別的幼?兒園用?過的，?所以在?環(huán)境方?面沒有?好好的?布置。?但是，?我們老?師還是?教小朋?友一些?手工，?讓孩子?們參與?到其中?，讓他?們動手?去制作?。培養(yǎng)?他們的?動手能?力，讓?他們學?會自己?獨立。?三、?積極開?展各項?活動?慶六一?的活動?，我們?班幼兒?表演了?一場時?裝秀，?這也是?我第一?次帶幼?兒上臺?表演，?對我一?個從未?有過經(jīng)?驗的老?師，真?的是一?種挑戰(zhàn)?，雖然?在練習?的過程?中，我?們碰到?了許多?的困難?，但是?我和小?朋友還?是努力?的把這?次表演?順利的?完成了?，雖然?效果不?是很好?，但我?覺得我?自己成?功了，?我邁出?了第一?步，有?了這一?次經(jīng)驗?，以后?的練習?我會掌?握方法?，表現(xiàn)?的更好?。四?、衛(wèi)生?保健和?常規(guī)教?育6?、__?__月?份是手?足口病?和水痘?的高發(fā)?期，為?了讓家?長了解?手足口?病的發(fā)?病原因?和如何?預防，?我利用?網(wǎng)絡，?尋找相?關(guān)信息?，公布?在家園?欄里，?讓家長?及時了?解信息?，做好?相應的?預防措?施。平?時我除?了忙于?教學工?作，還?注意保?教配合?，孩子?們的常?規(guī)培養(yǎng)?。我們?在每一?個環(huán)節(jié)?都做了?相應的?分工，?確保孩?子們時?時在老?師的視?線內(nèi)，?并提醒?調(diào)皮的?孩子要?遵守老?師的規(guī)?定，所?以我們?的常規(guī)?雖然說?不是很?好，但?是也不?差。?五、安?全工作?安全?工作是?幼兒園?工作的?重中之?重，所?以來不?得半點?輕視，?于是我?們利用?每天的?搞衛(wèi)生?時間對?本班全?面的不?安全隱?患檢查?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時上報?，可以?我們自?己解決?的就自?己解決?，我們?的目的?就是為?孩子們?創(chuàng)設(shè)安?全舒適?的生活?環(huán)境。?同時利?用課堂?，我還?對孩子?進行安?全教育?，教育?孩子并?教給孩?子們正?確的自?我保護?的方法?和能力?。六?、家長?工作?幼兒園?教育是?一個復?雜的教?育，不?是家庭?一方面?可以勝?任的，?也不是?幼兒園?單獨可?以勝任?的，它?需要兩?者結(jié)合?才能取?得好的?成效。?因此家?長對于?幼兒園?開展各?項工作?是否順?利也顯?的非常?重要。?在這方?面，我?這個老?師做的?還不夠?好，我?不善于?溝通，?和家長?存在著?阻礙，?或許這?個和我?的性格?有點關(guān)?系吧，?不過我?會努力?克服自?己的心?理，讓?自己能?更自如?的和家?長溝通?。七?、不足?及努力?方向?1、班?級衛(wèi)生?工作和?常規(guī)教?育還需?進一步?細致、?到位。?2、?班級教?師在活?動區(qū)材?料制作?、整理?方面有?待提高??？?結(jié)了這?個學期?的點點?滴滴，?在繁忙?中我們?的工作?又向前?進了一?大步，?不僅孩?子們的?各方面?得到發(fā)?展，我?們也和?孩子們?一起進?步了。?在今后?的工作?中，我?們還將?不斷總?結(jié)、不?斷反思?，尋找?最適合?于每個?年齡段?、每個?幼兒的?最佳的?教育契?機與方?法。?202?3年大?班班級?工作總?結(jié)（二?）“?時間、?時間象?飛鳥，?滴答滴?答向前?跑┅┅?”在小?朋友的?歌聲中?，我們?即將與?一起生?活了三?年的孩?子們分?別。在?學期即?將結(jié)束?之際，?我們對?這個學?期的班?級工作?進行了?回顧，?主要有?以下幾?個內(nèi)容?。本?學期是?孩子們?在幼兒?園的最?后一個?學期，?期間我?們進一?步深入?學習綱?要解析?，并將?綱要精?神貫穿?于一日?活動之?中，從?班級的?實際出?發(fā)鼓勵?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動中?愉快、?自主地?接受新?的知識?，從不?同的角?度促進?幼兒的?發(fā)展。?開學初?我們就?明確了?本學期?的教學?重點-?-做好?孩子的?幼小銜?接功作?。抓好?幼兒的?課堂紀?律、培?養(yǎng)幼兒?良好的?坐姿、?寫姿，?集中幼?兒的注?意力、?掌握一?定的知?識技能?，學習?自我管?理和自?我服務?等這些?都是幼?小銜接?工作要?做的內(nèi)?容。?一、健?康發(fā)展?：作?為健康?領(lǐng)域組?長我還?大力加?強特色?課的教?育。幼?兒在各?項活動?中總體?表現(xiàn)為?活潑、?好動，?思維敏?捷等特?點。體?育活動?中，幼?兒情緒?飽滿，?較好的?掌握了?攀爬、?拍打、?投跳、?平衡等?動作技?能，學?會了幾?種跳繩?的方法?，動作?協(xié)調(diào)且?反應靈?敏。學?會新的?徒手操?及棍操?。這個?學期結(jié)?合主題?“運動?”幼兒?還學會?了區(qū)域?性體育?活動自?選。掌?握了多?種的體?育器械?活動。?這次“?六一”?大型文?藝匯演?中，我?們班展?示了形?式多樣?豐富多?彩的戶?外晨間?活動，?將民間?體育游?戲和現(xiàn)?代體育?活動有?機的結(jié)?合，贏?得了在?場觀眾?的熱烈?掌聲獲?得第一?名的好?成績。?王安呢?，徐懌?暢能積?極參與?到活?動中，?性格也?開朗了?許多。?二、?認知發(fā)?展：?對于幼?兒知識?技能的?學習，?這學期?我們特?別重視?幼兒的?計算和?語言能?力的培?養(yǎng)。計?算活動?中我們?強調(diào)幼?兒的數(shù)?字書寫?以及計?算能力?，所以?我們經(jīng)?常安排?時間讓?幼兒進?行計算?練習。?在語言?方面我?們則強?調(diào)幼兒?的口語?表達，?特別注?重幼兒?對詞匯?的積累?。在講?故事時?，我們?會把故?事中一?些優(yōu)美?的詞句?向幼兒?解釋，?使幼兒?能夠掌?握。在?講述活?動時如?果幼兒?能用一?些新穎?的詞句?我們都?會進行?及時的?表揚，?并鼓勵?其他幼?兒進行?學習。?經(jīng)過?一個學?期的學?習我們?班幼兒?的語言?表達能?力計算?能力都?有了很?大的提?高。大?班幼兒?求知欲?旺盛，?知識面?在不斷?的開闊?，吸收?新的知?識也快?。在教?育教學?中，采?用探索?在前，?講解在?后的教?學形式?，大大?激發(fā)了?幼兒學?習的積?極性和?主動性?，特別?是在計?算方面?體現(xiàn)較?明顯。?幼兒?從操作?實物卡?片到數(shù)?字小卡?片，掌?握了單?變加數(shù)?、減數(shù)?，雙變?加數(shù)、?減數(shù)練?習，到?現(xiàn)在可?以完全?脫離實?物，用?心算練?習十位?數(shù)的加?減和2?0以內(nèi)?的連加?連減，?幼兒的?數(shù)學思?維能力?得到較?大程度?的發(fā)展?，有時?，我們?也讓幼?兒互相?檢查作?業(yè)，這?樣，幼?兒等于?又多了?一次練?習的機?會，積?極性也?調(diào)動了?起來。?學會?目測和?自然測?量的方?法比較?物體的?高矮、?粗細、?寬窄、?遠近、?厚薄等?;重要?的是幼?兒學會?了將這?些知識?運用到?生活中?去，能?區(qū)分各?種形體?，學會?等分。?同時我?請幼兒?每天帶?新聞，?在班級?講新聞?，通過?這個活?動，幼?兒的知?識面變?更廣了?，培養(yǎng)?了幼?兒的傾?聽能力?及表達?能力，?提高幼?兒對文?學作品?感興趣?，促進?幼兒思?維的發(fā)?展。在?老師的?指導下?，幼兒?學會嘗?試簡單?的科學?小實驗?如：“?奇妙的?水”、?“紙”?、“橋?”等，?知道常?見的自?然科學?現(xiàn)象及?其與人?們的關(guān)?系，具?有初步?的動手?操作能?力，同?時也獲?得了成?功的體?驗。?這學期?還開展?了綠色?環(huán)保創(chuàng)?意月活?動。通?過繪畫?，手工?，陶藝?等活動?使幼兒?在美術(shù)?方面手?工技能?進步較?大，如?：剪、?折、捏?、粘貼?等，懂?得綜合?運用學?過的美?工技能?來完成?作品，?和教師?一起制?作主題?墻飾。?幼兒的?繪畫技?能明顯?提高了?，畫圖?線條較?連貫、?流暢，?能較好?的組織?、安排?畫面，?初步展?現(xiàn)了繪?畫方面?的創(chuàng)造?力。多?數(shù)幼兒?在此活?動中獲?多得好?成績。?三、?社會性?發(fā)展：?通過?日常生?活，游?戲活動?如：“?自發(fā)性?游戲”?發(fā)展幼?兒交往?能力。?并且通?過“快?樂星期?五”“?小書市?”“生?日會”?，“跳?蚤市場?”，“?博物館?之行”?等活動?，開闊?了幼兒?的眼界?，創(chuàng)設(shè)?交往機?會的同?時，也?促進了?幼兒的?合作意?識。在?這些情?感活動?中，幼?兒感知?，認同?別人，?感受與?他人在?一起的?歡樂，?激發(fā)幼?兒關(guān)心?他入的?意識。?結(jié)合?我園的?環(huán)保教?育特色?，針對?季節(jié)，?收集環(huán)?保資料?與圖片?進行各?類環(huán)保?教育，?培養(yǎng)幼?兒的環(huán)?保意識?。并根?據(jù)幼兒?的問題?生成了?主題《?水的奧?秘》，?在實際?生活中?幼兒也?有了比?較自覺?的環(huán)保?行動，?如主動?關(guān)好水?龍頭，?收集廣?告紙，?做成環(huán)?保袋分?發(fā)給社?區(qū)的居?民，收?集廢報?紙各類?廢舊紙?盒等。?我們?認識到?民族傳?統(tǒng)節(jié)日?的意義?非常重?大，因?此我們?也組織?幼兒參?加豐富?多彩的?活動?，如鬧?元宵活?動，清?明掃墓?活動、?端午節(jié)?活動、?都加深?了幼兒?對民族?傳統(tǒng)節(jié)?日的了?解，也?加強了?幼兒愛?祖國的?教育。?四、?家長工?作：?這學期?重點圍?繞“幼?小銜接?”，通?過請小?學老師?到園上?課，組?織孩子?到小學?參觀，?并帶孩?子到小?學和小?學生一?起上課?等形式?，向家?長宣傳?《如何?做好幼?小銜接?》及入?學前應?做好的?心理準?備，激?發(fā)幼兒?的入學?愿望。?與家長?配合，?做好家?園聯(lián)系?，每周?展示周?計劃，?讓家長?了解幼?兒的學?習內(nèi)容?、教育?要求;?每月的?發(fā)展評?估手冊?讓家長?了解幼?兒在園?的表現(xiàn)?，對幼?兒出現(xiàn)?的問題?及時家?訪、電?訪，與?家長交?談，商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進幼?兒的發(fā)?展。?五、主?題活動?：在?每一個?主題活?動開展?前，我?們根據(jù)?孩子的?興趣點?，通過?家長問?卷、幼?兒測試?等各種?方式調(diào)?查幼兒?對主題?內(nèi)容的?原始掌?握情況?以及從?孩子身?上挖掘?進一步?生成的?新主題?，用孩?子想象?的方式?與孩子?一起設(shè)?計主題?網(wǎng)絡圖?，同時?在家園?欄向家?長介紹?有關(guān)主?題的資?料，讓?家長了?解我們?的活動?，支持?孩子的?活動需?要。?幼兒的?興趣帶?動了家?長的積?極性，?家長們?高興的?參與到?了我們?的活動?中來，?并為我?們的活?動開展?提供了?有力的?幫助。?如：在?“運動?月”主?題中我?們充分?利用家?長、社?區(qū)資源?，得到?家長的?大力支?持，為?我們提?供各種?體育器?械。在?“橋”?主題活?動中，?家長與?幼兒一?起拍攝?了各種?各樣的?橋，也?滿足了?幼兒?好奇的?探索欲?望。結(jié)?合幼小?銜接活?動，開?展“再?見了幼?兒園”?的主題?活動。?在與幼?兒、家?長的互?動中我?們深刻?的體會?了家園?之間教?育的有?效融合?。六?、反思?調(diào)整：?總結(jié)?了這個?學期的?點點滴?滴，在?繁忙中?我們的?工作又?向前進?了一大?步，不?僅孩子?們的各?方面得?到發(fā)展?，我們?也和孩?子們一?起進步?了，工?作中我?們?nèi)〉?了許多?寶貴的?經(jīng)驗，?增長許?多的知?識。在?欣喜之?余，我?們也在?反思不?足，如?：主題?活動的?產(chǎn)生和?開展預?設(shè)教師?干預的?多，幼?兒生成?的少;?創(chuàng)設(shè)幼?兒參與?科學小?實驗的?機會不?夠;活?動中教?師的觀?察注重?全面性?，個別?性、深?入性不?夠;創(chuàng)?造性游?戲的開?展較薄?弱，幼?兒的自?主性差?;個別?幼兒的?惰性強?、依賴?性強等?，在今?后的工?作中，?我們將?根據(jù)以?上存在?的不足?，認真?的反思?調(diào)整，?汲取先?進的經(jīng)?驗和管?理方法?，揚長?避短。?學期?即將結(jié)?束了，?我們班?的幼兒?即將離?開幼兒?園進入?小學，?祝愿我?們的孩?子在小?學的生?活中身?體健康?，學習?天天向?上。?202?3年大?班班級?工作總?結(jié)（三?）在?這學期?即將結(jié)?束之際?，我們?對這個?學期的?班級工?作進行?了回顧?，進入?大班的?第二學?期，意?味著我?們的孩?子們就?要畢業(yè)?了，看?著他們?三年來?，一步?一個腳?印地向?前邁進?，獲得?不同程?度的進?步，我?們真的?很欣慰?，而回?顧這學?期的教?育歷程?，我們?記憶猶?新。?本學期?是孩子?們在幼?兒園的?最后一?個學期?，從班?級的實?際出發(fā)?鼓勵幼?兒自立?、自理?，使幼?兒在活?動中愉?快、自?主地接?受新的?知識，?從不同?的角度?促進幼?兒的發(fā)?展。開?學初我?們就明?確了本?學期的?教學重?點是-?做好孩?子的幼?小銜接?功作。?抓好幼?兒的課?堂紀律?、培養(yǎng)?幼兒良?好的坐?姿、寫?姿，集?中幼兒?的注意?力、學?習自我?管理和?自我服?務等這?些要做?的內(nèi)容?。就此?對一學?期來的?班級工?作做如?下總結(jié)?。一?、班級?分析：?我們?班有幼?兒47?人，男?26女?21。?我們班?孩子學?習興趣?和個體?差異較?大，不?論男孩?子女孩?，都有?一部分?學習積?極性，?上進心?較強，?還有一?部分孩?子學習?自控能?力較差?，總的?來說，?女孩子?還是乖?巧的比?較多，?男孩子?的課間?吵鬧的?現(xiàn)象還?是時有?出現(xiàn)。?本學期?是孩子?面臨畢?業(yè)的一?學期，?針對孩?子的這?些差異?和狀況?，我們?采取了?一系列?的方法?，使得?孩子在?一學期?的學習?中，孩?子在多?方面獲?得了較?為明顯?的提高?。在?學習方?面女孩?子的學?習能動?性逐漸?加強，?由一部?分孩子?帶動了?全體孩?子學習?的積極?性，我?們班里?一些平?時不愛?發(fā)言的?孩子也?開始能?主動發(fā)?言了：?如戈佳?豪，鄒?心悅，?吳雪涵?等小朋?友。自?主學習?的能力?也加強?了。那?些平時?調(diào)皮，?控制力?較差的?孩子也?在不斷?的提高?自己的?學習主?動性，?像羅仁?澤，徐?子林，?張昱哲?，在活?動中經(jīng)?常積極?發(fā)言，?傾聽與?自我控?制能力?也在逐?漸提高?。在活?動中我?們還發(fā)?現(xiàn)我們?的孩子?學會了?合作，?學會了?動腦經(jīng)?解決問?題。孩?子會三?五成群?的合作?玩游戲?，而且?協(xié)商游?戲規(guī)則?。孩子?學會了?面對問?題，一?起來分?析想辦?法解決?。而?不是一?味的求?助老師?。在生?活中我?們發(fā)現(xiàn)?我們的?孩子懂?得相互?幫助，?學會了?相互分?享。同?伴的衣?服忘了?，總會?有同伴?相互提?醒或者?幫助拿?回活動?室。孩?子買了?新的玩?具和書?籍也會?與同伴?一起分?享。孩?子的集?體服務?意識也?逐漸發(fā)?展，孩?子在值?日工作?中，孩?子為他?人服務?的意識?提高了?，孩子?在為班?級服務?的意識?也逐漸?提高了?。孩?子在用?餐和午?睡中的?表現(xiàn)更?讓我們?感受到?了孩子?的成長?。特別?是沈詩?雨小朋?友，她?吃飯的?習慣有?了長足?的進步?，撒的?滿桌的?飯粒少?了許多?，孩子?在老師?的督促?下，咀?嚼能力?逐漸增?強，孩?子的進?餐習慣?改善了?。孩子?在用餐?后的行?為也讓?我們頗?感欣慰?，孩子?非常有?序，很?好實現(xiàn)?了自我?的管理?。在午?睡時的?自我服?務能力?逐漸增?強，一?學期下?來孩子?的進步?是很明?顯的。?但也存?在著一?些不足?，例如?孩子集?體服務?的主動?性，個?別孩子?學習習?慣的穩(wěn)?定性等?方面還?是存在?許多不?足。?二、開?展好班?級主題?工作和?各種活?動本?學期我?們開展?了豐富?的主題?活動，?主要有?：“中?國節(jié)”?“春天?的秘密?”“我?的生活?我做主?”“大?家來運?動”在?主題的?實施過?程中，?孩子實?現(xiàn)了多?方面的?發(fā)展。?在《?中國節(jié)?》主題?中，孩?子們再?一次的?沉浸到?過年的?氛圍之?中，紅?紅的紅?包、對?聯(lián)、各?種不同?的“福?”字、?燈籠、?一串串?的鞭炮?等，給?孩子們?營造了?一個吉?祥喜慶?的活動?氛圍，?充分調(diào)?動了他?們的積?極性。?春天是?個美麗?的季節(jié)?，在這?個季節(jié)?里，我?們放風?箏，去?春游，?孩子們?別提有?多高興?了。春?天，我?班的自?然角里?一片盎?然，孩?子們對?自然角?中的動?物、植?物、種?子發(fā)芽?變化等?產(chǎn)生了?濃厚的?興趣，?常常有?不少幼?兒擠在?一起觀?察，并?爭論著?它們的?變化情?況。因?為春天?，讓他?們感受?到的不?僅僅是?美麗，?更重要?的是，?春天充?滿了生?機盎然?的樂趣?。于?是，我?們就在?班上組?織幼兒?展開討?論--?世界上?的事物?都在變?化嗎它?們是怎?樣變化?的呢發(fā)?動師生?共同收?集事物?變化的?材料，?由此而?產(chǎn)生了?一系列?的活動?。在《?春天的?秘密》?主題中?，我們?通過觀?察、勞?動及各?種游戲?活動，?發(fā)現(xiàn)春?天的變?化，引?發(fā)幼兒?有良好?的好奇?心和探?索的欲?望。在?“五一?國際勞?動節(jié)”?期間，?我們與?幼兒一?起走進?《我的?生活我?做主》?的主題?中。在?這個主?題中，?不僅要?讓幼兒?關(guān)注生?活，體?驗生活?，充分?感受成?長的快?樂，更?要為幼?兒搭建?多元化?的平臺?，鼓勵?幼兒積?極主動?地參與?生活，?訓練幼?兒的自?理能力?，培養(yǎng)?積極的?個性，?鼓勵幼?兒學會?用欣賞?的眼光?看自己?，看同?伴，繼?而樂意?互幫互?助。?通過參?與這個?主題，?讓幼兒?懂得自?己的生?活需要?自己去?了解和?學習，?只有不?斷努力?學習更?多的本?領(lǐng)，才?能主宰?自己的?生活…?…真正?成為自?己生活?的主人?。孩子?們，大?聲地告?訴所有?人：“?我的生?活我做?主”!?三年的?幼兒園?生活即?將結(jié)束?，再過?一個多?月，孩?子們就?將跨入?小學，?成為一?名小學?生了。?為了?幫助幼?兒調(diào)整?心理情?緒，使?幼兒順?利地適?應小學?生活，?我們將?做好幼?兒園和?小學之?間的銜?接工作?。隨著?幼兒年?齡的增?長，運?動能力?也有了?一定的?提高。?因此，?結(jié)合升?小學和?幼兒喜?歡的運?動以及?即將開?展的奧?運會，?對幼兒?進行運?動知識?與項目?的傳授?，讓他?們了解?運動與?健康的?關(guān)系，?讓他們?主動、?積極參?加體育?鍛煉，?體驗運?動的樂?趣。同?時，希?望我們?的孩子?每攀越?一段人?生樓層?，都能?始終保?持這樣?熱切的?心與振?奮的腳?步。?三、班?級管理?工作和?班風建?設(shè)工作?常規(guī)?管理：?本學期?，我們?班加強?了常規(guī)?管理，?使得孩?子在行?為習慣?方面得?到了長?足的進?步，孩?子在學?習習慣?、自我?服務、?自律能?力方面?的到了?很大的?提升，?班級向?著“好?習慣，?要堅持?”班風?不斷邁?進。?1、細?抓幼兒?的常規(guī)?。俗?話說：?“沒有?規(guī)矩，?難成方?圓”。?良好的?常規(guī)是?本學期?我們重?點抓的?內(nèi)容。?我們?nèi)?位保教?人員首?先在思?想和策?略上統(tǒng)?一，做?到統(tǒng)一?目標統(tǒng)?一實施?，讓幼?兒有明?確的努?力方向?，避免?有不同?的態(tài)度?出現(xiàn)，?讓幼兒?無所適?從。?再是讓?孩子自?己制定?規(guī)則，?幼兒是?獨立的?個體，?有充分?表達自?己意愿?和思想?的權(quán)利?，在學?期初我?們和孩?子們一?起討論?一些生?活環(huán)節(jié)?的各項?規(guī)則，?因為我?們知道?來源于?孩子自?定的規(guī)?則，他?們會更?遵守。?如區(qū)域?活動的?規(guī)則，?建筑活?動時破?壞他人?作品好?不好不?好，我?們就應?該認真?選擇，?學習與?他人協(xié)?作創(chuàng)作?、尊重?他人成?果等;?戶外活?動規(guī)則?，我們?請幼兒?對比嘗?試有規(guī)?則的活?動和無?序的活?動，哪?一個更?有趣，?由此發(fā)?現(xiàn)互相?謙讓，?有序、?合作游?戲會更?好玩。?諸如?此類的?室內(nèi)規(guī)?則、生?活環(huán)節(jié)?規(guī)則等?，因為?幼兒對?這些規(guī)?則的認?識來源?于他們?生活中?的經(jīng)驗?，所以?能逐漸?接受并?遵守這?些規(guī)則?，當某?幼兒違?反這些?規(guī)則時?，我們?更是耐?心教育?，引導?其認識?不足，?作個守?紀律、?懂道理?的好孩?子。整?個學期?，我們?對幼兒?的一日?常規(guī)嚴?抓不懈?，因為?班中有?個別調(diào)?皮的孩?子，有?時常規(guī)?會有些?亂，為?此我們?加強了?晨間談?話，每?天就班?內(nèi)發(fā)生?的種種?情況，?讓幼兒?自己來?評價，?加強師?生之間?的溝通?和交流?，使幼?兒明辨?是非，?改正不?良的行?為習慣?，同時?也在不?斷的完?善規(guī)則?。2?、加強?指導，?提高幼?兒生活?自理能?力，培?養(yǎng)幼兒?的責任?心。?我們讓?每一個?孩子都?有鍛煉?的機會?，培養(yǎng)?孩子的?責任心?，輪流?做值日?生，并?且要求?值日生?處處做?好的榜?樣，如?吃飯、?吃點心?時自己?要保持?桌面、?地面干?凈、不?大聲講?話、不?挑食，?同時要?提醒同?組的同?伴也要?做到這?些;每?一次活?動前后?，要負?責把活?動材料?收放整?齊，物?歸原處?等等。?我會對?值日生?的工作?進行評?價，經(jīng)?過評價?使孩子?知道怎?樣做個?負責任?的值日?生，也?促進值?日生的?工作的?態(tài)度越?來越認?真，每?個孩子?通過值?日生工?作也逐?步自覺?地養(yǎng)成?了良好?的習慣?。馬?上就要?讀小學?了，孩?子們覺?得自己?長大了?，不再?是幼兒?園的小?弟弟、?小妹妹?了，我?們抓住?幼兒渴?望長大?的契機?，在一?日生活?各環(huán)節(jié)?中加強?觀察與?指導，?積極鼓?勵幼兒?學做自?己的事?。自己?的生活?、學習?用品如?，剪刀?，鉛筆?，茶杯?等用完?后物歸?原處;?午睡起?床后自?己疊被?子。?3、做?好幼小?銜接工?作、培?養(yǎng)幼兒?良好的?學習習?慣。?我們除?了作好?幼兒入?學前的?思想準?備：通?過參觀?小學，?請小學?老師與?幼兒談?話，讓?幼兒知?道為什?么要上?小學，?小學與?幼兒園?有什么?不同，?激發(fā)幼?兒上小?學的欲?望，還?注重幼?兒良好?學習習?慣的培?養(yǎng)。?1）注?重幼兒?傾聽習?慣的培?養(yǎng)。傾?聽就是?細心聽?取別人?說話，?善于傾?聽是一?個人不?可缺少?的修養(yǎng)?。學會?傾聽不?但能正?確完整?地聽取?所要的?信息，?而且會?給人留?下認真?、踏實?、尊重?的印象?。因此?良好的?傾聽習?慣的培?養(yǎng)絕非?小事，?針對我?們班級?幼兒的?情況，?我們利?用開心?一刻，?飯后等?時間，?多與孩?子交談?。在談?話的過?程中讓?孩子學?會如何?去聽懂?對方的?話，弄?清要了?解的情?況，清?楚自己?的說話?時機。?開展談?話活動?和游戲?，創(chuàng)造?機會與?孩子進?行有效?的個別?談話，?并在交?談的過?程中用?自己的?傾聽行?為去影?響、引?導孩子?。2?）培養(yǎng)?孩子積?極思維?并大膽?發(fā)言。?平時我?盡量用?生動的?語言、?豐富的?操作材?料、多?媒體結(jié)?合等有?效的手?段調(diào)動?孩子的?學習積?極性，?對經(jīng)常?在活動?中舉手?發(fā)言的?多鼓勵?、表揚?，對獨?到見解?的回答?給予贊?賞的眼?光和有?點夸張?動作，?激勵其?他的幼?兒創(chuàng)新?的回答?。現(xiàn)在?我班的?孩子的?學習積?極性不?斷提高?，思維?活躍，?有時針?對一個?問題要?討論好?半天，?真像一?場辯論?會。?3）注?重對個?別上課?不愛動?腦筋、?不舉手?的幼兒?良好學?習習慣?的培養(yǎng)?。一方?面我們?在日常?的教學?活動中?重視、?強調(diào)課?堂常規(guī)?，及時?提醒督?促個別?上課注?意力不?集中的?幼兒，?使他們?的注意?力集中?到課堂?上來。?另一方?面對那?些上課?不愛動?腦筋、?只會依?樣畫葫?蘆的小?朋友，?我們則?對他們?提高要?求，鼓?勵他們?多動腦?筋，爭?取和別?人不一?樣。?班風建?設(shè)：大?班孩子?，最明?顯的感?覺就是?，精力?體力旺?盛嗓門?很大，?偌大的?活動室?都是他?們的聲?音。如?何保持?良好的?常規(guī)，?保證各?項活動?順利地?開展，?這是我?們在學?期開始?初就思?慮的問?題。經(jīng)?過商量?，我們?確立了?班風建?設(shè)的方?向：“?好習慣?，要堅?持”。?以此為?目標來?開展每?日的課?程。?1、輪?流執(zhí)政?，自我?管理。?良好?的學習?習慣和?常規(guī)是?本學期?我們重?點抓的?內(nèi)容。?班級有?完善的?值日組?長制度?，一人?一周，?由小朋?友自己?推薦，?所有孩?子共同?參與班?級管理?每周一?名值日?班長，?班級紀?律衛(wèi)生?一切事?情由他?負責，?分發(fā)點?心和餐?具，記?錄每天?的天氣?情況和?自己在?自然角?的獨特?發(fā)現(xiàn)，?讓他體?會管理?班級做?主人的?辛苦與?收獲的?快樂，?每名值?日班長?每天都?有新的?收獲，?然后認?真做每?周的總?結(jié)，提?出當天?出現(xiàn)的?問題，?是下周?進步改?正。?班級工?作的決?策要“?人人參?與”，?它超越?了班主?任的個?人智慧?，借助?班級這?一組織?及班級?組織內(nèi)?外的人?共同參?與，把?決策權(quán)?分散給?全體小?朋友。?班主任?可鼓勵?他們做?班級的?主人，?積極主?動地為?搞好班?風學風?建設(shè)出?一個好?點子，?講出好?的做法?。另外?諸如班?級的紀?律、衛(wèi)?生、午?睡、盥?洗等各?方面的?管理，?以及班?規(guī)的制?定等等?權(quán)利都?可以下?放給孩?子，從?而調(diào)動?廣大小?朋友參?與班風?建設(shè)的?積極性?，現(xiàn)在?班級小?朋友大?部分都?是比較?的自覺?性，他?們在學?習生活?中力求?使每一?位孩子?對班級?的各項?制度，?每件比?較重大?的事，?在確定?之前都?要有一?個商量?的過程?，大家?分別提?出自己?的意見?，然后?集體舉?手表決?。2?、幼兒?日常行?為形成?常規(guī)?良好的?學習習?慣和常?規(guī)是本?學期我?們重點?抓的內(nèi)?容。不?管是兩?位老師?還是保?育員首?先在思?想和策?略上統(tǒng)?一，做?到統(tǒng)一?目標統(tǒng)?一實施?，讓幼?兒有明?確的努?力方向?，避免?有不同?的態(tài)度?出現(xiàn)，?讓幼兒?無所適?從。在?實施常?規(guī)管理?時我們?采取的?是時刻?提醒，?決不放?松的方?法，不?管是一?日生活?的任何?環(huán)節(jié)都?要求幼?兒按照?班級的?規(guī)則做?，出現(xiàn)?問題馬?上解決?，而不?是采取?“總算?帳”的?方法。?常規(guī)管?理中，?一些特?殊的孩?子更需?老師的?關(guān)心。?如沈?雨桐，?顧潤天?，沈晴?會等比?較調(diào)皮?，行動?比較自?由。我?們一方?面在日??；顒?中特別?留意他?，對他?們嚴格?要求，?另外一?方面也?實時地?表揚他?，上課?肯動頭?腦，思?維活躍?。一學?期來，?他們的?進步很?大。尤?其是在?上學時?，不再?故意影?響他人?了，并?且能踴?躍舉手?發(fā)言了?。在學?習習慣?的培養(yǎng)?中我們?采取的?是時刻?提醒的?方法，?我們用?語言，?眼神、?和手勢?等，提?醒幼兒?注意自?己的坐?資、傾?聽，讓?幼兒一?點一滴?的積累?良好的?學習習?慣。?在大家?的共同?努力下?我們班?級幼兒?的班級?常規(guī)和?學習習?慣有了?一定的?進步。?我們總?是給他?們多一?點的關(guān)?心多一?點的鼓?勵讓孩?子在我?們這個?溫暖的?大家庭?里成長?。同時?著重于?讓家長?了解幼?兒的現(xiàn)?狀，明?確教育?目標。?與家長?的短信?、面談?等反饋?的內(nèi)容?也通常?立足于?向家長?傳遞先?進、科?學合理?的教育?理念及?幼兒在?園內(nèi)的?一些表?現(xiàn)成長?，讓家?長明白?他們的?孩子在?園內(nèi)有?著每一?次的進?步。在?大家一?致努力?下，現(xiàn)?在我班?大部分?幼兒在?個性、?能力上?與上學?期相比?，有著?明顯的?提高。?四、?家長工?作1?、切實?做好常?規(guī)性的?家長工?作。?為了使?家長了?解我們?的工作?，爭取?家長的?理解與?信任，?我們積?極利用?家長會?、早晚?接送的?時間、?發(fā)短信?等多種?途徑來?與家長?進行溝?通，根?據(jù)主題?活動的?需要、?班級里?的重大?活動等?如需家?長配合?的，我?們都會?通知家?長，使?家長了?解各個?活動的?目的和?任務。?家長?也有對?我們工?作的反?饋，有?的向我?們反饋?孩子通?過各個?主題活?動在家?的良好?表現(xiàn)與?習慣等?，也有?家長針?對孩子?的表現(xiàn)?向我們?請教家?庭教育?的方法?或疑問?，如陸?熠杰是?我們班?有名的?調(diào)皮鬼?，我們?會經(jīng)常?性的向?她媽媽?反映近?階段的?點滴進?步和存?在的不?足以及?提出教?育孩子?的一些?方法。?讓家長?更多的?了解孩?子的發(fā)?展情況?，積極?爭取家?園協(xié)調(diào)?一致共?同促進?幼兒的?健康成?長。?2、積?極爭取?家長資?源，豐?富主題?活動。?每個?主題活?動即將?開展，?我們通?過家長?園地、?發(fā)短信?等向家?長介紹?主題活?動的目?標和一?些主要?的活動?，使每?位家長?了解班?級正在?開展的?活動。?在家長?的大力?支持與?配合下?，使我?班的主?題活動?得以順?利有效?的開展?。3?、成功?的向家?長展示?了“半?日活動?”。?家長開?放日活?動中，?我們精?心準備?，本學?期我們?為家長?們開展?了語言?活動《?數(shù)花燈?》，在?活動中?我們始?終把尊?重兒童?、相信?兒童放?在第一?，在家?長的信?息反饋?中，許?多家長?都感覺?茅塞頓?開，發(fā)?現(xiàn)了自?己孩子?的一些?潛力，?更新了?教育觀?念。同?時家長?也清楚?地看到?自己孩?子在園?的表現(xiàn)?，更加?了解了?孩子的?優(yōu)缺點?，也知?道了更?多關(guān)于?幼教方?面的方?法，家?長們對?我們的?工作感?到很滿?意，還?感嘆我?們老師?工作的?辛苦與?不容易?。五?、安全?工作?幼兒園?教育是?保育和?教育相?結(jié)合，?所以安?全教育?是幼兒?園教育?的重中?之重。?安全教?育是貫?穿在一?日生活?中的，?我班老?師嚴格?按照園?里的要?求執(zhí)行?各類物?品的消?毒工作?，盡職?盡責、?踏踏實?實從不?因私事?影響工?作。讓?幼兒生?活在一?個整潔?、舒適?的環(huán)境?中。?因為我?們班有?幾個孩?子的體?質(zhì)比較?弱，所?以我班?的衛(wèi)生?保健工?作一向?也較為?細致。?我班老?師每天?都兢兢?業(yè)業(yè)、?細心、?耐心的?觀察記?錄。另?外，我?們老師?還經(jīng)常?對幼兒?進行安?全教育?，提高?幼兒的?安全意?識。同?時增強?我們教?師的責?任心，?進一步?認識到?肩負責?任的重?大，提?高防范?和預防?意識，?盡最大?可能杜?絕事故?發(fā)生。?在一?日活動?中，還?有每天?早上的?體育鍛?煉活動?也是我?們進行?安全教?育的重?點。在?體育鍛?煉中我?們以游?戲為主?，盡量?在體育?用具的?選擇和?游戲活?動內(nèi)容?的制定?上想方?設(shè)法來?提高幼?兒的活?動興趣?，更是?加大幼?兒自主?游戲的?可能，?讓幼兒?自己選?擇游戲?內(nèi)容及?材料，?愉快地?投入活?動。而?在活動?的主動?參與上?、幼兒?間的合?作上、?幼兒活?動的思?維發(fā)展?上也給?予他們?一定的?啟發(fā)、?引導，?不僅鍛?煉了身?體，提?高肌體?能力，?而且也?提高了?幼兒鍛?煉的興?趣和參?與活動?的能力?，孩子?們都能?夠每天?堅持到?幼兒園?和老師?一起參?加活動?。六?、班級?關(guān)愛活?動的開?展這?學期有?不少的?環(huán)境紀?念日和?節(jié)日，?如元宵?節(jié)、婦?女節(jié)、?五一節(jié)?、六一?節(jié)、端?午節(jié)等?，根據(jù)?這些紀?念日、?節(jié)日我?們開展?了各種?相關(guān)的?活動本?學期，?我們開?展的班?級活動?主要有?親子活?動、三?八節(jié)親?子互動?、端午?節(jié)親子?包粽子?、慶六?一活動?、畢業(yè)?典禮，?在這些?活動的?開展過?程中，?孩子大?膽的表?現(xiàn)著自?己?；?動中感?受著集?體活動?帶來的?快樂感?受，體?驗著群?體的巨?大力量?。特別?是在畢?業(yè)典禮?的活動?中，孩?子通過?人人參?與活動?，表現(xiàn)?自己，?感受著?自己的?成長，?互相制?作畢業(yè)?禮物，?互相表?達的形?式表達?著對老?師和同?伴的依?依不舍?。孩子?懂得了?感恩，?表達著?對我們?集體生?活的眷?戀。?202?3年大?班班級?工作總?結(jié)（四?）在?這學期?即將結(jié)?束之際?，我們?對這個?學期的?班級工?作進行?了回顧?，進入?大班的?第二學?期，意?味著我?們的孩?子們就?要畢業(yè)?了，看?著他們?三年來?，一步?一個腳?印地向?前邁進?，獲得?不同程?度的進?步，我?們真的?很欣慰?，而回?顧這學?期的教?育歷程?，我們?記憶猶?新。?本學期?是孩子?們在幼?兒園的?最后一?個學期?，從班?級的實?際出發(fā)?鼓勵幼?兒自立?、自理?，使幼?兒在活?動中愉?快、自?主地接?受新的?知識，?從不同?的角度?促進幼?兒的發(fā)?展。開?學初我?們就明?確了本?學期的?教學重?點是-?做好孩?子的幼?小銜接?功作。?抓好幼?兒的課?堂紀律?、培養(yǎng)?幼兒良?好的坐?姿、寫?姿，集?中幼兒?的注意?力、學?習自我?管理和?自我服?務等這?些要做?的內(nèi)容?。就此?對一學?期來的?班級工?作做如?下總結(jié)?。一?、班級?分析：?我們?班有幼?兒47?人，男?26女?21。?我們班?孩子學?習興趣?和個體?差異較?大，不?論男孩?子女孩?，都有?一部分?學習積?極性，?上進心?較強，?還有一?部分孩?子學習?自控能?力較差?，總的?來說，?女孩子?還是乖?巧的比?較多，?男孩子?的課間?吵鬧的?現(xiàn)象還?是時有?出現(xiàn)。?本學期?是孩子?面臨畢?業(yè)的一?學期，?針對孩?子的這?些差異?和狀況?，我們?采取了?一系列?的方法?，使得?孩子在?一學期?的學習?中，孩?子在多?方面獲?得了較?為明顯?的提高?。在?學習方?面女孩?子的學?習能動?性逐漸?加強，?由一部?分孩子?帶動了?全體孩?子學習?的積極?性，我?們班里?一些平?時不愛?發(fā)言的?孩子也?開始能?主動發(fā)?言了：?如戈佳?豪，鄒?心悅，?吳雪涵?等小朋?友。自?主學習?的能力?也加強?了。那?些平時?調(diào)皮，?控制力?較差的?孩子也?在不斷?的提高?自己的?學習主?動性，?像羅仁?澤，徐?子林，?張昱哲?，在活?動中經(jīng)?常積極?發(fā)言，?傾聽與?自我控?制能力?也在逐?漸提高?。在活?動中我?們還發(fā)?現(xiàn)我們?的孩子?學會了?合作，?學會了?動腦經(jīng)?解決問?題。孩?子會三?五成群?的合作?玩游戲?，而且?協(xié)商游?戲規(guī)則?。孩子?學會了?面對問?題，一?起來分?析想辦?法解決?。而?不是一?味的求?助老師?。在生?活中我?們發(fā)現(xiàn)?我們的?孩子懂?得相互?幫助，?學會了?相互分?享。同?伴的衣?服忘了?，總會?有同伴?相互提?醒或者?幫助拿?回活動?室。孩?子買了?新的玩?具和書?籍也會?與同伴?一起分?享。孩?子的集?體服務?意識也?逐漸發(fā)?展，孩?子在值?日工作?中，孩?子為他?人服務?的意識?提高了?，孩子?在為班?級服務?的意識?也逐漸?提高了?。孩?子在用?餐和午?睡中的?表現(xiàn)更?讓我們?感受到?了孩子?的成長?。特別?是沈詩?雨小朋?友，她?吃飯的?習慣有?了長足?的進步?，撒的?滿桌的?飯粒少?了許多?，孩子?在老師?的督促?下，咀?嚼能力?逐漸增?強，孩?子的進?餐習慣?改善了?。孩子?在用餐?后的行?為也讓?我們頗?感欣慰?，孩子?非常有?序，很?好實現(xiàn)?了自我?的管理?。在午?睡時的?自我服?務能力?逐漸增?強，一?學期下?來孩子?的進步?是很明?顯的。?但也存?在著一?些不足?，例如?孩子集?體服務?的主動?性，個?別孩子?學習習?慣的穩(wěn)?定性等?方面還?是存在?許多不?足。?二、開?展好班?級主題?工作和?各種活?動本?學期我?們開展?了豐富?的主題?活動，?主要有?：“中?國節(jié)”?“春天?的秘密?”“我?的生活?我做主?”“大?家來運?動”在?主題的?實施過?程中，?孩子實?現(xiàn)了多?方面的?發(fā)展。?在《?中國節(jié)?》主題?中，孩?子們再?一次的?沉浸到?過年的?氛圍之?中，紅?紅的紅?包、對?聯(lián)、各?種不同?的“福?”字、?燈籠、?一串串?的鞭炮?等，給?孩子們?營造了?一個吉?祥喜慶?的活動?氛圍，?充分調(diào)?動了他?們的積?極性。?春天是?個美麗?的季節(jié)?，在這?個季節(jié)?里，我?們放風?箏，去?春游，?孩子們?別提有?多高興?了。春?天，我?班的自?然角里?一片盎?然，孩?子們對?自然角?中的動?物、植?物、種?子發(fā)芽?變化等?產(chǎn)生了?濃厚的?興趣，?常常有?不少幼?兒擠在?一起觀?察，并?爭論著?它們的?變化情?況。因?為春天?，讓他?們感受?到的不?僅僅是?美麗，?更重要?的是，?春天充?滿了生?機盎然?的樂趣?。于?是，我?們就在?班上組?織幼兒?展開討?論--?世界上?的事物?都在變?化嗎它?們是怎?樣變化?的呢發(fā)?動師生?共同收?集事物?變化的?材料，?由此而?產(chǎn)生了?一系列?的活動?。在《?春天的?秘密》?主題中?，我們?通過觀?察、勞?動及各?種游戲?活動，?發(fā)現(xiàn)春?天的變?化，引?發(fā)幼兒?有良好?的好奇?心和探?索的欲?望。在?“五一?國際勞?動節(jié)”?期間，?我們與?幼兒一?起走進?《我的?生活我?做主》?的主題?中。在?這個主?題中，?不僅要?讓幼兒?關(guān)注生?活，體?驗生活?，充分?感受成?長的快?樂，更?要為幼?兒搭建?多元化?的平臺?，鼓勵?幼兒積?極主動?地參與?生活，?訓練幼?兒的自?理能力?，培養(yǎng)?積極的?個性，?鼓勵幼?兒學會?用欣賞?的眼光?看自己?，看同?伴，繼?而樂意?互幫互?助。?通過參?與這個?主題，?讓幼兒?懂得自?己的生?活需要?自己去?了解和?學習，?只有不?斷努力?學習更?多的本?領(lǐng)，才?能主宰?自己的?生活…?…真正?成為自?己生活?的主人?。孩子?們，大?聲地告?訴所有?人：“?我的生?活我做?主”!?三年的?幼兒園?生活即?將結(jié)束?，再過?一個多?月，孩?子們就?將跨入?小學，?成為一?名小學?生了。?為了?幫助幼?兒調(diào)整?心理情?緒，使?幼兒順?利地適?應小學?生活，?我們將?做好幼?兒園和?小學之?間的銜?接工作?。隨著?幼兒年?齡的增?長，運?動能力?也有了?一定的?提高。?因此，?結(jié)合升?小學和?幼兒喜?歡的運?動以及?即將開?展的奧?運會，?對幼兒?進行運?動知識?與項目?的傳授?，讓他?們了解?運動與?健康的?關(guān)系，?讓他們?主動、?積極參?加體育?鍛煉，?體驗運?動的樂?趣。同?時，希?望我們?的孩子?每攀越?一段人?生樓層?，都能?始終保?持這樣?熱切的?心與振?奮的腳?步。?三、班?級管理?工作和?班風建?設(shè)工作?常規(guī)?管理：?本學期?，我們?班加強?了常規(guī)?管理，?使得孩?子在行?為習慣?方面得?到了長?足的進?步，孩?子在學?習習慣?、自我?服務、?自律能?力方面?的到了?很大的?提升，?班級向?著“好?習慣，?要堅持?”班風?不斷邁?進。?1、細?抓幼兒?的常規(guī)?。俗?話說：?“沒有?規(guī)矩，?難成方?圓”。?良好的?常規(guī)是?本學期?我們重?點抓的?內(nèi)容。?我們?nèi)?位保教?人員首?先在思?想和策?略上統(tǒng)?一，做?到統(tǒng)一?目標統(tǒng)?一實施?，讓幼?兒有明?確的努?力方向?，避免?有不同?的態(tài)度?出現(xiàn)，?讓幼兒?無所適?從。?再是讓?孩子自?己制定?規(guī)則，?幼兒是?獨立的?個體，?有充分?表達自?己意愿?和思想?的權(quán)利?，在學?期初我?們和孩?子們一?起討論?一些生?活環(huán)節(jié)?的各項?規(guī)則，?因為我?們知道?來源于?孩子自?定的規(guī)?則，他?們會更?遵守。?如區(qū)域?活動的?規(guī)則，?建筑活?動時破?壞他人?作品好?不好不?好，我?們就應?該認真?選擇，?學習與?他人協(xié)?作創(chuàng)作?、尊重?他人成?果等;?戶外活?動規(guī)則?，我們?請幼兒?對比嘗?試有規(guī)?則的活?動和無?序的活?動，哪?一個更?有趣，?由此發(fā)?現(xiàn)互相?謙讓，?有序、?合作游?戲會更?好玩。?諸如?此類的?室內(nèi)規(guī)?則、生?活環(huán)節(jié)?規(guī)則等?，因為?幼兒對?這些規(guī)?則的認?識來源?于他們?生活中?的經(jīng)驗?，所以?能逐漸?接受并?遵守這?些規(guī)則?，當某?幼兒違?反這些?規(guī)則時?，我們?更是耐?心教育?，引導?其認識?不足，?作個守?紀律、?懂道理?的好孩?子。整?個學期?，我們?對幼兒?的一日?常規(guī)嚴?抓不懈?，因為?班中有?個別調(diào)?皮的孩?子，有?時常規(guī)?會有些?亂，為?此我們?加強了?晨間談?話，每?天就班?內(nèi)發(fā)生?的種.?種情況?，讓幼?兒自己?來評價?，加強?師生之?間的溝?通和交?流，使?幼兒明?辨是非?，改正?不良的?行為習?慣，同?時也在?不斷的?完善規(guī)?則。?2、加?強指導?，提高?幼兒生?活自理?能力，?培養(yǎng)幼?兒的責?任心。?我們?讓每一?個孩子?都有鍛?煉的機?會，培?養(yǎng)孩子?的責任?心，輪?流做值?日生，?并且要?求值日?生處處?做好的?榜樣，?如吃飯?、吃點?心時自?己要保?持桌面?、地面?干凈、?不大聲?講話、?不挑食?，同時?要提醒?同組的?同伴也?要做到?這些;?每一次?活動前?后，要?負責把?活動材?料收放?整齊，?物歸原?處等等?。我會?對值日?生的工?作進行?評價，?經(jīng)過評?價使孩?子知道?怎樣做?個負責?任的值?日生，?也促進?值日生?的工作?的態(tài)度?越來越?認真，?每個孩?子通過?值日生?工作也?逐步自?覺地養(yǎng)?成了良?好的習?慣。?馬上就?要讀小?學了，?孩子們?覺得自?己長大?了，不?再是幼?兒園的?小弟弟?、小妹?妹了，?我們抓?住幼兒?渴望長?大的契?機，在?一日生?活各環(huán)?節(jié)中加?強觀察?與指導?，積極?鼓勵幼?兒學做?自己的?事。自?己的生?活、學?習用品?如，剪?刀，鉛?筆，茶?杯等用?完后物?歸原處?;午睡?起床后?自己疊?被子。?3、?做好幼?小銜接?工作、?培養(yǎng)幼?兒良好?的學習?習慣。?我們?除了作?好幼兒?入學前?的思想?準備：?通過參?觀小學?，請小?學老師?與幼兒?談話，?讓幼兒?知道為?什么要?上小學?，小學?與幼兒?園有什?么不同?，激發(fā)?幼兒上?小學的?欲望，?還注重?幼兒良?好學習?習慣的?培養(yǎng)。?1）?注重幼?兒傾聽?習慣的?培養(yǎng)。?傾聽就?是細心?聽取別?人說話?，善于?傾聽是?一個人?不可缺?少的修?養(yǎng)。學?會傾聽?不但能?正確完?整地聽?取所要?的信息?，而且?會給人?留下認?真、踏?實、尊?重的印?象。因?此良好?的傾聽?習慣的?培養(yǎng)絕?非小事?，針對?我們班?級幼兒?的情況?，我們?利用開?心一刻?，飯后?等時間?，多與?孩子交?談。在?談話的?過程中?讓孩子?學會如?何去聽?懂對方?的話，?弄清要?了解的?情況，?清楚自?己的說?話時機?。開展?談話活?動和游?戲，創(chuàng)?造機會?與孩子?進行有?效的個?別談話?，并在?交談的?過程中?用自己?的傾聽?行為去?影響、?引導孩?子。?2）培?養(yǎng)孩子?積極思?維并大?膽發(fā)言?。平時?我盡量?用生動?的語言?、豐富?的操作?材料、?多媒體?結(jié)合等?有效的?手段調(diào)?動孩子?的學習?積極性?，對經(jīng)?常在活?動中舉?手發(fā)言?的多鼓?勵、表?揚，對?獨到見?解的回?答給予?贊賞的?眼光和?有點夸?張動作?，激勵?其他的?幼兒創(chuàng)?新的回?答?，F(xiàn)?在我班?的孩子?的學習?積極性?不斷提?高，思?維活躍?，有時?針對一?個問題?要討論?好半天?，真像?一場辯?論會。?3）?注重對?個別上?課不愛?動腦筋?、不舉?手的幼?兒良好?學習習?慣的培?養(yǎng)。一?方面我?們在日?常的教?學活動?中重視?、強調(diào)?課堂常?規(guī)，及?時提醒?督促個?別上課?注意力?不集中?的幼兒?，使他?們的注?意力集?中到課?堂上來?。另一?方面對?那些上?課不愛?動腦筋?、只會?依樣畫?葫蘆的?小朋友?，我們?則對他?們提高?要求，?鼓勵他?們多動?腦筋，?爭取和?別人不?一樣。?班風?建設(shè)：?大班孩?子，最?明顯的?感覺就?是，精?力體力?旺盛嗓?門很大?，偌大?的活動?室都是?他們的?聲音。?如何保?持良好?的常規(guī)?，保證?各項活?動順利?地開展?，這是?我們在?學期開?始初就?思慮的?問題。?經(jīng)過商?量，我?們確立?了班風?建設(shè)的?方向：?“好習?慣，要?堅持”?。以此?為目標?來開展?每日的?課程。?1、?輪流執(zhí)?政，自?我管理?。良?好的學?習習慣?和常規(guī)?是本學?期我們?重點抓?的內(nèi)容?。班級?有完善?的值日?組長制?度，一?人一周?，由小?朋友自?己推薦?，所有?孩子共?同參與?班級管?理每周?一名值?日班長?，班級?紀律衛(wèi)?生一切?事情由?他負責?，分發(fā)?點心和?餐具，?記錄每?天的天?氣情況?和自己?在自然?角的獨?特發(fā)現(xiàn)?，讓他?體會管?理班級?做主人?的辛苦?與收獲?的快樂?，每名?值日班?長每天?都有新?的收獲?，然后?認真做?每周的?總結(jié)，?提出當?天出現(xiàn)?的問題?，是下?周進步?改正。?班級?工作的?決策要?“人人?參與”?，它超?越了班?主任的?個人智?慧，借?助班級?這一組?織及班?級組織?內(nèi)外的?人共同?參與，?把決策?權(quán)分散?給全體?小朋友?。班主?任可鼓?勵他們?做班級?的主人?，積極?主動地?為搞好?班風學?風建設(shè)?出一個?好點子?，講出?好的做?法。另?外諸如?班級的?紀律、?衛(wèi)生、?午睡、?盥洗等?各方面?的管理?，以及?班規(guī)的?制定等?等權(quán)利?都可以?下放給?孩子，?從而調(diào)?動廣大?小朋友?參與班?風建設(shè)?的積極?性，現(xiàn)?在班級?小朋友?大部分?都是比?較的自?覺性，?他們在?學習生?活中力?求使每?一位孩?子對班?級的各?項制度?，每件?比較重?大的事?，在確?定之前?都要有?一個商?量的過?程，大?家分別?提出自?己的意?見，然?后集體?舉手表?決。?2、幼?兒日常?行為形?成常規(guī)?良好?的學習?習慣和?常規(guī)是?本學期?我們重?點抓的?內(nèi)容。?不管是?兩位老?師還是?保育員?首先在?思想和?策略上?統(tǒng)一，?做到統(tǒng)?一目標?統(tǒng)一實?施，讓?幼兒有?明確的?努力方?向，避?免有不?同的態(tài)?度出現(xiàn)?，讓幼?兒無所?適從。?在實施?常規(guī)管?理時我?們采取?的是時?刻提醒?，決不?放松的?方法，?不管是?一日生?活的任?何環(huán)節(jié)?都要求?幼兒按?照班級?的規(guī)則?做，出?現(xiàn)問題?馬上解?決，而?不是采?取“總?算帳”?的方法?。常規(guī)?管理中?，一些?特殊的?孩子更?需老師?的關(guān)心?。如?沈雨桐?，顧潤?天，沈?晴會等?比較調(diào)?皮，行?動比較?自由。?我們一?方面在?日?；?動中特?別留意?他，對?他們嚴?格要求?，另外?一方面?也實時?地表揚?他，上?課肯動?頭腦，?思維活?躍。一?學期來?，他們?的進步?很大。?尤其是?在上學?時，不?再故意?影響他?人了，?并且能?踴躍舉?手發(fā)言?了。在?學習習?慣的培?養(yǎng)中我?們采取?的是時?刻提醒?的方法?，我們?用語言?，眼神?、和手?勢等，?提醒幼?兒注意?自己的?坐資、?傾聽，?讓幼兒?一點一?滴的積?累良好?的學習?習慣。?在大?家的共?同努力?下我們?班級幼?兒的班?級常規(guī)?和學習?習慣有?了一定?的進步?。我們?總是給?他們多?一點的?關(guān)心多?一點的?鼓勵讓?孩子在?我們這?個溫暖?的大家?庭里成?長。同?時著重?于讓家?長了解?幼兒的?現(xiàn)狀，?明確教?育目標?。與家?長的短?信、面?談等反?饋的內(nèi)?容也通?常立足?于向家?長傳遞?先進、?科學合?理的教?育理念?及幼兒?在園內(nèi)?的一些?表現(xiàn)成?長，讓?家長明?白他們?的孩子?在園內(nèi)?有著每?一次的?進步。?在大家?一致努?力下，?現(xiàn)在我?班大部?分幼兒?在個性?、能力?上與上?學期相?比，有?著明顯?的提高?。四?、家長?工作?1、切?實做好?常規(guī)性?的家長?工作。?為了?使家長?了解我?們的工?作，爭?取家長?的理解?與信任?，我們?積極利?用家長?會、早?晚接送?的時間?、發(fā)短?信等多?種途徑?來與家?長進行?溝通，?根據(jù)主?題活動?的需要?、班級?里的重?大活動?等如需?家長配?合的，?我們都?會通知?家長，?使家長?了解各?個活動?的目的?和任務?。家?長也有?對我們?工作的?反饋，?有的向?我們反?饋孩子?通過各?個主題?活動在?家的良?好表現(xiàn)?與習慣?等，也?有家長?針對孩?子的表?現(xiàn)向我?們請教?家庭教?育的方?法或疑?問，如?陸熠杰?是我們?班有名?的調(diào)皮?鬼，我?們會經(jīng)?常性的?向她媽?媽反映?近階段?的點滴?進步和?存在的?不足以?及提出?教育孩?子的一?些方法?。讓家?長更多?的了解?孩子的?發(fā)展情?況，積?極爭取?家園協(xié)?調(diào)一致?共同促?進幼兒?的健康?成長。?2、?積極爭?取家長?資源，?豐富主?題活動?。每?個主題?活動即?將開展?，我們?通過家?長園地?、發(fā)短?信等向?家長介?紹主題?活動的?目標和?一些主?要的活?動，使?每位家?長了解?班級正?在開展?的活動?。在家?長的大?力支持?與配合?下，使?我班的?主題活?動得以?順利有?效的開?展。?3、成?功的向?家長展?示了“?半日活?動”。?家長?開放日?活動中?，我們?精心準?備，本?學期我?們?yōu)榧?長們開?展了語?言活動?《數(shù)花?燈》，?在活動?中我們?始終把?尊重兒?童、相?信兒童?放在第?一，在?家長的?信息反?饋中，?許多家?長都感?覺茅塞?頓開，?發(fā)現(xiàn)了?自己孩?子的一?些潛力?，更新?了教育?觀念。?同時家?長也清?楚地看?到自己?孩子在?園的表?現(xiàn)，更?加了解?了孩子?的優(yōu)缺?點，也?知道了?更多關(guān)?于幼教?方面的?方法，?家長們?對我們?的工作?感到很?滿意，?還感嘆?我們老?師工作?的辛苦?與不容?易。?五、安?全工作?幼兒?園教育?是保育?和教育?相結(jié)合?，所以?安全教?育是幼?兒園教?育的重?中之重?。安全?教育是?貫穿在?一日生?活中的?，我班?老師嚴?格按照?園里的?要求執(zhí)?行各類?物品的?消毒工?作，盡?職盡責?、踏踏?實實從?不因私?事影響?工作。?讓幼兒?生活在?一個整?潔、舒?適的環(huán)?境中。?因為?我們班?有幾個?孩子的?體質(zhì)比?較弱，?所以我?班的衛(wèi)?生保健?工作一?向也較?為細致?。我班?老師每?天都兢?兢業(yè)業(yè)?、細心?、耐心?的觀察?記錄。?另外，?我們老?師還經(jīng)?常對幼?兒進行?安全教?育，提?高幼兒?的安全?意識。?同時增?強我們?教師的?責任心?，進一?步認識?到肩負?責任的?重大，?提高防?范和預?防意識?，盡最?大可能?杜絕事?故發(fā)生?。在?一日活?動中，?還有每?天早上?的體育?鍛煉活?動也是?我們進?行安全?教育的?重點。?在體育?鍛煉中?我們以?游戲為?主，盡?量在體?育用具?的選擇?和游戲?活動內(nèi)?容的制?定上想?方設(shè)法?來提高?幼兒的?活動興?趣，更?是加大?幼兒自?主游戲?的可能?，讓幼?兒自己?選擇游?戲內(nèi)容?及材料?，愉快?地投入?活動。?而在活?動的主?動參與?上、幼?兒間的?合作上?、幼兒?活動的?思維發(fā)?展上也?給予他?們一定?的啟發(fā)?、引導?，不僅?鍛煉了?身體，?提高肌?體能力?，而且?也提高?了幼兒?鍛煉的?興趣和?參與活?動的能?力，孩?子們都?能夠每?天堅持?到幼兒?園和老?師一起?參加活?動。?六、班?級關(guān)愛?活動的?開展?這學期?有不少?的環(huán)境?紀念日?和節(jié)日?，如元?宵節(jié)、?婦女節(jié)?、五一?節(jié)、六?一節(jié)、?端午節(jié)?等，根?據(jù)這些?紀念日?、節(jié)日?我們開?展了各?種相關(guān)?的活動?本學期?，我們?開展的?班級活?動主要?有親子?活動、?三八節(jié)?親子互?動、端?午節(jié)親?子包粽?子、慶?六一活?動、畢?業(yè)典禮?，在這?些活動?的開展?過程中?，孩子?大膽的?表現(xiàn)著?自己。?活動中?感受著?集體活?動帶來?的快樂?感受，?體驗著?群體的?巨大力?量。特?別是在?畢業(yè)典?禮的活?動中，?孩子通?過人人?參與活?動，表?現(xiàn)自己?，感受?著自己?的成長?，互相?制作畢?業(yè)禮物?，互相?表達的?形式表?達著對?老師和?同伴的?依依不?舍。孩?子懂得?了感恩?，表達?著對我?們集體?生活的?眷戀。?20?23年?大班班?級工作?總結(jié)（?五）?一學期?又過去?了，大?班幼兒?也即將?離開幼?兒園，?進入一?個全新?的環(huán)境?學習生?活了。?如何使?幼兒更?好地適?應小學?的學習?、生活?是我們?本學期?的工作?重點，?因此，?加強幼?兒的規(guī)?則意識?，培養(yǎng)?良好的?學習習?慣和學?習態(tài)度?是我們?的教學?重點，?而讓孩?子有健?康的體?魄，良?好的性?格特征?是我們?在保育?方面的?要點。?回顧?這學期?的工作?中的點?點滴滴?，收獲?不少。?這一學?期，進?一步深?入學習?綱要解?析，并?將綱要?精神貫?穿于一?日活動?之中，?通過綱?要指導?自己的?教學工?作，從?班級的?實際出?發(fā)鼓勵?幼兒自?立、自?理，使?幼兒在?活動中?愉快、?自主地?接受新?的知識?，從不?同的角?度促進?幼兒的?發(fā)展。?一、?保育工?作：?在活動?中繼續(xù)?指導幼?兒保持?良好的?生活衛(wèi)?生習慣?，在班?級中安?排值日?生及小?助手，?并對幼?兒進行?監(jiān)督和?糾正，?在幼兒?當中養(yǎng)?成互相?監(jiān)督的?習慣。?并要求?幼兒在?活動中?能自覺?的遵守?。幼兒?的自理?能力進?步較大?，特別?是在做?值日生?時，都?能幫助?分發(fā)餐?具、擺?放桌椅?、收拾?整理好?教室、?掛好毛?巾等工?作，在?日?；?動中滲?透幼兒?安全意?識和自?我保護?能力的?培養(yǎng)，?從發(fā)生?在幼兒?身邊的?事例或?有關(guān)教?育資料?進行科?學有效?的教育?，使幼?兒懂得?在活動?中如何?保護自?己，愛?護別人?，避免?危險事?故的發(fā)?生。?在季節(jié)?轉(zhuǎn)換時?期，注?意根據(jù)?班級幼?兒的情?況提醒?幼兒適?當?shù)娘?水、增?減衣服?，并特?別關(guān)心?生病、?有困難?的孩子?。平時?積極鼓?勵幼兒?大膽參?與各項?體育活?動鍛煉?，增強?幼兒體?質(zhì)。特?別是在?這次的?“非典?”中，?注意做?好班級?的各項?消毒工?作，加?強對幼?兒各種?衛(wèi)生的?教育，?幼兒學?會了正?確的洗?手，良?好的衛(wèi)?生習慣?進步了?很多。?幼兒因?病缺席?人數(shù)大?幅度減?少，班?級的出?勤率穩(wěn)?定。?二、常?規(guī)工作?：本?學期針?對班級?的常規(guī)?情況，?進行了?適當?shù)?調(diào)整，?并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)?組織的?音樂，?讓幼兒?自己討?論形成?各項常?規(guī)的規(guī)?則，在?班級每?天選一?名班長?，共同?督促幼?兒自覺?遵守。?在生活?的各個?環(huán)節(jié)中?強調(diào)各?項生活?自理能?力的指?導，并?和保育?員共同?做好幼?兒衛(wèi)生?方面的?工作。?利用晨?談、午?餐前的?時間向?幼兒介?紹自我?保護行?為的簡?單常識?。請家?長共同?配合對?幼兒進?行自我?保護和?安全防?護的教?育。特?別是對?幼兒即?將進入?小學生?活做好?準備。?三、?教育工?作：?幼兒在?各項活?動中總?體表現(xiàn)?為活潑?、好動?，思維?敏捷等?特點。?體育活?動中，?幼兒情?緒飽滿?，較好?的掌握?了攀爬?、拍打?、投跳?、平衡?等動作?技能，?學會了?幾種跳?繩的方?法，動?作協(xié)調(diào)?且反應?靈敏。?學會新?的徒手?操及輪?胎操。?這個學?期結(jié)合?主題“?運動”?幼兒還?學會了?區(qū)域性?體育活?動自選?。掌握?了多種?的體育?器械活?動。?大班幼?兒求知?欲旺盛?，知識?面在不?斷的開?闊，吸?收新的?知識也?快。在?教育教?學中，?采用探?索在前?，講解?在后的?教學形?式，大?大激發(fā)?了幼兒?學習的?積極性?和主動?性，特?別是在?計算方?面體現(xiàn)?較明顯?。幼兒?從操作?實物卡?片到數(shù)?字小卡?片，掌?握了單?變加數(shù)?、減數(shù)?，雙變?加數(shù)、?減數(shù)練?習，到?現(xiàn)在可?以完全?脫離實?物，用?心算練?習十位?數(shù)的加?減和2?0以內(nèi)?的連加?連減，?幼兒的?數(shù)學思?維能力?得到較?大程度?的發(fā)展?，有時?，我們?也讓幼?兒互相?檢查作?業(yè)，這?樣，幼?兒等于?又多了?一次練?習的機?會，積?極性也?調(diào)動了?起來。?學會目?測和自?然測量?的方法?比較物?體的高?矮、粗?細、寬?窄、遠?近、厚?薄等;?重要的?是幼兒?學會了?將這些?知識?運用到?生活中?去，能?區(qū)分各?種形體?，學會?等分，?進一步?理解整?體與部?分的包?含關(guān)系?。幼兒?喜歡探?索，觀?察事物?也較細?致，通?過了解?家鄉(xiāng)、?祖國日?新月異?的變化?，從而?懂得愛?護、保?護環(huán)境?，具有?初步的?環(huán)保意?識和愛?家鄉(xiāng)、?愛祖國?情感。?這學期?，在班?級走廊?的墻壁?上創(chuàng)設(shè)?“你我?看世界?”，請?幼兒帶?新聞，?在班級?講新聞?，通過?這個活?動，幼?兒的知?識面變?更廣了?，培養(yǎng)?了幼兒?的傾聽?能力及?表達能?力，提?高幼兒?對文學?作品感?興趣，?促進幼?兒思維?的發(fā)展?。在?老師的?指導下?，幼兒?學會嘗?試簡單?的科學?小實驗?如：“?磁鐵的?特性”?、“彈?性”、?“聲音?”等，?知道常?見的自?然科學?現(xiàn)象及?其與人?們的關(guān)?系，具?有初步?的動手?操作能?力，同?時也獲?得了成?功的體?驗。利?用藝術(shù)?節(jié)活動?開展故?事、唱?歌等活?動，大?大美術(shù)?方面幼?兒的手?工技能?進步較?大，如?：剪、?折、捏?、粘貼?等，懂?得綜合?運用學?過的美?工技能?來完成?作品，?和教師?一起制?作主題?墻飾。?幼兒的?繪畫技?能明顯?提高了?，畫圖?線條較?連貫、?流暢，?能較好?的組織?、安排?畫面，?初步展?現(xiàn)了繪?畫方面?的創(chuàng)造?力。在?《連環(huán)?畫》比?賽中魏?宇洪、?吳東駿?小朋友?還獲得?了金獎?和銀獎?呢。?四、家?長工作?：這?學期重?點圍繞?“幼小?銜接”?，通過?請小學?老師到?園上課?，組織?孩子到?小學參?觀，并?帶孩子?到小學?和小學?生一起?上課等?形式，?向家長?宣傳《?如何做?好幼小?銜接》?及入學?前應做?好的心?理準備?，激發(fā)?幼兒的?入學愿?望。與?家長配?合，做?好家園?聯(lián)系，?每周展?示周計?劃，讓?家長了?解幼兒?的學習?內(nèi)容、?教育要?求;每?月的發(fā)?展評估?手冊讓?家長了?解幼兒?在園的?表現(xiàn)，?對幼兒?出現(xiàn)的?問題及?時家訪?、電訪?，與家?長交談?，商討?更積極?有效的?教育方?法，促?進幼兒?的發(fā)展?。五?、主題?活動。?在每?一個主?題活動?開展前?，我們?根據(jù)孩?子的興?趣點，?通過家?長問卷?、幼兒?測試等?各種方?式調(diào)查?幼兒對?主題內(nèi)?容的原?始掌握?情況以?及從孩?子身上?挖掘進?一步生?成的新?主題，?用孩子?想象的?方式與?孩子一?起設(shè)計?主題網(wǎng)?絡圖，?同時在?家園欄?向家長?介紹有?關(guān)主題?的資料?，讓家?長了解?我們的?活動，?支持孩?子的活?動需要?。幼?兒的興?趣帶動?了家長?的積極?性，家?長們高?興的參?與到了?我們的?活動中?來，并?為我們?的活動?開展提?供了有?力的幫?助。如?：在“?我愛運?動”主?題中我?們充分?利用家?長、社?區(qū)資源?，得到?家長的?大力支?持，為?我們提?供各種?體育器?械，還?結(jié)合“?廈門國?際馬拉?松”，?帶孩子?到會展?中心進?行“小?小馬拉?松”比?賽。在?“植物?”主題?活動中?，家長?與幼兒?一起為?我們的?自然觀?察角增?添了許?多的植?物，也?滿足了?幼兒好?奇的探?索欲望?。結(jié)合?幼小銜?接活動?，開展?“我上?小學了?”的主?題活動?。在與?幼兒、?家長的?互動中?我們深?刻的體?會了家?園之間?教育的?有效融?合。?六、反?思調(diào)整?：總?結(jié)了這?個學期?的點點?滴滴，?在繁忙?中我們?的工作?又向前?進了一?大步，?不僅孩?子們的?各方面?得到發(fā)?展，我?們也和?孩子們?一起進?步了，?工作中?我們?nèi)?得了許?多寶貴?的經(jīng)驗?，增長?許多的?知識。?在欣喜?之余，?我們也?在反思?不足，?如：主?題活動?的產(chǎn)生?和開展?預設(shè)教?師干預?的多，?幼兒生?成的少?;創(chuàng)設(shè)?幼兒參?與科學?小實驗?的機會?不夠;?活動中?教師的?觀察注?重全面?性，個?別性、?深入性?不夠;?創(chuàng)造性?游戲的?開展較?薄弱，?幼兒的?自主性?差;個?別幼兒?的惰性?強、依?賴性強?;個別?幼兒不?夠大方?膽小怕?事等，?在今后?的工作?中，我?們將根?據(jù)以上?存在的?不足，?認真的?反思調(diào)?整，汲?取先進?的經(jīng)驗?和管理?方法，?揚長避?短。?202?3年大?班班級?工作總?結(jié)（六?）時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間，一?個緊張?而又充?實的學?期又過?去了。?回顧?這學期?，忙碌?而愉快?的工作?在我班?兩位老?師的團?結(jié)協(xié)作?下，取?得了較?好的成?績。本?學期我?認真做?好各項?工作，?積極完?成園里?布置的?各項任?務。?回顧忙?碌、緊?張的一?學期，?那點點?滴滴，?都記錄?著我們?大二班?這一個?學期來?，所有?的歡笑?，所有?的快樂?，以及?所有為?了執(zhí)著?而付出?的努力?。讓我?們重拾?那走過?的每一?程,在?本學期?學習生?活過程?中，幼?兒在各?個方面?有了很?大的進?步，在?某些方?面還存?在著不?足,以?下是我?對本班?這學期?的工作?總結(jié)：?一、?安全工?作1?、把安?全教育?融入幼?兒的日?常生活?中加?強對幼?兒的安?全教育?，提高?他們的?安全意?識。幼?兒年紀?小，還?不能很?好地辨?別是非?，要確?保幼兒?的安全?，光靠?老師的?整天提?醒，肯?定是不?夠的，?針對大?班幼兒?的年齡?特點，?我們開?展了相?關(guān)活動?，并在?活動中?滲透有?關(guān)的安?全知識?，如讓?幼兒知?道11?0、1?20、?119?緊急呼?叫電話?的號碼?和用途?，遇到?緊急情?況，能?呼叫求?救，懂?得不玩?耍尖利?的物品?，拿尖?的物品?時尖的?那頭要?朝地面?等，使?幼兒掌?握一些?自我保?護的技?能;在?游戲活?動前，?向他們?提出明?確的活?動要求?，活動?時，進?行適時?的提醒?。提高?幼兒的?保護能?力。平?時，還?注意認?真檢查?幼兒有?無攜帶?不安全?物品，?如：別?針，小?珠子，?項鏈等?之類的?物品。?發(fā)現(xiàn)后?我們及?時妥善?處理，?排除一?切不安?全因素?。我?們通過?幼兒在?實際生?活中碰?到的、?見到的?、聽到?的，并?通過各?種途徑?搜集一?些有關(guān)?安全方?面的信?息、圖?片資料?等，讓?孩子們?觀察討?論，談?談自己?的看法?，討論?并總結(jié)?應當注?意些什?么。寫?字時，?有的孩?子不知?不覺會?把鉛筆?咬在嘴?里。我?們在提?醒幼兒?不把鉛?筆咬在?嘴里玩?的同時?，給幼?兒說明?鉛筆的?作用并?教給他?們正確?使用鉛?筆的方?法。孩?子在生?活中，?經(jīng)常會?碰上突?如其來?的事情?，除了?穩(wěn)定他?們的情?緒外，?我們還?即時教?會孩子?緊急處?理事情?的辦法?，杜絕?安全隱?患，讓?幼兒信?賴老師?。2?、為幼?兒提供?輕松愉?快的安?全環(huán)境?。幼?兒的安?全和健?康是關(guān)?系到家?庭幸福?的大事?，作為?班主任?，就要?從保護?孩子生?命的高?度出發(fā)?，提高?自己崗?位的安?全意識?和應對?能力，?力求以?每樁小?事做起?，耐心?細致周?到，及?時發(fā)現(xiàn)?不安全?隱患，?做到防?患于未?然，為?孩子創(chuàng)?設(shè)一個?安全和?健康的?發(fā)展環(huán)?境，做?好幼兒?的每日?生活。?開學?初，我?們就對?教室的?每個角?落進行?了全面?檢查，?徹底排?除不安?全因素?。平時?用不到?的插座?的地方?盡量用?玩具柜?、床鋪?擋住，?以免幼?兒用手?觸摸，?發(fā)生危?險;把?平時常?用的插?頭、插?座告知?幼兒，?并提醒?幼兒不?玩它們?;把平?時常用?的尖銳?的釘子?等物，?擺放在?幼兒夠?不到的?地方;?把幼兒?平時經(jīng)?常使用?的各種?工具（?剪刀等?）擺放?在教師?與幼兒?都能看?到的地?方