五年級英語線上教學工作總結(jié)（全文完整）

1/1五年級英語線上教學工作總結(jié)（全文完整）

五年級英語線上教學工作總結(jié)4篇

五年級英語線上教學工作總結(jié)篇1五年級數(shù)學下冊線上教學工作總結(jié)

由于新冠病毒的肆虐，為了防止疫情的蔓延，本學期本應開學的時間孩子們卻只能留在家中，我們只能利用多媒體進行線上教學，通過省錄播+老師的線上答疑解惑來完成學生的學習任務。這是一種新的教學模式，面臨著很大的挑戰(zhàn)!本人嚴格按照學校的教學工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學精神，從各方面嚴格要求自己，使教學工作有計劃有步驟地開展。我努力根據(jù)學生的學習情況，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，通過一學期定的成績，的具體做法如下：

一、以課堂教學為核心：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且和學生一起觀看省錄播課，留意學生可能出現(xiàn)的問題。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生面對新的教學模式應該怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、答疑解惑。

（1）讓學生小結(jié)每一堂網(wǎng)課的知識點。然后，針對學生提交作業(yè)中的問題進行答疑，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。

3、批改作業(yè)。我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，視頻答疑時，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我對于學生作業(yè)有問題的打回頭重新提交批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然不是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都有針對性，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。

4、注重分層教學。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，歡快語言，彌補我們不能面對面互動的不足，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、積極落實素質(zhì)教育

堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

三、參加教育教研活動：

1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。

3、在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。

通過一學期的教學活動，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中還有很多不足有待加強：

（1）進一步加強對后進生的輔導。

（2）要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。

汪文晶

20XX425

五年級英語線上教學工作總結(jié)篇2五年級英語線上教學工作總結(jié)

為貫徹落實教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學，停課不停教”的文件精神，落實學校疫情期間的教學工作預案，新學期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡授課，對我來說，既是學習，又是挑戰(zhàn)，現(xiàn)將我的線上教學心得與大家分享：

一、進度：

英語學科，五年級是六個學習單元和兩個復習單元，目前五年級已經(jīng)進行到第五單元最后一個課時的結(jié)束。

二、上課情況：

就英語學科來說，我們采用的是觀看名師課堂和釘釘直播答疑相結(jié)合的方式進行。每周三節(jié)課加上三次直播答疑。在充分利用名師課堂資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合學科特點、學生年齡特征和生活實際，我們在直播課上又把課本重新講解、復習了一遍，又進行了適量的練習。

三、作業(yè)反饋：

作業(yè)批改上，堅持逐個批改學生提交在家校本里的語音及書寫作業(yè)，給予他們英語評價，并及時展示優(yōu)秀作業(yè)。對于語音需要糾正的孩子，利用家校本里的語音批改功能及時給學生正音。對于作業(yè)提交不完整、不合格的孩子會私信他們原因并打回作業(yè)。對于提交不及時的也會私信他們按時提交。但有部分學生不寫作業(yè)，為了完成任務拍模糊照片或是隨便拍一下照片上傳家校本。有個別學生通過截屏其他同學的作業(yè)作為自己的作業(yè)上交。老師把作業(yè)打回后就不再上傳作業(yè)。

對于特殊群體學生，比如學困生，會采取單獨輔導的形式，比如讓他們從基礎(chǔ)抓起，微信上單獨聯(lián)系，及時糾正發(fā)音，鼓勵、督促他們跟的上。對于班上個別留守學生，會通過私信表達敬意和關(guān)懷，提供力所能及的幫助。聽語音的時候聽到有學生咳嗽，及時聯(lián)系家長，詢問情況，表達關(guān)心。

測試反饋上，利用一起作業(yè)平臺發(fā)布單元測驗，對學生的學習情況進行跟進，做到心里有數(shù)，為復學后的教學做好鋪墊。

四、教研反思：

（一）存在的問題:

1.名校課堂上課積極性不高，進度快，部分同學反映聽不懂。并且老師對學生是否觀看名校課堂及觀看效果無法把控。

2.部分家長不配合，孩子缺少監(jiān)督。任課老師釘釘直播時總有學生不參與，尤其是我們學校四年級學生有一半學生不參與教師直播教學和作業(yè)的完成。不管是群里提醒，發(fā)短信都沒有回應，老師打電話都是拒絕接通，極不配合。老師一直和家長聯(lián)系，但是效果甚微，老師也很無奈。

3.學生大部分喜歡老師釘釘直播，因為這種形式比較新奇，學生興趣還是比較高，90%的學生都能按時上老師直播課。部分學生在連麥參與討論的熱情比較高，但是連麥的人總是那么幾個，其他學生是否有認真觀看老師也無法把控。通過連麥發(fā)現(xiàn)有些學生學習環(huán)境比較嘈雜，對學習效果肯定也會有影響。

4.作業(yè)不理想。學生對于每天布置的作業(yè)有偷懶情緒，作業(yè)中一直出現(xiàn)偷工減料和不交作業(yè)的情況。尤其是讀和背，把語音視頻發(fā)到家校本里，有的同學依然說不會，不愿意張口跟讀模仿。書面作業(yè)字體潦草，字母書寫不規(guī)范。對于單詞默寫和對話的背誦老師更是無法把控。

5.可用于課堂練習的電子習題和資料比較少。部分學生掌握的內(nèi)容只是能把課本的單詞和對話讀一讀，因為缺少練習對于知識點掌握的不好。

（二）好的經(jīng)驗：

根據(jù)學生學習能力的不同，分為十人左右的學習小組，每天一個小組以視頻會議的形式進行直播，主要內(nèi)容為說、練，回顧自己今天學習的么內(nèi)容，同時能夠舉出一些例子，雖然只有二十分鐘，通過與他人分享今日所學，也是學生一個內(nèi)化的過程，這種學習形式學生收獲的更多。

（三）教學成效：

采取名校課堂和任課老師釘釘同步教學的模式進行授課，整體上教學效果不是很理想，部分學生能按課標完成一定的學習任務，大部分學生任務完成的不好。

五年級英語線上教學工作總結(jié)篇3五年級英語上冊教學工作總結(jié)

本學期我擔任五年級（2）（3）班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，做好課前準備。在傳授學生知識的同時，關(guān)心愛護學生，特別是差生，課堂多關(guān)注他們，教育他們做一個好學的學生。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學習的自信心。

二、平時的教學常規(guī)

（一）在課堂上，認真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學、體態(tài)語言等方法來啟發(fā)、教育學生。與學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我及時講解，讓他們多練習，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。我還安排在課前十分鐘讓他們朗讀，發(fā)現(xiàn)問題給他們及時分析、糾正，增強他們的朗讀水平。

（二）在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批的方法，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

（三）在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，記單詞比賽。

三、在輔導學生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生不多，中、差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中、差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中、差生，鼓勵他們自由討論；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中、差生不同程度的進步和發(fā)展。

四、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略

當然，在實際教學過程中，我還應積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認真思考，不斷摸索。

五年級英語線上教學工作總結(jié)篇420XX五年級語文教師線上教學工作總結(jié)作為一名五年級的語文教師，對這段時間以來的線上教學工作，我是非常認可的，給了自己很大的勇氣，線上教學對于我而言是比較陌生的，過去很長一段時間都在這，這樣的工作狀態(tài)，下面堅持著，也可能自己很大的挑戰(zhàn)，相信在未來的工作當中，我肯定會依然堅持這樣的狀態(tài)，讓學生們認可，我讓自己能夠有更多的進步，我當然很清楚，堅持一件事情，沒有那么容易，但是去讓自己做的問心無愧才是更加難得的，這段時間的線上教學我總結(jié)一下。

首先我是比較認可自己的工作，因為在線上教學過程當中得到了學生們的肯定，線上教學是比較難的，因為有很多的問題會出現(xiàn)，比如說自己在講課的過程當中，突然網(wǎng)絡的卡頓會導致學生們聽不到我在講什么，會導致錯過很多知識點，一些東西不能連貫上來，就不能保證學生們在上課過程當中，有質(zhì)量的學習，所以這給我?guī)淼碾y題是非常的大，還有就是自己一開始非常的不適應，對著手機講課，過去都是在教室里面跟同學們講課，那樣的氛圍才是我所需要的，可是這手機堅持了這段時間，我才發(fā)現(xiàn)自己還是能夠適應的，雖然這些問題都是一些細節(jié)的，很多東西積累起來也是一些難題吧，我們都一一克服了，我相信我肯定能夠做一名合格的語文教師，雖然說這段時間以來出現(xiàn)很多困難，但是那些東西都是成長的墊腳石，有些事情本應該就讓自己沒有顧慮的去做，比如說這次的線上教學。

當然，不僅僅是對于自己的教學能力，我個人在教學方式上面有了很大的突破，過去一直都是用傳統(tǒng)的教學方式，一直都是堅持自己一些老的規(guī)矩，墨守成規(guī)，真的沒有一點創(chuàng)新，有些教學方式是不能那樣子的，所以在這段時間的教學工作當中，我有了一些新的創(chuàng)新，有了一些新的教學方式，這樣讓我能夠得到提高，讓學生們也能夠更好的去學習，做語文教師，線上教學最難的就是在上課期間，