讀書學(xué)習(xí)活動總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本

第59頁共59頁讀書學(xué)?習(xí)活動?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?本學(xué)?期，我?班開展?“我讀?書，我?快樂”?讀書活?動，從?總體上?來說取?得了一?定的效?果，每?個孩子?都從不?同程度?上感受?到了課?外閱讀?給他們?帶來的?快樂，?達(dá)到了?“享受?閱讀，?做一個?快樂的?讀書人?”的活?動目的?。在整?個讀書?活動中?，同學(xué)?們在書?海中盡?情地遨?游，不?斷吸收?知識，?取得了?較為豐?碩的成?果。學(xué)?生的作?文水平?有了一?定程度?的提高?，知識?面也擴?大了。?如李涵?、陸俊?杰、趙?雨佳等?同學(xué)在?學(xué)校開?展的“?假期讀?書活動?”比賽?中獲“?讀書小?明星”?。伏星?同學(xué)評?為誦古?詩“靈?慧娃“?。馬素?琴等六?位同學(xué)?獲得閱?讀競賽?一、二?、三等?獎。還?有獲得?”讀書?靈慧娃?”、“?讀書小?狀元”?等稱號?。通?過活動?，學(xué)生?的看書?興趣有?了較大?的提高?。現(xiàn)在?，一到?休息時?間，學(xué)?生能習(xí)?慣地拿?起書津?津有味?的讀下?去，還?能積極?地參加?學(xué)校組?織的朗?讀比賽?、講故?事比賽?、手抄?報比賽?、讀書?筆記評?比、閱?讀之星?評比等?活動，?在年級?評比中?，我班?讀書筆?記獲得?了第一?的好成?績。“?書香班?級”活?動在我?們班取?得了明?顯效果?，很多?同學(xué)讀?到了品?味較高?的書籍?，做了?很多讀?書筆記?，寫出?了具有?一定深?度的讀?書心得?，效果?明顯。?讀書活?動的開?展，有?力地強?化了班?級的文?化氛圍?，一定?程度上?提高了?學(xué)生的?文化品?味，克?服了學(xué)?生中普?遍存在?的浮躁?情緒，?幫助學(xué)?生發(fā)展?了自我?，完善?了自我?。孩子?們徜徉?在書海?中，明?白了事?理，學(xué)?會與人?分享，?有好書?向同學(xué)?推薦，?與同學(xué)?傳讀，?并把已?看過的?書捐給?班級圖?書角。?班級中?形成了?比閱讀?課外書?、交流?閱讀心?得，積?極寫讀?書隨筆?的風(fēng)氣?，促進(jìn)?了學(xué)風(fēng)?的良性?發(fā)展。?書是?我們校?園文化?中一道?亮麗的?風(fēng)景線?，愿讀?書能夠?成為孩?子們的?習(xí)慣和?樂趣，?讓他們?在溢滿?書香的?班級和?校園中?成長、?進(jìn)步!?本學(xué)?期將讀?書作為?班級特?色，圍?繞這一?特色開?展了各?種有意?義的班?級活動?，我們?的是“?讀好書?，好讀?書，與?好書為?友”，?這也是?我們特?色創(chuàng)建?的目標(biāo)?。為努?力營造?良好的?班級讀?書學(xué)習(xí)?的氛圍?，我在?創(chuàng)建方?面花費?了大量?的精力?和時間?，整個?過程，?學(xué)生們?都能積?極參與?到這個?活動中?來，期?末取得?了良好?的效果??；?顧這一?學(xué)期來?的工作?有許多?感慨：?有取得?了成績?而帶來?的喜悅?，有面?對一些?不足而?產(chǎn)生的?遺憾;?有令人?難忘的?美好時?刻，也?有讓人?苦惱的?短暫瞬?間;有?在工作?中付出?的艱辛?和努力?，也有?取得成?績后的?幸喜和?快樂。?總之?，這學(xué)?期的創(chuàng)?建工作?使我想?起了很?多?，F(xiàn)?將一學(xué)?期來的?工作做?以總結(jié)?，也算?是前車?之鑒吧?。一?、期初?創(chuàng)建工?作，忙?碌是快?樂期?初，學(xué)?校要求?各班創(chuàng)?建特色?班級，?并要圍?繞特色?主題擬?定工作?計劃。?一接到?工作，?我就開?始思索?起來，?心里想?著要為?孩子們?制定一?份有意?義的特?色計劃?，讓他?們在活?動中獲?益。良?好的開?頭是成?功的一?半。入?學(xué)，抓?緊對學(xué)?校各項?紀(jì)律規(guī)?定，行?為規(guī)范?教育是?很有必?要的。?因此，?我一邊?強化入?學(xué)教育?，如在?行為上?，從開?學(xué)第一?天開始?，要求?每個學(xué)?生做到?嚴(yán)格校?紀(jì)，不?遲到早?退。放?學(xué)后的?路隊要?整齊，?有精神?，講文?明，課?間不要?大聲喧?嘩，同?學(xué)間要?學(xué)會寬?容，要?融洽相?處……?在嚴(yán)格?要求的?同時，?我還創(chuàng)?設(shè)真誠?的教育?氛圍和?實踐的?機會，?使班級?工作便?很快上?軌，為?今后班?級各項?工作打?下良好?的基礎(chǔ)?。另一?邊則著?手特色?班級的?工作。?1、?師生共?同討論?。學(xué)生?是特色?創(chuàng)建的?主人。?晨會課?，我和?學(xué)生們?一起討?論創(chuàng)建?特色班?級的事?，一來?征求他?們的意?見，二?則可以?調(diào)動孩?子們的?積極性?，意在?讓學(xué)生?能全程?參與，?能在接?下來的?活動中?更自主?地將其?執(zhí)行完?成。學(xué)?生各說?己見，?最后我?們將目?標(biāo)鎖定?讀書。?2、?用心布?置教室?。特色?內(nèi)容敲?定后，?我馬上?寫計劃?。另一?頭忙著?搜集資?料，布?置教室?。我想?，既然?是創(chuàng)建?讀書特?色班級?，就該?把教室?布置出?具有濃?濃書香?味的韻?味來。?于是，?我設(shè)計?了以下?的特色?內(nèi)容：?在教室?前門正?上方貼?上明顯?的特色?標(biāo)志;?在教室?兩邊的?墻壁上?，一邊?帖著“?世上萬?般皆下?品，思?量惟有?讀書高?”的，?另一邊?則是用?英文注?釋的特?色。同?一時期?，我還?出了一?期全新?的黑板?報，在?不停手?的忙碌?中，教?室終于?布置一?新。看?著學(xué)生?如此充?滿濃濃?書香的?教室里?學(xué)習(xí)，?心里真?高興。?晨會課?，我向?學(xué)生介?紹班級?布置的?意義，?要求他?們能在?課間仔?細(xì)去閱?讀，我?告訴孩?子們我?們的特?色班級?正式成?立，我?們要按?照計劃?努力做?好制定?的工作?。3?、忙碌?中收獲?快樂。?期初是?個繁忙?的階段?，特色?創(chuàng)建工?作占據(jù)?了大量?的時間?，那幾?天，我?的辦公?桌成了?一個微?型作坊?臺，畫?呀，剪?呀，貼?呀，發(fā)?現(xiàn)需要?補充的?內(nèi)容，?立刻跑?打印室?。然后?，做好?一樣就?貼上墻?，接著?再做下?一個。?最后，?我們班?在?！?潔齊美?”評比?中，被?評為年?級優(yōu)勝?。面對?榮譽，?我想收?獲是快?樂的，?這是大?家對我?工作肯?定。每?當(dāng)看見?孩子們?駐足觀?望教室?文化的?時候，?我想著?：忙碌?也是快?樂的，?它給了?我更多?的信心?。二?、創(chuàng)建?工程，?往復(fù)和?提高?整個創(chuàng)?建工作?，我始?終以開?展有益?的讀書?活動為?中心，?吸引學(xué)?生堅持?讀書，?培養(yǎng)良?好的讀?書習(xí)慣?，讓孩?子在書?的海洋?中自由?暢游，?汲取養(yǎng)?分，與?好書結(jié)?成朋友?，將創(chuàng)?建工作?積極的?開展下?去。?1、利?用晨會?、班隊?，向?qū)W?生推薦?一些適?合他們?閱讀的?圖書，?介紹一?些同齡?兒童讀?書受益?的先進(jìn)?事跡，?并定期?開展古?詩詞小?小講座?，拓寬?學(xué)生的?視野，?提高學(xué)?生課外?閱讀的?興趣和?能力。?2、?堅持召?開每月?一次的?有關(guān)讀?書方面?的主題?隊會，?如故事?會、朗?誦詩詞?大賽、?科學(xué)知?識競賽?、精品?故事大?賽等等?，給學(xué)?生架設(shè)?展示自?我的舞?臺，讓?學(xué)生充?分顯示?自己的?才能，?提供進(jìn)?行互相?交流，?彼此學(xué)?習(xí)的機?會，同?時增長?知識，?增進(jìn)了?解和友?誼。?3、充?分發(fā)揮?班干部?、小小?讀書迷?的模范?作用，?經(jīng)常召?開小干?部座談?會，商?討、研?究班級?特色工?作，肯?定長處?，指出?不足，?逐步帶?動整體?共同學(xué)?習(xí)，共?同成長??；顒?中，涌?現(xiàn)一批?故事大?王和小?小讀書?迷。學(xué)?生在活?動中學(xué)?得輕松?，學(xué)得?快樂。?4、?利用家?庭的力?量，親?子讀書?收益頗?豐。班?級的讀?書活動?也得到?了家長?的大力?支持，?家長熱?情地為?孩子選?書買書?，還一?起參與?活動，?利用休?息時間?與孩子?共同讀?書，進(jìn)?行交流?和討論?，使得?孩子更?有信心?和興趣?把書一?一讀好?讀完。?三、?讀書與?常規(guī)互?促互進(jìn)?特色?創(chuàng)建的?同時，?我也不?忘抓班?級常規(guī)?，因為?只有有?了良好?的行為?習(xí)慣，?才能保?證學(xué)生?更有效?地學(xué)習(xí)?成長。?1、?針對學(xué)?生的思?想實際?進(jìn)行教?育我?班學(xué)生?多為調(diào)?皮好動?性，學(xué)?習(xí)積極?性和自?覺性較?差，而?且農(nóng)村?外地孩?子較多?，家長?工作繁?忙，其?教育功?能不是?很強，?所以他?們顯得?較自由?散漫，?學(xué)習(xí)上?有上進(jìn)?心，但?又缺乏?毅力，?缺乏自?主和自?控能力?。針對?學(xué)生中?普遍存?在的思?想問題?，提出?了班級?目標(biāo)，?即：文?明禮儀?每一刻?，安全?活動每?一時，?健康快?樂每一?天，靜?心學(xué)習(xí)?每一周?，團(tuán)結(jié)?向上每?___?_月。?利用班?會并逐?句進(jìn)行?講解。?同時，?聯(lián)系同?學(xué)們的?思想實?際，有?針對性?的進(jìn)行?教育。?通過樹?立榜樣?，反復(fù)?教育，?使同學(xué)?們的行?為大大?改觀了?。2?、抓班?級禮儀?、衛(wèi)生?建設(shè)?班級的?禮儀、?衛(wèi)生建?設(shè)如何?，也體?現(xiàn)了班?級的精?神面貌?如何，?因此，?在抓常?規(guī)教育?的同時?，把禮?儀、衛(wèi)?生建設(shè)?作為重?點來抓?。在禮?儀建設(shè)?方面，?建立了?“我發(fā)?現(xiàn)我學(xué)?習(xí)”，?“我成?長”“?我清楚?”三個?方面，?第一塊?主要展?示學(xué)生?的良好?行為習(xí)?慣，鼓?勵學(xué)生?發(fā)揮自?己的良?好行為?成果和?向別人?學(xué)習(xí);?第二塊?主要展?示個人?禮儀行?為方面?的進(jìn)步?星的爭?奪情況?，旨在?營造競?爭和向?上的氛?圍。?第三塊?主要是?各類行?為情況?的記載?，并把?班級管?理目標(biāo)?和班級?制度粘?貼在其?中，從?而激勵?同學(xué)們?前進(jìn);?還圍繞?學(xué)校中?心工作?定期更?換黑板?報的內(nèi)?容。通?過班級?文化建?設(shè)，使?班級有?一個良?好的禮?儀文化?氛圍。?在衛(wèi)?生建設(shè)?方面，?環(huán)境衛(wèi)?生責(zé)任?到人，?天天小?掃，每?周大掃?。地面?，黑板?，桌椅?，門窗?始終保?持明亮?整潔，?從而為?同學(xué)們?創(chuàng)造了?一個良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。3?、增強?民主管?理意識?要創(chuàng)?建一個?平等、?和諧、?有凝聚?力的班?集體，?關(guān)鍵在?民主管?理。我?班在開?展各項?活動中?，在組?建班委?會、在?開展評?優(yōu)活動?中、在?制定班?級管理?目標(biāo)和?制度等?方面，?廣泛征?求同學(xué)?們的意?見，充?分發(fā)揚?民主，?尊重同?學(xué)們的?民主權(quán)?利。因?此，在?班干的?組建和?評優(yōu)活?動中，?令同學(xué)?們滿意?。4?、有目?的有計?劃的進(jìn)?行家訪?家訪?是學(xué)校?和社會?取得聯(lián)?系的主?要途徑?，所以?，在家?訪時我?不輕易?向家長?介紹學(xué)?生在校?表現(xiàn)較?差的一?面，多?向家長?反映學(xué)?生進(jìn)步?的一面?。把學(xué)?生的點?滴進(jìn)步?看作是?一個新?起點，?本著鼓?勵學(xué)員?，鞭策?學(xué)生，?以表揚?為主。?這樣既?維護(hù)了?學(xué)生的?自尊，?也有助?于學(xué)生?的進(jìn)步?。當(dāng)然?學(xué)生確?實有嚴(yán)?重的缺?點和錯?誤時也?不能放?任自流?，把握?好這個?尺度，?真正做?到嚴(yán)而?有格。?四、?期末收?獲成果?，喜悅?與遺憾?我們?班級還?要在紀(jì)?律和自?主學(xué)習(xí)?方面多?下功夫?，個別?學(xué)生平?時調(diào)皮?搗蛋，?影響了?班級良?好的班?風(fēng)班貌?，這是?需要加?強教育?的重點?。以?上是本?學(xué)期班?級特色?工作總?結(jié)，通?過總結(jié)?我確實?感到：?今天的?成績不?能令人?自滿，?遺憾和?失誤會?使人明?天更聰?明;苦?惱總是?短暫的?，只有?付出艱?辛和努?力才能?創(chuàng)造出?更加輝?煌的業(yè)?績。?高爾基?說過：?“書是?人類進(jìn)?步的階?梯?！?好書，?像長者?，諄諄?教導(dǎo);?似導(dǎo)師?，循循?善誘;?如朋友?，心心?相印。?積累語?言，豐?富知識?，而且?能陶冶?情操，?受益終?生。本?學(xué)期開?展讀書?活動，?親近書?本，喜?愛讀書?，學(xué)會?讀書，?逐漸養(yǎng)?成熱愛?書籍，?博覽群?書的好?習(xí)慣，?營造了?書香校?園，達(dá)?到了活?動的目?的。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、深?入宣傳?，營造?讀書學(xué)?習(xí)的良?好氛圍?。學(xué)?校利用?晨會舉?行了隆?重的啟?動儀式?，隨后?我班召?開主題?班會、?出主題?黑板報?、制作?、名人?名言，?多渠道?、深層?次宣傳?讀書的?重要意?義，通?過宣傳?營造文?化氛圍?，提高?學(xué)生的?認(rèn)識，?為落實?讀書節(jié)?方案的?各項活?動奠定?了基礎(chǔ)?。二?、落實?責(zé)任，?確保讀?書節(jié)活?動的順?利開展?。為?確保“?讀書節(jié)?”活動?有效、?有序地?開展，?根據(jù)活?動方案?，落實?責(zé)任。?結(jié)合本?班特色?，制定?了任務(wù)?明確，?便于操?作的活?動計劃?，形成?有計劃?、有部?署的讀?書活動?，確保?了讀書?節(jié)活動?的順利?實施。?三、?創(chuàng)新活?動，為?每位學(xué)?生的成?長導(dǎo)航?。在?讀書節(jié)?活動中?，著眼?于提高?教育質(zhì)?量和促?進(jìn)學(xué)生?的全面?發(fā)展，?以形成?人人好?讀書，?人人讀?好書的?終身學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，開展?了一系?列豐富?多彩、?靈活多?樣的讀?書學(xué)習(xí)?活動，?收到了?較好的?效果。?（一?）捐贈?圖書，?建立了?班級“?圖書部?落”讀?書吧。?全班4?0個同?學(xué)將一?摞摞自?己最喜?愛的書?用紅絲?帶扎上?鮮艷美?麗的蝴?蝶結(jié)捐?獻(xiàn)給了?班級圖?書館，?讓更多?的同學(xué)?們能分?享這些?書籍給?我們帶?來的快?樂和知?識。成?立了班?級圖書?管理小?組，開?展借閱?管理活?動，舉?行了好?書交換?活動，?同學(xué)們?形成了?好書先?讀為快?的愉悅?讀書氛?圍，暢?游書海?，各班?洋溢著?濃濃的?讀書氣?氛。?（二）?召開主?題班會?，不斷?把讀書?活動推?向深入?。按照?活動方?案分別?召開了?動員會?、讀書?經(jīng)驗交?流會、?采蜜釀?蜜、古?詩詞誦?讀、讀?書節(jié)活?動總結(jié)?會等系?列主題?班會。?在活動?中，大?家談到?了自己?閱讀的?收獲，?并向大?家推薦?怎樣選?擇好書?，選擇?適合自?己閱讀?的好書?;怎樣?合理利?用課余?時間有?序讀書?。通過?交流，?同學(xué)們?互取所?長，學(xué)?到了更?多讀書?知識和?方法，?加深了?愛書、?用書的?思想認(rèn)?識，同?時又促?進(jìn)了同?學(xué)間讀?書競賽?活動的?自覺形?成。?（三）?“書香?班級”?與“閱?讀之星?”評比?。為樹?立學(xué)生?身邊的?榜樣，?通過班?內(nèi)推薦?，評選?出學(xué)校?讀書之?星和書?香班級?。（?四）以?“好書?伴我成?長”為?主題的?黑板報?。四?、活動?效果與?改進(jìn)之?處1?、初步?培養(yǎng)了?學(xué)生良?好的讀?書閱讀?習(xí)慣、?提升了?修養(yǎng)。?通過讀?書節(jié)活?動，使?每個學(xué)?生“讀?好書，?凈化心?靈，啟?迪人生?”。通?過讀書?反省自?我、提?升自我?，成為?一個有?修養(yǎng)的?人。?2、通?過開展?讀書節(jié)?活動，?班級的?文化氛?圍更加?濃厚。?教室里?，書聲?朗朗，?歌聲嘹?亮。課?堂紀(jì)律?好轉(zhuǎn)了?，課間?學(xué)生有?事可做?了，同?學(xué)們能?靜心學(xué)?習(xí)，小?主人意?識增強?了，日?常行為?習(xí)慣也?規(guī)范了?。“?讀書節(jié)?”活動?雖已結(jié)?束，但?活動的?開展，?將對每?個學(xué)生?的健康?成長產(chǎn)?生深遠(yuǎn)?的意義?。讀書?學(xué)習(xí)活?動是一?項長期?、有效?、文明?、健康?的教育?工程。?今后，?要進(jìn)一?步深入?開展讀?書活動?，營造?濃厚的?讀書氛?圍，培?養(yǎng)良好?的讀書?習(xí)慣，?倡導(dǎo)讀?書明理?、讀書?求知、?讀書成?才的新?風(fēng)尚，?在全班?形成人?人讀書?的良好?風(fēng)氣，?。與?書相伴?的人生?，一定?有質(zhì)量?，有生?機;書?香飄溢?的校園?，一定?有內(nèi)涵?，有發(fā)?展。?“讀萬?卷書，?行萬里?路”。?讀一本?好書就?如同和?高尚的?人對話?。孩子?需要一?盞燈去?引導(dǎo)他?，無它?，唯是?書，因?此書籍?的意義?非常重?要，生?命是不?可逆的?成長，?如何讓?孩子能?在可能?的條件?下將自?己的生?命質(zhì)量?提高到?最高水?平，需?要激發(fā)?孩子的?讀書興?趣，培?養(yǎng)孩子?讀書的?習(xí)慣，?孩子都?有天生?的求知?欲，因?此引導(dǎo)?很重要?。為了?進(jìn)一步?激發(fā)學(xué)?生讀書?的熱情?，增長?學(xué)生的?知識，?真正營?造濃郁?的“書?香校園?”。我?校開展?了“沐?浴書香?，靈慧?成長”?的讀書?活動。?我班也?積極投?身于這?次讀書?活動中?。“營?造書香?班級，?讓好書?陪伴學(xué)?生?！?讓書香?飄逸班?級的新?閱讀理?念的指?引下，?并結(jié)合?我班實?際情況?，切實?有效地?開展了?以下幾?項工作?：一?、制定?好有序?的計劃?：為?保證班?級讀書?活動有?序、有?效的進(jìn)?行，在?活動一?開始我?班就依?據(jù)實際?情況制?定了讀?書活動?計劃。?做到一?步一個?腳印，?有目的?，有步?驟，有?實效。?二、?積極動?員，激?發(fā)讀書?興趣：?在實?施讀書?計劃伊?始，我?在班級?里進(jìn)行?了一次?以“我?讀書，?我快樂?”為主?題讀書?動員班?會。班?會上，?同學(xué)們?向大家?介紹了?自己讀?過的好?書，講?述了讀?書帶給?自己的?很多好?處。同?學(xué)們還?踴躍上?臺向全?班同學(xué)?展示了?自己在?閱讀中?摘錄的?一些好?詞、好?句、好?的片段?。“我?讀書，?我快樂?”的主?題班會?中，同?學(xué)們更?深刻地?認(rèn)識到?了“書?”帶給?他們的?無窮樂?趣。?三、營?造閱讀?氛圍：?班級?氛圍也?是一種?語言，?是一種?傳遞信?息的獨?特的交?往形式?，蘊含?著巨大?的潛在?的教育?意義。?在語文?老師的?積極配?合下努?力做到?：讀好?一本書?——師?生攜手?共讀一?本書，?讀完、?讀懂;?做好一?件事—?—教師?領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生精讀?一本書?，寫好?一篇;?樹好一?榜樣—?—樹立?一個讀?書好榜?樣，實?踐一種?讀書精?神。?1、利?用好學(xué)?校閱覽?室：學(xué)?校圖書?室向?qū)W?生提供?大量豐?富優(yōu)質(zhì)?的藏書?。每周?二中午?我班學(xué)?生可以?在規(guī)定?的時間?到圖書?室借閱?，供學(xué)?生自由?選擇，?進(jìn)行自?主性閱?讀。?2、設(shè)?立班級?圖書角?：以學(xué)?生捐贈?為主，?加上由?學(xué)校統(tǒng)?一給各?班購置?的圖書?,本學(xué)?期我班?的圖書?量已經(jīng)?達(dá)到1?00多?本，涉?及人文?歷史，?天文地?理以及?童話動?漫等。?為了提?高班級?圖書的?流通率?和進(jìn)行?有效的?管理，?制定班?級圖書?借閱制?度，班?中特設(shè)?了一名?工作責(zé)?任性強?的李涵?同學(xué)作?為圖書?管理員?，負(fù)責(zé)?做好同?學(xué)們每?天借閱?和歸還?的記錄?，同時?也負(fù)責(zé)?做好圖?書的更?新、交?換和補?充。?3、出?好黑板?報和布?置學(xué)習(xí)?園地。?本班由?馬梅英?、王瑩?睿、詹?鳴宇和?柳青四?人組成?的班級?板報團(tuán)?隊，謀?劃分期?展出有?關(guān)讀書?方面的?內(nèi)容。?學(xué)習(xí)園?地也中?經(jīng)常更?新著同?學(xué)們讀?書后的?感想。?3、?落實好?讀書時?間。為?了讓讀?書活動?有序開?展，我?認(rèn)真制?訂了“?書香班?級”的?讀書計?劃。計?劃中為?了保證?學(xué)生讀?書時間?，安排?學(xué)生每?天中午?到校半?小時是?讀書時?間。每?周星期?五下午?前兩節(jié)?固定為?學(xué)生自?由閱讀?課外書?的時間?，第三?節(jié)是學(xué)?生讀書?交流時?間。每?周星期?三、五?是學(xué)生?借書和?還書時?間。?四、培?養(yǎng)學(xué)生?的讀書?習(xí)慣?1、為?學(xué)生開?出推薦?書目。?我通過?對孩子?和家長?的調(diào)查?，了解?當(dāng)代兒?童的閱?讀興趣?和實際?需求，?根據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的要?求及中?年級學(xué)?生的身?心、知?識和經(jīng)?驗，每?月為學(xué)?生開列?相應(yīng)的?推薦書?目供他?們選擇?閱讀，?并在班?級開展?“好書?推薦”?活動，?讓同學(xué)?們把自?己喜歡?的書推?薦給大?家，寫?明推薦?理由，?讓同學(xué)?們互相?影響，?養(yǎng)成選?擇讀好?書的習(xí)?慣。?2、倡?導(dǎo)有序?閱讀和?定量管?理。為?了使孩?子們讀?書走向?持久性?發(fā)展，?我積極?倡導(dǎo)有?序閱讀?和定量?管理。?我為孩?子們規(guī)?定了每?人一學(xué)?期的最?低閱讀?量為6?萬字，?背誦詩?歌不少?于20?篇，寫?讀書心?得不少?于5篇?。還在?閱讀的?體裁、?題材、?書目進(jìn)?度、時?間和計?劃安排?上提出?了供學(xué)?生選擇?的建議?，并讓?孩子們?制定出?讀書計?劃，要?求他們?按計劃?有步驟?地讀書?。3?、引導(dǎo)?學(xué)生在?讀書中?積累。?為了營?造書香?班級的?氛圍，?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的讀書?習(xí)慣，?我和學(xué)?生們制?定了“?我讀書?，我快?樂”的?班級讀?書口號?，定期?舉行讀?書匯報?活動，?讓學(xué)生?暢談自?己的讀?書收獲?和感想?，引導(dǎo)?學(xué)生在?讀書中?積累，?堅持寫?讀書筆?記。并?建立讀?書檔案?卡，讓?學(xué)生采?用自己?喜歡的?方式裝?飾自己?的讀書?卡，培?養(yǎng)他們?良好的?讀書興?趣。將?好的作?品展示?出來，?讓大家?共同欣?賞并得?到啟示?。五?、教給?學(xué)生讀?書方法?“授?之以魚?，不如?授之以?漁?！?教給學(xué)?生簡潔?、實用?的讀書?方法是?搞好讀?書活動?的關(guān)鍵?。本學(xué)?期，我?不僅告?訴學(xué)生?讀書的?重要性?，還重?點在學(xué)?生讀書?方法上?下功夫?。本學(xué)?期，我?專門在?班級里?上了一?節(jié)閱讀?指導(dǎo)課?，加強?對學(xué)生?讀書方?法的指?導(dǎo)。從?網(wǎng)上搜?集了一?些名人?讀書的?故事講?給學(xué)生?聽，再?引導(dǎo)學(xué)?生品讀?自己搜?集的讀?書名言?，讓他?們懂得?讀書要?有選擇?，要廣?泛，要?善于擠?時間，?更要善?于思索?、質(zhì)疑?的道理?。在此?基礎(chǔ)上?，我又?結(jié)合一?篇學(xué)生?喜歡的?童話故?事，具?體指導(dǎo)?學(xué)生該?如何展?開閱讀?。我的?具體做?法是：?1、?告訴學(xué)?生讀書?要在心?中有個?自讀提?綱：比?如①看?見了題?目你想?到些什?么②讀?后你知?道了什?么還想?知道些?什么③?你還有?哪些不?明白的?問題對?這些問?題，都?要求學(xué)?生做到?眼到、?心到。?2、?重點強?化“不?動筆墨?不讀書?”的方?法：①?圈點勾?畫：用?相關(guān)的?符號在?書上記?錄下自?己閱讀?時的見?解、感?受，或?愛、或?憎、或?疑、或?思。②?做批注?：在文?章旁邊?寫出自?己的見?解和感?受?？?以品評?遣詞的?精妙，?寫出自?己的理?解、體?會和感?想，可?以談一?談對同?一問題?的不同?見解或?由此引?發(fā)的聯(lián)?想。?除上好?閱讀指?導(dǎo)課，?我還分?別上了?一節(jié)閱?讀推薦?課和一?節(jié)閱讀?交流課?。推薦?課上，?我向?qū)W?生推薦?了一本?意大利?的獲獎?作品《?愛的教?育》，?整篇小?說融入?了人世?間種種?最偉大?的愛：?老師之?愛、學(xué)?生之愛?、父母?之愛、?兒女之?愛、同?學(xué)之愛?……使?學(xué)生在?閱讀中?受到愛?的教育?。同時?也進(jìn)行?了生生?之間的?推薦，?激發(fā)了?學(xué)生讀?更多書?的興趣?。我?常常教?導(dǎo)學(xué)生?這樣一?種道理?：“你?交流一?點知識?，我交?流一點?知識，?對一個?人來說?就知道?了很多?知識。?”在讀?書活動?中，我?要求學(xué)?生通過?不同的?形式進(jìn)?行交流?。交流?課上，?學(xué)生對?讀過的?寓言故?事進(jìn)行?“講一?講”、?“演一?演”、?“評一?評”，?大家暢?所欲言?，一節(jié)?課下來?，還覺?得意猶?未盡，?充分調(diào)?動了閱?讀寓言?的興趣?，進(jìn)一?步形成?了閱讀?寓言故?事的習(xí)?慣。?六、積?極開展?讀書實?踐及展?評活動?1、?開展讀?書活動?：本學(xué)?期，我?在班內(nèi)?積極組?織開展?了故事?會、讀?書心得?交流會?、賽詩?會、語?文樂園?競賽活?動等。?召開“?故事會?”，讓?學(xué)生講?自己通?過讀書?獲得的?故事;?舉行讀?書心得?交流會?，讓學(xué)?生向其?他同學(xué)?推薦自?己讀過?的一些?好書，?大家一?起進(jìn)步?;舉行?“賽詩?會”，?開展古?詩接龍?等豐富?多彩的?古詩朗?誦比賽?。在讀?書活動?過程中?，盡量?提供多?種機會?讓學(xué)生?及時運?用知識?拓展技?能，提?高語文?素養(yǎng)。?2、?寫讀書?筆記：?學(xué)校一?直提倡?不動筆?墨不讀?書的習(xí)?慣，因?此我讓?每個學(xué)?生準(zhǔn)備?一本讀?書筆記?，用于?摘抄佳?句佳段?，編寫?閱讀提?綱、寫?體會等?。每月?舉行一?次讀書?筆記展?評活動?，樹立?起優(yōu)秀?學(xué)生典?型，成?為“讀?書之星?”評選?的依據(jù)?。3?、建讀?書檔案?卡：讓?每個學(xué)?生制作?一張讀?書卡，?展示自?己的才?藝，卡?上寫上?讀書格?言、我?讀過的?書、我?記下的?詩、我?的讀書?收獲等?內(nèi)容。?通過展?示、評?比，進(jìn)?一步激?發(fā)了學(xué)?生制作?讀書檔?案卡的?興趣。?4、?出讀書?小報：?學(xué)生在?老師或?家長的?幫助下?，收集?有關(guān)讀?書、報?刊小資?料、格?言和讀?書心得?體會等?，每月?出一期?“讀書?小報”?，班級?定期組?織全班?學(xué)生參?觀、評?比。同?時，還?積極響?應(yīng)學(xué)校?號召，?讓學(xué)生?制作一?些精美?的書簽?。在活?動過程?中，學(xué)?生各顯?神通，?有許多?精美的?作品出?現(xiàn)，也?充分展?示了學(xué)?生才能?。5?、舊書?跳蚤市?場：讓?學(xué)生把?家里閑?置或者?自己看?過的書?帶到學(xué)?校來，?在班級?里，甚?至年級?里與其?他同學(xué)?進(jìn)行舊?書交換?，這樣?就獲得?了資源?共享。?6、?在班會?中舉行?豐富多?彩的讀?書活動?：課本?劇表演?，讓學(xué)?生把讀?到通過?演加去?深體會??！肮?事大王?”比賽?，讓孩?子把看?過的口?頭表達(dá)?出來。?“作文?比賽”?，讓孩?子用書?面表達(dá)?出自己?的感受?。此外?，還有?“讀書?交流會?”、“?名人讀?書故事?會”。?讓學(xué)生?在活動?中充分?感受到?讀書的?樂趣。?7、?精彩5?分鐘：?每天利?用語文?課前5?分鐘是?學(xué)生們?輪流上?講臺來?介紹自?己的閱?讀收獲?的時間?，可以?說一個?故事、?笑話、?科學(xué)常?識，或?是談?wù)?自己喜?歡的書?。之后?，教師?要稍加?點評，?拓展些?相關(guān)知?識，注?意提煉?發(fā)言學(xué)?生的讀?書方法?，或是?提些建?議，啟?發(fā)學(xué)生?的進(jìn)一?步閱讀?。七?、營造?良好的?家庭讀?書氛圍?我班?積極開?展“小?手拉大?手，同?讀一本?書”親?子共讀?活動，?將家庭?引入到?熱愛圖?書、享?受閱讀?、熱愛?母語、?享受經(jīng)?典的行?動中來?。為了?取得家?長的支?持，開?學(xué)初我?用《致?家長的?一封信?》將創(chuàng)?建書香?班級、?創(chuàng)建書?香家庭?的計劃?發(fā)給家?長，爭?取了家?長的積?極支持?和配合?，為孩?子創(chuàng)建?了良好?的家庭?讀書氛?圍，使?學(xué)校和?家庭形?成一股?合力，?共同為?孩子的?讀書活?動提供?了優(yōu)良?的條件?，拓展?了讀書?活動空?間。?八、取?得的成?果本?學(xué)期，?我班開?展“我?讀書，?我快樂?”讀書?活動，?從總體?上來說?取得了?一定的?效果，?每個孩?子都從?不同程?度上感?受到了?課外閱?讀給他?們帶來?的快樂?，達(dá)到?了“享?受閱讀?，做一?個快樂?的讀書?人”的?活動目?的。在?整個讀?書活動?中，同?學(xué)們在?書海中?盡情地?遨游，?不斷吸?收知識?，取得?了較為?豐碩的?成果。?學(xué)生的?作文水?平有了?一定程?度的提?高，知?識面也?擴大了?。如李?涵、陸?俊杰、?趙雨佳?等同學(xué)?在學(xué)校?開展的?“假期?讀書活?動”比?賽中獲?“讀書?小明星?”。伏?星同學(xué)?評為誦?古詩“?靈慧娃?“。馬?素琴等?六位同?學(xué)獲得?閱讀競?賽一、?二、三?等獎。?還有獲?得”讀?書靈慧?娃”、?“讀書?小狀元?”等稱?號。?通過活?動，學(xué)?生的看?書興趣?有了較?大的提?高?，F(xiàn)?在，一?到休息?時間，?學(xué)生能?習(xí)慣地?拿起書?津津有?味的讀?下去，?還能積?極地參?加學(xué)校?組織的?朗讀比?賽、講?故事比?賽、手?抄報比?賽、讀?書筆記?評比、?閱讀之?星評比?等活動?，在年?級評比?中，我?班讀書?筆記獲?得了第?一的好?成績。?“書香?班級”?活動在?我們班?取得了?明顯效?果，很?多同學(xué)?讀到了?品味較?高的書?籍，做?了很多?讀書筆?記，寫?出了具?有一定?深度的?讀書心?得，效?果明顯?。讀書?活動的?開展，?有力地?強化了?班級的?文化氛?圍，一?定程度?上提高?了學(xué)生?的文化?品味，?克服了?學(xué)生中?普遍存?在的浮?躁情緒?，幫助?學(xué)生發(fā)?展了自?我，完?善了自?我。孩?子們徜?徉在書?海中，?明白了?事理，?學(xué)會與?人分享?，有好?書向同?學(xué)推薦?，與同?學(xué)傳讀?，并把?已看過?的書捐?給班級?圖書角?。班級?中形成?了比閱?讀課外?書、交?流閱讀?心得，?積極寫?讀書隨?筆的風(fēng)?氣，促?進(jìn)了學(xué)?風(fēng)的良?性發(fā)展?。書?是我們?校園文?化中一?道亮麗?的風(fēng)景?線，愿?讀書能?夠成為?孩子們?的習(xí)慣?和樂趣?，讓他?們在溢?滿書香?的班級?和校園?中成長?、進(jìn)步?!班?級讀書?活動總?結(jié)范文?高爾?基說過?：“書?是人類?進(jìn)步的?階梯。?”好書?，像長?者，諄?諄教導(dǎo)?;似導(dǎo)?師，循?循善誘?;如朋?友，心?心相印?。積累?語言，?豐富知?識，而?且能陶?冶情操?，受益?終生。?本學(xué)期?開展讀?書活動?，親近?書本，?喜愛讀?書，學(xué)?會讀書?，逐漸?養(yǎng)成熱?愛書籍?，博覽?群書的?好習(xí)慣?，營造?了書香?校園，?達(dá)到了?活動的?目的。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?深入宣?傳，營?造讀書?學(xué)習(xí)的?良好氛?圍。?學(xué)校利?用晨會?舉行了?隆重的?啟動儀?式，隨?后我班?召開主?題班會?、出主?題黑板?報、制?作、名?人名言?，多渠?道、深?層次宣?傳讀書?的重要?意義，?通過宣?傳營造?文化氛?圍，提?高學(xué)生?的認(rèn)識?，為落?實讀書?節(jié)方案?的各項?活動奠?定了基?礎(chǔ)。?二、落?實責(zé)任?，確保?讀書節(jié)?活動的?順利開?展。?為確保?“讀書?節(jié)”活?動有效?、有序?地開展?，根據(jù)?活動方?案，落?實責(zé)任?。結(jié)合?本班特?色，制?定了任?務(wù)明確?，便于?操作的?活動計?劃，形?成有計?劃、有?部署的?讀書活?動，確?保了讀?書節(jié)活?動的順?利實施?。三?、創(chuàng)新?活動，?為每位?學(xué)生的?成長導(dǎo)?航。?在讀書?節(jié)活動?中，著?眼于提?高教育?質(zhì)量和?促進(jìn)學(xué)?生的全?面發(fā)展?，以形?成人人?好讀書?，人人?讀好書?的終身?學(xué)習(xí)目?標(biāo)，開?展了一?系列豐?富多彩?、靈活?多樣的?讀書學(xué)?習(xí)活動?，收到?了較好?的效果?。（?一）捐?贈圖書?，建立?了班級?“圖書?部落”?讀書吧?。全班?40個?同學(xué)將?一摞摞?自己最?喜愛的?書用紅?絲帶扎?上鮮艷?美麗的?蝴蝶結(jié)?捐獻(xiàn)給?了班級?圖書館?，讓更?多的同?學(xué)們能?分享這?些書籍?給我們?帶來的?快樂和?知識。?成立了?班級圖?書管理?小組，?開展借?閱管理?活動，?舉行了?好書交?換活動?，同學(xué)?們形成?了好書?先讀為?快的愉?悅讀書?氛圍，?暢游書?海，各?班洋溢?著濃濃?的讀書?氣氛。?（二?）召開?主題班?會，不?斷把讀?書活動?推向深?入。按?照活動?方案分?別召開?了動員?會、讀?書經(jīng)驗?交流會?、采蜜?釀蜜、?古詩詞?誦讀、?讀書節(jié)?活動總?結(jié)會等?系列主?題班會?。在活?動中，?大家談?到了自?己閱讀?的收獲?，并向?大家推?薦怎樣?選擇好?書，選?擇適合?自己閱?讀的好?書;怎?樣合理?利用課?余時間?有序讀?書。通?過交流?，同學(xué)?們互取?所長，?學(xué)到了?更多讀?書知識?和方法?，加深?了愛書?、用書?的思想?認(rèn)識，?同時又?促進(jìn)了?同學(xué)間?讀書競?賽活動?的自覺?形成。?（三?）“書?香班級?”與“?閱讀之?星”評?比。為?樹立學(xué)?生身邊?的榜樣?，通過?班內(nèi)推?薦，評?選出學(xué)?校讀書?之星和?書香班?級。?（四）?以“好?書伴我?成長”?為主題?的黑板?報。?四、活?動效果?與改進(jìn)?之處?1、初?步培養(yǎng)?了學(xué)生?良好的?讀書閱?讀習(xí)慣?、提升?了修養(yǎng)?。通過?讀書節(jié)?活動，?使每個?學(xué)生“?讀好書?，凈化?心靈，?啟迪人?生”。?通過讀?書反省?自我、?提升自?我，成?為一個?有修養(yǎng)?的人。?2、?通過開?展讀書?節(jié)活動?，班級?的文化?氛圍更?加濃厚?。教室?里，書?聲朗朗?，歌聲?嘹亮。?課堂紀(jì)?律好轉(zhuǎn)?了，課?間學(xué)生?有事可?做了，?同學(xué)們?能靜心?學(xué)習(xí)，?小主人?意識增?強了，?日常行?為習(xí)慣?也規(guī)范?了。?“讀書?節(jié)”活?動雖已?結(jié)束，?但活動?的開展?，將對?每個學(xué)?生的健?康成長?產(chǎn)生深?遠(yuǎn)的意?義。讀?書學(xué)習(xí)?活動是?一項長?期、有?效、文?明、健?康的教?育工程?。今后?，要進(jìn)?一步深?入開展?讀書活?動，營?造濃厚?的讀書?氛圍，?培養(yǎng)良?好的讀?書習(xí)慣?，倡導(dǎo)?讀書明?理、讀?書求知?、讀書?成才的?新風(fēng)尚?，在全?班形成?人人讀?書的良?好風(fēng)氣?。與?書相伴?的人生?，一定?有質(zhì)量?，有生?機;書?香飄溢?的校園?，一定?有內(nèi)涵?，有發(fā)?展。?“讀萬?卷書，?行萬里?路”。?讀一本?好書就?如同和?高尚的?人對話?。孩子?需要一?盞燈去?引導(dǎo)他?，無它?，唯是?書，因?此書籍?的意義?非常重?要，生?命是不?可逆的?成長，?如何讓?孩子能?在可能?的條件?下將自?己的生?命質(zhì)量?提高到?最高水?平，需?要激發(fā)?孩子的?讀書興?趣，培?養(yǎng)孩子?讀書的?習(xí)慣，?孩子都?有天生?的求知?欲，因?此引導(dǎo)?很重要?。為?了進(jìn)一?步激發(fā)?學(xué)生讀?書的熱?情，增?長學(xué)生?的知識?，真正?營造濃?郁的“?書香校?園”。?我校開?展了“?沐浴書?香，靈?慧成長?”的讀?書活動?。我班?也積極?投身于?這次讀?書活動?中。“?營造書?香班級?，讓好?書陪伴?學(xué)生。?”讓書?香飄逸?班級的?新閱讀?理念的?指引下?，并結(jié)?合我班?實際情?況，切?實有效?地開展?了以下?幾項工?作：?一、制?定好有?序的計?劃：?為保證?班級讀?書活動?有序、?有效的?進(jìn)行，?在活動?一開始?我班就?依據(jù)實?際情況?制定了?讀書活?動計劃?。做到?一步一?個腳印?，有目?的，有?步驟，?有實效?。二?、積極?動員，?激發(fā)讀?書興趣?：在?實施讀?書計劃?伊始，?我在班?級里進(jìn)?行了一?次以“?我讀書?，我快?樂”為?主題讀?書動員?班會。?班會上?，同學(xué)?們向大?家介紹?了自己?讀過的?好書，?講述了?讀書帶?給自己?的很多?好處。?同學(xué)們?還踴躍?上臺向?全班同?學(xué)展示?了自己?在閱讀?中摘錄?的一些?好詞、?好句、?好的片?段?！?我讀書?，我快?樂”的?主題班?會中，?同學(xué)們?更深刻?地認(rèn)識?到了“?書”帶?給他們?的無窮?樂趣。?三、?營造閱?讀氛圍?：班?級氛圍?也是一?種語言?，是一?種傳遞?信息的?獨特的?交往形?式，蘊?含著巨?大的潛?在的教?育意義?。在語?文老師?的積極?配合下?努力做?到：讀?好一本?書——?師生攜?手共讀?一本書?，讀完?、讀懂?;做好?一件事?——教?師領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生精?讀一本?書，寫?好一篇?;樹好?一榜樣?——樹?立一個?讀書好?榜樣，?實踐一?種讀書?精神。?1、?利用好?學(xué)校閱?覽室：?學(xué)校圖?書室向?學(xué)生提?供大量?豐富優(yōu)?質(zhì)的藏?書。每?周二中?午我班?學(xué)生可?以在規(guī)?定的時?間到圖?書室借?閱，供?學(xué)生自?由選擇?，進(jìn)行?自主性?閱讀。?2、?設(shè)立班?級圖書?角：以?學(xué)生捐?贈為主?，加上?由學(xué)校?統(tǒng)一給?各班購?置的圖?書,本?學(xué)期我?班的圖?書量已?經(jīng)達(dá)到?100?多本，?涉及人?文歷史?，天文?地理以?及童話?動漫等?。為了?提高班?級圖書?的流通?率和進(jìn)?行有效?的管理?，制定?班級圖?書借閱?制度，?班中特?設(shè)了一?名工作?責(zé)任性?強的李?涵同學(xué)?作為圖?書管理?員，負(fù)?責(zé)做好?同學(xué)們?每天借?閱和歸?還的記?錄，同?時也負(fù)?責(zé)做好?圖書的?更新、?交換和?補充。?3、?出好黑?板報和?布置學(xué)?習(xí)園地?。本班?由馬梅?英、王?瑩睿、?詹鳴宇?和柳青?四人組?成的班?級板報?團(tuán)隊，?謀劃分?期展出?有關(guān)讀?書方面?的內(nèi)容?。學(xué)習(xí)?園地也?中經(jīng)常?更新著?同學(xué)們?讀書后?的感想?。3?、落實?好讀書?時間。?為了讓?讀書活?動有序?開展，?我認(rèn)真?制訂了?“書香?班級”?的讀書?計劃。?計劃中?為了保?證學(xué)生?讀書時?間，安?排學(xué)生?每天中?午到校?半小時?是讀書?時間。?每周星?期五下?午前兩?節(jié)固定?為學(xué)生?自由閱?讀課外?書的時?間，第?三節(jié)是?學(xué)生讀?書交流?時間。?每周星?期三、?五是學(xué)?生借書?和還書?時間。?四、?培養(yǎng)學(xué)?生的讀?書習(xí)慣?1、?為學(xué)生?開出推?薦書目?。我通?過對孩?子和家?長的調(diào)?查，了?解當(dāng)代?兒童的?閱讀興?趣和實?際需求?，根據(jù)?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?要求及?中年級?學(xué)生的?身心、?知識和?經(jīng)驗，?每月為?學(xué)生開?列相應(yīng)?的推薦?書目供?他們選?擇閱讀?，并在?班級開?展“好?書推薦?”活動?，讓同?學(xué)們把?自己喜?歡的書?推薦給?大家，?寫明推?薦理由?，讓同?學(xué)們互?相影響?，養(yǎng)成?選擇讀?好書的?習(xí)慣。?2、?倡導(dǎo)有?序閱讀?和定量?管理。?為了使?孩子們?讀書走?向持久?性發(fā)展?，我積?極倡導(dǎo)?有序閱?讀和定?量管理?。我為?孩子們?規(guī)定了?每人一?學(xué)期的?最低閱?讀量為?6萬字?，背誦?詩歌不?少于2?0篇，?寫讀書?心得不?少于5?篇。還?在閱讀?的體裁?、題材?、書目?進(jìn)度、?時間和?計劃安?排上提?出了供?學(xué)生選?擇的建?議，并?讓孩子?們制定?出讀書?計劃，?要求他?們按計?劃有步?驟地讀?書。?3、引?導(dǎo)學(xué)生?在讀書?中積累?。為了?營造書?香班級?的氛圍?，培養(yǎng)?學(xué)生良?好的讀?書習(xí)慣?，我和?學(xué)生們?制定了?“我讀?書，我?快樂”?的班級?讀書，?定期舉?行讀書?匯報活?動，讓?學(xué)生暢?談自己?的讀書?收獲和?感想，?引導(dǎo)學(xué)?生在讀?書中積?累，堅?持寫讀?書筆記?。并建?立讀書?檔案卡?，讓學(xué)?生采用?自己喜?歡的方?式裝飾?自己的?讀書卡?，培養(yǎng)?他們良?好的讀?書興趣?。將好?的作品?展示出?來，讓?大家共?同欣賞?并得到?啟示。?五、?教給學(xué)?生讀書?方法?“授之?以魚，?不如授?之以漁??！苯?給學(xué)生?簡潔、?實用的?讀書方?法是搞?好讀書?活動的?關(guān)鍵。?本學(xué)期?，我不?僅告訴?學(xué)生讀?書的重?要性，?還重點?在學(xué)生?讀書方?法上下?功夫。?本學(xué)期?，我專?門在班?級里上?了一節(jié)?閱讀指?導(dǎo)課，?加強對?學(xué)生讀?書方法?的指導(dǎo)?。從網(wǎng)?上搜集?了一些?名人讀?書的故?事講給?學(xué)生聽?，再引?導(dǎo)學(xué)生?品讀自?己搜集?的讀書?名言，?讓他們?懂得讀?書要有?選擇，?要廣泛?，要善?于擠時?間，更?要善于?思索、?質(zhì)疑的?道理。?在此基?礎(chǔ)上，?我又結(jié)?合一篇?學(xué)生喜?歡的童?話故事?，具體?指導(dǎo)學(xué)?生該如?何展開?閱讀。?我的具?體做法?是：?1、告?訴學(xué)生?讀書要?在心中?有個自?讀提綱?：比如?①看見?了題目?你想到?些什么?②讀后?你知道?了什么?還想知?道些什?么③你?還有哪?些不明?白的問?題對這?些問題?，都要?求學(xué)生?做到眼?到、心?到。?2、重?點強化?“不動?筆墨不?讀書”?的方法?：①圈?點勾畫?：用相?關(guān)的符?號在書?上記錄?下自己?閱讀時?的見解?、感受?，或愛?、或憎?、或疑?、或思?。②做?批注：?在文章?旁邊寫?出自己?的見解?和感受?。可以?品評遣?詞的精?妙，寫?出自己?的理解?、體會?和感想?，可以?談一談?對同一?問題的?不同見?解或由?此引發(fā)?的聯(lián)想?。除?上好閱?讀指導(dǎo)?課，我?還分別?上了一?節(jié)閱讀?推薦課?和一節(jié)?閱讀交?流課。?推薦課?上，我?向?qū)W生?推薦了?一本意?大利的?獲獎作?品《愛?的教育?》，整?篇小說?融入了?人世間?種種最?偉大的?愛：老?師之愛?、學(xué)生?之愛、?父母之?愛、兒?女之愛?、同學(xué)?之愛…?…使學(xué)?生在閱?讀中受?到愛的?教育。?同時也?進(jìn)行了?生生之?間的推?薦，激?發(fā)了學(xué)?生讀更?多書的?興趣。?我常?常教導(dǎo)?學(xué)生這?樣一種?道理：?“你交?流一點?知識，?我交流?一點知?識，對?一個人?來說就?知道了?很多知?識?！?在讀書?活動中?，我要?求學(xué)生?通過不?同的形?式進(jìn)行?交流。?交流課?上，學(xué)?生對讀?過的寓?言故事?進(jìn)行“?講一講?”、“?演一演?”、“?評一評?”，大?家暢所?欲言，?一節(jié)課?下來，?還覺得?意猶未?盡，充?分調(diào)動?了閱讀?寓言的?興趣，?進(jìn)一步?形成了?閱讀寓?言故事?的習(xí)慣?。六?、積極?開展讀?書實踐?及展評?活動?1、開?展讀書?活動：?本學(xué)期?，我在?班內(nèi)積?極組織?開展了?故事會?、讀書?心得交?流會、?賽詩會?、語文?樂園競?賽活動?等。召?開“故?事會”?，讓學(xué)?生講自?己通過?讀書獲?得的故?事;舉?行讀書?心得交?流會，?讓學(xué)生?向其他?同學(xué)推?薦自己?讀過的?一些好?書，大?家一起?進(jìn)步;?舉行“?賽詩會?”，開?展古詩?接龍等?豐富多?彩的古?詩朗誦?比賽。?在讀書?活動過?程中，?盡量提?供多種?機會讓?學(xué)生及?時運用?知識拓?展技能?，提高?語文素?養(yǎng)。?2、寫?讀書筆?記：學(xué)?校一直?提倡不?動筆墨?不讀書?的習(xí)慣?，因此?我讓每?個學(xué)生?準(zhǔn)備一?本讀書?筆記，?用于摘?抄佳句?佳段，?編寫閱?讀提綱?、寫體?會等。?每月舉?行一次?讀書筆?記展評?活動，?樹立起?優(yōu)秀學(xué)?生典型?，成為?“讀書?之星”?評選的?依據(jù)。?3、?建讀書?檔案卡?：讓每?個學(xué)生?制作一?張讀書?卡，展?示自己?的才藝?，卡上?寫上讀?書格言?、我讀?過的書?、我記?下的詩?、我的?讀書收?獲等內(nèi)?容。通?過展示?、評比?，進(jìn)一?步激發(fā)?了學(xué)生?制作讀?書檔案?卡的興?趣。?4、出?讀書小?報：學(xué)?生在老?師或家?長的幫?助下，?收集有?關(guān)讀書?、報刊?小資料?、格言?和讀書?心得體?會等，?每月出?一期“?讀書小?報”，?班級定?期組織?全班學(xué)?生參觀?、評比?。同時?，還積?極響應(yīng)?學(xué)校號?召，讓?學(xué)生制?作一些?精美的?書簽。?在活動?過程中?，學(xué)生?各顯神?通，有?許多精?美的作?品出現(xiàn)?，也充?分展示?了學(xué)生?才能。?5、?舊書跳?蚤市場?：讓學(xué)?生把家?里閑置?或者自?己看過?的書帶?到學(xué)校?來，在?班級里?，甚至?年級里?與其他?同學(xué)進(jìn)?行舊書?交換，?這樣就?獲得了?資源共?享。?6、在?班會中?舉行豐?富多彩?的讀書?活動：?課本劇?表演，?讓學(xué)生?把讀到?通過演?加去深?體會。?“故事?大王”?比賽，?讓孩子?把看過?的口頭?表達(dá)出?來?！?作文比?賽”，?讓孩子?用書面?表達(dá)出?自己的?感受。?此外，?還有“?讀書交?流會”?、“名?人讀書?故事會?”。讓?學(xué)生在?活動中?充分感?受到讀?書的樂?趣。?7、精?彩5分?鐘：每?天利用?語文課?前5分?鐘是學(xué)?生們輪?流上講?臺來介?紹自己?的閱讀?收獲的?時間，?可以說?一個故?事、笑?話、科?學(xué)常識?，或是?談?wù)勛?己喜歡?的書。?之后，?教師要?稍加點?評，拓?展些相?關(guān)知識?，注意?提煉發(fā)?言學(xué)生?的讀書?方法，?或是提?些建議?，啟發(fā)?學(xué)生的?進(jìn)一步?閱讀。?七、?取得的?成果?本學(xué)期?，我班?開展“?我讀書?，我快?樂”讀?書活動?，從總?體上來?說取得?了一定?的效果?，每個?孩子都?從不同?程度上?感受到?了課外?閱讀給?他們帶?來的快?樂，達(dá)?到了“?享受閱?讀，做?一個快?樂的讀?書人”?的活動?目的。?在整個?讀書活?動中，?同學(xué)們?在書海?中盡情?地遨游?，不斷?吸收知?識，取?得了較?為豐碩?的成果?。學(xué)生?的作文?水平有?了一定?程度的?提高，?知識面?也擴大?了。如?李涵、?陸俊杰?、趙雨?佳等同?學(xué)在學(xué)?校開展?的“假?期讀書?活動”?比賽中?獲“讀?書小明?星”。?伏星同?學(xué)評為?誦古詩?“靈慧?娃“。?馬素琴?等六位?同學(xué)獲?得閱讀?競賽一?、二、?三等獎?。還有?獲得”?讀書靈?慧娃”?、“讀?書小狀?元”等?稱號。?通過?活動，?學(xué)生的?看書興?趣有了?較大的?提高。?現(xiàn)在，?一到休?息時間?，學(xué)生?能習(xí)慣?地拿起?書津津?有味的?讀下去?，還能?積極地?參加學(xué)?校組織?的朗讀?比賽、?講故事?比賽、?手抄報?比賽、?讀書筆?記評比?、閱讀?之星評?比等活?動，在?年級評?比中，?我班讀?書筆記?獲得了?第一的?好成績?。“書?香班級?”活動?在我們?班取得?了明顯?效果，?很多同?學(xué)讀到?了品味?較高的?書籍，?做了很?多讀書?筆記，?寫出了?具有一?定深度?的讀書?心得，?效果明?顯。讀?書活動?的開展?，有力?地強化?了班級?的文化?氛圍，?一定程?度上提?高了學(xué)?生的文?化品味?，克服?了學(xué)生?中普遍?存在的?浮躁情?緒，幫?助學(xué)生?發(fā)展了?自我，?完善了?自我。?孩子們?徜徉在?書海中?，明白?了事理?，學(xué)會?與人分?享，有?好書向?同學(xué)推?薦，與?同學(xué)傳?讀，并?把已看?過的書?捐給班?級圖書?角。班?級中形?成了比?閱讀課?外書、?交流閱?讀心得?，積極?寫讀書?隨筆的?風(fēng)氣，?促進(jìn)了?學(xué)風(fēng)的?良性發(fā)?展。?書是我?們校園?文化中?一道亮?麗的風(fēng)?景線，?愿讀書?能夠成?為孩子?們的習(xí)?慣和樂?趣，讓?他們在?溢滿書?香的班?級和校?園中成?長、進(jìn)?步!?為了響?應(yīng)教育?局提倡?的讀書?活動，?切實提?高我班?學(xué)生語?文素養(yǎng)?，本學(xué)?期我班?組織學(xué)?生開展?了“我?讀書、?讀好書?，營造?書香班?級”的?活動。?現(xiàn)將我?班的讀?書情況?略作小?結(jié)。?一、激?發(fā)興趣?，師生?共同翱?翔書海?我常?想，如?果老師?都不能?安靜地?在書桌?前讀書?，又如?何要求?學(xué)生每?天堅持?讀書、?做讀書?筆記呢?假如老?師能與?學(xué)生一?起讀書?，那么?學(xué)生定?能“不?令則行?”。所?以，為?了激發(fā)?學(xué)生讀?書的興?趣，讓?每一個?學(xué)生都?想讀書?、愛讀?書，我?決定以?身作則?，從自?身做起?，每天?做到和?同學(xué)們?一起讀?書。我?將自己?的讀書?筆記展?示給學(xué)?生看，?并將自?己所寫?的讀書?筆記內(nèi)?容讀給?學(xué)生聽?。當(dāng)我?夜晚在?燈下一?口氣讀?完兒童?文學(xué)作?家曹文?軒的《?青銅葵?花》后?，第二?天就揮?筆寫下?一篇讀?后感，?然后利?用晨會?課的時?間讀給?學(xué)生聽?。學(xué)生?的讀書?積極性?大有提?高。?二、指?導(dǎo)方法?，教師?不過是?引路人?“授?之以魚?，不如?授之以?漁”。?教給學(xué)?生簡單?的讀書?方法是?搞好讀?書活動?的關(guān)鍵?。本學(xué)?期，不?僅僅告?訴學(xué)生?讀書的?重要性?，還告?訴學(xué)生?讀書的?許多方?法。專?門在班?級里上?了一節(jié)?閱讀指?導(dǎo)課，?從網(wǎng)上?搜集了?一些名?人讀書?的故事?介紹給?學(xué)生聽?，再引?導(dǎo)學(xué)生?品讀魯?迅的讀?書名言?，從而?讓學(xué)生?懂得了?讀書要?有選擇?，要廣?泛，要?善于擠?時間，?更要善?于思索?、質(zhì)疑?等道理?。在此?基礎(chǔ)上?，我又?結(jié)合用?一篇文?章，具?體指導(dǎo)?學(xué)生該?如何展?開閱讀?。方法?如下：?（1?）告訴?學(xué)生讀?書要在?心中有?個自讀?提綱：?比如①?看見了?題目你?想到些?什么②?讀后你?知道了?什么還?想知道?些什么?③你還?有哪些?不明白?的問題?要求學(xué)?生做到?眼到心?到。?（2）?然后重?點強化?“不動?筆墨不?讀書的?方法：?①圈點?勾畫。?即用相?關(guān)的符?號在書?上記錄?下自己?閱讀時?的見解?、感受??；驉?、或憎?、或疑?、或思?。②做?批注。?即在文?章旁邊?寫出自?己的見?解和感?受?？?以品評?遣詞造?句的精?妙，寫?出自己?的理解?、體會?和感想?，可以?談一談?對同一?問題的?不同見?解或由?此引發(fā)?的聯(lián)想?。三?、給足?時間，?教師牽?線搭橋?為了?將讀書?活動開?展下去?，我首?先保證?給足學(xué)?生閱讀?的時間?。我要?求學(xué)生?每天中?午只要?作業(yè)完?成后，?就可以?閱讀書?籍，尤?其在周?三和周?五，更?是雷打?不動的?閱讀時?間。除?此以外?，每周?還利用?一節(jié)語?文課或?班隊課?的時間?進(jìn)行閱?讀交流?，及時?將讀書?后的心?得體會?與同學(xué)?分享，?大大激?發(fā)了學(xué)?生的閱?讀興趣?。為了?讓學(xué)生?們有好?書讀，?我一方?面將學(xué)?校發(fā)放?的《閱?讀》《?小主人?報》《?未來科?學(xué)家》?掛在班?級圖書?角上，?一方面?還引導(dǎo)?學(xué)生將?家中的?優(yōu)秀圖?書帶到?班級中?，相互?之間交?流。對?于班級?圖書角?，專門?配備1?-2名?學(xué)生作?為班級?圖書管?理員，?負(fù)責(zé)班?級圖書?的借閱?、登記?、歸還?等工作?。當(dāng)然?，學(xué)校?圖書室?老師的?支持也?給了學(xué)?生們很?好的閱?讀機會?，很多?時候，?我常常?私自向?圖書室?的沈老?師打招?呼，給?我班學(xué)?生多幾?次借閱?圖書的?機會。?而學(xué)生?們也格?外喜歡?。他們?借來的?書籍，?不僅僅?是各人?自己閱?讀，還?在班級?里互相?傳閱。?這就大?大增加?了學(xué)生?讀好書?的機會?。有?付出必?有收獲?。本學(xué)?期，雖?然我班?學(xué)生讀?書并沒?有多少?可供量?化的成?果，但?從很多?學(xué)生的?寫作水?平大大?提高了?也可見?端倪。?雨果說?：“書?籍是改?造靈魂?的工具??！贝_?實好書?就如同?是好的?生活教?科書。?它能夠?教人怎?樣做一?個正直?的人，?我相信?，隨著?時間的?推移，?只要我?的學(xué)生?們能在?我的引?導(dǎo)下，?變得熱?愛讀書?了，變?得喜歡?思考了?，學(xué)會?怎樣做?人了，?這，或?許就是?他們讀?書后最?大的收?獲。?本學(xué)期?將讀書?作為班?級特色?，圍繞?這一特?色開展?了各種?有意義?的班級?活動，?我們的?口號是?“讀好?書，好?讀書，?與好書?為友”?，這也?是我們?特色創(chuàng)?建的目?標(biāo)。為?努力營?造良好?的班級?讀書學(xué)?習(xí)的氛?圍，我?在創(chuàng)建?方面花?費了大?量的精?力和時?間，整?個過程?，學(xué)生?們都能?積極參?與到這?個活動?中來，?期末取?得了良?好的效?果。?回顧這?一學(xué)期?來的工?作有許?多感慨?：有取?得了成?績而帶?來的喜?悅，有?面對一?些不足?而產(chǎn)生?的遺憾?;有令?人難忘?的美好?時刻，?也有讓?人苦惱?的短暫?瞬間;?有在工?作中付?出的艱?辛和努?力，也?有取得?成績后?的幸喜?和快樂??？?之，這?學(xué)期的?創(chuàng)建工?作使我?想起了?很多。?現(xiàn)將一?學(xué)期來?的工作?做以總?結(jié)，也?算是前?車之鑒?吧。?一、期?初創(chuàng)建?工作，?忙碌是?快樂?期初，?學(xué)校要?求各班?創(chuàng)建特?色班級?，并要?圍繞特?色主題?擬定工?作計劃?。一接?到工作?，我就?開始思?索起來?，心里?想著要?為孩子?們制定?一份有?意義的?特色計?劃，讓?他們在?活動中?獲益。?良好的?開頭是?成功的?一半。?入學(xué)，?抓緊對?學(xué)校各?項紀(jì)律?規(guī)定，?行為規(guī)?范教育?是很有?必要的?。因此?，我一?邊強化?入學(xué)教?育，如?在行為?上，從?開學(xué)第?一天開?始，要?求每個?學(xué)生做?到嚴(yán)格?校紀(jì)，?不遲到?早退。?放學(xué)后?的路隊?要整齊?，有精?神，講?文明，?課間不?要大聲?喧嘩，?同學(xué)間?要學(xué)會?寬容，?要融洽?相處…?…在嚴(yán)?格要求?的同時?，我還?創(chuàng)設(shè)真?誠的教?育氛圍?和實踐?的機會?，使班?級工作?便很快?上軌，?為今后?班級各?項工作?打下良?好的基?礎(chǔ)。另?一邊則?著手特?色班級?的工作?。1?、師生?共同討?論。學(xué)?生是特?色創(chuàng)建?的主人?。晨會?課，我?和學(xué)生?們一起?討論創(chuàng)?建特色?班級的?事，一?來征求?他們的?意見，?二則可?以調(diào)動?孩子們?的積極?性，意?在讓學(xué)?生能全?程參與?，能在?接下來?的活動?中更自?主地將?其執(zhí)行?完成。?學(xué)生各?說己見?，最后?我們將?目標(biāo)鎖?定讀書?。2?、用心?布置教?室。特?色內(nèi)容?敲定后?，我馬?上寫計?劃。另?一頭忙?著搜集?資料，?布置教?室。我?想，既?然是創(chuàng)?建讀書?特色班?級，就?該把教?室布置?出具有?濃濃書?香味的?韻味來?。于是?，我設(shè)?計了以?下的特?色內(nèi)容?：在教?室前門?正上方?貼上明?顯的特?色標(biāo)志?;在教?室兩邊?的墻壁?上，一?邊帖著?“世上?萬般皆?下品，?思量惟?有讀書?高”的?，另一?邊則是?用英文?注釋的?特色。?同一時?期，我?還出了?一期全?新的黑?板報，?在不停?手的忙?碌中，?教室終?于布置?一新。?看著學(xué)?生如此?充滿濃?濃書香?的教室?里學(xué)習(xí)?，心里?真高興?。晨會?課，我?向?qū)W生?介紹班?級布置?的意義?，要求?他們能?在課間?仔細(xì)去?閱讀，?我告訴?孩子們?我們的?特色班?級正式?成立，?我們要?按照計?劃努力?做好制?定的工?作。?3、忙?碌中收?獲快樂?。期初?是個繁?忙的階?段，特?色創(chuàng)建?工作占?據(jù)了大?量的時?間，那?幾天，?我的辦?公桌成?了一個?微型作?坊臺，?畫呀，?剪呀，?貼呀，?發(fā)現(xiàn)需?要補充?的內(nèi)容?，立刻?跑打印?室。然?后，做?好一樣?就貼上?墻，接?著再做?下一個?。最后?，我們?班在校?“潔齊?美”評?比中，?被評為?年級優(yōu)?勝。面?對榮譽?，我想?收獲是?快樂的?，這是?大家對?我工作?肯定。?每當(dāng)看?見孩子?們駐足?觀望教?室文化?的時候?，我想?著：忙?碌也是?快樂的?，它給?了我更?多的信?心。?二、創(chuàng)?建工程?，往復(fù)?和提高?整個?創(chuàng)建工?作，我?始終以?開展有?益的讀?書活動?為中心?，吸引?學(xué)生堅?持讀書?，培養(yǎng)?良好的?讀書習(xí)?慣，讓?孩子在?書的海?洋中自?由暢游?，汲取?養(yǎng)分，?與好書?結(jié)成朋?友，將?創(chuàng)建工?作積極?的開展?下去。?1、?利用晨?會、班?隊，向?學(xué)生推?薦一些?適合他?們閱讀?的圖書?，介紹?一些同?齡兒童?讀書受?益的先?進(jìn)事跡?，并定?期開展?古詩詞?小小講?座，拓?寬學(xué)生?的視野?，提高?學(xué)生課?外閱讀?的興趣?和能力?。2?、堅持?召開每?月一次?的有關(guān)?讀書方?面的主?題隊會?，如故?事會、?朗誦詩?詞大賽?、科學(xué)?知識競?賽、精?品故事?大賽等?等，給?學(xué)生架?設(shè)展示?自我的?舞臺，?讓學(xué)生?充分顯?示自己?的才能?，提供?進(jìn)行互?相交流?，彼此?學(xué)習(xí)的?機會，?同時增?長知識?，增進(jìn)?了解和?友誼。?3、?充分發(fā)?揮班干?部、小?小讀書?迷的模?范作用?，經(jīng)常?召開小?干部座?談會，?商討、?研究班?級特色?工作，?肯定長?處，指?出不足?，逐步?帶動整?體共同?學(xué)習(xí)，?共同成?長?；?動中，?涌現(xiàn)一?批故事?大王和?小小讀?書迷。?學(xué)生在?活動中?學(xué)得輕?松，學(xué)?得快樂?。4?、利用?家庭的?力量，?親子讀?書收益?頗豐。?班級的?讀書活?動也得?到了家?長的大?力支持?，家長?熱情地?為孩子?選書買?書，還?一起參?與活動?，利用?休息時?間與孩?子共同?讀書，?進(jìn)行交?流和討?論，使?得孩子?更有信?心和興?趣把書?一一讀?好讀完?。三?、讀書?與常規(guī)?互促互?進(jìn)特?色創(chuàng)建?的同時?，我也?不忘抓?班級常?規(guī)，因?為只有?有了良?好的行?為習(xí)慣?，才能?保證學(xué)?生更有?效地學(xué)?習(xí)成長?。1?、針對?學(xué)生的?思想實?際進(jìn)行?教育?我班學(xué)?生多為?調(diào)皮好?動性，?學(xué)習(xí)積?極性和?自覺性?較差，?而且農(nóng)?村外地?孩子較?多，家?長工作?繁忙，?其教育?功能不?是很強?，所以?他們顯?得較自?由散漫?，學(xué)習(xí)?上有上?進(jìn)心，?但又缺?乏毅力?，缺乏?自主和?自控能?力。針?對學(xué)生?中普遍?存在的?思想問?題，提?出了班?級目標(biāo)?，即：?文明禮?儀每一?刻，安?全活動?每一時?，健康?快樂每?一天，?靜心學(xué)?習(xí)每一?周，團(tuán)?結(jié)向上?每__?__月?。利用?班會并?逐句進(jìn)?行講解?。同時?，聯(lián)系?同學(xué)們?的思想?實際，?有針對?性的進(jìn)?行教育?。通過?樹立榜?樣，反?復(fù)教育?，使同?學(xué)們的?行為大?大改觀?了。?2、抓?班級禮?儀、衛(wèi)?生建設(shè)?班級?的禮儀?、衛(wèi)生?建設(shè)如?何，也?體現(xiàn)了?班級的?精神面?貌如何?，因此?，在抓?常規(guī)教?育的同?時，把?禮儀、?衛(wèi)生建?設(shè)作為?重點來?抓。在?禮儀建?設(shè)方面?，建立?了“我?發(fā)現(xiàn)我?學(xué)習(xí)”?，“我?成長”?“我清?楚”三?個方面?，第一?塊主要?展示學(xué)?生的良?好行為?習(xí)慣，?鼓勵學(xué)?生發(fā)揮?自己的?良好行?為成果?和向別?人學(xué)習(xí)?;第二?塊主要?展示個?人禮儀?行為方?面的進(jìn)?步星的?爭奪情?況，旨?在營造?競爭和?向上的?氛圍。?第三?塊主要?是各類?行為情?況的記?載，并?把班級?管理目?標(biāo)和班?級制度?粘貼在?其中，?從而激?勵同學(xué)?們前進(jìn)?;還圍?繞學(xué)校?中心工?作定期?更換黑?板報的?內(nèi)容。?通過班?級文化?建設(shè)，?使班級?有一個?良好的?禮儀文?化氛圍?。在?衛(wèi)生建?設(shè)方面?，環(huán)境?衛(wèi)生責(zé)?任到人?，天天?小掃，?每周大?掃。地?面，黑?板，桌?椅，門?窗始終?保持明?亮整潔?，從而?為同學(xué)?們創(chuàng)造?了一個?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境。?3、增?強民主?管理意?識要?創(chuàng)建一?個平等?、和諧?、有凝?聚力的?班集體?，關(guān)鍵?在民主?管理。?我班在?開展各?項活動?中，在?組建班?委會、?在開展?評優(yōu)活?動中、?在制定?班級管?理目標(biāo)?和制度?等方面?，廣泛?征求同?學(xué)們的?意見，?充分發(fā)?揚民主?，尊重?同學(xué)們?的民主?權(quán)利。?因此，?在班干?的組建?和評優(yōu)?活動中?，令同?學(xué)們滿?意。?4、有?目的有?計劃的?進(jìn)行家?訪家?訪是學(xué)?校和社?會取得?聯(lián)系的?主要途?徑，所?以，在?家訪時?我不輕?易向家?長介紹?學(xué)生在?校表現(xiàn)?較差的?一面，?多向家?長反映?學(xué)生進(jìn)?步的一?面。把?學(xué)生的?點滴進(jìn)?步看作?是一個?新起點?，本著?鼓勵學(xué)?員，鞭?策學(xué)生?，以表?揚為主?。這樣?既維護(hù)?了學(xué)生?的自尊?，也有?助于學(xué)?生的進(jìn)?步。當(dāng)?然學(xué)生?確實有?嚴(yán)重的?缺點和?錯誤時?也不能?放任自?流，把?握好這?個尺度?，真正?做到嚴(yán)?而有格?。四?、期末?收獲成?果，喜?悅與遺?憾我?們班級?還要在?紀(jì)律和?自主學(xué)?習(xí)方面?多下功?夫，個?別學(xué)生?平時調(diào)?皮搗蛋?，影響?了班級?良好的?班風(fēng)班?貌，這?是需要?加強教?育的重?點。?以上是?本學(xué)期?班級特?色工作?總結(jié)，?通過總?結(jié)我確?實感到?：今天?的成績?不能令?人自滿?，遺憾?和失誤?會使人?明天更?聰明;?苦惱總?是短暫?的，只?有付出?艱辛和?努力才?能創(chuàng)造?出更加?輝煌的?業(yè)績。?書籍?，可以?凈化靈?魂，升?華人格?。讀到?一本好?書，就?如同邂?逅一位?偉大的?老師。?為了營?造讀書?氛圍，?鼓勵學(xué)?生與書?為友，?“一路?書香，?快樂成?長”，?促使學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?讀書習(xí)?慣，提?高審美?情趣和?文明水?平，讓?濃濃的?書香伴?隨學(xué)生?的健康?成長。?結(jié)合我?校開展?的“營?造書香?校園”?活動要?求，為?了班級?能夠書?香盈室?，為了?孩子們?能夠?qū)?靜志遠(yuǎn)?，使其?真正做?到“腹?有詩書?氣自華?”，班?級擬定?并開展?了一系?列的活?動：?一、營?造濃郁?的書香?氛圍?班級是?學(xué)生成?長的搖?籃，要?讓學(xué)生?走上閱?讀之路?，首先?我們要?有良好?的班風(fēng)?。在班?級建設(shè)?上，我?與學(xué)生?共同努?力，在?班級中?營造良?好的讀?書氛圍?，用環(huán)?境來引?導(dǎo)學(xué)生?走入“?書香”?。班級?的書香?氛圍營?造從三?個方面?入手：?首先是?利用好?板報這?一有效?宣傳窗?口。用?心出好?每期的?黑板報?。板報?內(nèi)容內(nèi)?容包含?詩歌、?成語、?美文誦?讀、名?言警句?等。在?內(nèi)容選?擇上盡?量圍繞?每期不?同的主?體，選?取不同?的內(nèi)容?供學(xué)生?誦讀品?味，積?累運用?。其次?建設(shè)好?班級專?欄。班?級中我?們共開?辟四個?專欄，?分別是?：書海?之旅、?讀書卡?片、閱?讀作業(yè)?、圖書?角?！?書海之?旅”專?欄旨在?激勵學(xué)?生熱愛?讀書。?在不同?時期，?將學(xué)生?中在閱?讀過程?中寫的?讀書體?會、感?悟，摘?抄的、?美文片?段，張?貼到上?面，以?此帶動?學(xué)生閱?讀的興?趣。“?閱讀作?業(yè)”專?欄的開?設(shè)是通?過在學(xué)?生中征?集從而?開設(shè)的?新專欄?。里面?展現(xiàn)的?是學(xué)生?在閱讀?中、學(xué)?習(xí)中、?生活中?一些巧?妙的手?工、繪?畫、詩?文、書?法等特?色成果?。給學(xué)?生一個?更好的?展示空?間，讓?學(xué)習(xí)生?活變得?活潑生?動而充?滿生趣??！白x?書卡片?”是學(xué)?生每讀?一本書?記錄的?作家資?料、歷?史人物?、作品?人物分?析等制?成的卡?片，美?觀實在?，選優(yōu)?登出。?“圖書?角”里?擺放著?同學(xué)們?自己湊?的書籍?和從圖?書室里?借來的?書籍，?由圖書?管理員?負(fù)責(zé)借?出、收?回，做?好記載?、保管?，每遇?破損則?及時補?修。圖?書角讓?學(xué)生們?每天走?進(jìn)教室?都能在?書籍中?開啟新?的一天?——與?書為伴?。二?、開展?豐富的?書香活?動在?營造好?班級氛?圍的同?時，我?更多的?是思考?把學(xué)生?引導(dǎo)閱?讀道路?上來。?如何激?勵學(xué)生?的閱讀?興趣呢?1、?在班級?氛圍中?，開辟?專欄用?來展示?學(xué)生特?色、專?長而外?，通過?平時開?展的活?動來引?導(dǎo)學(xué)生?。如我?們每月?必須要?進(jìn)行的?就是閱?讀之星?評比。?這項活?動由班?委會統(tǒng)?一組織?。通過?學(xué)生的?自我推?薦、小?組內(nèi)的?推薦、?然后結(jié)?合一周?來的閱?讀數(shù)量?跟讀書?隨筆的?質(zhì)量來?評定。?通過我?一個學(xué)?期的實?踐，這?項工作?可以說?是我們?班的特?色活動?了。?2、充?分利用?每周一?次的課?外閱讀?課，每?學(xué)期師?生共讀?一本書?，如六?年級上?學(xué)期師?生共讀?的是《?魯濱遜?漂流記?》，下?學(xué)期讀?的是《?西游記?》。另?外我還?向同學(xué)?們推薦?了高年?級必讀?書目二?十多本?，如《?青銅葵?花》《?我要做?好孩子?》《三?國演義?》《假?如給我?三天光?明》等?。我們?不僅讀?，還交?流感悟?，做讀?書筆記?，演講?等。另?外還組?織全班?同學(xué)將?自己喜?歡的書?向大家?推薦，?并且有?自己充?分的推?薦理由?，從而?形成好?書大家?讀，讀?整本的?書。不?僅讓老?師的讀?書去影?響學(xué)生?，用自?己的愛?好潛移?默化地?感染學(xué)?生，還?讀學(xué)生?推薦的?好書，?和學(xué)生?交流讀?書感受?。3?、建立?自己的?小書庫?：召?開題為?“我是?這樣建?立小書?庫的”?班隊會?，大家?集思廣?益，談?論如何?買書、?存書、?讀書。?4、?建立好?書交換?站：?（1）?同學(xué)與?同學(xué)之?間，我?們班與?平行班?之間建?立了“?好書交?換站”?，定期?舉行“?好書換?著看”?的活動?。（?2）每?個學(xué)生?每學(xué)期?向班級?捐一本?書，書?后附上?一篇自?己的讀?書心得?，進(jìn)一?步充實?班級圖?書角。?5、?做好讀?書手冊?的填寫?工作：?鼓勵?每個學(xué)?生建立?一本“?讀書成?長冊”?，將讀?書活動?中讀到?的精彩?片段、?好詞好?句、名?人名言?、心得?體會以?及每學(xué)?期制定?的讀書?計劃書?，參加?讀書實?踐活動?的作品?，獲獎?情況等?記錄下?來。?6、制?作、評?比書簽?、讀書?卡：?學(xué)生自?己設(shè)計?和制作?書簽，?有的把?書簽設(shè)?計成自?己喜歡?的卡通?形象，?有的把?書簽設(shè)?計成各?種書的?形狀，?還有的?在書簽?上寫上?勤奮讀?書的格?言和名?句。被?評上的?“特色?書簽”?，老師?貼上一?個鮮艷?的五角?星以示?鼓勵。?學(xué)生對?自己制?作的書?簽格外?珍惜，?每次看?完書后?，他們?都會小?心翼翼?地把書?簽夾進(jìn)?去。學(xué)?生每看?完一本?，就在?自己的?書簽上?寫上書?名，比?比誰在?一個學(xué)?期中看?的書最?多。提?倡孩子?講一年?的讀書?書簽作?為節(jié)日?的禮物?贈送給?自己的?老師和?親人。?7、?倡導(dǎo)家?庭讀書?樂。（?即親子?共讀）?學(xué)生?的讀書?活動也?影響了?家庭的?娛樂，?也影響?了父母?的讀書?。我班?許多家?庭都不?由自主?地形成?了家庭?讀書樂?。家庭?讀書，?由于每?個人的?文化程?度不同?，職業(yè)?需求不?同，還?有興趣?愛好不?同，所?選擇的?讀書內(nèi)?容也應(yīng)?因人而?異。而?家庭讀?書又有?其特殊?的意義?所在，?它除了?能夠提?高我們?個人的?文化素?質(zhì)外，?還能夠?加強社?區(qū)的精?神文明?建設(shè)。?因此，?搞好家?庭讀書?有著至?關(guān)重要?的意義?。8?、開展?讀書實?踐活動?：積?極組織?學(xué)生開?展有關(guān)?讀書實?踐活動?，如：?詩歌朗?誦會、?故事會?、書簽?制作、?報刊剪?輯等活?動。?9、讀?書活動?評價：?期末小?學(xué)生素?質(zhì)報告?書也反?映學(xué)生?課外閱?讀的情?況。?10、?教師做?好榜樣?示范作?用：?我能立?足于每?一天的?教育教?學(xué)生活?，撰寫?工作隨?筆，教?學(xué)反思?，上傳?博客。?在寫隨?筆的過?程中，?反思自?己，總?結(jié)自我?，超越?自我。?經(jīng)過?一段時?間的努?力，同?學(xué)們讀?書的熱?情越來?越高漲?，好多?學(xué)生都?表示喜?歡上了?看書。?讀書使?孩子們?成了主?動學(xué)習(xí)?的人，?他們會?自主探?究學(xué)習(xí)?過程中?出現(xiàn)的?各種問?題，通?過各種?信息渠?道來解?決問題?;讀書?，使孩?子們成?了生活?的主人?，他們?的獨立?精神、?自我意?識在多?樣的讀?書活動?中日益?彰顯;?讀書，?使孩子?們成了?善交流?、會合?作的人?，他們?的團(tuán)隊?精神、?責(zé)任意?識在逐?步形成?;讀書?，使孩?子們成?了有思?想，有?個性的?人;讀?書，更?使孩子?們懂得?了許多?做人的?道理，?明白了?人生的?價值、?生命的?意義。?“讀萬?卷書，?行萬里?路?！?我們班?將在以?后的學(xué)?習(xí)生活?中再接?再厲，?讀更多?的好書?，獲取?更多的?知識。?大學(xué)?班級讀?書活動?總結(jié)范?文書?是我們?人類智?慧的結(jié)?晶，是?我們的?好朋友?，是我?們?nèi)祟?進(jìn)步的?階梯，?是打開?知識和?理想大?門的金?鑰匙！?因此，?在本學(xué)?期里，?我結(jié)合?學(xué)校的?課題“?營造書?香校園?”，結(jié)?合本班?的實際?情況，?制定了?營造“?書香班?級”的?計劃，?在班級?里開展?了“多?讀書，?讀好書?，好讀?書”的?讀書活?動。?開學(xué)初?，我班?就結(jié)合?本班的?具體的?情況和?學(xué)生的?年齡特?點制定?好班級?的讀書?計劃。?積極發(fā)?動學(xué)生?參與到?“多讀?書，讀?好書，?好讀書?”的讀?書活動?中來。?在我的?指導(dǎo)帶?動下，?動員學(xué)?生向班?級捐獻(xiàn)?自己平?時的愛?看的各?種名家?